高中語文記敘文答題技巧

高中語文記敘文答題技巧記敘文的六大要素，記敘文一般為寫人或?qū)懯陆Y(jié)合，有六大要素，分別是：人物、地點(diǎn)、時(shí)間、起因、經(jīng)過、結(jié)尾。下面是小編為大家?guī)淼母咧姓Z文記敘文答題技巧歸納總結(jié)，希望大家能夠喜歡！高中語文記敘文答題技巧一、首先要知道記敘文的六大要素，記敘文一般為寫人或?qū)懯陆Y(jié)合，有六大要素，分別是：人物、地點(diǎn)、時(shí)間、起因、經(jīng)過、結(jié)尾二、記敘文的記敘順序：順敘、倒敘、插敘了解記敘文的中心思想，明白作者要表達(dá)什么。同時(shí)看看記敘文的線索是什么，理解材料和中心的的關(guān)系：并列、承接、順承三、記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、說明、抒情四、描寫：1、從角度看：正面還是側(cè)面描寫，虛的還是實(shí)得，動(dòng)的還是靜的，明的還是暗的，點(diǎn)面描寫，遠(yuǎn)近描寫，俯仰描寫2、從表現(xiàn)上看：是渲染還是白描3、從情節(jié)上看：細(xì)節(jié)描寫五、抒情：直抒還是間抒，借景抒情、托物言志、借人事抒情，情景抒情六、記敘文的修辭：比喻，擬人，排比，對(duì)偶，反問，雙關(guān)，反復(fù)……1、比喻、擬人：生動(dòng)形象，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化深?yuàn)W為淺顯答題時(shí)一般回答：生動(dòng)形象的寫出了……2、排比、反問、反復(fù)：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了……3、對(duì)比、夸張：強(qiáng)調(diào)了……或突出了……4、設(shè)問：引起讀者的注意和思考記敘文的表現(xiàn)方式：對(duì)比，象征記敘文的藝術(shù)手法(寫作特色)：借景抒情，烘托七、某句話在文中的作用(適用于所有文章)如果這句話出現(xiàn)在文章開頭或者段落的第一句：開篇點(diǎn)題，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文做鋪墊，段落的總擴(kuò)句如果這句話出現(xiàn)在中間：承上啟下，總結(jié)上文，引領(lǐng)下文如果這句話出現(xiàn)在文章開頭或者段落的最后一句：點(diǎn)明中心，總結(jié)全文(全段)，深化主題，照應(yīng)開頭高中語文記敘文答題方法第一步：通讀全文，整體感知文章，揣摩中心任何一部文學(xué)作品都是一個(gè)整體，文學(xué)藝術(shù)作品的創(chuàng)作者為了表達(dá)自己的所見所聞所想所思所感所悟，他們往往就凝神結(jié)思，就會(huì)注重整個(gè)作品的謀篇布局，使之渾然天成，因此考生看到選文，整體感知非常重要，把文章的整體與部分，部分與部分，段與段之間的條理關(guān)系疏通清楚，不能斷章取義，片面理解字詞句或作者的寫作意圖。首先需要的是通讀全文一遍，因?yàn)楝F(xiàn)在的閱讀題越來越重視聯(lián)系全文的主旨，沒有對(duì)全文的整體感知，很難解答試題。在閱讀時(shí)考生要運(yùn)用自己的知識(shí)體系的主觀能動(dòng)性，邊讀邊想。這是根據(jù)文體的行文特點(diǎn)來決定，看標(biāo)題和開頭很快就能辨別是什么體裁。頭腦中迅速調(diào)出相關(guān)的文體知識(shí)，按文體的規(guī)律邊讀邊邊想。閱讀記敘文時(shí)考生需要想到以下幾點(diǎn)：1.記敘文的線索是全文的主線。因此找尋記敘文的線索，一定注意研讀文章的標(biāo)題，有時(shí)文章的標(biāo)題就是線索，有時(shí)文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞就是線索，抓住了線索便能迅速理清文章的思路。2.記敘文的順序，是作者在謀篇布局上的精心安排。在記敘文的閱讀材料中，弄清文章的行文思路順序，有助于對(duì)文章內(nèi)容的正確理解和把握。常見的記敘文的順序有倒序、插敘、補(bǔ)敘等。第二步：速讀全文，找出文中的金鑰匙——“關(guān)鍵字詞”關(guān)鍵字詞是作者有意留在文中的瑰寶，是了解作者創(chuàng)作意圖的依據(jù)，也是考生打開閱讀題寶庫的金鑰匙。理解文章的整體感知僅僅是對(duì)文章的初步了解，要想準(zhǔn)確把握文意，還得再次速讀一遍，找出文中的中心句和表現(xiàn)作者情感的句子，中考的閱讀題許多都會(huì)聯(lián)系到文章的主旨，這些句子可以說是答題的關(guān)鍵所在。首先，文中抒情議論的語句，堪稱點(diǎn)睛之筆，它能深化文章的主題。一般來說，畫龍點(diǎn)睛句就是文章的主旨句，表達(dá)了作者的情感態(tài)度。這些句子一般都會(huì)在文中的第一段和最后一段出現(xiàn)，因此考生要多注意龍頭首段和鳳尾末段關(guān)鍵句。其次，文中的優(yōu)美的語句，堪稱作者獨(dú)具匠心之作。出于情感表達(dá)的需要，文章的語言總是“濃妝淡抹總相宜”。因此文中優(yōu)美的語句是文章的亮點(diǎn)，也是中考命題者設(shè)題的考點(diǎn)，考生在速讀過程中，要留意這些畫龍點(diǎn)睛的優(yōu)美語句。高中語文記敘文答題的方法一、理清記敘順1、記敘順序及作用(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。題型：一是分辨文章記敘的順序類型;二是思考文章為什么要運(yùn)用這樣的順序。二、分析和體味重點(diǎn)語句和關(guān)鍵性詞語1、關(guān)鍵句是指：主旨的句;議論、抒情句;總結(jié)全文的句子;照應(yīng)的句和過渡句。2、作用：A、從結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的句子：(1)對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);(2)對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪B、從內(nèi)容上，在開頭：常有開篇點(diǎn)題、設(shè)伏筆、留懸念，作鋪墊。在文章結(jié)尾：深化中心、點(diǎn)明主旨(畫龍點(diǎn)睛)等作用。3、加點(diǎn)詞的表達(dá)作用?；绢}型：下列句中加點(diǎn)詞有什么表達(dá)作用?答題思路和方式(不用考慮結(jié)構(gòu)上的);——的詞寫出了——(結(jié)合本詞特點(diǎn)，概括內(nèi)容)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]4、劃線句的表達(dá)作用基本題型：文中…句子(關(guān)于…的描寫)有什么表達(dá)作用?答題思路和方式(結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫，不明顯不要強(qiáng)求)：寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面];為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對(duì)比)，或承上啟下(引出下文)等[結(jié)構(gòu)方面]。5、段落的作用基本題型：文章第…段在文中有什么作用?答題思路和方式(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫)：寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]，結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來靈活確定。高中語文記敘文答題的技巧記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘順序：1)、順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。2)、倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。3)、插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事)作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。4)、平敘(使文章條理清楚，便于了解事情的來龍去脈)a、一種是“花開兩朵，各表一枝”，即先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚;b、一種是時(shí)而說甲，時(shí)而說乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述，使讀者對(duì)甲和乙的命運(yùn)都處于關(guān)心的狀態(tài)中。記敘文的間接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。記敘特點(diǎn)：1).側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主，如《背影》。2).側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。3).側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為