初三化學實驗專題復習課件(人教版)

初三化學實驗專題復習課件(人教版)第一頁，共50頁?；瘜W實驗專題復習

一.常見氣體的制取檢驗除雜

二.與氣體有關(guān)的定量實驗及誤差分析常見氣體的常見第二頁，共50頁。（一）常見氣體的制取氣體的發(fā)生裝置:固體+固體、加熱制取氣體第三頁，共50頁。固體+液體常溫制取氣體第四頁，共50頁。氣體的氣體的收集及驗滿:第五頁，共50頁。例．根據(jù)初中所學知識并結(jié)合下圖所示回答：1.實驗室用KClO3和MnO2混合加熱制氧氣的發(fā)生裝置

用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置

2.實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用

。收集氨氣的裝置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨氣應具有的性質(zhì)是

。①

第六頁，共50頁。（二）常見氣體的檢驗氣體

試劑現(xiàn)象CO2：Ca(OH)2溶液

變渾濁H2O:無水硫酸銅：白色變藍色CO:氣體先通過灼熱的CuO固體由黑變紅

然后通入Ca(OH)2溶液石灰水變渾濁H2：氣體先通過灼熱的CuO固體由黑變紅

然后通入無水硫酸銅硫酸銅由白變藍，第七頁，共50頁。氣體的除雜常見雜質(zhì)氣體除雜所選試劑

H2O濃硫酸、堿石灰、CaCl2固體等

CO2

NaOH溶液

HClNaOH溶液NaHCO3溶液等CO先通過灼熱的CuO轉(zhuǎn)化成CO2，

然后除去

H2先通過灼熱的CuO轉(zhuǎn)化成H2O，

然后除去

O2通過灼熱的銅（二）第八頁，共50頁。1.有關(guān)氣體成分的分析

主要考查常見氣體的物理和化學性質(zhì)

以及氣體的凈化、除雜等，需要注意的是

氣體的檢驗和凈化的順序。第九頁，共50頁。例1．(2012年山東濟寧)(1)水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣。某課題組同學為驗證水煤氣的成分，設(shè)計下列實驗裝置。第十頁，共50頁。①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是H2O、CO2_、H2、CO②裝置C的目的是_____________

，裝置D的作用是除去水蒸氣吸收二氧化碳第十一頁，共50頁。③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是________________；

④實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是__________________________________________________________________；請你設(shè)計一種尾氣處理方案：___________________________。黑色變成紅色驗證水煤氣含有水蒸氣;通過驗證生成物中有水蒸氣來證明水煤氣中含有氫氣將玻璃管改成尖嘴導管并點燃尾氣第十二頁，共50頁。例2為了驗證某混合氣體由H2、CO和HCl三種氣體組成，請從下圖中選擇適當?shù)难b置設(shè)計一實驗，并回答問題（假設(shè)每步均完全反應）：①裝置連接的順序是

。②你所選擇的第一裝置的作用

。③最后一個裝置中反應化學方程式

。④A裝置在實驗過程中玻璃管中現(xiàn)象

。⑤若省略第二個裝置，不能驗證的氣體

。C—B—A—E—D檢驗HCl氣體黑色粉末變紅色H2第十三頁，共50頁。例3、草酸（H2C2O4）是一種無色晶體，實驗室用其加熱制取CO氣體：H2C2O4===CO↑+CO2↑

+

H2O②要得到干燥純凈的CO，用來還原氧化鐵，并檢驗產(chǎn)物（假設(shè)每步均完全反應），寫出各裝置接口的正確連接順序

。E—F—D—C—A—B—H第十四頁，共50頁。2.可燃物中C、H兩種元素的檢驗

將可燃物燃燒，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁是否有水珠(或水霧)生成，若有水珠(或水霧)生成，證明可燃物中含有元素H；迅速把燒杯倒過來并向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，若石灰水變渾濁，證明含有元素C。第十五頁，共50頁。

【收集氣體】他們設(shè)計了如右圖所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對準水底冒出的氣泡進行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進方法是_______________________________。在瓶口插一個倒扣的漏斗例．(2012年江蘇宿遷)水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學決定弄清這種氣泡的成分。第十六頁，共50頁。【實驗探究】如下圖1，將塑料瓶A中收集到的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。圖1圖2【查閱資料】收集的氣體可能是CH4、CO2、CO中的一種

或幾種第十七頁，共50頁。(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選上圖2中的②

(2)若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有________氣體。

(3)裝置C作用是__________________________________。 (4)若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是____________________________________，要排除這種干擾可采取的措施是_________________________________________________________。

CO2除去氣體中沒有反應的二氧化碳水霧有可能是從

B、C溶液中帶出去的在

C裝置后加一個盛濃硫酸的洗氣瓶(或盛堿石灰的干燥管)圖1圖2第十八頁，共50頁。

(5)采取(4)中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明A中肯定含有__________，若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有________________。一氧化碳(CO)甲烷(CH4)

第十九頁，共50頁。(6)經(jīng)進一步探究得知，收集的氣體是CH4、CO2、CO的混合物，這幾位同學擬用下圖裝置，粗略測定取樣氣體中CO2的含量。裝置E中發(fā)生的反應方程式是：______________________________；若取樣氣體為100mL,裝置G讀數(shù)為65.0mL，則取樣氣體中CO2

體積含量約為______%。352NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O第二十頁，共50頁。

3.高度重視題目給出的信息

如果要檢驗或鑒別的氣體是不熟悉的，那么一般題目中會出現(xiàn)“【查閱資料】”等重要信息點，此信息點一定要高度重視，它往往會成為解題的關(guān)鍵。第二十一頁，共50頁。

例1．(2011年廣東湛江)近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。

【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。

【查閱資料】(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)，該反應的化學方程式為：5SO2＋2KMnO4

＋2H2O===K2SO4＋2MnSO4＋2X”。這個化學方程式中最后一種物質(zhì)X的化學式是________。H2SO4第二十二頁，共50頁。

(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁?！闭垖懗龆趸蚺c澄清石灰水反應的化學方程式：________________________________

。根據(jù)上述資料，甲同學、乙同學和丙同學分別設(shè)計實驗方案進行探究。SO2＋Ca(OH)2===CaSO3↓＋H2O第二十三頁，共50頁?！緦嶒炋骄俊?3)甲同學：“實驗操作”：甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗。“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁?！暗贸鼋Y(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。第二十四頁，共50頁。

(4)乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是_______________________________________________________。(5)丙同學：“實驗操作”：丙同學進行了如下圖所示實驗二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素第二十五頁，共50頁?！咎骄颗c結(jié)論】(6)C裝置的作用是____________________________________(7)證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：_____________________________________________________

______。除去過多的二氧化硫(或排除二氧化硫的干擾)B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水變渾濁第二十六頁，共50頁。

例2

(2010年廣東)2010年

4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考。【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？【查閱資料】Ⅰ.排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4

等。Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4

溶液反應生成黑色沉淀。第二十七頁，共50頁?！咎岢霾孪搿啃〗M同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：猜想1：有CO、CO2、H2S；猜想2：有CO、CO2、CH4；猜想3：有CO、H2S、CH4；猜想4：有CO2、H2S、___CH4

_____；猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。第二十八頁，共50頁。【實驗方案】小組同學共同設(shè)計了如上圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)。第二十九頁，共50頁?！締栴}討論】(1)如果A裝置沒有明顯變化，則猜想__2______成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想_3___成立。

猜想1：有CO、CO2、H2S；(2)在驗證猜想1的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是__吸收CO2；若要進一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入_____________，振蕩。澄清石灰水足量第三十頁，共50頁。(3)要確證猜想5中是否有CH4，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個______裝置。改進后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)_______，證明氣體中一定含有CH4。為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量。其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有___________________________、__________的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過計算、分析得出結(jié)論。干燥水霧濃硫酸(或CaCl2

或無水CuSO4)NaOH溶液猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。第三十一頁，共50頁。

二.與氣體有關(guān)的定量實驗及誤差分析

這種題型往往綜合性較強，題目所給的信息較多，解題時必須仔細審題，認真分析，合理判斷。第三十二頁，共50頁。例1、甲、乙兩同學利用下面裝置測定銅和氧化銅的混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)。回答問題：①A中可觀察到的現(xiàn)象

，化學方程式

。②B裝置作用

；C裝置作用

。③D裝置中銅和氧化銅總質(zhì)量為10克，充分反應后，E裝置的質(zhì)量增加1.8克，則原混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為

。④F裝置的作用是吸收空氣中的水，如果沒有F裝置，會使實驗結(jié)果

（偏大、偏小）。有氣泡除去HCl除去H2O84%偏小第三十三頁，共50頁。例2（2012·成都）某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度，組內(nèi)一同學設(shè)計了如下實驗：第三十四頁，共50頁。需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置的質(zhì)量。(1)為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(2)B裝置的作用是除去水蒸氣(3)補充D裝置

（簡要敘述或畫出裝置示意圖）。裝NaOH固體的球形管

第三十五頁，共50頁?！窘涣髋c表達】(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是

A、B裝置中殘留的CO2

氣體未被裝置C中的NaOH吸收(5)為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。第三十六頁，共50頁。①反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是

用不含二氧化碳的空氣排出A、B裝置中原有的空氣

②反應后，用圖1裝置鼓入空氣的作用用不含二氧化碳的空氣排出殘留在A、B裝置中的CO2

③在A裝置中的反應發(fā)生時，開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是

避免圖1裝置吸收反應產(chǎn)生的部分二氧化碳氣體逐第三十七頁，共50頁。

【數(shù)據(jù)處理】(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為98.1%

【反思與評價】(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經(jīng)過討論認為不能，理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收，影響實驗測定。（8）改進后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應生成的CO2盡可能被裝置C吸收；②

避免A、B裝置中原有空氣所含二氧化碳氣體對實驗的干擾

。第三十八頁，共50頁。例3．長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體，為魚提供氧氣。過氧化鈣與水反應除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？實驗探究一：過氧化鈣與水反應除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？【猜想】另一生成物為氫氧化鈣。【進行實驗】取適量過氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成紅色，則猜想成立。寫出該反應的化學方程式2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。【意外發(fā)現(xiàn)】較長時間后，同學們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色，你認為褪色的可能原因是Ca(OH)2被空氣中的反應掉了CO2

。【查閱資料】過氧化鈣放置在空氣中，會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)。第三十九頁，共50頁。實驗探究二：測定久置過氧化鈣純度【實驗過程】稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后，稱量儀器及藥品總質(zhì)量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應完全后稱量儀器及反應后物質(zhì)總質(zhì)量。測得實驗數(shù)據(jù)如下表。

樣品

裝置及藥品

裝置及反應后物質(zhì)

質(zhì)量

總質(zhì)量

總質(zhì)量144g394g378g【問題討論】（1）藥水瓶中堿石灰的作用為

吸收O2中的水蒸氣（2）本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是生成的氧氣排走了空氣，造成瓶內(nèi)氣體

質(zhì)量增大（其它合理答案也可）（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：①生成氧氣

16g。②樣品中過氧化鈣的含量

72g

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：①生成氧氣

g。②樣品中過氧化鈣的含量是

。第四十頁，共50頁。

實驗探究三：測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測定方案】

①如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣

密性合格；②稱量20g樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度，并使量氣管內(nèi)液面與油層相平，打開止水夾和分液漏斗活塞；④反應結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平，讀出氣體體積；⑤查得CO2的密度，計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。第四十一頁，共50頁。

實驗探究三：測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測定方案】

①如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣【問題討論】（4）圖中油層的作用為隔絕水和CO2，防止CO2溶于水，油層上方留有空氣，會使測量結(jié)果不受影響

滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

這個反應的發(fā)生可能使測定結(jié)果偏大（5）反應結(jié)束后，測得量氣管讀數(shù)為1120ml，根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2的質(zhì)量為2.2g。求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。碳酸鈣的質(zhì)量5g碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)25%（6）步驟④中再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法為上下移動量氣管，至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平

步驟②中將樣品和水混合的目的是除去CaO2，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣。（7）充分反應后將燒瓶中的液體蒸干，得到27.75g固體，這袋樣品在變質(zhì)前全為過氧化鈣，其質(zhì)量為18g第四十二頁，共50頁。

實驗探究三：測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測定方案】

①如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣10例4氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑?！举Y料在線】Ⅰ．金屬鈣的活動性很強，遇水即刻劇烈反應生成氫氧化鈣，同時產(chǎn)生一種氣體。Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應，放出氫氣。Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。

【探究一：定性分析】（1）對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想：甲.氧氣，乙.氫氣甲.氧你支持乙的觀點，理由是若鈣與水反應若生成氧氣，反應前后氫氧原子個數(shù)比不守恒（2）CaH2中氫元素的化合價是-1，寫出CaH2與水反應的化學方程式；CaH2+2H2O===Ca（OH）2+2H2↑

（3）登山運動員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑，與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是固體燃料攜帶方便，且水是登山運動員必須攜帶物質(zhì)，有水就能提供出高能量的氫能；第四十三頁，共50頁。

裝置（4）用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應裝置圖。A中裝有鋅粒和稀硫酸,裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是除去氫氣中混有的水蒸氣，若要證明進入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應連接右上圖中的裝置②，現(xiàn)象是無水硫酸銅不變色。第四十四頁，共50頁。

實驗探究三：測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測定方案】

①如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣（5）制備CaH2實驗結(jié)束后，某同學取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，在溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學據(jù)此判斷：上述實驗確有CaH2生成。你認為是否正確否原因是Ca