《家庭教育促進法》發(fā)言稿講話稿

《家庭教育促進法》發(fā)言稿《家庭教育促進法》于2021年10月23日頒布，2022年1月1日正式施行。它是我國首部家庭教育領(lǐng)域的專門性立法，體現(xiàn)了黨和國家對家庭、家教、家風建設(shè)的高度重視，實現(xiàn)了家庭教育由以家規(guī)、家訓、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動的法治模式的轉(zhuǎn)化，推動了家庭教育的法治化進程，也順應了時代對于教育事業(yè)發(fā)展的需求?！吨腥A人民共和國家庭教育促進法》于2022年1月1日起施行，該法不僅告訴了家長家庭教育“是什么”“做什么”“怎么做”，能夠為家長正確實施家庭教育法提供行為指引；同時又明確了國家、社會等為家庭教育提供的指導、支持和服務(wù)，能夠為家長提高家庭教育能力提供幫助。為什么《家庭教育促進法》要強調(diào)父母要親自養(yǎng)育孩子，加強親子陪伴？父母親自養(yǎng)育孩子，加強親子陪伴的過程中有哪些阻礙和困難？《家庭教育促進法》實施后，父母又該如何做到親自養(yǎng)育、加強親子陪伴？人生下來，嬰幼兒和童年期，不能自理的時期很長，需要精心陪伴。所以孩子特別需要精心照料、親自養(yǎng)育、親子陪伴。親自養(yǎng)育是生命的需要，重要的意義在于：親自養(yǎng)育，加強親子陪伴后，給孩子帶來最重要的益處是安全感，有利于親子依戀情感的牢固建立。親子依戀情感牢固建立起來有什么意義？只有親子依戀感情建立得好，孩子才會相信父母，愿意聽父母的教導，父母的教育才會有效。簡單概括一下，好的關(guān)系勝過許多教育，關(guān)系好，教育才能好，基礎(chǔ)在于親子依戀。親子依戀來自于什么？來自于親自養(yǎng)育和精心陪伴，這是教育的起點，是愛的根基，是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。把親自養(yǎng)育，加強親子陪伴作為家庭教育方法的第一條，我認為是非常好的，非常必要的。在教育的觀念方面，一些父母重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教，具體表現(xiàn)就是父母把家庭教育跟學校教育高度混同在一起，對孩子的發(fā)展只注重孩子的學習成績，對孩子道德品質(zhì)、生活能力等方面比較忽視。另外還有一些父母在家庭教育行為方面出現(xiàn)了重陪同、輕陪伴，重言教、輕身教的問題，缺乏跟孩子的有效溝通，或者溝通簡單粗暴。在社會轉(zhuǎn)型的背景之下，留守兒童家庭、流動兒童家庭等一些新型的家庭開始出現(xiàn)，并且離異家庭、重組家庭以及多孩家庭的數(shù)量也在不斷增加。事實上，這樣的一些家庭在實施家庭教育方面往往是非常無力的，在家庭教育的資源方面也是非常匱乏的?？傊?，養(yǎng)而不教、教而不當?shù)膯栴}以及一些新型家庭所遭遇的家庭教育困境的問題，都體現(xiàn)出我國現(xiàn)階段家庭教育的一個核心問題——父母的家庭教育能力亟待提高?！都彝ソ逃龠M法》第十五條規(guī)定了未成年人的父母或其他監(jiān)護人及其他家庭成員應當注重家庭建設(shè)，這可以說是新時代父母應當建立的一種全新的家庭教育觀。為什么要注重家庭建設(shè)？應當如何來開展家庭建設(shè)？事實上在法律當中也有非常明確的規(guī)定。第一，培育積極健康的家庭文化。核心就是要在家庭當中培育和踐行社會主義核心價值觀，積極地傳播中華民族的傳統(tǒng)美德。第二，樹立和傳承優(yōu)良的家風。家風實際上就是每一個家庭所形成的獨特的家庭文化。父母可以充分挖掘和總結(jié)每一個家庭獨特的家庭文化，傳承好家風，樹立好家規(guī)，傳承好家訓，從而開展家庭建設(shè)。第三，弘揚中華民族的家庭美德。比如自覺傳承中華孝道，這是我們中華民族傳統(tǒng)美德的核心，應該通過浸潤式教育影響到孩子。第四，構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系。事實上，現(xiàn)在很多孩子出現(xiàn)問題，往往是因為家庭教育出現(xiàn)問題。而家庭教育實施得不好，經(jīng)常是因為家庭關(guān)系出了問題。當父母反思為什么教育不好孩子的時候，除了要反思家庭教育本身的方式方法，可能還需要反思是否為孩子提供了平等、合作、和睦的家庭關(guān)系。保證家庭教育促進法的有效實施，需要堅持全民守法。家庭教育促進法自身的可司法性不強，在實施過程中司法機關(guān)更多是發(fā)揮配合作用，依賴社會組織、家長和監(jiān)護人自覺履行法律責任。一是司法機關(guān)要嚴格按照憲法和法律的規(guī)定履行職責，正確發(fā)揮職能作用，配合建立家庭教育工作聯(lián)動機制，只有在辦理案件過程中才能通過家庭教育指導令等形式開展工作。二是各類社會組織要依法發(fā)揮家庭教育工作中的協(xié)同作用，家長和監(jiān)護人要擔負起家庭教育的主體責任。三是要運用多種形式加強對法律的宣傳教育普及，通過培育和弘揚社會主義核心價值觀強化普法效果，通過國家工作人員帶頭樹立良好家風，讓人民群眾真正理解、擁護、踐行這部法律。針對當下普遍關(guān)注的“雙減”教育政策，如何讓家庭教育更好地配合學校教育，怎樣改變養(yǎng)而不教、教而不當?shù)膯栴}，《家庭教育促進法》給予了回應。該法第二十二條指出，未成年人父母或其他監(jiān)護人應當合理安排未成年人的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。該法第二十六條還規(guī)定，縣級以上地方人民政府應當加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，推進學校教育和家庭教育相互配合。這些都對家庭教育提出了更高的要求，簡言之，家長們不僅要依法帶娃還要科學帶娃，要建立理性的成才觀，將孩子的身心健康、人格健全放在家庭教育的首要位置。家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年全面健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。法律明確家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)。家庭是人生的第一所學校，家庭教育是人