本科大學(xué)生畢業(yè)感言

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四年武大數(shù)理的生活，說句實話，跟數(shù)理沒有太大的交集，課不怎么去上，考試都是臨陣磨槍，連老師都不怎么認(rèn)識。有些懊悔，又有些慶幸，當(dāng)然前者居多。懊悔的是，過低的分?jǐn)?shù)，對于出國申請還是個障礙，上課太少，許多同學(xué)不是很熟識，接近畢業(yè)感到缺憾；慶幸的是，在武大這片土地上，過了四年詩意的生活。

武大的美，在于它的大氣，在于它的飄渺，在于它的放浪形骸。去了武當(dāng)山后回到武大，發(fā)覺這兩者是一脈相承的。武漢的特色在于集南北之大成，北方的大氣周整，南方的婉約自由，這些在老武漢的建筑以及城市布局上得到了完滿的表達(dá)。當(dāng)然現(xiàn)在的武漢已經(jīng)找不到這些痕跡，但在現(xiàn)代化城市改造所不能觸及的武當(dāng)和武大，我們照舊依稀的可以看到這樣完滿的融合。建筑的細(xì)膩與大氣，布局的自由與意境，營造出了這樣一個讓人感到詩興大發(fā)的地方。起風(fēng)的日子流灑奔放，青春的黑夜挑燈流浪，從同學(xué)的簽名中抄來的句子，原出處是一首歌。我寫不出這樣的詩句，但我可以用它來形容武大的生活。

詩意與浪漫不肯定要在男女之間，一個人孤獨的流浪也可以浪漫。孤獨本身不是個貶義詞，只是由于人們沒有技能孤獨，從而將它降為貶義以此來掩飾自己的無能。走在煙雨中的武大，不打傘，讓細(xì)雨撲面，如綢緞般絲滑，溫順卻不甜膩。一切恍假設(shè)隔世，不認(rèn)識任何人，不熟識任何事，只是一個初生的心靈，一個局外人，這種感覺，是浪漫的最高境界，只可在武大里享有。

本科高校生畢業(yè)感言2

六月，如期而至。和商定好時一樣，畢業(yè)就在門前，似乎隨時都可能破門而入，把大家分別。高校的時間就這么轉(zhuǎn)瞬間逝去，恰似那句"如花美眷卻抵不過似水流年"中表達(dá)出來的絢爛與短暫，在悄無聲息中消去了痕跡。心中禁不住感嘆著：畢業(yè)的日子，究竟也還是來臨了。

這個喧嘩絢爛的季節(jié)，卻又是一年畢業(yè)時，高校四年過去了，或許我們每個人都在想我擁有過什么，失去過什么，而最末留下了什么得到了什么。思考著這四年的每個記憶深刻的篇章，舍不得忘卻的情意以及成長的軌跡成果。這些都像日歷在眼前翻過，沙沙的聲響，也似心靈在低語。四年，有多少數(shù)不盡難忘的時刻，初入學(xué)的懵懂，入學(xué)后漸漸的成熟，這一步步的蛻變，一層層的苦難爭扎，歡樂歡欣，全部的缺憾與滿意，依次的就這樣不留情不留痕跡的過去的。想留下的留不下，不想牢記的卻像烙印一樣刻在內(nèi)心深處，我想這大略會是每個大四學(xué)子潛意識中的感受。

畢業(yè)在際，分別在際，我們要離去那些一起朝夕生活了四年的舍友們，還有那些四年里一起上過課逃過課同學(xué)們，那些一起瘋過哭過笑過不顧形象在學(xué)校飛奔過的死黨。我們忘不了，甚至忘不了每一個感動的環(huán)節(jié)，忘不了自己最初的形象。雖然這短短的生命歷程中經(jīng)受過幾次畢業(yè)，明知的痛楚卻總是逃不過，甚至在這時我們會有點恨，恨這時間匆忙，好像一切沒有開始就要結(jié)束。我們來不及感嘆，來不及回首思念。我們的身影留在了別人的生命里，別人的蹤跡也印在了我們的歲月中。我們真摯地愛過擁有過，舍不得坤輿湖畔的花花草草，舍不得北街的`熙攘擁擠，我們會舍不得這個別離的日子，許多人或許在分別會此生沒有了交集。

本科高校生畢業(yè)感言3

我們怎能舍得四年的情，在這個又是一年畢業(yè)時的間隔。多么盼望生命中的一刻鐘可以永久停留住，留住美妙的瞬間，留住你我的青春，定格在似水流年。畢業(yè)換言之為開始，新的開始，心中祝愿著一起走過風(fēng)雨四年的你，可以前程似錦。又一段人生路程，沒有了往日伙伴們的廝守陪伴，此生的路照舊會頑強(qiáng)的走過。祝愿你們，那些畢業(yè)生，那些在六月結(jié)束又開始的人們，生命中有過的歷程就是最漂亮的風(fēng)景。

快畢業(yè)了，這是我上學(xué)期還認(rèn)為很遙遠(yuǎn)的時刻，現(xiàn)在卻實實在在的擺在了我的面前，以前那種對畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒有了，取而代之的是無限的留戀和不舍。人，或許只有在快失去時才會試著去理解過去生活的意義。這學(xué)期，我有空就會去以前常常去的地方，不過已經(jīng)帶著幾分留戀，幾分思考了。帶一本單詞，去英語角大聲的早讀，可能只記得到為數(shù)不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，靜靜走進(jìn)去，可能只理解的了一點知識，但可以聽到以前的熟識的聲音。拿一本書，獨自去圖書館那個自己喜愛坐的位子坐一會，可能看不了幾頁，但可以找到自己的影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的思索。

過去四年，我做了什么，自己的技能加強(qiáng)了多少，學(xué)到了什么，是不是能夠承受的起自己的責(zé)任，一系列的問題會常常在我腦子里涌現(xiàn)，然后我會去整理以前的點點滴滴，到現(xiàn)在，我還沒有得到任何的答案。但有一點是可以確定的，就是這個學(xué)校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告知全部人，這個學(xué)校教會了我自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和責(zé)任，這些品質(zhì)對我的成長至關(guān)重要。船駛出港灣很簡單，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來卻不簡單，這不但是對船的基礎(chǔ)的考查，而且是對他的適應(yīng)技能的全面檢驗。同樣的，沒有人能夠在進(jìn)入社會以前就確定自己能夠適應(yīng)并為社會做出貢獻(xiàn)，過去一切的知識和閱歷都只是一塊敲開社會大門的磚，真正能夠成就自己的是今后