公開課《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇

公開課《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇教學(xué)目標(biāo)

1、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在小數(shù)的數(shù)位增加的狀況下會(huì)讀、寫小數(shù)。

2、培育學(xué)生利用已有的學(xué)問和閱歷促進(jìn)學(xué)問遷移的力量。

3、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)向?qū)W生滲透環(huán)保教育。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生在小數(shù)的數(shù)位增加的狀況下會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生會(huì)利用已有的學(xué)問和閱歷進(jìn)展學(xué)問的遷移。

（設(shè)計(jì)意圖：本章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)對學(xué)生來講并不生疏，已有了肯定的學(xué)問根底，在教學(xué)過程中如何讓學(xué)生能夠利用已有的學(xué)問來主動(dòng)探究新學(xué)問并進(jìn)展總結(jié)，這對學(xué)生來講是一個(gè)難點(diǎn)。）

教學(xué)過程

激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.搶答題：地球上長的最高的動(dòng)物是？（學(xué)生搶答，猜想身高）

（設(shè)計(jì)意圖：這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及想要學(xué)的愿望。）

2.出示P52的情境圖，學(xué)生讀，教師板書小數(shù)

探討新知

1.小數(shù)的各局部名稱。依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書

2.小數(shù)的數(shù)位挨次表

（1）回憶整數(shù)局部的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)問的過渡遷移，為探究小數(shù)的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位作預(yù)備。）

（2）探究整理小數(shù)的數(shù)位表

ɑ）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)非常位。PPT

b）小數(shù)點(diǎn)右側(cè)小數(shù)局部的其次位呢？第三位？第四位呢？

（設(shè)計(jì)意圖：鼓舞學(xué)生自主探究總結(jié)，表達(dá)自主性，讓學(xué)生體會(huì)勝利的喜悅。）

C）練習(xí)：

小數(shù)局部第一位（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。

小數(shù)點(diǎn)右面第四位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。

小數(shù)點(diǎn)左面其次位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。

……

3.讀數(shù)

（1）出例如2（同桌相互試讀）

（設(shè)計(jì)意圖：出示古錢幣的有關(guān)信息，讓學(xué)生利用“小數(shù)的初步熟悉”中的讀數(shù)閱歷自己讀一讀，進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法。為學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀法，制造充分條件。）

（2）教師板書3.5、0.58

、41.47引導(dǎo)學(xué)生板書匯報(bào)

（3）練習(xí)讀小數(shù)p53做一做（PPT）

（4）學(xué)生嘗試總結(jié)讀法。教師板書課題“小數(shù)的讀法”

（5）PPT總結(jié)小數(shù)的讀法

4.寫數(shù)

(1)出例如3，指名朗讀，教師板書這四個(gè)小數(shù)

(2)理解例3，學(xué)生談感受。教師滲透環(huán)保教育學(xué)生愛我們的地球，愛我們的家

(3)學(xué)生嘗試寫出例3中的小數(shù)，指名板書匯報(bào)，全班共同訂正

（設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己寫出例3中的小數(shù)，培育學(xué)生學(xué)問遷移的力量。）

(4)學(xué)生嘗試總結(jié)小數(shù)的寫法教師板書課題“寫法”

(5)PPT總結(jié)小數(shù)寫法

(6)寫小數(shù)的練習(xí)P54做一做（PPT）

學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)相互檢查；ppt出示答案，共同訂正

穩(wěn)固、拓展練習(xí)(ppt出示習(xí)題)

1.讀數(shù)練習(xí)p56——6

2.寫數(shù)練習(xí)p56——7（讀、寫共同訂正）

3.推斷（共同推斷并改正）

4.p55——5說出各數(shù)中的“2”表示的意思

（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)形式多樣化，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使練習(xí)活動(dòng)變得豐富、生動(dòng)、好玩，使學(xué)生能積極的投入進(jìn)來，做到全面的練習(xí)。）

板書設(shè)計(jì)

小數(shù)的讀法和寫法

整數(shù)

小數(shù)

局部

局部

1

.

8

3.5讀作：三點(diǎn)五

一點(diǎn)四寫作：1.41

5

.

6

3

0.58讀作：零點(diǎn)五八

五點(diǎn)八寫作：5.8

小數(shù)點(diǎn)

41.47讀作：四十一點(diǎn)四七

零點(diǎn)零九寫作：0.09

零點(diǎn)八八寫作：0.88

（設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)板塊清楚，突出了本課的重難點(diǎn)，簡明、完整）

附：教材副本

【篇2】公開課《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)預(yù)備

1.

教學(xué)目標(biāo)

1．理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，把握小數(shù)的讀寫方法．

2．培育學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的力量．

3．培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)．

2.

教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，把握小數(shù)的讀寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)

能嫻熟、正確地讀寫小數(shù)．

3.

教學(xué)用具

多媒體課件

4.

標(biāo)簽

小數(shù)的讀法和寫法

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

1、讀出下面各數(shù)：234

7093

31

10000

38950

0．7

2、回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位挨次是什么？（個(gè)位、十位、百位、千位……）整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？（一〈個(gè)〉、十、百、千）

3、試著讀出下面的數(shù)：2.78

55.2

0.46

35.9

你是怎樣讀的?這些小數(shù)表示什么?

4、導(dǎo)入：小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計(jì)數(shù)單位，也根據(jù)肯定的挨次排列起來，這節(jié)課我們就來討論一下小數(shù)的數(shù)位挨次．

二、探究新知：

1．教學(xué)小數(shù)的數(shù)位挨次表．演示課件（數(shù)位挨次表）

①教師提問：看整數(shù)數(shù)位挨次表，你認(rèn)為小數(shù)的數(shù)位應(yīng)在什么位置上？（在整數(shù)局部的右側(cè)）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點(diǎn)隔開）

②教師提問：我們知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有非常之一、百分之一、千分之一……，那么，非常之一表示小數(shù)局部有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以非常之一就在小數(shù)點(diǎn)后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做非常位，計(jì)數(shù)單位就是非常之一．

③引導(dǎo)學(xué)生思索：你能推想小數(shù)局部的其次位是什么嗎？為什么？

（小數(shù)局部的其次位是百分位，由于它表示有兩位小數(shù)，計(jì)數(shù)單位是百分之一．）

④教師提問：誰能依次說出小數(shù)局部后面幾位的數(shù)位挨次以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位？

（千分位——千分之一；萬分位——萬分之一；十萬分位——十萬分之一；

百萬分位——百萬分之一……）

(5)出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有許多數(shù)位）

2、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法．

教師出例2

6．5

0．04

160．073

教師提問:你能讀出下面這些小數(shù)嗎?

教師總結(jié)：整數(shù)局部是“0”的就讀作“零”；整數(shù)局部不是“0”的根據(jù)整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)局部是幾就依次讀出來即可．將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了．（板書）

分組爭論：每個(gè)小數(shù)分別表示什么嗎？

教師講解：六點(diǎn)五表示六又非常之五；

零點(diǎn)零四表示百分之四；

一百點(diǎn)零七三表示一百又百分之七十三．

3、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法．

出例如3

寫出下面小數(shù)：四點(diǎn)三九；零點(diǎn)四零八；三十點(diǎn)零一五．

教師提問：寫小數(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣寫？

教師說明：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)局部根據(jù)整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)局部是零的寫作“0”）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數(shù)局部順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．

四點(diǎn)三九寫作：4．39

零點(diǎn)四零八寫作：0．408

三十點(diǎn)零一五寫作：30．015

學(xué)生爭論：每個(gè)小數(shù)分別表示什么嗎？

4．39，表示四又百分之三十九；

0．408，表示千分之四百零八；

30．015，表示三十又千分之十五．

三、穩(wěn)固練習(xí)：

1、填空：小數(shù)點(diǎn)右邊其次位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．

2、說出24．375每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？

（兩人一組先說一說，然后匯報(bào)）

3、讀出下面的句子．

（1）南京長江大橋全長6．772千米．

（2）土星繞太陽一周需要29．46年．

（3）1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0．84千米．

4、寫出下面橫線上的數(shù)．（在本上寫）

（1）我國科學(xué)工和登山運(yùn)發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點(diǎn)一三米．

（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點(diǎn)六九千米．

（3）非洲大甲蟲長十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克．

5、推斷：

（1）3．73讀作：三點(diǎn)七十三．

（）

（2）零點(diǎn)三零七寫作：0．307．

（

）

（3）五十點(diǎn)二零八寫作：5．208．

（）

課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)局部是“0”的就讀作“零”；整數(shù)局部不是“0”的根據(jù)整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)局部通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．在寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)局部根據(jù)整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)局部是零的寫作“0”）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數(shù)局部順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．

課后習(xí)題

1．根底練習(xí)

（1）小數(shù)點(diǎn)右邊其次位是（

）位，第四位是（

）位，第一位是（

），第三位是（

）。

（2）在小數(shù)數(shù)位挨次表中，小數(shù)局部最高位是（

）位，它的計(jì)數(shù)單位是（

），整數(shù)局部最低位是（

）位，它的計(jì)數(shù)單位是（

）。

2．填空

（1）0.9里面有（

）個(gè)0.1。

（2）0.07里面有（

）個(gè)0.01。

（3）4個(gè)（

）是0.04。

3．推斷（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

（1）小數(shù)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。

（

）

（2）42個(gè)百分之一是0.42。

（

）

（3）0.09中的9表示9個(gè)0.1。

（

）

4．讀出下面各數(shù)。

0.78

5.7

0.307

8.005

6600.506

88.188

5．寫出下面各數(shù)。

零點(diǎn)一二

七點(diǎn)七零七

二十點(diǎn)零零零九

四千點(diǎn)六五

零點(diǎn)九一八

五十三點(diǎn)三五三

板書

在讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)局部是“0”的就讀作“零”；整數(shù)局部不是“0”的根據(jù)整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”

在寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)局部根據(jù)整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)局部是零的寫作“0”）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數(shù)局部順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．

【篇3】公開課《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)

《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)

學(xué)法指導(dǎo)：

課本第88、89頁例1及做一做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解小數(shù)的含義，并會(huì)讀、寫簡潔的小數(shù)

教學(xué)過程：

一、問題質(zhì)疑

1、板書課題

今日我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的初步熟悉（板書課題）。

2、提醒目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看大屏幕：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀）。

師：要到達(dá)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家仔細(xì)自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。

3、自學(xué)指導(dǎo)

仔細(xì)看課本第88、89頁例1的內(nèi)容，看圖、看文字，并填空。

思索：1、5.98、0.85和2.60，它們和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不一樣？

2、小數(shù)是由（）局部組成，這些小數(shù)該怎樣讀？

3、把1米平均分成10份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？

4、把1米平均分成100份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？

6分鐘后，比誰會(huì)用小數(shù)來表示。

二、問題探究

師：現(xiàn)在自學(xué)競賽開頭，比誰看書最仔細(xì)，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書自學(xué)，師巡察催促學(xué)生緊急自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）

2、做一做：（課本第89頁做一做、91頁第2題）

（1）指名2名學(xué)生上臺板演，其余在書上做。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡察搜集消失的問題，進(jìn)展其次次備課，以備后教。

三、解疑共享

1、更正：

寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀看堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的局部用斜線劃掉，在旁邊更正，保存原有答案。）

過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。

2、議一議：

課本第89頁做一做

（1）認(rèn)為正確的請舉手，為什么？（生：把1元平均分成10份，每份是1角，也就是元。）

（2）認(rèn)為0.7對的舉手，為什么？（生：＝0.1＝0.7）

（3）認(rèn)為正確的請舉手，為什么？（同上）

（4）認(rèn)為0.07對的舉手，為什么？（生：把1元平均分成100份，每份是1角，也就是元。）

91頁第2題

（1）認(rèn)為讀得對的舉手。（整數(shù)局部按整數(shù)局部的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)局部按挨次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。）