小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選11篇）

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選11篇）學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案（精選11篇）

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇1

隨著課程改革的深化，對(duì)我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問(wèn)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)方案如下：

一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)自己的思想道德的培育。樹(shù)立良好的老師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐力量，以適應(yīng)形勢(shì)的進(jìn)展。做一名合格的服務(wù)型老師。

2、努力探究討論新的教學(xué)模式。通過(guò)多項(xiàng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待和解決教育問(wèn)題的力量。提高教學(xué)力量。

3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

二、詳細(xì)方案：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》《未成年愛(ài)護(hù)法》等，了解法律法規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，在上好每一節(jié)課的同時(shí)，針對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法仔細(xì)反思。

2、利用一切可利用的時(shí)間，多讀教育書(shū)刊，充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年老師》、《勝利教育》…進(jìn)行討論，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中登記自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

3、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作力量練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷溝通自己的體會(huì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)方案。根據(jù)學(xué)校提出的指導(dǎo)看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育家的書(shū)如《給老師建議》、《教育新理念》等。借閱有關(guān)名家專(zhuān)著如魏書(shū)生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每學(xué)期至少讀2本書(shū)，做到邊讀書(shū)，邊反思。

5、仔細(xì)和老師合作，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，樂(lè)觀(guān)參與集體備課，樂(lè)觀(guān)與同行相互溝通，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展。工作中要勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學(xué)效果。

6、充分利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)閱讀，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的摘抄，用于教育教學(xué)實(shí)踐。

7、利用一切時(shí)間練好基本功。特殊是鋼筆字、粉筆字。

8、樂(lè)觀(guān)的參與科研活動(dòng)，樂(lè)觀(guān)地寫(xiě)論文。

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇2

為進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)討論工作，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面不斷提高老師的業(yè)務(wù)力量?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案:

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指針，以課程改革精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育思想立校，教育理念強(qiáng)校，教育技能興校的指導(dǎo)思想，秉承終身學(xué)習(xí)的要求，切實(shí)營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提升老師的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)有組織、有方案、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新我校老師的教育教學(xué)思想，增加教育技能，更多地體會(huì)、共享新課程給我們帶來(lái)的最新成果。

三、措施與要求

1、緊密?chē)@各學(xué)科討論專(zhuān)題開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在個(gè)別學(xué)科段創(chuàng)出特色。

2、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)分集中和自學(xué)兩種方式進(jìn)行。

3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記，教育處將定期組織檢查。

4、在老師中開(kāi)展讀書(shū)、讀教育教學(xué)專(zhuān)著的活動(dòng)。要求每位老師每學(xué)年至少讀一本教育方面的專(zhuān)著。

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇3

自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀(guān)性，充分體現(xiàn)同學(xué)的認(rèn)知主體作用，其著眼點(diǎn)是如何關(guān)心同學(xué)"學(xué)'。因此這類(lèi)教學(xué)策略的詳細(xì)形式雖然多種多樣，但始終有一條主線(xiàn)貫穿始終這就是"自主探究、自主發(fā)覺(jué)'。所以，通常也把這類(lèi)教學(xué)策略稱(chēng)之為"自主學(xué)習(xí)策略'或是"發(fā)覺(jué)式'教學(xué)策略。然而，由于一些老師對(duì)自主學(xué)習(xí)缺乏深化的了解和深刻熟悉，導(dǎo)致在實(shí)踐中消失諸多問(wèn)題：

(1)缺乏明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程松散而效率低下，一切從學(xué)習(xí)的"需要'、"愛(ài)好'動(dòng)身，課堂處于放任自流狀態(tài)。

(2)缺乏必要的指導(dǎo)：老師在課堂上為了多給同學(xué)留出"自由'的空間，而不敢多講一句話(huà)，不敢多提學(xué)習(xí)要求，不敢多對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

(3)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)花樣繁多，為了自主而"自主'，缺乏對(duì)教材內(nèi)容、同學(xué)的特征等做深化的分析，在形式上追求豐富性，忽視了促進(jìn)同學(xué)的意義建構(gòu)這一根本目的。

因此，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，要留意以下幾個(gè)方面：

(1)重視人的設(shè)計(jì)：要在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)同學(xué)的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)意義的"外因'，抱負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要的，但學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的"內(nèi)因'，缺乏人的自主學(xué)習(xí)，意義建構(gòu)無(wú)從談起。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)展上，而不是活動(dòng)的形式上。

(2)目標(biāo)明確：在自主學(xué)習(xí)中，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)無(wú)疑是正確的，但假如不分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容不加區(qū)分一概完成"意義建構(gòu)'(即確定深刻的理解與把握)是不適當(dāng)?shù)模_做法應(yīng)當(dāng)是，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，選出當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)中的基本概念、基本原理、基本方法和基本過(guò)程，作為當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)的"主題'(或曰"基本內(nèi)容')，然后再?lài)@主題進(jìn)行意義建構(gòu)。另外，要讓同學(xué)有多種機(jī)會(huì)在不憐憫景下去應(yīng)用他們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，即將學(xué)問(wèn)外化。

(3)讓學(xué)習(xí)者能依據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)形成對(duì)客觀(guān)事物的熟悉和解決實(shí)際問(wèn)題的方案，即能實(shí)現(xiàn)自我反饋。

(4)重視老師的指導(dǎo)：老師是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者，老師要對(duì)同學(xué)的意義建構(gòu)起促進(jìn)和關(guān)心作用。在考慮充分體現(xiàn)同學(xué)主體作用，用各種手段促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)意義的同時(shí)，不能忽視老師的指導(dǎo)作用。

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇4

為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量，依據(jù)學(xué)校支配，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)方案：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

以《新時(shí)期師德教育》和八榮八恥為主的師德教育培訓(xùn);以《新課程推動(dòng)中的問(wèn)題及反思》為主的新理念培訓(xùn);以《校本研修面對(duì)面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》為主的新課程培訓(xùn);以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的新技術(shù)培訓(xùn)以及骨干老師培訓(xùn)。

二、參與培訓(xùn)時(shí)間：

20xx年9月20xx年1月

三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)支配

1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)

根據(jù)學(xué)校《培訓(xùn)方案》，準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記;虛心接受授課老師的輔導(dǎo);仔細(xì)完成授課老師布置的作業(yè)。

2、自主學(xué)習(xí)

利用空閑時(shí)間自學(xué)，仔細(xì)做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。

四、達(dá)到的目標(biāo)

1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參與省統(tǒng)一考試，力爭(zhēng)取得好成果。

2、通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、專(zhuān)題爭(zhēng)論、師德論壇、案例分析、自我反省，對(duì)比檢查、撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀(guān)，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，使自己具備良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇5

自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀(guān)性，充分體現(xiàn)同學(xué)的認(rèn)知主體作用，其著眼點(diǎn)是如何關(guān)心同學(xué)“學(xué)”。因此這類(lèi)教學(xué)策略的詳細(xì)形式雖然多種多樣，但始終有一條主線(xiàn)貫穿始終———這就是“自主探究、自主發(fā)覺(jué)”。所以，通常也把這類(lèi)教學(xué)策略稱(chēng)之為“自主學(xué)習(xí)策略”或是“發(fā)覺(jué)式”教學(xué)策略。然而，由于一些老師對(duì)自主學(xué)習(xí)缺乏深化的了解和深刻熟悉，導(dǎo)致在實(shí)踐中消失諸多問(wèn)題：

(1)缺乏明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程松散而效率低下，一切從學(xué)習(xí)的“需要”、“愛(ài)好”動(dòng)身，課堂處于放任自流狀態(tài)。

(2)缺乏必要的指導(dǎo)：老師在課堂上為了多給同學(xué)留出“自由”的空間，而不敢多講一句話(huà)，不敢多提學(xué)習(xí)要求，不敢多對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

(3)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)花樣繁多，為了自主而“自主”，缺乏對(duì)教材內(nèi)容、同學(xué)的特征等做深化的分析，在形式上追求豐富性，忽視了促進(jìn)同學(xué)的意義建構(gòu)這一根本目的。

因此，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，要留意以下幾個(gè)方面：

(1)重視人的設(shè)計(jì)：要在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)同學(xué)的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)意義的“外因”，抱負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要的，但學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的“內(nèi)因”，缺乏人的自主學(xué)習(xí)，意義建構(gòu)無(wú)從談起。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)展上，而不是活動(dòng)的形式上。

(2)目標(biāo)明確：在自主學(xué)習(xí)中，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)無(wú)疑是正確的，但假如不分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容不加區(qū)分一概完成“意義建構(gòu)”(即確定深刻的理解與把握)是不適當(dāng)?shù)?，正確做法應(yīng)當(dāng)是，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，選出當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)中的基本概念、基本原理、基本方法和基本過(guò)程，作為當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)的“主題”(或曰“基本內(nèi)容”)，然后再?lài)@主題進(jìn)行意義建構(gòu)。另外，要讓同學(xué)有多種機(jī)會(huì)在不憐憫景下去應(yīng)用他們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，即將學(xué)問(wèn)外化。

(3)讓學(xué)習(xí)者能依據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)形成對(duì)客觀(guān)事物的熟悉和解決實(shí)際問(wèn)題的方案，即能實(shí)現(xiàn)自我反饋。

(4)重視老師的指導(dǎo)：老師是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者，老師要對(duì)同學(xué)的意義建構(gòu)起促進(jìn)和關(guān)心作用。在考慮充分體現(xiàn)同學(xué)主體作用，用各種手段促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)意義的同時(shí)，不能忽視老師的指導(dǎo)作用。

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇6

隨著課程改革的深化，對(duì)我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問(wèn)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)方案如下：

一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)自己的思想道德的培育。樹(shù)立良好的老師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐力量，以適應(yīng)形勢(shì)的進(jìn)展。做一名合格的服務(wù)型老師。

2、努力探究討論新的教學(xué)模式。通過(guò)多項(xiàng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待和解決教育問(wèn)題的力量。提高教學(xué)力量。

3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

二、詳細(xì)方案：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》《未成年愛(ài)護(hù)法》等，了解法律法規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，在上好每一節(jié)課的同時(shí)，針對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法仔細(xì)反思。

2、利用一切可利用的時(shí)間，多讀教育書(shū)刊，充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年老師》、《勝利教育》進(jìn)行討論，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中登記自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

3、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作力量練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷溝通自己的體會(huì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)方案。根據(jù)學(xué)校提出的指導(dǎo)看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育家的書(shū)如《給老師建議》、《教育新理念》等。借閱有關(guān)名家專(zhuān)著如魏書(shū)生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每學(xué)期至少讀2本書(shū)，做到邊讀書(shū)，邊反思。

5、仔細(xì)和老師合作，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，樂(lè)觀(guān)參與集體備課，樂(lè)觀(guān)與同行相互溝通，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展。工作中要勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學(xué)效果。

6、充分利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)閱讀，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的摘抄，用于教育教學(xué)實(shí)踐。

7、利用一切時(shí)間練好基本功。特殊是鋼筆字、粉筆字。

8、樂(lè)觀(guān)的參與科研活動(dòng)，樂(lè)觀(guān)地寫(xiě)論文。

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持"以人為本，以研興教，以學(xué)強(qiáng)師'的思路，以教育科研為先導(dǎo)，以培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為根本，轉(zhuǎn)變老師觀(guān)念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師教育觀(guān)念。

2、注意集體教研，提高老師預(yù)設(shè)與反思水平。

3、開(kāi)展課題討論，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)措施

1、學(xué)校單周將支配一次老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雙周為老師自由讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校將選擇培訓(xùn)內(nèi)容、記載老師的考勤狀況、記載《校本培訓(xùn)筆記》、負(fù)責(zé)老師學(xué)習(xí)期間的紀(jì)律、檢查老師的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)等一切活動(dòng)事宜。

2、各教研組每月要開(kāi)展一次專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)前兩周，教研組長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校老師教學(xué)的實(shí)際，提出一個(gè)活動(dòng)主題，讓老師做好預(yù)備。

3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤紀(jì)律。老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得無(wú)故缺席、遲到、早退，若有特別狀況，要在活動(dòng)之前向主持人說(shuō)明。

4、培訓(xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)內(nèi)容力求豐富，以聽(tīng)教育家的報(bào)告、看優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄、老師專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題會(huì)診、集體讀書(shū)等為主，親密聯(lián)系老師教學(xué)實(shí)際狀況，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、培訓(xùn)中，老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后一天之內(nèi)寫(xiě)好心得體會(huì)，交教育處檢查存檔。

6、老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書(shū)籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。老師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的課堂教學(xué)，常常進(jìn)行教學(xué)反思。每學(xué)期至少要寫(xiě)教學(xué)反思15篇，教學(xué)論1篇。

7、對(duì)于學(xué)校派出去參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的老師，回校后必需寫(xiě)出一份匯報(bào)材料，交教育處存檔，并講一節(jié)匯報(bào)課。

8、實(shí)行相互聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)、教育主任、每學(xué)期至少聽(tīng)課30節(jié)，其他老師聽(tīng)課至少20節(jié)。假如是聽(tīng)隨堂課，要先向教育處報(bào)告，以便教育處檢查記載，否則不予以計(jì)算。聽(tīng)課一律要做好聽(tīng)課記錄，在每月的教學(xué)檢查中，要將本月聽(tīng)課記錄交教育處核實(shí)，做到一月一統(tǒng)計(jì)。

9、連續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的討論的課題討論。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、溝通、反思課題討論狀況，進(jìn)行課例評(píng)析，思索、研討下次討論內(nèi)容，并針對(duì)試驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體才智，提高課題試驗(yàn)的實(shí)施水平。

10、實(shí)行電子備課和集體備課制，強(qiáng)化老師的業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運(yùn)用力量。

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持"以人為本，以研興教，以學(xué)強(qiáng)師'的思路，以教育科研為先導(dǎo)，以培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為根本，轉(zhuǎn)變老師觀(guān)念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師教育觀(guān)念。

2、注意集體教研，提高老師預(yù)設(shè)與反思水平。

3、開(kāi)展課題討論，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)措施

1、學(xué)校單周將支配一次老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雙周為老師自由讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校將選擇培訓(xùn)內(nèi)容、記載老師的考勤狀況、記載《校本培訓(xùn)筆記》、負(fù)責(zé)老師學(xué)習(xí)期間的紀(jì)律、檢查老師的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)等一切活動(dòng)事宜。

2、各教研組每月要開(kāi)展一次專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)前兩周，教研組長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校老師教學(xué)的實(shí)際，提出一個(gè)活動(dòng)主題，讓老師做好預(yù)備。

3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤紀(jì)律。老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得無(wú)故缺席、遲到、早退，若有特別狀況，要在活動(dòng)之前向主持人說(shuō)明。

4、培訓(xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)內(nèi)容力求豐富，以聽(tīng)教育家的報(bào)告、看優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄、老師專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題會(huì)診、集體讀書(shū)等為主，親密聯(lián)系老師教學(xué)實(shí)際狀況，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、培訓(xùn)中，老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后一天之內(nèi)寫(xiě)好心得體會(huì)，交教育處檢查存檔。

6、老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書(shū)籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。老師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的課堂教學(xué)，常常進(jìn)行教學(xué)反思。每學(xué)期至少要寫(xiě)教學(xué)反思15

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇9

新的學(xué)期又開(kāi)頭了，作為一名老師，我深刻地熟悉到，身為老師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說(shuō)：同學(xué)是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的盼望在老師。

而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求老師要不斷地學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，漸漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能迎接新的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定新學(xué)期老師個(gè)人連續(xù)教育工作方案如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治學(xué)問(wèn)以提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

平常要關(guān)懷時(shí)政學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)擁護(hù)黨的方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)精神，堅(jiān)決愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以同學(xué)個(gè)體進(jìn)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。

二、樂(lè)觀(guān)投身于課程改革試驗(yàn)中，不斷更新教育觀(guān)念。

在個(gè)人角色定位上：

一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用討論者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累閱歷，探究教育的新理念;

二是從書(shū)本學(xué)問(wèn)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃煨屠蠋煟米约旱闹圃煨匝孕袧撘颇母腥就瑢W(xué)，為他們供應(yīng)寬松、開(kāi)心的制造氛圍。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作溝通，充實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，培育專(zhuān)業(yè)技能。

樂(lè)觀(guān)參加校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注意發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐力量的進(jìn)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)閱歷的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧同學(xué)的視角進(jìn)行反思，以老師的視角對(duì)自己教學(xué)觀(guān)念、行為、設(shè)計(jì)觀(guān)念進(jìn)行深刻的端詳。

要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，觀(guān)看討論教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及閱歷總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)展要求反思自己的教學(xué)。

以上便是我本學(xué)期的連續(xù)教育學(xué)習(xí)方案，總之我會(huì)從各個(gè)方面不斷的嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，為迎接新的挑戰(zhàn)而做預(yù)備。

學(xué)校老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案篇10

書(shū)籍是人類(lèi)珍貴的精神財(cái)寶，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有句英國(guó)諺語(yǔ)：書(shū)籍不讀如廢紙可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。老師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從有用的書(shū)中中吸取養(yǎng)分。所以，我要多讀書(shū)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)和生活、生存的力量及自我保健。

一、讀書(shū)目標(biāo)

(一)讓自己成為更富內(nèi)涵的老師

通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。

(二)在讀書(shū)中提高自己的思想境界。

通過(guò)品讀美文，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。以營(yíng)造書(shū)香老師，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(三)在讀書(shū)中提高自己的生活保健意識(shí)。

通過(guò)讀醫(yī)學(xué)書(shū)籍，了解保健常識(shí)、利用保健常識(shí)、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時(shí)也把保健常識(shí)轉(zhuǎn)告同行，一起共享健康與歡樂(lè)。

二、讀書(shū)時(shí)間支配

確保自己每日下午支配肯定的讀書(shū)時(shí)間，