學校治理匯報材料

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學校治理匯報材料【一】

首先，我代表券橋鄉(xiāng)十二里河小學全體師生對各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎!下面就我?；臼虑?、教學治理、課程改革、標準化建設、學校品牌創(chuàng)建等方面的工作向大伙兒匯報如下：

一、學?；臼虑?/p>

券橋鄉(xiāng)十二里河小學東臨方社快速通道，南臨南水北調(diào)運河，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學校始建于1975年，占地面積約5500平方米，建造面積1680平方米?，F(xiàn)有教職工13人，全部為大專以上學歷，

其中本科以上學歷10人，小學高級教師5人?，F(xiàn)有教學班7個(含

附屬幼兒園2個班)，小學時期學生209人。

近年來，在社會各界以及各級領導的關懷和支持下，在我校全體生師的共同努力下，學校先后被評為縣教育質(zhì)量建設先進單位、教

育質(zhì)量提升顯著單位、師德師風先進學校、德育工作先進單位，鄉(xiāng)

教育教學治理先進單位、安全工作先進單位、師德創(chuàng)建先進單位、

服務中心工作先進單位。

學校自辦校以來，始終堅持全面貫徹黨的教育方針政策，2009

年秋期，我校新一屆領導班子審時度勢，確立了“育人為本、立德

為先”的辦學思路，教育學生“學會做人、學會求知”，以“辦人

民中意的教育、創(chuàng)人民中意的學?！睘槟繕?，全面實施素養(yǎng)教育，

深入推進課堂教學改革，努力提高課堂效益。

二、教學治理

1、完善教學常規(guī)治理的制度，抓實教學流程治理，我校教學常

規(guī)治理的做法是：執(zhí)行打算突出“嚴”;檢查工作堅持“細”;課堂

巡視隨機“察”;獎懲兌現(xiàn)體現(xiàn)“實”。

2、加強教學常規(guī)治理，我們重點加強“五求”治理,即備課求精，上課求新，批語求變，輔導求實，測評求嚴。備課求精是要求教師

仔細鉆研教材，精心設計教案;上課求新算是要用創(chuàng)新的教學理念，

引導學生舉行自主、合作、探索學習;批語求變算是改變挑刺批判的

評價方式，重在發(fā)覺亮點，舉行表揚激勵;輔導求實算是要降實培優(yōu)

補差措施，重視培優(yōu)補差效果;測評求嚴算是嚴肅考風考紀，杜絕考

試舞弊。

三、課改治理教學

1、成立以校長為組長的課改領導小組，在局課改精神的指導下，按照中心校課改工作的步署，制訂學校課改方案，強力推進課程改革，確立“一把手”課改工程。

2、解放思想，提高認識。經(jīng)過業(yè)務學習，讓教師認清我校課堂

教學改革的重要性，正視存在的咨詢題，切實把推進課改作為提高教

育教學質(zhì)量的全然著力點，進一步聚焦課堂，向課改要質(zhì)量，向課

堂要效益，積極開展課改探究。要求教師明白新課改內(nèi)涵，轉變教

學理念，真正形成師主導、生主體的課堂定位，將課改理念轉化為

課堂教學行為。

3、課改工作分六步走：一學，二幫，三觀，四賽，五議，六獎。

(1)、理論學習：每期開學前，集中全體教師學習《課程標準》、《方城縣中小學教學常規(guī)治理細則》、《方城縣課堂教學評價標準》，增強教師課改意識。

(2)、幫扶帶動：以課改骨干教師為主導，組織教研活動，切磋

交流課改經(jīng)驗，相互學習，共同進步。

(3)、觀摩學習：學校制造條件，積極支持教師參加縣、鄉(xiāng)組織

的課改觀摩活動，組織全體教師分批到縣實驗小學、城關三小、厚

德學校、二郎廟鄉(xiāng)小聽課學習，以多層面的觀摹學習，拓寬教師課

改視野，加快教師專業(yè)成長。

(4)、賽中評優(yōu)：全員參與，開展賽課活動。賽課每學期兩輪，

互聽互評，量化打分，每輪評出賽課教師名次。

(5)、研討提升：賽課過程由教導處統(tǒng)一組織，按照“三探一練”課堂教學模式，對授課教師的課即時評議，多分析別腳，多指出咨詢

題，讓授課教師即時寫下評課記錄，提升“三探一練”課堂教學模

式在課堂中的應用。

(6)、總結表彰：每學期期末，學校依照賽課結果和教師在課改

活動中的綜合表現(xiàn)，對課改活動中表現(xiàn)突出的教師賦予物質(zhì)和榮譽

獎勵，為下一步的課改工作營造良好的氛圍。

四、辦學特群

五、存在咨詢題及下步工作思路

1、學校的基礎設施和配套設備別腳，需接著投入資金改善辦學

條件。文化氛圍和品牌創(chuàng)建需大力加強。

2、課堂改革有待深入推進，學科建設有待加強，教師課改素質(zhì)

有待再提升。

3、學校東臨公路，南臨運河，學生交通安全隱患較大，家長急

需標準校車接送學生。

4、學校所在行政村公路線長6公里，每學期有1/5時刻需投入

到鄉(xiāng)秸稈禁燒工作中，嚴峻妨礙了正常的教學秩序。

我們將以此次觀摩檢查為動力，深入分析、查找別腳，切實把學校治理的各項規(guī)定降到實處、降到細處。實現(xiàn)學校治理的規(guī)范化、

精細化和特群化，推動學校各項工作再上新臺階，為辦好人民群眾

中意的學校而努力!

學校治理匯報材料【二】

我校擁有一具教育觀念新、治理能力強、年齡結構合理、勇于改革創(chuàng)新、團結協(xié)作的領導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍。通過多年的

進展，在各級領導的關懷支持下，辦學條件得到別斷改善，現(xiàn)在我

校正以“科學進展觀”為契機，為建設治理一流、質(zhì)量一流的人民

中意學校而努力奮斗。

一、抓班子、帶隊伍、求進展

首先是抓班子的建設。一所優(yōu)秀的學校離別開一支強有力、善于制造、知道得觀賞、樂于協(xié)作的領導班子。我們向來在努力打造一支“學習型”“精英型”“服務型”的領導隊伍。如經(jīng)過學習活動加

強隊伍的自身素養(yǎng)，提高政治修養(yǎng)和領導修養(yǎng);實行集體匯報制度，

每周集中匯報和總結，加大對自個兒工作的反思和總結;領導之間取長

補短，揚長避短，改進工作辦法;采納“走出去，請進來”的方式，

傾聽專家說座，更新理念;加大對領導的考核力度，建立《領導班子

考核細則》，實行責任制，從資料的送交、打算完成事情、制造性

開展工作等方面，按照“誰主管誰負責”的原則，舉行評價，如此

形成層層有責任，事事有人管的良好運行機制。

抓教師隊伍的建設。我們倡導建設“學習型”的組織，注重校本培訓和校外學習相結合，促進教師主動進展，為高素養(yǎng)的師資隊伍

建設創(chuàng)設良好平臺。首先是加強教師隊伍思想政治的學習。組織教

師的政治學習;經(jīng)常開展對政策、方針、法規(guī)等的業(yè)務學習考試，從

而在政治思想上保障教師的健康成長。其次積極開展校本培訓，細

化教學“五個環(huán)節(jié)”過程，提高自身業(yè)務水平。第三采取“走出去，請進來”的培訓方式，提高教師的業(yè)務水平。我們相信，培訓是教

師最好的福利，選派教師到聯(lián)誼校聽課學習，兄弟學校教師之間互

相聽課，取長補短相互提高，積極參加進校組織的教師外出學習。

第四提倡自學，積極組織教研教改，每年寒暑假都布置教師自學一

定范圍的知識內(nèi)容使教師做到別斷自我充電。雖然學校經(jīng)費困難，

但向來鼓舞教師參與教研教改，學校提供人力、財力、物力的一切

方便

二、樹立評價觀、責任觀、形成以人為本的治理觀。

二是從教師專業(yè)成長的角度，構建教師工作的責任觀。教師的健康持續(xù)成長是教育力量的源泉，沒有教師個人的專業(yè)成長，就沒有

高品質(zhì)的教育。我們一再強調(diào)，教師的責任別不過來自于工資和其

它物質(zhì)待遇，而應是一具綜合體現(xiàn)。教師在人際關系和諧的工作環(huán)

境中日子是幸福的;教師在有序的校本教研中舉行教研是一種責任的;教師與新課改成長是一種責任觀;經(jīng)過一些前沿思想的熏陶，從全然

上改變了教師陳舊的責任觀，樹立了新型的綜合的“大責任觀”，

從而在處理小家與大伙兒、個人與集體的矛盾上，教師們都能擺正位

置，辨明主次，以“學校利益高于一切”、“學校進展是個人幸福

的保障”等觀點來指導自個兒的行為，促進學校事業(yè)的進展。

三是人本關心，治理立校。以人為本，不管是作為一具口號，依然一種理念或一種治理方式，它基本上符合人的心理需求的，它是學

校治理者與教師、學生的情感紐帶。我們以為堅持治理立校必須是

以領導示范、人文關心、民主治理為基礎，努力在工作中讓師生感

受到進展上的關注，物質(zhì)上的關心，心理上的關懷。

首先是發(fā)揚領導的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓勵人心?！澳７兜牧α渴菬o窮的”、“群眾看干部”，這差不多成了約定俗成

的道理。我們學校有一支銳意進取、刻苦務實、求真團結的領導班子，每個行政班子成職員作上愛崗敬業(yè)，業(yè)務上務實求精，作風上

廉潔自律，要求職工做到的，行政領導務必先做到。例如每天凌晨，行政人員中總是先于師生在晨光中迎接一天工作的到來，保證學生

優(yōu)良的學習環(huán)境;堅定杜絕工作之中的一切娛樂活動等等。

其次是實行“民心”工程，以人文關心感動人心。要想教師可以集中精力，全力以赴到教育教學中去，學校一定要知其需，知其想，解決他們在工作日子中的實際困難，讓他們幸福日子，愉快工作。

學校事無巨細，處處想教師所想，急教師所急。不管是教師家中有

困難依然教師生病住院，學校班子成員都會親自登門看望，一聲祝愿，一具祝?！寄茏屄毠こ浞指械綄W校的溫暖。這些做法極大

激發(fā)了教師努力工作的責任心，教書育人的進取心。

再算是實施民主治理，以主人翁精神調(diào)動人心。學校的治理別是“卡、壓”，是走科學、規(guī)范、民主之路，是營造一種美好、信任、關心、明白的和諧健康氛圍，如此才干充分調(diào)動其積極性，讓每個

教師愉快工作。學校充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督職能，在學校重大

咨詢題上，集體討論，民主決策，交由教代會表決，形成決議后，再

實施。學校廣納良言，對工作中存在的咨詢題，及時改進。學校制定

了《考勤制度》和《考勤制度實施細則》，學校還建立校務公開制度，全面監(jiān)督學校經(jīng)費的使用。

三、特群辦學，特XXX立校

在教師的指導下學生自主辦黑板報，我校環(huán)繞語文學習研究課題，結合學校自身的實際事情，在校領導的反復研究下，逐步確定了

“學生自主辦報，提高綜合實踐能力”這一辦學特XXX。我們深刻認

識到學好語文，要科學有序的“多讀多寫”，由課內(nèi)延伸到課外，

聯(lián)系現(xiàn)實日子來“積存”活的語文材料和運用語文的經(jīng)驗，從而來

培養(yǎng)學生敏捷的語感，真正使知識化為能力并形成適應。寫文章是

表達人們的