2018-2019學年小學六年級語文第一學期期末試卷5

小學六年級語文（上冊）期末試卷（筆試時間為90分鐘）題號二三四五六七八卷面分總分等第得分閱卷人一、認真聽老師讀短文，完成下面練習。（分）二、看拼音，寫詞語。（分）r6ngq。kU qicui hulc@n gu^n3r6ngq。kU qicui hulc@n gu^n3zh^ngzh&xiU 田m。sh^ngyu&nli^ng三、在括號里填上正確答案的序號。（分）1頂禮膜"頂禮膜"6）拜堅而門）苦卓絕波滔（位。）洶涌三顧茅廬（拜訪）衣著素凈（不艷麗）沒有指望（探望）.無可挑剔（tl）.悄^1%）無聲息.惟妙惟肖㈠疽。）2A相顧一笑（看）B素不相識（向來）德高望重（名望）寥（依。）寥無幾載（zdi）歌載舞工死悠（丫加）關厚此薄彼（厚待，重視）寄予厚望（大，深）喜出!（希望）外“雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜?！笔钦f生活富裕?！岸垢こ獭笔切略~兒。指施工中偷工減料，導致質量低劣的建筑工程。C《牛郎織女》《愚公移山》《白蛇傳》都是我國古代著名的民間傳說。.猴面包樹 魔咒樹 吃人樹生發(fā)劑茶葉水生發(fā)劑四、下面幾個句子中，有毛病的畫義，沒有毛病的畫J。（分）后意思相同的倒順詞。 （）五、綜合修改。（分）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫?凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？作為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？六、聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。（分）.清泉石上流。 （《山居秋暝》）綠樹村邊合，。 （《過故人莊》）4.的胸懷、恢宏的。七、閱讀短文，完成練習。（ 分）（一）學與問（節(jié)選）我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。 他確實能給你啟發(fā)，給你幫助， 他年長年幼，地位高低，可以成為你的老師， 應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。5.5.在文中（）內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞。// 奶奶向我請教電腦的使用方法。孔子拜項橐為師。 向同學請教難題。（二）奶奶活了 歲（）奶奶的眼睛因老年白內(nèi)障失明了，幾次手術都未治愈，情緒非常低落。在跟大伯、姑姑生活期間，多次流露出不想活的念頭，原因不是他們待她不好，而是奶奶對自己從此成為了一個無用的人感到不能容忍。（2有一年春天，爸爸把她接來和我們一起生活。有次聽她對我父親說，這輩子已經(jīng)到頭了。其實，那一年奶奶才歲。（）媽媽是個教師也是個孝順的兒媳每當奶奶說這話的時候媽媽總是這樣勸她有我們做兒女的在你沒有必要擔心以后的日子（）然而，這樣的話不能安慰奶奶。她依舊煩躁，悲觀，甚至發(fā)呆不吃飯。（5全家人都為奶奶擔心，怕她從此倒下去。為了改變她的壞心情，家里在十分困難的情況下，想了很多辦法。給她買收音機，推她去公園，陪她說話。但是，這些都（無濟于事無動于衷）。（6也許黑暗太久了也就不黑暗了，也許寂寞本身就是一味藥。一天，在爸媽上班的時候，奶奶一人在家（摸索探索）著剝了一小筐花生米。又有一天，她把家里的幾只臟油桶給刷得干干凈凈。爸媽從外面回來，見奶奶坐在那兒，嘴角邊破天荒地掛著微笑，他們既驚喜又不知該說些什么。不讓她做吧，她從勞動中得到了喜悅；讓她做吧，她年齡又那么大了。（）最后爸媽采取既不鼓勵也不阻止的態(tài)度。每當奶奶做完一件事后，只向她表示感謝。有一次，奶奶把我的一件新棉襖當做舊的給拆洗了，爸媽說：（8在接下去的日子，奶奶刷過鞋，洗過衣服，整理過媽媽的備課筆記，甚至上街幫家里買過一次菜。奶奶不再消沉，她做的事愈來愈多，她發(fā)現(xiàn)她還能做很多事。（9奶奶從歲失明，到 歲去世，她在黑暗中生活了年，也在黑暗中勞動了年。直到去世的前幾天，她還在剝花生米。奶奶除了眼睛之外，沒有什么病，她是無疾而終的。（0現(xiàn)在每當人們談論勞動能掙多少錢的時候，我常想起奶奶。我想，也許只有奶奶才真正體會到了勞動對人的意義和價值。書上說，勞動創(chuàng)造了人。但是，誰也無法否認，勞動也導演了其他奇跡一一盡管勞動本身平淡無奇。破天荒： 無疾而終： 6.1016.八、習作。（分）題目：春節(jié)，我想和一起過再有十幾天，年春節(jié)將來到我們身邊，在這樣的日子里，你最想和誰一起度過，為什么想和他（它）一起過春節(jié)呢？或許是因為他曾給予你無私的關愛，或許是因為他需要你的溫暖，或許因為那無法割舍感情……把理由寫具體，再寫寫你們會怎么過，不要出現(xiàn)真實的姓名，字左右。一、聽力材料閑談“讀書法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱偂⒎?、合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全書形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎上，再逐字地讀一下全文的內(nèi)容。而在讀中，則特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內(nèi)容。最后是合，就是在閱讀一書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結合起來。美國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀另一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天保持不變的心情。而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對同一本書具有同樣的熱情。如此‘腳踏多條船’，使自己的讀書興致始終保持在高度的興奮之中，其效果當然比‘感情專一’地抱著一本書疲憊地一