中職教育管理畢業(yè)論文提綱格式模板參考

中職教育管理論文提綱一、四川省藏區(qū)“9+3”免費中職教育中學(xué)生管理研究論文提綱范文摘要一、 緒論（一） 選題背景與研究意義選題背景研究意義（二） 研究現(xiàn)狀與評述職業(yè)教育的重要性及“9+3”職業(yè)教育的必要性研究藏區(qū)“9+3中職教育學(xué)生文化適應(yīng)問題研究藏區(qū)“9+3”中職教育學(xué)生管理研究藏區(qū)“9+3”中職教育學(xué)生管理問題的應(yīng)對措施研究（三） 論文框架與研究方法論文框架研究方法（四） 相關(guān)概念界定與論述藏區(qū)“9+3”免費中職教育學(xué)生管理文化適應(yīng)（五） 研究創(chuàng)新點二、 四川省藏區(qū)“9+3”免費中職教育中學(xué)生管理現(xiàn)狀（一） 四川省藏區(qū)“9+3”免費中職教育實施現(xiàn)狀（二） 四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院藏區(qū)“9+3”免費中職教育中學(xué)生管理存在的問題四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院藏區(qū)“9+3”免費中職教育概況四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院藏區(qū)“9+3”免費中職教育中藏區(qū)學(xué)生管理中存在的問題三、 四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院藏區(qū)“9+3”免費中職教育中學(xué)生管理存在的問題（一） 文化適應(yīng)問題（二） 民族認同（三） 物質(zhì)層面（四） 心理層面（五） 學(xué)習(xí)動機和期望（六） 學(xué)校管理制度問題四、 四川省藏區(qū)“9+3”免費中職教育中做好學(xué)生管理工作的策略（一） 組織漢藏文化交流教育活動，創(chuàng)造多元融合的校園文化（二） 從常規(guī)教育入手，強化校紀校規(guī)意識（三） 加強心理健康教育（四） 試點“混班”、“混住”模式（五） 合理調(diào)整作息制度（六） 成立民族工作小組（七） 加強家長、學(xué)校和社會的三方聯(lián)動教育結(jié)語參考文獻二、企業(yè)“7S”管理有效融入中職教育管理過程的實踐探究論文提綱范文中文摘要中文文摘緒論一、 課題研究現(xiàn)狀二、 課題研究的意義三、 研究框架與研究方法第1章中職學(xué)校“7S”管理的概述1-1企業(yè)“7S”管理的定義2中職學(xué)校學(xué)生的特點3將企業(yè)“7S”管理融入中職學(xué)校的意義第2章當前中職學(xué)校實施企業(yè)“7S”管理的情況1企業(yè)“7S”管理在班級管理中的運用2-2企業(yè)“7S”管理在宿舍管理中的運用3企業(yè)“7S”管理在實訓(xùn)室管理中的運用2-4企業(yè)“7S”管理在辦公室管理中的運用2-5企業(yè)“7S”管理在家庭管理中的運用2-6總結(jié)第3章未執(zhí)行“7S”管理的中職學(xué)校與已執(zhí)行“7S〃管理的中職學(xué)校的比較1調(diào)查問卷的分析2訪談材料的分析3總結(jié)第4章改進企業(yè)“7S”管理在中職教學(xué)中有效運用的措施1制定教學(xué)“7S”管理相關(guān)措施2擬定“7S”管理的學(xué)生學(xué)習(xí)量化考評表4-3擬定“7S”管理的教師教學(xué)考評表結(jié)語1調(diào)查問卷2訪談提綱參考文獻三、旅游中職教育中的案例教學(xué)法研究論文提綱格式范文模板中文摘要緒論一、 研究背景二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（一） 國外相關(guān)研究（二） 國內(nèi)相關(guān)研究（三） 研究述評三、 研究目的與意義（一） 研究目的（二） 研究意義四、 研究內(nèi)容與研究方法（一） 研究內(nèi)容（二） 研究方法五、 研究技術(shù)路線第1章案例教學(xué)法的理論研究一、 案例教學(xué)法的內(nèi)涵與特點（一） 案例教學(xué)法的內(nèi)涵（二） 案例教學(xué)法的特點二、 案例教學(xué)法的理論基礎(chǔ)（一） 建構(gòu)主義理論（二） 人本主義理論三、 案例教學(xué)法的基本形式（一） 討論式案例教學(xué)（二） 角色扮演式案例教學(xué)（三） 實景模擬式案例教學(xué)第2章案例教學(xué)法在旅游中職教育中運用的必要性可行性一、 旅游中職教育的課程設(shè)置分析（一） 旅游中職教育課程設(shè)置（二） 課程設(shè)置與教學(xué)法之間的關(guān)系（三） 旅游中職教育案例教學(xué)法的選擇二、 旅游中職教育案例教學(xué)法的必要性分析（一）旅游中職院校教學(xué)目標所決定（二） 旅游中職學(xué)生的特點所決定（三） 職業(yè)教育改革的要求三、旅游中職教育案例教學(xué)法的可行性分析（一） 教師對案例教學(xué)法高度認可（二） 學(xué)生對案例教學(xué)法興趣濃烈（三） 旅游中職院校具備實施條件（四） 案例教學(xué)法優(yōu)勢明顯第3章旅游中職教育案例教學(xué)法的應(yīng)用狀況一、 問卷調(diào)查及訪談?wù)f明二、 旅游中職教育案例教學(xué)法應(yīng)用狀況分析（一） 數(shù)據(jù)分析及訪談?wù)碚{(diào)查對象基本情況分析學(xué)生對旅游中職教育案例教學(xué)法的應(yīng)用認知旅游中職教育案例教學(xué)應(yīng)用的具體情況分析（二） 旅游中職案例教學(xué)法應(yīng)用中存在的問題及原因分析案例教學(xué)法的應(yīng)用形式單一案例選取不當,教學(xué)效果不佳學(xué)生參與性差，配合程度不高教師經(jīng)驗不足，課堂教學(xué)空洞案例教學(xué)評價不到位第4章案例教學(xué)法在旅游中職教育中的應(yīng)用對策一、把握旅游中職教育案例教學(xué)法的影響因素與運用原則（一） 旅游中職案例教學(xué)法的影響因素（二） 旅游中職教育案例教學(xué)法的運用原則二、 旅游中職教育案例教學(xué)法的應(yīng)用程序構(gòu)建（一） 討論式案例教學(xué)法在旅游中職教育中的應(yīng)用（二） 角色扮演式案例教學(xué)法在旅游中職教育中的應(yīng)用（三） 實景模擬式案例教學(xué)法在旅游中職教育中的應(yīng)用三、 提高旅游中職教育案例教學(xué)效果的具體策略（一） 豐富案例教學(xué)手段，構(gòu)建靈活多樣的案例教學(xué)模式（二） 重視案例的搜集與編寫,建立旅游案例資源庫（三） 關(guān)注學(xué)生心理，提高學(xué)生適應(yīng)案例教學(xué)的能力（四） 提高教師素質(zhì)，加強教師運用案例教學(xué)的能力（五） 建立有效激勵機制第5章研究結(jié)論與展望一、 研究結(jié)論（一） 三種相結(jié)合（二） 三種課程內(nèi)容（三） 三種案例教學(xué)形式（四） 構(gòu)建旅游中職教育案例教學(xué)法的應(yīng)用程序二、 研究局限與不足三、 研究展望注釋參考文獻關(guān)于旅游中職教育案例教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀的問卷調(diào)查（學(xué)生）關(guān)于旅游中職教育案例教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀的訪談?wù){(diào)查（教師）讀研期間論文及參與的項目四、中等職業(yè)教育發(fā)展中的地方政府職能研究論文提綱范文摘要導(dǎo)論一、 研究背景及意義二、 國內(nèi)外研究綜述三、 研究內(nèi)容與方法四、 核心概念及相關(guān)理論第一章中職教育發(fā)展中地方政府角色定位與主要職能第一節(jié)中職教育發(fā)展中地方政府的角色定位一、 中職教育中地方政府角色定位的變化二、 地方政府是中職教育發(fā)展的主導(dǎo)者第二節(jié)中職教育發(fā)展中地方政府的主要職能一、 規(guī)劃與建設(shè)職能二、 協(xié)調(diào)與服務(wù)職能三、 評估與監(jiān)督職能第三節(jié)中職教育發(fā)展中地方政府職能擴張的危害一、容易導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)缺乏活力二、 容易引發(fā)地方政府權(quán)力膨脹三、 容易導(dǎo)致辦學(xué)辦事效率低下第二章北海中職教育發(fā)展現(xiàn)狀及地方政府履職情況第一節(jié)北海市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀一、 北海市經(jīng)濟社會發(fā)展概況二、 北海市職業(yè)技術(shù)人才需求情況三、 北海市中職教育發(fā)展取得的成績四、 北海市中職教育發(fā)展的困境第二節(jié)北海中職教育發(fā)展中地方政府履職情況一、 制定與實施相關(guān)政策二、 投入資金資源建設(shè)三、 協(xié)調(diào)行業(yè)企業(yè)和社會力量參與四、 對中職學(xué)校進行監(jiān)管第三節(jié)北海市中職教育管理體制一、 廣西中職教育管理體制回顧二、 北海中職教育現(xiàn)行管理體制與改革第三章北海中職教育發(fā)展中地方政府履職存在問題及成因第一節(jié)北海中職教育發(fā)展中地方政府履職存在的問題一、 地方政府對中職教育資源、資金投入不足二、 地方政府對中職教育校企直接管理過多三、 地方政府對中職教育的服務(wù)職能執(zhí)行不到位四、 地方政府對中職教育就業(yè)準入標準與市場不符第二節(jié)北海中職教育發(fā)展中地方政府履職問題的成因一、 地方經(jīng)濟發(fā)展落后制約經(jīng)費投入二、 中職教育管理中相關(guān)法律法規(guī)不完善三、 中職教育管理體制不科學(xué)四、 地方政府對中職教育重視不足第四章國內(nèi)中職教育發(fā)展中地方政府履職經(jīng)驗借鑒第一節(jié)廣東省中職教育發(fā)展中政府履職可借鑒經(jīng)驗一、 注重示范性中職學(xué)校和品牌建設(shè)二、 積極推進校企合作模式更新三、 政府大力支持教育教學(xué)信息化建設(shè)第二節(jié)江蘇省中職教育發(fā)展中政府履職可借鑒經(jīng)驗一、 積極應(yīng)對社會變化和需求二、 啟動中職學(xué)校星級評估制度三、 加強中職教育免費制度的財政扶持第五章優(yōu)化中職教育發(fā)展中地方政府職能的思路與建議第一節(jié)優(yōu)化中職教育發(fā)展中地方政府職能的思路一、 樹立有限政府、服務(wù)型政府