創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案和工作匯報

創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，書香校園是校園文化的集中顯現(xiàn)，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質(zhì)和文化底蘊，我校決定認真開展創(chuàng)建“書香校園”活動。一、活動目的讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強學(xué)校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建和諧發(fā)展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、基本目標（1）學(xué)校方面：在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。（2）學(xué)生方面：在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。（3）教師方面：在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。（4）家庭方面：建立家庭書架，開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。三、主題：最是書香能致遠腹有詩書氣自華四、口號：“我讀書我快樂我成長”五、參加對象：全體師生及學(xué)生家長六、活動要求：全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學(xué)習(xí)工作中的一件大事來對待，學(xué)校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結(jié)。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務(wù)求落到實處，讓全體師生切實受益于此次讀書活動。七、讀書時間：教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。學(xué)生讀書時間從地點上分，有學(xué)校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀；家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。八、具體內(nèi)容（一）書香飄飄——營造讀書環(huán)境1.加強校園環(huán)境建設(shè)，讓校園洋溢文化的氣息在學(xué)校走廊、班級等醒目的位置張貼“書香校園”的宣傳畫、標語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在書香的氛圍中。班級設(shè)有讀書角，方便學(xué)生隨時取閱，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下扎實的腳印。3、溝通課堂內(nèi)外，師生共品書香。每天清晨，在教師的帶領(lǐng)下，讓朗朗書聲回蕩校園。課前3分鐘進行說話訓(xùn)練，用于好書推薦和讀書交流活動。學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，把讀書活動引向更深更廣。（二）書香幽幽——教師讀書活動教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀，激發(fā)持久的興趣，引發(fā)持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。2、根據(jù)個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。3、做反思型教師。成功的教師=教學(xué)經(jīng)驗+反思，因此，我校要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)反思，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。（三）書香飛揚——學(xué)生讀書活動積極倡導(dǎo)“與書為友”的思想，通過有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量，幫助學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。１、開好讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。2、制定讀書計劃。各班根據(jù)班級特點及學(xué)生特點制定切實可行的“書香班級”讀書計劃，并認真落實。3、建立“班級讀書日”。各班根據(jù)課程設(shè)置情況，制定“班級讀書日”。由班長或?qū)W習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。4、開展課前3分鐘說話訓(xùn)練。5、班級圖書角全天開放，舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學(xué)生有書可讀。（四）書香蕩漾——家庭讀書活動家庭是學(xué)生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導(dǎo)對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，還要以身作則，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。1、開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者、合作者。2、建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。3、要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學(xué)校組織的“我與父母同讀一本書讀后感征文”等各種讀書活動。4、建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮物。（五）書香欣欣——讀書系列活動以活動為平臺，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，激發(fā)學(xué)生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛煉自己，在活動中升華自己，給學(xué)生創(chuàng)造更多展示自己的機會。1、舉辦圖書交流會。以班級為單位，學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，與其他同學(xué)進行交換，實現(xiàn)圖書資源共享。2、開展“閱讀之星”、“書香班級”的評選。九、活動安排1、制定學(xué)?！皶阈@”活動方案。2、制定“書香班級”活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。3、制定“書香班級”、“閱讀之星”評選辦法。4、創(chuàng)建“書香校園”活動啟動儀式。5、各班創(chuàng)建“書香校園”主題班會。6、“我閱讀、我快樂、我成長”主題板報7、在校園網(wǎng)站建立“書香校園”活動專欄。8、開展“課前三分鐘演講”活動。XX學(xué)校書香校園建設(shè)工作匯報著名教育家朱永新教授這樣定義“書香校園”：通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)?；谶@樣的認識，XX學(xué)校近年依托新課程改革和學(xué)校文化特色，開展了一系列豐富多彩的書香校園創(chuàng)建活動。一、環(huán)境育人，潤物無聲環(huán)境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂地成長。近年，我校對校園環(huán)境進行整體改造，精心打造校園讀書環(huán)境，構(gòu)筑書香校園的濃厚氛圍，力求讓書香充盈校園的每一個角落。學(xué)校努力“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”在醒目處設(shè)置特色學(xué)校建設(shè)宣傳欄，張貼學(xué)生的讀書作品，充分利用每一寸空間、每一個角落，或用古今中外的名言名段妝點學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現(xiàn)班級特色，每個班級都配備了圖書柜，都有自己的讀書口號，辟有讀書欄，如“開卷有益”、“閱讀點亮童年”、“最是書香能致遠”等?？梢哉f，處處彰顯書香特色，一幅幅生動的畫面再現(xiàn)的是文章的意境，一張張古今中外名家名言使學(xué)生時刻受到啟迪。二、教師成長，豐厚底蘊教師是我們學(xué)校發(fā)展的根本，是學(xué)校教學(xué)工作的關(guān)鍵。打造人文底蘊深厚，師德高尚，博學(xué)涵養(yǎng)的教師團隊，是我們創(chuàng)建書香特色學(xué)校的重要目標。1.讀書引領(lǐng)。學(xué)校為教師推薦閱讀書目，要求教師在每個學(xué)期末上交讀書筆記，倡導(dǎo)師生堅持收看百家講壇等讀書節(jié)目。2.讀書交流。內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合。根據(jù)教師讀書目錄，每月開展讀書交流會，由教研室主任帶領(lǐng)，通過聊書，促進教師內(nèi)化吸收與交流、碰撞相結(jié)合。3.讀書研修。加大校本培訓(xùn)力度，全方位促進教師成長為涵養(yǎng)教師，鼓勵并積極創(chuàng)設(shè)條件讓教師外出培訓(xùn)或參與網(wǎng)上研修，加強學(xué)習(xí)。對于重點指導(dǎo)學(xué)生讀書的語文教師，則要求他們必須和學(xué)生同讀一本書。學(xué)生每學(xué)期的必讀書目，教師必須要精讀，以便指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書。4.課題引領(lǐng)。教學(xué)實踐與科研提升相結(jié)合。完成省級課題《基于語言情境的兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)的研究與實踐》。三、校本課程，彰顯特色在課程的實施過程中，我們致力于國家課程、地方課程的建設(shè)和開發(fā)，并努力使其不斷增值，不斷豐富，不斷完善，使其本土化和校本化；在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，使其增值。1．多渠道閱讀教學(xué)，讓課程千樹萬樹梨花開從202X年起，我校開展了XX省規(guī)劃課題《基于語言情境的兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)的研究與實踐》的研究。在此基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了“閱讀指導(dǎo)課”，旨在培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我完善的意識和能力。（1）自主閱讀課。倡導(dǎo)每天中午在教室安靜看書30分鐘，讓學(xué)生自主閱讀。保證學(xué)生自主閱讀時間。（2）閱讀指導(dǎo)課。學(xué)生在閱讀中會遇到不少困難，需要我們老師幫助指導(dǎo)，使他們能保持閱讀興趣，提高閱讀效益。通過閱讀指導(dǎo)課，教師激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，結(jié)合語言文字的內(nèi)容和形式特點提示閱讀的門徑。（3）閱讀欣賞課。對一些文質(zhì)兼美的文學(xué)精品，教師引導(dǎo)學(xué)生品讀體味，重在通過朗讀揣摩，體味作者運用語言文字的妙處，感悟其表現(xiàn)方式，積累優(yōu)美語言，以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高其朗讀能力和鑒賞能力。（4）好書推薦課。故事性強的作品，講一個有趣的情節(jié)；語言優(yōu)美的作品，朗讀一段；知識豐富的作品，講一些前所未聞的知識；篇幅較長的作品，可以簡介全書內(nèi)容，也可運用現(xiàn)代化媒體播放書中一段精彩場面的人物道白或敘述，或播映改編的電視劇或電影中的一個場面，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同樣，我們也定期邀請家長來校，為孩子們推薦他們讀過的好書，介紹他們的讀書經(jīng)驗和體會，不斷引領(lǐng)孩子們健康閱讀，走向讀好書、好讀書的良性循環(huán)。（5）成果匯報課。讀書匯報課主要指在學(xué)生在課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。學(xué)生通過討論、演講、朗誦、表演、講故事、寫讀后感等多種形式將讀書心得與大家分享。2．開發(fā)校本課程，為學(xué)生閱讀提供廣闊平臺（1）課程是承載學(xué)校書香文化的重要力量。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，認知結(jié)構(gòu)和心理需要，編寫了《博雅》經(jīng)典讀本、《博雅少年》系列校本課程。使課程更具有人文性、豐富性、回歸性，實現(xiàn)動態(tài)的管理實施過程。（2）經(jīng)典閱讀課程開發(fā)。分年級豐富推薦閱讀書目，除了名著經(jīng)典書籍外，還把貼近兒童生活的現(xiàn)代作品推薦閱讀，同時增加實用類、科技類、幻想類等書籍的閱讀，利用大閱讀課進行讀書交流。四、活動承載，書香滿園校園里的許多活動都深深打上了閱讀的烙印，師生一切行為都離不開讀書。廣播站里的聲音，課堂上的活動，課余同學(xué)的討論，同學(xué)們都在談?wù)撟x書的話題。學(xué)校里定期開展讀書講座、讀書筆記展示、每年開展經(jīng)典誦讀活動……有了這些活動的開展，增添了書香校園活的聲音。1.開展“五個一”讀書活動。每個學(xué)生力求做到每日讀一篇美文、每天記一頁讀書筆記、每周背誦一首古詩、每月朗讀一本書，每人手中有一卡。2.主題讀書活動展示。學(xué)校每年舉行一次經(jīng)典誦讀活動，班級每學(xué)期舉辦一次讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、讀書筆記展示會。3.書市“淘寶”。每學(xué)期開展一次“圖書拍賣”行動，學(xué)生把自己讀過的書拿到書市上“義賣義買”，這樣，圖書的價值達到了幾何數(shù)字的增長，學(xué)生從中收獲的不僅是給予、收獲的快樂，更有與人交往能力的提高?？芍^“予人玫瑰，手留余香”。4.開展師生共讀活動。每個年段每個月舉行一次“共讀一本書”活動，鼓勵教師凡要求學(xué)生讀的書，教師必須先讀，與學(xué)生交流讀書感受。?？锻暋吩O(shè)“童年，愛上一本書”專版刊發(fā)年段共讀情況。5.建立朗誦社團。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，引導(dǎo)誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生在傳統(tǒng)經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文