水丸的制備 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程水丸的制備課程標準能掌握水丸的概念、特點和制備工藝；能按規(guī)程操作泛丸機；能按工藝制備水丸教學(xué)內(nèi)容分析水丸是固體制劑中重要的一類，在中藥制劑中比較常見。教學(xué)目標1、掌握水丸的制備工藝流程。2、熟悉水丸制備的注意事項。3、聯(lián)系實際，解決現(xiàn)實生產(chǎn)過程中常出現(xiàn)或有可能出現(xiàn)的問題。學(xué)習目標學(xué)會制備水丸學(xué)情分析中藥制藥專業(yè)二年級的學(xué)生，實驗動手能力比較強，對實驗儀器、設(shè)備的使用亦比較熟練。因此，本次實驗應(yīng)更注重引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和理解，實驗與理論相結(jié)合。重點、難點1、學(xué)習重點：水丸的制備工藝流程。2、學(xué)習難點：泛制法的操作。教與學(xué)的媒體選擇1、《中藥制劑技術(shù)》教材、《中藥制劑實驗指導(dǎo)》。2、中藥制劑實驗室。3、相關(guān)實驗器材。課程實施類型偏教師課堂講授類V偏自主、合作、探究學(xué)習類備注教學(xué)活動步驟序號1導(dǎo)入2課前準備3課堂學(xué)習4學(xué)生操作5共同評價

6教師總結(jié)7課后作業(yè)與延伸拓展教學(xué)活動詳情教師活動學(xué)生活動課前準備1、做好實驗前總動員。2、安排實驗委員成員進行預(yù)試。科代表、質(zhì)量管理員、衛(wèi)生檢查員、紀律委員、物料添加員、試劑添加員、設(shè)備管理員、安全員等參加實驗預(yù)試，現(xiàn)場指導(dǎo)，訓(xùn)練以上人員成為老師的助手，并從當小老師，幫助其他同學(xué)完成本次實驗，使他們成為日后各崗位的小領(lǐng)班。課堂學(xué)習一、明確本節(jié)課的學(xué)習目標。二、情景引入：展現(xiàn)市售常見水丸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。三、檢查學(xué)生實驗儀器是否存在問題并給予糾正。按照處方的工藝流程，準備實驗儀器。演示包衣鍋泛制水丸的操作。（插入提問問題：為什么噴水和加粉要交替進行？為什么每次噴水或加粉后要及時用竹掃輕輕掃散？為什么中途要過篩？）學(xué)生動手完成老師派下的任務(wù)。實驗結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行評價，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。對實驗結(jié)果進行評價，發(fā)現(xiàn)問題，討論分析。課堂小結(jié)。教學(xué)反饋實驗過程評價表。填寫評價表。布置作業(yè)布置課后作業(yè)。完成實驗報告。教學(xué)反思（課后教學(xué)反思）實驗評價表學(xué)號123456789101112備注介計實驗過程衣著是否整齊5分共50分工具是否拿齊5分開機操作是否準確5分噴水、加粉是否交替進行5分噴水、加粉是否適量5分噴水、加粉后是否用葵掃掃散5分中途是否過篩5分藥篩是否正確使用5分成品是否蓋面5分衛(wèi)生是否搞好5分質(zhì)檢部分外觀是否圓整均勻5分共40分色澤是否一致5分表面是否光潔5分成品率25