幼兒園教師被幫扶計(jì)劃5篇

2/2幼兒園教師被幫扶計(jì)劃5篇

幼兒園老師被幫扶方案1

為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作方案》，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，特?cái)M定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶方案。

一、指導(dǎo)思想

開展集團(tuán)化辦園要以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以“政府主導(dǎo)”為基本前提，以集體化辦園為基本模式，以推動(dòng)前進(jìn)學(xué)前訓(xùn)練均衡進(jìn)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒園之間相相互互溝通，關(guān)懷二級(jí)園規(guī)范管理和保教行為，提高整體水平，促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)進(jìn)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級(jí)分園管理團(tuán)隊(duì)，形成“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱，共同進(jìn)展”的良好格局，帶動(dòng)學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量的整體提升。

2、依據(jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。

3、選擇實(shí)行我園老師到二級(jí)園進(jìn)行工作指導(dǎo)，與二級(jí)園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶等形式，共同提高管理水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

4、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)二級(jí)園進(jìn)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）幫扶對(duì)象：

（二）成立集領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌支配和組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四、工作責(zé)任

1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園方案，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作支配和工作進(jìn)度，總結(jié)閱歷。

2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理閱歷進(jìn)行推廣，帶動(dòng)二級(jí)園開展好區(qū)角活動(dòng)及教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)的老師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行狀況、幼兒園進(jìn)呈現(xiàn)狀以及工作開展的思路、方法等，提出針各本園工作的建議看法。

五、具體工作

1、各二級(jí)園依據(jù)我園制定的方案擬定各項(xiàng)工作方案，從幼兒園老師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。

2、從幼兒園老師基本素養(yǎng)及教學(xué)模式抓起，規(guī)范教研活動(dòng)內(nèi)容，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動(dòng)?？茖W(xué)合理開展一日活動(dòng)，因地制宜地利用有限的場(chǎng)地開展戶外活動(dòng)，設(shè)置共同性區(qū)域，主要指活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及一日活動(dòng)。

3、對(duì)老師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。

4、在各二級(jí)園的指導(dǎo)工作中，選擇實(shí)行實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點(diǎn)幼兒園園情，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)方案和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際狀況，關(guān)懷其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。

5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參預(yù)式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)、等形式多樣的教研活動(dòng)來整體提升各園的教科研力氣和水平，以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升，促進(jìn)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前訓(xùn)練均衡進(jìn)展。

六、具體工作支配如下：

1、依據(jù)《綱要》和《指南》的要求，指導(dǎo)各二級(jí)園開展好各項(xiàng)工作。

2、九月份到村級(jí)園了解本學(xué)期的工作開展?fàn)顩r，我園老師到二級(jí)園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，特別是區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，讓兩所村級(jí)園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心進(jìn)展需要。

3、十月份通過看課、送課等形式提高老師保教水平，增加業(yè)務(wù)力氣。

4、十一月份村級(jí)園老師到我園相互溝通學(xué)習(xí)，加快幼兒園老師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。

5、總結(jié)一學(xué)期以來的幫扶工作狀況，提出下一步工作看法，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。

幼兒園老師被幫扶方案2

為了能讓自己不斷的提高，本學(xué)期我參預(yù)新一輪骨干老師的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

隨著二期課改的深入到到，以幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念始終激勵(lì)著我反思自己的訓(xùn)練行為。要成為一個(gè)骨干老師：

在帶班過程中不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素養(yǎng)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)奇異、新穎的活動(dòng)室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、公正的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步，我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜。

要成為一個(gè)骨干老師：平日里用心于每一天的帶班，由于真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。老師的職能角色，準(zhǔn)備了我們必需要有高度的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕獲閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定訓(xùn)練方案中，非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的訓(xùn)練步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改的訓(xùn)練觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放呈現(xiàn)的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有預(yù)備的人，只有不斷地積累，不斷地預(yù)備，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個(gè)骨干老師，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起相互學(xué)習(xí)、相相互互溝通、相互競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平常觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)力氣都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干老師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個(gè)骨干老師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個(gè)健全的人格;愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰慧、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個(gè)孩子獲得最大的歡快和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干老師確定要明白訓(xùn)練不是功利性的事業(yè)，老師要以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的種種問題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有訓(xùn)練的余地。

我會(huì)以這次評(píng)比為契機(jī)，連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，努力成為高素養(yǎng)、高力氣的青年老師!

幼兒園老師被幫扶方案3

幼兒園為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)老師健康成長(zhǎng)，構(gòu)建有進(jìn)展?jié)摿Φ睦蠋熖蓐?duì)，幼兒園開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫、帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng)，加快自身提高。

一、在訓(xùn)練、教學(xué)上：

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的學(xué)問用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g快中學(xué)習(xí)。

二、在師德修養(yǎng)上：

孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱忱，無限希望，無限愛去疼惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有閱歷的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷愛惜他們；在訓(xùn)練教學(xué)中以“嚴(yán)師”的急躁啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地訓(xùn)練指正、循循善誘；在玩?；顒?dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲漂亮的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、在保育學(xué)問上：

幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆像火一樣熱鬧的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問，保證孩子們身心健康全面地進(jìn)展。

四、準(zhǔn)時(shí)反思：

李老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我：反思是訓(xùn)練教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使訓(xùn)練教學(xué)有很大的收獲，可以使我在訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出準(zhǔn)時(shí)精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的訓(xùn)練教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行爭(zhēng)辯評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入到到的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

五、徒弟主要職責(zé)和要求：

1、認(rèn)真鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅關(guān)懷，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，有疑必問，對(duì)自身嚴(yán)格要求。

2、每月堅(jiān)持觀摩師傅訓(xùn)練活動(dòng)不少于二次。

3、每學(xué)期匯報(bào)開放一次教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和訓(xùn)練教學(xué)論文，在實(shí)踐中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力氣和水平。

4、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo)。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí)，也要樹立師傅的榜樣。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。

六、師傅主要職責(zé)和要求：

1、師傅制定帶教方案，并在方案中分析徒弟的優(yōu)勢(shì)與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成狀況及下階段工作目標(biāo)。

2、師傅每月為徒弟開呈現(xiàn)范活動(dòng)二次，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的力氣和水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3、每月師傅觀摩徒弟訓(xùn)練活動(dòng)不少于二次，做到活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，共同爭(zhēng)論改進(jìn)措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容，并在課后對(duì)徒弟的教學(xué)狀況做好反饋。

4、指導(dǎo)關(guān)懷徒弟準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、案例和訓(xùn)練教學(xué)論文。同時(shí)，師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。

幼兒園老師被幫扶方案4

當(dāng)今的訓(xùn)練飛速進(jìn)展，幼兒訓(xùn)練又受到國(guó)家和全社會(huì)的高度重視，作為幼教人，一名幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，全面提升自己的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念和文化學(xué)問水平，促進(jìn)自己專業(yè)進(jìn)展，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案

一、現(xiàn)狀分析：

劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以整個(gè)的訓(xùn)練氛圍比較封閉，自己在新的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

現(xiàn)在，自己參預(yù)骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和進(jìn)展，通過參預(yù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)吸取新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思索，反省，推斷，分析，力氣，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，爭(zhēng)論型，專家型老師進(jìn)展。

二、整體目標(biāo)：

1、主動(dòng)參預(yù)市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確把握學(xué)前訓(xùn)練規(guī)律和兒童身心進(jìn)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童進(jìn)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀看評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)展水平的力氣，留意組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，規(guī)律性，提高自己，培育幼兒的'創(chuàng)新力氣。

2、通過觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀看幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)狀況，把握制作觀看表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，敢于題出問題，通過同伴間的爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)力氣、創(chuàng)新力氣、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、參預(yù)課題《如何利用廢舊材料制作幼兒玩?；顒?dòng)材料的爭(zhēng)論》的爭(zhēng)論，與小組老師一起收集材料，主動(dòng)撰寫課題報(bào)告

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。準(zhǔn)時(shí)與大家相互溝通體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。

三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：

1、四月份：主動(dòng)參預(yù)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，把握多視角觀看幼兒及老師訓(xùn)練教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去。

2、五月份：科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前訓(xùn)練》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。

3、六月份：參預(yù)利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，玩耍材料中包含多種訓(xùn)練價(jià)值，具有平安性、趣味性、訓(xùn)練性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師從中觀看材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出玩耍材料的多種玩法。使它的各種訓(xùn)練價(jià)值得到最大的發(fā)揮。

4、七、八月參預(yù)撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒玩?；顒?dòng)材料的爭(zhēng)論》課題報(bào)告，通過這次的課題爭(zhēng)論，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，爭(zhēng)論型，專家型老師進(jìn)展。

5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

幼兒園老師被幫扶方案5

為了貫徹落實(shí)康縣訓(xùn)練局20xx年康教發(fā)第192號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)康縣中學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，結(jié)合我校實(shí)際狀況，征求受幫扶學(xué)校的看法后，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒訓(xùn)練質(zhì)量為目標(biāo)，通過