小學(xué)英語(yǔ)-PEP小學(xué)英語(yǔ)五下Unit 4 A Let's talk and learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五上Unit4ALet’stalk&learn教學(xué)設(shè)計(jì)TeachingaimsSscanmasterthefour-skilledwords:first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)Sscanunderstand,readandactoutthedialogue.Sscanusesentencepatterns“WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear”toaskandansweraboutfestivals.Sscanusesentence“Therearesomespecialdaysin(April)”inrealsituationtodescribemonthsinayear.Sscanreadandunderstandword“special”inrealsituation.TeachingimportanceanddifficultiesTeachingimportance:Teachingaims1,2and3.Teachingdifficulties:pronunciationoftheword“special”。TeachingtoolsPPT,wordcards,pictures.TeachingstepsStep1WarmupSingasong《Whenisyourbirthday?》FreetalkT:Whenisyourbirthday?S1：Mybirthdayisin(February)師評(píng)價(jià)：Oh,It’sthesecondmonthoftheyear.(滲透序數(shù)詞)S2....S3….S4….S5….S6….S7….Step2Presentation由月份引出序數(shù)詞1.T:Januaryisthefirstmonthoftheyear.Februaryisthesecondmonthoftheyear.Marchisthe….師出示詞卡“third”并教讀。2.T:Howabout“April”?PPT出示four------th------fourth.教讀“fourth”,指生讀。然后教師繼續(xù)出示six----th----sixthseven---th---seventheigth----th----eighthnine----th----ninthten----th----tenth最后呈現(xiàn)“five”,T:It’salittledifficult.five----th----fifth.師做示范T:Weshouldpayattentiontotheshortforms.first----1st.second-----2nd……師總結(jié):one,two,three,four,five,……,theyarecardinalnumber.First,second,third,fourth,…….theyareordinalnumber.Singachant.T:Inthesefivemonths,thereisaspecialmonthforme.Doyouknown“special”?出示詞卡，教讀。學(xué)生猜。教師課件出示自己的身份證。T：Look,It’sMarch,IlikeMarch,becausemybirthdayisinMarch,andinMarchIcanflykites,Icangoonapicnic.Everyonehashisownlovemonths.T:Justnowwehavetalkedaboutmonths.(出示ZhangPeng頭像)T:ZhangPengisrunningontheplayground,heisprepareforthesportsmeet.MrJonesiscoming.Whichmontharetheytalkingabout(出示ppt,播放Let’stry錄音)ListenandtickT&Sscheckanswer.------April.T:ArethereanyspecialdaysinApril?Whatarethey?(出示ppt,播放Let’stalk錄音)。T&Sscheckanswer.------AprilFool’sDayandEaster.T:WhatdoyouknowaboutAprilFool’sDay?Tellus,please.師出示有關(guān)愚人節(jié)有關(guān)的圖片和視頻。并總結(jié)：OnAprilsFool’sDaywecanmakefunofothers.Wecanmakejokesonothers.WhataboutEaster?Whatdoyouknowaboutit?指生介紹。---Eastereggs,EasterBunny.T；Yes,Onthatday,wewillcolourtheeggs.T:AprilFool’sDayandEasteraresointeresting.WhenisAprilFool’sDay?WhenisEaster?(PPT出示問(wèn)題)Listenagain.(再次播放Let’stalk錄音)T&Sscheckanswers.板書(shū)：WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster?It’sonApril5th.領(lǐng)讀。T:JustnowwetalkedaboutAprilFool’sDayandEaster.Whatotherfestivalsdoyouknow?教師課件出示節(jié)日?qǐng)D片，學(xué)生說(shuō)出名稱，然后小組內(nèi)就剛剛學(xué)過(guò)的主句型進(jìn)行問(wèn)答。教師Check.指生問(wèn)答，指小組問(wèn)答。Step3Practice師播放Talk動(dòng)畫(huà)。Sslistenandfollowit.Ssreadingroups.小組自由讀。教師出示“readingtips”AskSsreadinroles.分角色讀。Step4Production.Actoutthedialogue.Fillintheblanks.Step5Progress1.Talkaboutspecialdaysinyourfavouritemonth.教師先就自己喜歡的March和一個(gè)學(xué)生示范。師適時(shí)總結(jié)。Youareahelpfulboy/girl.Ioften…,too.2.出示圖片（有關(guān)五月份六月節(jié)日。WhatshoudwedoonMother’sDayandFather’sDay?指生說(shuō)……（情感教育）板書(shū):January----firstWhenisApirlFool’sDay/Easter?specialFebruary---secondIt’son…March------thirdApril------fourthMay--------fifthPEP五年級(jí)下冊(cè)Unit4Let’stalkandlearn學(xué)情分析五年級(jí)的孩子們已經(jīng)學(xué)了兩年英語(yǔ)了，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，并能夠?qū)W會(huì)預(yù)習(xí)和搜集資料。在知識(shí)基礎(chǔ)方面，學(xué)生在第三單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)12個(gè)月份的表達(dá)，在四年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)It’sonthefirst/secondfloor的表述，所以，教師在本節(jié)課教學(xué)中加以強(qiáng)化與復(fù)習(xí)。對(duì)于一些節(jié)日的名稱學(xué)生已經(jīng)在三單元接觸過(guò)。課前準(zhǔn)備：需要讓學(xué)生搜集的關(guān)于本節(jié)課兩個(gè)節(jié)日的一些信息。并選擇自己喜歡的一個(gè)月份，以便在課上小組交流討論。本節(jié)課中，還要關(guān)注inApril和onApril1st中in和on的區(qū)別。在與學(xué)生的freetalk中，Whenisyourbirthday?學(xué)生的回答自然會(huì)用到三單元學(xué)過(guò)的in+月份。在此處既是復(fù)習(xí)也是和后面on+具體日期相互區(qū)別的一個(gè)預(yù)設(shè)?？紤]到學(xué)生的不同水平，本節(jié)課在鞏固環(huán)節(jié)和發(fā)展提高環(huán)節(jié)都進(jìn)行了也進(jìn)行了不同形式的分層要求。PEP五年級(jí)下冊(cè)Unit4Let’stalkandlearn效果分析本節(jié)課學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。與教師互動(dòng)融洽。目標(biāo)達(dá)成度高。1營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)序數(shù)詞時(shí)chant朗朗上口，學(xué)生很簡(jiǎn)單的就能跟著老師唱了。2教師能夠注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，比如在小組合作分角色讀對(duì)話時(shí)，教師先是給予學(xué)生tips,再讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和提示，學(xué)生才能有有的放矢并且給了學(xué)生充分的時(shí)間去進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以便為下面的分角色讀對(duì)話以及表演對(duì)話做鋪墊。通過(guò)給學(xué)生充分的時(shí)間練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟讀對(duì)話，表演對(duì)話時(shí)基本都能脫離課本表演出來(lái)。3.小組合作學(xué)習(xí)效果顯著。本節(jié)課有兩次不同形式的小組合作學(xué)習(xí)，無(wú)論是在小組交流討論節(jié)日，還是在后面的小組合作交流自己喜歡的月份。學(xué)生都能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行自由討論，小組團(tuán)結(jié)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.任務(wù)性活動(dòng)不斷推進(jìn)。教師設(shè)計(jì)了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合性的任務(wù)性活動(dòng)。學(xué)生在這些任務(wù)性活動(dòng)中感知理解并掌握新知。PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4ALet’stalkandlearn教學(xué)反思我根據(jù)新課標(biāo)要求以及小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)以及本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)課。在熱身環(huán)節(jié)我通過(guò)生日歌營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，并由歌曲到師生之間的Freetalk自然而然地滲透了序數(shù)詞。在序數(shù)詞的呈現(xiàn)上，我由月份引入序數(shù)詞，由于“first”,“second”學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以對(duì)“third”做了重點(diǎn)教讀。從“four”開(kāi)始教師先示范“th”發(fā)音，并教讀，然后讓學(xué)生自己嘗試讀接下來(lái)的“six，seven…….”對(duì)于“five”最后呈現(xiàn)，教讀發(fā)音，最后以歌謠的形式把基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律唱出來(lái)，化難為易。在處理對(duì)話時(shí)，由Let’stry過(guò)渡到Let’stalk,通過(guò)讓學(xué)生帶著問(wèn)題兩次聽(tīng)對(duì)話，以任務(wù)型活動(dòng)一步步推進(jìn),并讓學(xué)生介紹AprilFool’sDayandEaster，教師適當(dāng)補(bǔ)充。體現(xiàn)了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)。在聽(tīng)音正音環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完整的聽(tīng)一遍，然后再逐句跟讀，針對(duì)難點(diǎn)讓學(xué)生重復(fù)句子，糾正發(fā)音。在接下來(lái)的分角色讀對(duì)話時(shí)，適時(shí)給出了“readingtips”。給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和提示。并且給了學(xué)生充分的時(shí)間去進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以便為下面的分角色讀對(duì)話以及表演對(duì)話做鋪墊。在這個(gè)過(guò)程中，我深入學(xué)生中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有了上一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)熟讀對(duì)話，表演對(duì)話時(shí)基本都能脫離課本，聲情并茂的地表演出來(lái)。部分學(xué)生我給與了適當(dāng)?shù)木湫吞崾静椭渫瓿杀硌輰?duì)話。在發(fā)展提高環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生就本節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，討論“specialdays”intheirfavouritemonths,以及“activitiesonthatday”，讓學(xué)生盡情地討論自己喜歡的月份。月份里的特殊的日子是什么，在哪一天，以及在那一天能干什么。在這里，我先和某個(gè)學(xué)生做了示范。討論了我喜歡的三月。然后學(xué)生開(kāi)始自由討論，完成之后寫(xiě)在設(shè)計(jì)的月份日歷中。最后在學(xué)生的展示中，我適時(shí)針對(duì)馬上就要到的母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行了情感教育。本節(jié)課我關(guān)注了學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)。注重了學(xué)生之間的小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)教材的有效整合更加注重了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。反思本節(jié)課，也還有很多不足，比如在介紹AprilFool’sDayandEaster時(shí)，深度還有些不夠。可以讓學(xué)生去搜集，展示。還有很多不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評(píng)指正。PEP五年級(jí)下冊(cè)Unit4Let’stalkandlearn教材分析本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)第四單元PartA的對(duì)話課和詞匯課的整合課。本單元的主題是中西方節(jié)日和個(gè)人的生日。學(xué)生能夠體驗(yàn)中西方不同的節(jié)日文化習(xí)俗。在本節(jié)課中，學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：first,second,third,fourth,fifth.并能能夠熟練運(yùn)用句型Whenis….It’son….詢問(wèn)和回答節(jié)日與活動(dòng)的日期。學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，能夠根據(jù)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色扮演，能夠在情境中運(yùn)用句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st。WhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.問(wèn)詢回答節(jié)日的日期。能夠在情境中運(yùn)用句型TherearesomespecialdaysinApril.能夠在語(yǔ)境中理解單詞special的意思，并能正確發(fā)音。重點(diǎn)是五個(gè)四會(huì)單詞和兩個(gè)主句型。難點(diǎn)是special的發(fā)音。我對(duì)教材整合和處理時(shí)，把對(duì)單詞的處理放在了前面，通過(guò)歌曲導(dǎo)入，自然進(jìn)入師生的freetalk.并在此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中滲透序數(shù)詞。然后，通過(guò)月份總結(jié)呈現(xiàn)序數(shù)詞并教讀前三個(gè)。第四個(gè)教師示范，第六個(gè)開(kāi)始讓學(xué)生去探索單詞變化以及發(fā)音規(guī)律，最后呈現(xiàn)比較特殊的fifth.并教讀。最后我把基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律編程一首chant。朗朗上口，從而化難為易。在對(duì)難點(diǎn)的處理上，在師生交流月份的時(shí)候讓學(xué)生去猜Whichmonthisspecialforme?呈現(xiàn)新詞并教讀。在此教師說(shuō)明為什么這個(gè)月spe