小學(xué)音樂人音版 四年級下冊 2少年的歌《聆聽 小小少年》

小學(xué)音樂音版四年級下冊少年的歌《聆聽小少年》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

1、用陽光朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年,表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向,敢地面對生活的挫折與困難充滿帥氣陽光的少年形象。2、會歌曲聲部合并注意聲部的和協(xié)、音準(zhǔn)與節(jié)奏。3、準(zhǔn)符點(diǎn)分音符。2

由于我校學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平不是很所以我降低了教學(xué)要,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排我把學(xué)會歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi),初步認(rèn)識感受附點(diǎn)八分音符。3

1、用陽光滿朝氣的歌聲演唱歌曲。2、聲部的唱。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)1、談煩惱挫折同學(xué)們在你們的成長中遇到過煩惱?出來讓老師和同學(xué)們一起來分擔(dān)你煩惱與挫折吧。(學(xué)生交流訴)2、師小結(jié)激勵(lì)同學(xué)們你們在長大,在生活中自然會遇到各種困難和挫,不管怎樣我們要勇敢地面對生活讓生活充滿陽光,我們是否能通過歌聲表達(dá)對生活的愛?1、出示發(fā)聲曲(1)4/411|6--11|5--11|4--11|3--11|2------21|1--0a師感情地示范演唱b老慢速的范唱c學(xué)生慢速演唱

d再演唱,但提要如何體現(xiàn)少年陽光朝氣自信的形象?我們的演唱姿勢聲度、速度應(yīng)該怎?(這條旋律唱得很熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲)(2)變化組合二聲部11|6--11|5--11|4----11|2--21|1--011|4--11|3--11|2----11|7--21|1--0a老與學(xué)生慢速鋼伴演唱b學(xué)合作鋼伴演唱c提要求演唱音準(zhǔn)與節(jié)奏、注意聆聽對方聲部與自己的歌聲的協(xié))今天我們要學(xué)唱一首表現(xiàn)外國少年兒童勇敢樂觀的面對生活中煩惱與挫折的歌曲《小小少年》請歌曲《小小少年》。1初聽歌曲范唱問:聽了這首歌曲心情如何?出歌曲中的不同聲部了嗎?(后學(xué)生回答、出示歌曲高聲部旋律(師聲情并茂地范唱——高要求慢速學(xué)生演—學(xué)生熟練自信朝氣地演唱)4/4116-641665-345-56543--116-641665-315-53211--3、彈出低聲部旋律(同上4/4114-411443-123-34321--114-411443-331211--4、二聲部合作演唱abcde

聽琴演奏二聲部請們找找自己的聲部隨琴輕聲慢速演唱自己的聲部假如還唱不好教師在聽他們演唱時(shí)注意哪個(gè)地方特別單獨(dú)練習(xí)加快速度演唱二聲部加上歌詞慢速演唱演唱。5、師演唱曲第一部,學(xué)生合唱部分。(兩段)6、唱歌曲一部,出示歌譜。a學(xué)生慢速演唱歌曲第一部分旋律。剛才老師唱的是歌曲第一部分現(xiàn)在請你們也來有感的演!b假學(xué)生八分符點(diǎn)唱不好(運(yùn)用對比聽辨,讓學(xué)生聽辨學(xué)習(xí)c學(xué)聽辨對比中引出符點(diǎn)八分音------Xx.師其實(shí)這樣的節(jié)奏也不,在生活,聽到過馬兒奔跑的聲音?誰模?學(xué)生回答)d出:噠噠噠噠噠e學(xué)模仿馬蹄(可多次反復(fù)練習(xí)-在學(xué)生很熟練的基礎(chǔ)上教師慢速帶領(lǐng)學(xué)生無伴奏下演唱第一部分)7假如學(xué)生還唱不好符,在單獨(dú)練習(xí)“5、“321",在琴聲伴奏下演唱或者比較。8完整隨琴演唱第一部分旋律。

9欣賞全曲范唱。我們該如何表現(xiàn)少年陽光樂觀的少年?(引導(dǎo)學(xué)生從歌聲、表情、精神面貌等方面入手表現(xiàn)歌曲)10第一部分歌---后問:什么感?(學(xué)生講解歌詞----唱第一部分歌詞(強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)234-42765--

眼望

四

周

陽光

照11、有表情地、陽光大方自然的歌聲演唱全曲。31、賞全曲2、話交流,產(chǎn)生共鳴。這位少年名叫海因切他從小沒有母親在女律師雷娜特幫助,他以自己的誠實(shí)和善良克服了生給他的困難與挫,后一家人團(tuán)圓,而我們生活在陽光的代有父母老師的關(guān)愛我們應(yīng)該勇敢地面對生活的困難與挫,天我們學(xué)習(xí)了歌《小小少年學(xué)習(xí)主人公的樂觀熱