幼兒園小班工作打算目標(biāo)

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園小班工作打算目標(biāo)xx小班工作打算目標(biāo)

幼兒園以身心健康進(jìn)展為本，結(jié)合本班的實(shí)際事情，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，小班應(yīng)該怎么制定工作目標(biāo)呢?下面為大伙兒整理推舉了幼兒園小班工作目標(biāo)，歡迎大伙兒前來(lái)參閱。

一、存在的事情

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)日子自理能力差，沒(méi)有集體日子經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食適應(yīng)不行，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，別知道禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒日子規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒日子缺乏一定的規(guī)律，隨意性非常大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的日子使幼兒感到非常別適應(yīng)

4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的妨礙。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以操縱情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，別忍離去。有的家長(zhǎng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有非常大妨礙。

二、要緊措施

幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體日子的關(guān)鍵時(shí)期，也是幼兒習(xí)慣集體日子的重要階段，所以“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)激發(fā)幼兒高激動(dòng)以培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體日子，現(xiàn)的具體咨詢(xún)題，興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)陂_(kāi)心的游戲和日子中健康成長(zhǎng)。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的日子環(huán)境，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體日子;布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒習(xí)慣幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的日子衛(wèi)生適應(yīng)。本班教師時(shí)間保持一致，對(duì)幼兒舉行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的適應(yīng)培養(yǎng)。如在固定的地點(diǎn)擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置舉行餐后活動(dòng)等。

3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要依照本班幼兒的實(shí)際事情，制定托班幼兒一日日子常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步知道得遵守集體日子中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，知道得輕拿輕放玩具，別爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，知道得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自個(gè)兒的意愿，并與同伴一起玩的適應(yīng)，注意幼兒的禮貌適應(yīng)的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師咨詢(xún)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。

(二)安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面舉行

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，懂緊急事情的緊急措施。

、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。2．3、嚴(yán)格執(zhí)行一日日子衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長(zhǎng)工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、日子適應(yīng)、飲食事情等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長(zhǎng)工作讓小孩盡快地習(xí)慣幼兒園的集體日子。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作打算及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依照檔案建立的需要希翼家長(zhǎng)及時(shí)賦予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善小孩的成長(zhǎng)檔案。

4、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的說(shuō)座，鼓舞家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。

三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

健康：

1、情愿上幼兒園，在成人的安撫下，別哭鬧。

2、情愿和教師共同做操，感覺(jué)摹仿做操的樂(lè)趣。

3、在成人的幫助、鼓舞下，懂大小便時(shí)要喊教師。

4、嘗試學(xué)習(xí)自個(gè)兒吃飯、睡覺(jué)、洗手、搬椅子等。

、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。5．

6、認(rèn)識(shí)自個(gè)兒的照片標(biāo)記，并依照標(biāo)記找到自個(gè)兒的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并懂要坐在桌邊進(jìn)餐。

8、在成人的幫助下，情愿睡在自個(gè)兒的小床上，別要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的適應(yīng)。

語(yǔ)言：

1、對(duì)成人提出的咨詢(xún)題感興趣，嘗試重復(fù)成人的咨詢(xún)題。在有變化的情境中，喜愛(ài)向成人詢(xún)咨詢(xún)，并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單咨詢(xún)題。

2、能聽(tīng)知道成人的簡(jiǎn)單指令。

3、情愿重復(fù)聽(tīng)同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。

喜愛(ài)聽(tīng)成人說(shuō)故事、讀書(shū)和念兒歌等，并情愿摹仿。在成人的幫助下，能講出畫(huà)面上的要緊內(nèi)容。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后能把書(shū)放回原位。

4、能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物、小玩具等講換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自個(gè)兒的想法，如“我要喝水”“我喜愛(ài)……”等。

5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自個(gè)兒的動(dòng)作表演出來(lái)。

社會(huì)：

1、接納本班教授，情愿同意教師的親近行為。

2、活動(dòng)時(shí)懂別離開(kāi)教師。

3、在日子中，遇到別愉快或有困難的事，情愿同意教師的幫助。

4、懂要與同伴一起玩玩具，情愿與成人一起收拾玩具。

、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，情愿與教師一起參加活動(dòng)。5．6、在成人的指導(dǎo)下，懂與自個(gè)兒相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。

7、懂要跟著教師和小朋友在一起，一具人別能離開(kāi)集體，父親媽媽來(lái)接時(shí)才干離開(kāi)教師。

8、在成人的指導(dǎo)下，懂一些簡(jiǎn)單的是非觀念，如“打人不行”“別能咬人”“別能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫助、鼓舞下，初步學(xué)習(xí)解決自個(gè)兒日子中的小咨詢(xún)題。

如自個(gè)兒洗手、自個(gè)兒喝水等。

科學(xué)：

1、情愿參與識(shí)不、比較、挑選、歸類(lèi)、匹配、尋覓等智力活動(dòng)。

2、在成人的啟示下，能用視覺(jué)分辨物體的大小，能辨不出熟悉物體的氣味、滋味，并情愿觸摸感知物體軟硬的特征;對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并情愿摹仿。

3、可以辨不3~4種顏XXX，認(rèn)識(shí)圓形、正方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、明白“一”的實(shí)際意義，能從日子中找出“一”，如一具娃娃等。

6、能按照顏群、大小給物品歸類(lèi)。

藝術(shù)：

1、能對(duì)環(huán)境中的群彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和高興的神情，并有自由制造的表現(xiàn)，情愿參加美術(shù)活動(dòng)。

、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感覺(jué)力和表現(xiàn)。2．3、能聽(tīng)著音樂(lè)自由地?cái)[出發(fā)體及做簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作。4、能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)舉行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜愛(ài)老師，愛(ài)幼兒。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

隨著教育改革的深入，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到環(huán)境在幼兒一日日子中的重要性，這要緊包括：為幼兒的探究活動(dòng)制造的寬松的精神“環(huán)境”和為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)制造的豐富的物質(zhì)“環(huán)境”。后者具體在活動(dòng)材料的預(yù)備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示。從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地點(diǎn)，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供(包括小孩和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料)，幼兒作品表征的手段、辦法和展示，增設(shè)角群區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開(kāi)展與指導(dǎo)。

教育教學(xué)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作打算的要緊是主題探索活動(dòng)，挑選與幼兒進(jìn)展和日子經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合的教育內(nèi)容，在文學(xué)、音樂(lè)、體能等活動(dòng)方面仍然采納結(jié)構(gòu)教學(xué)，挑選適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相習(xí)慣的活動(dòng)，從別同方面共同促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時(shí)整理和分析觀看記錄。

1、全語(yǔ)文教育工作打算：教師故意識(shí)、有打算地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)刻和內(nèi)容。．

2、數(shù)學(xué)教育工作打算：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常日子中的滲透的途徑與辦法，建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

3、雙語(yǔ)教育工作打算：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。

4、音樂(lè)教育工作打算：有打算的舉行日常音樂(lè)活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)歌唱教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。

學(xué)校xx工作打算

衛(wèi)生保健工作別僅是要給幼兒一具安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的日子護(hù)理、健康的精神環(huán)境，所以這項(xiàng)工作并別是保育員老師個(gè)人的工作，而是班級(jí)教師共同的工作。

1、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和身邊環(huán)境的潔凈、清潔。

2、按幼兒園的要求舉行消毒(玩具、用品等)。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的日子的照應(yīng)(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便增減衣服等)，減少小孩別必要的等待時(shí)刻，提高幼兒自我服務(wù)(喝水、穿脫衣服、洗手等自我日子照料)及自我愛(ài)護(hù)的能力，減少以外損害。

4、積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。

5、在園保健大夫的指導(dǎo)下，與保育員老師配合做好預(yù)防和減少傳染病、心理保健的工作。

家長(zhǎng)工作

1、緊密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展事情及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。．

2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中去。

3、結(jié)合主題定期開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

4、別定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談?dòng)懻摃?huì)，與家長(zhǎng)共同分享育經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師共同開(kāi)展“幼兒社會(huì)化進(jìn)展”的課題研究。

5、對(duì)個(gè)不特別的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并舉行特別照應(yīng)。

6、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長(zhǎng)共同開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)。

自身修煉

教師自身首先應(yīng)該成為一具終身學(xué)習(xí)者，別斷地學(xué)習(xí)，別斷地自我成長(zhǎng)，提高自個(gè)兒的專(zhuān)業(yè)化水平，才有也許為兒童一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)自我超越和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，將偶然性組織學(xué)習(xí)和單循環(huán)組織學(xué)習(xí)向雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)過(guò)渡：交流互動(dòng)，反思成長(zhǎng)，讀書(shū)學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)。作為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的一分子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。與時(shí)俱進(jìn)，決別掉隊(duì)。內(nèi)化幼兒園治理理念、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園“三三進(jìn)展規(guī)劃”的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化新的教育觀。推動(dòng)同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動(dòng)。

本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的小孩別但較快習(xí)慣幼兒園的學(xué)習(xí)日子，還喜愛(ài)上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，少女13名。小孩們都能聽(tīng)知道一般話(huà)，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在別斷提醒下基本能完成;喜愛(ài)游戲活動(dòng)，且玩得。

大部分小孩嬌生慣養(yǎng)、自理能73%很投入。本班小孩獨(dú)生子女占．力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂(lè)、江梁才等五位小朋友自XXX縱意識(shí)較差，喜愛(ài)以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜愛(ài)玩驚險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠別關(guān)懷。

二.任務(wù)目標(biāo)：

(1)軀體進(jìn)展：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做摹仿操。

2.練習(xí)使用顏XXX、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。

3.自個(gè)兒洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，別撒飯。

4.知道得別遠(yuǎn)離成人，別跟生人走。

5.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我愛(ài)護(hù)辦法。

(2)認(rèn)知進(jìn)展：

1.感知身邊事物的顏群、滋味、聲響、軟硬等差不。

2.喜愛(ài)接觸自然，關(guān)懷和保護(hù)周?chē)膭?dòng)植物，觀看明顯特征。

3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽(tīng)知道語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，明白簡(jiǎn)單故情況節(jié)。

(3)社會(huì)性進(jìn)展：

1.講禮貌用語(yǔ)，別打人，別搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。

2.喜愛(ài)上幼兒園，適應(yīng)集體日子，愛(ài)老師、小朋友和親人。

3.喜愛(ài)與大伙兒玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。

別糾纏大人，獨(dú)立游戲，別發(fā)脾氣。4.

三.各方面的具體內(nèi)容要求：

(1)常規(guī)工作：

1.班級(jí)xx治理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常日子活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照應(yīng)，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

2.幼兒安全治理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，舉行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和能力。

3.抓好幼兒日子常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

(2)教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

(3)環(huán)保教育：

1.經(jīng)過(guò)秋游活動(dòng)舉行環(huán)保教育。

2.經(jīng)過(guò)模范、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒舉行環(huán)保教育。

(4)家長(zhǎng)工作：

*日常性的家長(zhǎng)工作：

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒事情，相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)不交換意見(jiàn)，互通事情信息。．