六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《斜面》說(shuō)課稿

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《斜面》說(shuō)課稿第一頁(yè)，共35頁(yè)。斜面4第二頁(yè)，共35頁(yè)。說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)法第三頁(yè)，共35頁(yè)。說(shuō)教材

這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《杠桿》、《滑輪》和《齒輪》的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)的又一種簡(jiǎn)單機(jī)械。課文分三部分：首先是通過(guò)工人利用斜搭的木板往車上搬運(yùn)重物的情境，使學(xué)生知道什么是斜面；其次是通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)斜面的作用，這部分內(nèi)容分為兩段：先認(rèn)識(shí)斜面有省力作用，然后認(rèn)識(shí)斜面越平緩越省力的規(guī)律；最后是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變形斜面和斜面在生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的思想。地位與作用第四頁(yè)，共35頁(yè)。三維目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)能力培養(yǎng)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)第五頁(yè)，共35頁(yè)。一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在觀察探究的活動(dòng)中，知道什么是斜面，并發(fā)現(xiàn)使用斜面的規(guī)律；通過(guò)實(shí)例介紹，進(jìn)一步了解斜面在生活中的應(yīng)用。

第六頁(yè)，共35頁(yè)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)：1．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行斜面實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc歸納概括能力。2．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)類比，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知遷移的能力。第七頁(yè)，共35頁(yè)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)與實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)問(wèn)題的興趣。2．通過(guò)了解認(rèn)識(shí)斜面在生活中的應(yīng)用，體會(huì)到生活中到處都有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。3．尊重證據(jù)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題，分享他人的智慧。第八頁(yè)，共35頁(yè)。教具重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)斜面使用的特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與現(xiàn)象分析。斜面、測(cè)力計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄表等實(shí)驗(yàn)材料以及PPT等演示材料。

第九頁(yè)，共35頁(yè)。說(shuō)學(xué)情

六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三年多的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)研究有較大的興趣，也初步學(xué)會(huì)了一些科學(xué)探究的方法，但實(shí)驗(yàn)分析能力還需要加強(qiáng)。第十頁(yè)，共35頁(yè)。說(shuō)教法1.直觀教學(xué)法：利用多媒體課件、圖片等進(jìn)行直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.活動(dòng)探究法：通過(guò)探究活動(dòng)的形式，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力和動(dòng)手能力。第十一頁(yè)，共35頁(yè)。說(shuō)學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)理念，重視學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只作啟發(fā)式點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自主探究：提出問(wèn)題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)驗(yàn)觀察——交流討論——得出結(jié)論解決問(wèn)題，增強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)。第十二頁(yè)，共35頁(yè)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入新課活動(dòng)安排合作探究強(qiáng)化新知應(yīng)用知識(shí)課堂總結(jié)評(píng)價(jià)思考第十三頁(yè)，共35頁(yè)。一、設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入新課第十四頁(yè)，共35頁(yè)。1、搬東西上車為什么要架木板呢？

2、這塊木板到底起什么作用呢？第十五頁(yè)，共35頁(yè)。二、活動(dòng)安排，合作探究2、我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題嗎？1、讓學(xué)生猜一猜，這是什么原因呢?第十六頁(yè)，共35頁(yè)。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃1我的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)猜想：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)步驟：斜面能省力嗎？斜面能省力。斜面、不同的重物、測(cè)力計(jì)。1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。2.先測(cè)出直接提升物體的力，再測(cè)出沿斜面提升物體的力。3.改變物體的重量，按步驟2重復(fù)做。4.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。第十七頁(yè)，共35頁(yè)。研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表1提升不同的物體我的發(fā)現(xiàn)A重物B重物C重物直接提升物體的力（N）沿斜面提升物體的力（N）斜面能省力第十八頁(yè)，共35頁(yè)。不同坡度的斜面省力情況是否一樣呢？ABC第十九頁(yè)，共35頁(yè)。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃2我的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)猜想：要改變的條件：不改變的條件：斜面的坡度是否對(duì)省力有影響？斜面的坡度不同會(huì)對(duì)省力有影響。斜面的坡度被測(cè)量的物體、測(cè)量的工具實(shí)驗(yàn)步驟：1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。2.先測(cè)出直接提升物體的力，3.改變坡度，再測(cè)出沿不同斜面提升物的力。4.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。ABCDE第二十頁(yè)，共35頁(yè)。研究不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表2（用1、2、3、表示坡度由大到?。┬泵嫫露仍叫≡绞×Α?/p>

斜面坡度重物

直接提升重物的力

（N）沿不同斜面提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)坡度1坡度2坡度3A重物

B重物

C重物

第二十一頁(yè)，共35頁(yè)。

當(dāng)斜面與水平面之間的夾角為90度時(shí)，斜面便垂直于水平面。這時(shí)還能省力嗎？拓展：第二十二頁(yè)，共35頁(yè)。三、強(qiáng)化新知，應(yīng)用知識(shí)

第二十三頁(yè)，共35頁(yè)。盤山公路SSSS第二十四頁(yè)，共35頁(yè)。

再找一找，在生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面或螺旋。第二十五頁(yè)，共35頁(yè)。飛機(jī)貨艙輸送帶第二十六頁(yè)，共35頁(yè)。商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯第二十七頁(yè)，共35頁(yè)。大橋的引橋第二十八頁(yè)，共35頁(yè)。第二十九頁(yè)，共35頁(yè)。第三十頁(yè)，共35頁(yè)。臺(tái)階上的斜面第三十一頁(yè)，共35頁(yè)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？評(píng)價(jià)一下自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)吧。當(dāng)人在騎自行車遇到上坡時(shí)，怎樣騎會(huì)更省力？四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)思考第三十二頁(yè)