《毛毛蟲啃蘋果》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《毛毛蟲啃蘋果》課程標準感受音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。教學(xué)內(nèi)容分析這節(jié)課主要讓孩子們感受并掌握毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏，并能快樂的演唱。其次是讓孩子們隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)，感受游戲的快樂，能夠大膽表現(xiàn)，有自己獨特的藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)目標1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能夠快樂的演唱。2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。學(xué)習(xí)目標不但感受音樂帶來的快樂，而且有自己獨特的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)情分析能隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)重點、難點重點：初步感受歌曲，體驗毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。（對于突破重點采用的方法是：充分建構(gòu)積極、有效的師生互動，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮充分、發(fā)揮想象。）

難點：嘗試用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。（對于突破難點采用的方法是：創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)，從而使創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，注重感受性、體驗性等。）教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、節(jié)奏圖譜、畫有蘋果圖片的大紙碟（至少可站四、五個小朋友）、毛毛蟲手偶。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1導(dǎo)入：毛毛蟲來了今天老師帶來了位朋友，是誰呢？（出示PPT毛毛蟲圖片）（毛毛蟲）。咦，我們先聽聽毛毛蟲正在干什么?（PPT播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）3、毛毛蟲到底在吃什么呢？我們來看看?。úシ臥PT）4、哇，原來毛毛蟲在啃蘋果！2二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。1、它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧）（可請個別幼兒出來念）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧（練習(xí)2次）3、毛毛蟲真淘氣，它覺得還不過癮，又開始啃蘋果了，來聽一聽，它這次又是怎么啃的呢？（播放音效）4、聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊？（幼兒回答咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）（教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）（同樣練習(xí)2次）5、淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一起來啃一啃，但是老師的手點到哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦！（反復(fù)1次）3三、毛毛蟲啃蘋果（一）感知學(xué)唱游戲歌曲1、這毛毛蟲咔哧咔哧地啃蘋果，那它啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽?。úシ乓魳罚?、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？（按幼兒說的出示圖片小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果）。3、毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果，肚子飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們再聽一聽、看一看。（播放動畫）4、分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)節(jié)奏。（教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱）小蘋果（一小口）：咔哧咔哧咔哧咔哧咔哧大蘋果（一大口）：咔哧咔哧咔哧咔哧咔哧紅蘋果（一大口、一小口）：咔哧咔哧咔哧咔哧咔--綠蘋果（一小口、一大口）：咔哧咔哧咔哧咔哧咔--5、（區(qū)別啃小蘋果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠蘋果中聲唱的聲音）毛毛蟲想跟小朋友一起從小蘋果啃到綠蘋果，你們愿意嗎？（愿意）哦，都愿意的，（重復(fù)提醒幼兒唱時區(qū)分的聲音）那我們看好圖譜，聽好節(jié)奏，一起唱兒歌。（幼兒齊唱兒歌）6、毛毛蟲啃蘋果時是開心快樂的，那小朋友們啃蘋果時快樂嗎？（快樂）那我們唱時是不是也像啃蘋果時要快樂的，臉上笑瞇瞇的?。ㄊ堑模┖?，待會老師聽聽誰的聲音最好聽，我們再來一遍?。ǘ┯螒颉x啃蘋果1、毛毛蟲還想跟小朋友們玩游戲，你們想變蘋果嗎？（想）那老師先來變一個，你們說一二三變喔?。◣熝菔咀兲O果的姿勢以及被毛毛蟲啃時不同節(jié)奏的動態(tài)后，再請個別幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃變成蘋果核的動態(tài)）。請全體幼兒站出來變蘋果，師念節(jié)奏，幼兒就表現(xiàn)被啃的動態(tài)。游戲現(xiàn)在正式開始，老師這里準備了4盆蘋果，看一下（先出示一個蘋果大紙碟）這是什么蘋果??？（大蘋果）大蘋果是怎么變的？(幼兒變出大蘋果的姿態(tài))（陸續(xù)把小蘋果、紅蘋果、綠蘋果的紙碟出示請幼兒辨認，然后擺放好在地上）小朋友都想好了變什么蘋果了是嗎？（請幼兒回答自己想變什么蘋果）好，現(xiàn)在請你們輕輕地走到盆子里。（一一詢問每組幼兒是什么蘋果）聽好了，毛毛蟲最最愛啃會變蘋果的小朋友，待會毛毛蟲啃到哪里，那里的蘋果就要變小，明白了嗎？（明白了）（播放音樂，請幼兒跟著一起唱）重復(fù)一次游戲。毛毛蟲還想再玩一次，你們想不想再變個盆子的蘋果??？(想)請小朋友走到你想變的蘋果盆子里準備好，毛毛蟲說它最喜歡啃會唱歌的小朋友了，我們跟著音樂一起唱吧！游戲結(jié)束。毛毛蟲說這里的蘋果不僅美味，而且蘋果核也十分特別可愛，它要跟小朋友們說謝謝，那我們說（不用謝）不用客氣，你也帶給了我們很多歡笑?。ㄕ堄變鹤刈唬?結(jié)束部分。毛毛蟲吃得肚子飽飽的，它要先睡上一覺才行（播放PPT+音效）毛毛蟲睡了美美的一覺，它長大了，變成了什么??？（蝴蝶）讓我們跟著蝴蝶一起飛到外面的花園吧！（師帶領(lǐng)幼兒一起飛出教室）5…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：音樂活動《毛毛蟲啃蘋果》活動目標感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏。2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。解決問題不但感受音樂帶來的快樂，還能隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)技術(shù)資源本次活動選擇的PPT課件，主要是可以讓幼兒更形象、直觀地聽辨、觀看，從聽、看、說、唱、做多個角度調(diào)動了孩子的活動興趣，活動游戲性強，變化多，環(huán)節(jié)緊扣、完整，效果不錯。常規(guī)資源多媒體課件、節(jié)奏圖譜、畫有蘋果圖片的大紙碟（至少可站四、五個小朋友）、毛毛蟲手偶?；顒痈攀龀浞纸?gòu)積極、有效的師生互動，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮充分、發(fā)揮想象。教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚、引