高考作文備考：高考模擬作文題審題立意專項練習

高考作文備考：高考模擬作文題審題立意專項練習一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。如漫畫所示，即便身份卑微如癢癢撓，只要發(fā)揮自身價值就應(yīng)該得到應(yīng)有的評價；而看似高貴的鋼筆、毛筆和鉛筆，也不必因此汗顏。以上漫畫對我們頗具啟示意義。請聯(lián)系現(xiàn)實并結(jié)合自身實際寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道漫畫類材料作文題。漫畫中，有兩個筆筒，左邊筆筒的靠左一側(cè)有鋼筆、毛筆和鉛筆各一支，三支筆挺直立于筆筒中，右邊立了一個癢癢撓。右邊筆筒，在同樣的位置，三支筆耷拉著腦袋，已沒有之前的挺立姿態(tài)，癢癢撓依然直立，頭上掛了一個帶有“優(yōu)”字的獎牌。漫畫下的文字表達兩層意思：一層意思是針對左邊筆筒中的“癢癢撓”而言，“即便身份卑微如癢癢撓，只要發(fā)揮自身價值就應(yīng)該得到應(yīng)有的評價”，啟示我們：盡管身份卑微，但只要能發(fā)揮自己的價值，就能找到人生的意義。正如魯迅先生所言，有一分光就發(fā)一分熱，堅守在屬于自己的位子上，創(chuàng)造自己的人生價值。做好自己應(yīng)該做的事，即使再卑微、再平凡也能得到應(yīng)有的評價，贏得應(yīng)有的尊重。第二層意思，“看似高貴的鋼筆、毛筆和鉛筆，也不必因此汗顏”這句話當中，“看似高貴”在一個層面說明，有些人自以為高高在上，看似高貴，但無實際的價值。這些人內(nèi)心是很空虛、脆弱的，他的價值觀建立在他人對自己的評價上，當看到別人獲得榮譽，他自身就會陷入一種無所適從的自卑絕望之中。就像漫畫中的看似高貴的鋼筆、毛筆和鉛筆一樣，這一個點提醒我們不必羨慕別人，做好你自己。引導(dǎo)語，意在引導(dǎo)考生結(jié)合現(xiàn)實生活和自身實際來思考，作為大千世界中平凡的一員，思考“如何度過平凡但不平庸的人生”“自我價值的實現(xiàn)”“青年的責任擔當”等。作文要體現(xiàn)出立意的深度與廣度，體現(xiàn)新時代的心胸和視野。可以有這樣的構(gòu)思，如何在平凡的一生中實現(xiàn)自己的人生價值。首先在思想認識上要明確：人生而平凡，但并不平庸，只要發(fā)揮自身價值就應(yīng)該得到應(yīng)有的評價。其次，在具體如何做的層面，可以從找準位置、無須攀比兩個角度進行論述。第一，找準位置：正如漫畫中的癢癢撓一樣，充分發(fā)揮自己為人解癢的功用。人生也是如此，是醫(yī)生就守護生命，是軍人就保一方安康，是教師就教書育人，是時代青年就不負民族復(fù)興的眾望。第二，無須攀比，做好自己，你就是人生贏家?？捎寐嬛械匿摴P、鉛筆、毛筆做論證，他們羨慕癢癢撓獲得的榮譽而自慚形穢，忘了自身價值，在自卑中迷失自我。最后，再結(jié)合時代青年的生活實際，確立自己的人生目標，找準自己的當下位置，無須攀比，腳踏實地做好自己，向著自己目標不斷前行。立意：1.平凡但不平庸，羨慕但不嫉妒。2.發(fā)揮自身價值，追尋生命意義。3.腳踏實地做事，抬頭挺胸做人。二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。神舟十五號，簡稱“神十五”，為中國載人航天工程發(fā)射的第十五艘飛船。北京時間2022年11月21日，神舟十五號載人飛船與長征二號F遙十五運載火箭組合體已轉(zhuǎn)運至發(fā)射區(qū)。目前，發(fā)射場設(shè)施設(shè)備狀態(tài)良好，后續(xù)將按計劃開展發(fā)射前的各項功能檢查、聯(lián)合測試等工作。2022年11月29日23時08分，由航天科技集團五院抓總研制的神舟十五號載人飛船，由長征二號F運載火箭穩(wěn)穩(wěn)托舉，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一飛沖天，將費俊龍、鄧清明、張陸3名航天員送入太空。11月30日5時42分，神舟十五號載人飛船

成功對接于空間站天和核心艙前向端口。1993年，美國集齊了國際最頂尖技術(shù)，聯(lián)合歐盟、日本等開啟國際空間站計劃，中國申請加入，卻慘遭美國拒絕；之后在美國主持的諸多國際航天交流上，中國的學(xué)者、航天企業(yè)都被拒之門外；美國還出臺相關(guān)法律，切斷中美兩國在航空航天領(lǐng)域交流，避免中國從美國獲得關(guān)鍵技術(shù)。彈指一揮間。我們的航天技術(shù)科學(xué)家們發(fā)憤圖強，自主研發(fā)。從無到有，中國已先后實現(xiàn)了第一次載人航天、第一次太空行走，并發(fā)射了第一個真正意義上的空間實驗室“，如今空間站建設(shè)日趨完備。美國諸多媒體已經(jīng)開始呼吁美國加強與中國的航天合作；歐洲宇航員也已經(jīng)開始學(xué)習中文，希望未來上中國空間站能用上……中國空間站建設(shè)歷程具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】

1.材料解讀：這是一道文字類材料作文題，所給材料概括地敘述了中國航天事業(yè)飛速發(fā)展的歷程，側(cè)重點落在結(jié)果（建成自己的世界唯一的空間站）及原因（美國等西方的打壓封鎖/發(fā)憤圖強自主研發(fā)）上。2.關(guān)鍵詞句：中國打壓封鎖核心技術(shù)自主研發(fā)發(fā)憤圖強3.立意方向：中國空間站建設(shè)歷程的啟示意義，即我們從中國空間站建設(shè)歷程中能得到哪些感悟和思考？應(yīng)該從材料的因果關(guān)聯(lián)中思考和感悟，西方封鎖技術(shù)，打壓中國發(fā)展，而中國航天事業(yè)卻取得非凡成就，這是為什么，其中蘊含什么哲理？通過材料間的因果聯(lián)系，可有不同角度的立意，選擇其一寫作即可。參考立意：（1）國家層面：①中國在封鎖中崛起。②掌握核心技術(shù)才能不受制于人。③中國崛起，震驚世界；中國，偉大的民族。④中國精神一一知恥后勇，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，自立自強等。（2）哲理層面：①置之死地而后生。②自身強大了才有尊嚴。③沒有人與弱者合作。④世界遵循叢林法則，弱肉強食。⑤知恥而后勇，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，自立自強。（其他合于材料內(nèi)涵的立意亦可）

三

、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。李白詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”孫中山先生說：“我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任?！敝鞒秩肆_振宇有言：直面挑戰(zhàn)，躬身入局者，皆為我輩。“我輩”二字跨越時空，包蘊著當仁不讓的責任感，更昭示著一種責無旁貸的主場感。無論何時，我輩都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成為“我輩”。要求：角度自選，立意自定，標題自擬；不得套作、抄襲。解題：這是一道多則材料任務(wù)驅(qū)動型作文，重點考查考生的責任擔當意識和理性思維能力，著眼于立德樹人的大方向。三則材料同中有異，立意時可分可合，考生在審題立意時要注意材料內(nèi)部的邏輯關(guān)系，更要關(guān)注材料后半部分的點題語句，確定寫作主題的限制，牢記“我輩”的身份意識，如此才能保證立意的精準定位。材料的整合又緊扣對考生問題解決能力和人文情懷追求的考查，有一定思想高度的文章會脫穎而出。參考立意：1.國家復(fù)興，我輩有責。2.后浪奔涌，還看我輩。3.我輩奮斗，躬身入局。4.時代砥柱，我輩爭先。5.你我他，皆為我輩?！?/p>

、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。子曰:“不患無位，患所以立；不患莫己知；求為可知也?！保ā墩撜Z·里仁》）這則語錄闡釋了名位與才能的關(guān)系，表明了孔子立身處世的基本態(tài)度。其意為：不發(fā)愁沒有地位，只發(fā)愁沒有獲得地位的才能；不發(fā)愁沒有人知道自己；應(yīng)追求足以使別人知道自己的才能。也就是說，有才能才會有地位名聲；沒有才能，即使得到了地位名聲也容易喪失。上述材料能給努力實現(xiàn)自我價值的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。審題指導(dǎo)：作文材料由一句古人的名言導(dǎo)入，屬話題類關(guān)系型作文。該作文涉及的核心話題是“青年自我價值的實現(xiàn)”，涉及的關(guān)系是“才能”與“名位”的關(guān)系。首先，作文不能脫離原材料。古人名言對后代人的精神遺言，解讀名言不只是為了認清其中的哲理，而是要通過對名言的解讀來提高自己現(xiàn)實中的素養(yǎng)，沉淀個人智慧，關(guān)照現(xiàn)實生活，解決實際問題。因此，結(jié)合原材料，最好是開頭就聯(lián)系原材料，從“實現(xiàn)自我價值”與“才能”“名位”三者之間的辯證關(guān)系中得到對自己的啟示，以此擬定標題，啟動文章。其次，要“結(jié)合你對自身發(fā)展的思考”。這一驅(qū)動任務(wù)，這要求學(xué)生作文中體現(xiàn)作為青年的“我”如何實現(xiàn)自我價值，如何對待名聲、地位，如何理解“才能”“名位”的關(guān)系，甚至最好能夠?qū)懙阶约合霌碛惺裁礃拥牟拍埽@得什么樣的名聲和地位。而不能作壁上觀，一味在作文里空喊口號，作宏大的敘事和議論?？傊敬巫魑淖詈媚茏寔砝蠋熥x出來你想擁有什么樣的才能（要具體，不要泛泛而談，比如，唱歌才能、表演才能；再如，某種高超醫(yī)術(shù)，某種科技本領(lǐng)；還如，治國理政能力，文學(xué)創(chuàng)作才華等），你想博得什么樣的名聲，你該如何珍惜自己的名聲，如何擺正才能和名聲的關(guān)系；或者你想獲取什么樣的地位，如何正確看待才能和地位的關(guān)系；你將如何用自己的名聲和地位做有益于他人，有益于社會，有益于國家的事情，從而如何實現(xiàn)你的自我價值等。五

、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。面對黑暗的官場，陶淵明舍棄仕途，選擇歸園田居；面對生命垂危的祖母，李密放棄為官，選擇照顧服侍祖母。孟子說，魚和熊掌不可兼得。人生中，有無數(shù)個時刻需要我們學(xué)會取舍。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道引語式材料作文題。材料以陶淵明和李密為例展現(xiàn)他們?nèi)∩幔鎸賵龊诎?，陶淵明舍棄仕途，選擇歸隱，面對忠孝難以兩全，李密舍棄為官，選擇盡孝；孟子的名言指出，“魚與熊掌不可兼得”，這也就意味著，我們必須學(xué)會取舍，明確了“取舍”的必然。從陶淵明、李密的事例和孟子的名言來看，有“舍”才有“得”，陶淵明舍棄官場才有歸隱田園的悠然自得，李密舍棄仕途才有盡孝祖母的天倫之樂，所以“舍”是“得”的前提，“舍”才能“得”。

材料中提到“學(xué)會取舍”，“學(xué)會”是靠實踐、訓(xùn)練或反復(fù)體驗而獲得才學(xué)；而“取舍”是擇用和棄置，采取和放棄。事實上，取舍，是一種精神，取，是一種領(lǐng)悟，而舍，更是一種智慧，學(xué)會取舍，是為人處世的至高境界?！皩W(xué)會取舍”意味著考生需要思考為何要學(xué)會取舍，如何去正確取舍，取舍的意義是什么。行文構(gòu)思上，考生可以由材料中的事例或名言引入，引出論點，如“學(xué)會取舍，才能卸掉抱負，輕裝上路”；接著從“學(xué)會取舍，輕裝上路，體現(xiàn)出決絕的果斷”“學(xué)會取舍，輕裝上路，彰顯運籌帷幄智慧”“學(xué)會取舍，輕裝上路，蘊含一種哲學(xué)境界”等角度展開論述