學(xué)年度二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)教研計(jì)劃

學(xué)年度二年上學(xué)期語文學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課改精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿據(jù)遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)。二、全冊(cè)教材分析（一）教材內(nèi)容、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，即個(gè)元依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題，想問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。、每組教材都包括“導(dǎo)語“識(shí)字—五篇課文以及“語文園地分互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。、全冊(cè)課文篇，課文不再全文注音。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè)會(huì)寫的字有個(gè)教仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。（二）教材特點(diǎn)、圍繞專題整合教材內(nèi)容。、識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐力。、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力。、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。三、學(xué)生情況分析二年級(jí)共有34學(xué)生，其中男生，女生人優(yōu)秀生較少，學(xué)困生多。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確不喜歡讀認(rèn)的數(shù)量極少這部分學(xué)生是我本學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象這學(xué)期我對(duì)語文教更是充滿信心信在我和學(xué)生的共同努力下我們班的同學(xué)會(huì)有好成績。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。、認(rèn)識(shí)450個(gè)，會(huì)寫248個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在

口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用主動(dòng)識(shí)字的愿望活中自主識(shí)字成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背指定的課文和自己喜歡的課文片段。、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。逐養(yǎng)成講普通的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)認(rèn)真地聽別人講話聽懂主要容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。五、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：、會(huì)寫個(gè)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。、認(rèn)識(shí)450個(gè)用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在讀中主動(dòng)積累詞語。（二）教學(xué)難點(diǎn)：、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中以的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。六、教學(xué)具體措施（一）教學(xué)內(nèi)容方面、識(shí)字寫字教學(xué)。（1鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。（2發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。、閱讀教學(xué)。（1重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。朗讀的方式要

多樣，如分組讀、集體讀，男女生對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。（2進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。（3精心設(shè)計(jì)提問，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。、口語交際教學(xué)。（1重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。（2在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。（1實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂。（2帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。（二）提高差生的方法和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助導(dǎo)作習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣、及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。七、教學(xué)進(jìn)度周次

教學(xué)內(nèi)容入學(xué)教育、第課第第

第語文園地一5課第第課，第課，識(shí)字一語園地二第，第課，第11課國慶節(jié)放假第12課語文園地三第13課第14課第15課第16課識(shí)二語園地四

第17課第19課

第18課第20課第21課

期中復(fù)習(xí)考試語園地五第課，第課

第24課第25課字，語文園地六

第26課第27課第課，第29課語文園地七

第30課第31課第32課第33課第34課語園地八，期末總復(fù)習(xí)期末考試及總結(jié)八、個(gè)人教研安排九月份：、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定好教學(xué)計(jì)劃。、參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)。十月份、、學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。、參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)。十