人教版八年級物理下冊8.2二力平衡強化訓(xùn)練試題及答案

人教版八年級同步強化訓(xùn)練——第八章運動和力第2節(jié)二力平衡一、選擇題TOC\o"1-5"\h\z1、人站在勻速上升的電梯上,下列的幾對力中是平衡力的是 （ ）A.人的重力與電梯對人的支持力 B.人對電梯的壓力與電梯對人的支持力C.電梯的重力與電梯對人的支持力 D.電梯的重力與電梯對地球的吸引力2、一個重20N的物體，受到20N豎直向上的拉力時，該物體 （ ）A.一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B.一定處于勻速上升狀態(tài)C.一定處于勻速下降狀態(tài) D.以上三種情況都有可能3、用300N的豎直向上的力提重物，若物體受到的合力大小是100N，則物體受的重力是（）L.；.- 1'A.100N B.400N C.200N D.200N或400N4、如圖所示，一個小球?？吭谒降孛娴膲翘帲瑒t小球受到 （ ） XA.重力和地面的支持力，但它們不是一對平衡力B.重力、地面的支持力和墻的壓力C.重力、地面的支持力和對墻的壓力D.重力和地面的支持力，且它們是一對平衡力5、物體A只受到同一直線上的兩個力F與F2的作用，對于F、F2的合力F的大小以及物體A運動狀態(tài)的判斷，正確的是 （ ）A.若F與F2方向相反，F(xiàn)一定為零，物體A一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.若F與F2方向相同，F(xiàn)一定不為零，物體A的運動狀態(tài)一定改變C.若F與F2方向相反，F(xiàn)一定為零，物體A保持勻速直線運動狀態(tài)D.若F與F2方向相同，F(xiàn)一定不為零，物體A的運動狀態(tài)保持不變6、用吊車勻速提起重物，若重物所受重力為G,吊車對鋼索的拉力為F,鋼索對重物的拉力為T,

重物對鋼索的拉力為T/,則下列各對力中屬于平衡力的是 （ ）A.F與G B.F與T C.T與T, D.T與G7、下列關(guān)于平衡力和物體運動的說法正確的是 （ ）A.物體在平衡力作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)

B.物體運動狀態(tài)沒有改變，物體一定沒有受到力的作用C.作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力D.兩個力的大小相等、方向相反、作用在一個點上，兩個力一定是平衡力。8、如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒拉動。正確的是A.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力C.人拉繩的力小于牛拉繩的力D.人拉繩的力小于繩拉人的力9、下列說法中正確的是 （ ）A.人推桌子未動，是因為人的推力小于地面對桌子的摩擦力 B.在平直的公路上勻速行駛的汽車，受平衡力作用 C.物體受平衡力的作用，一定保持靜止?fàn)顟B(tài) D.運動的物體有慣性，靜止的物體無慣性 10、如圖所示，M是放在水平桌面上的物體，兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連。若在左盤中放重為G的砝碼、右盤中放重為2G的砝碼時，物體M恰好以速度u向右做勻速直線運動；如果右盤中砝碼不變，物體M在水平桌面上以速度2u向左勻速直線運TOC\o"1-5"\h\z動，則左盤中砝碼重應(yīng)為（吊盤重不計，繩子與滑輪摩擦不計） （ ）A.3G B.2G C.G D.4G11、載重氣球在空中勻速上升時受到1000N的浮力。若在載物籃中再加100N的物體，這個氣球就能勻速下降。設(shè)氣球上升或下降時所受浮力和阻力的大小不變，則下列說法正確的是（ ）A.氣球在上升的過程中受到的重力是950N B.氣球在下降的過程中運動狀態(tài)一直在改變C.氣球上升和下降時受到阻力的大小均為100ND.氣球上升時受到的合力比下降時所受合力大12、雨滴自高空由靜止開始落下，已知雨滴在下落過程中所受的空氣阻力隨其運動速度增大而增大，在整個下落過程中，雨滴的運動情況是 （ ）A.先加速下落，后減速下落 B.先加速下落，后勻速下落C.先加速下落，中間勻速下落，最后減速下落 D.開始下落后立即勻速運動，最后加速下落13、物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素都相同，那么這兩個力（ ）一定不是平衡力 B.一定是平衡力 C.可能是平衡力 D.條件不足，無法判斷14、為了使一個正在光滑的水平面上作勻速直線運動的物體保持狀態(tài)不變，需要給它施加的力是

A.100N B.ON C.50N D.大于100N15、下列說法中，屬于一對平衡力的是 （ ）A.人推墻的力和墻對人的推力 B.人推墻的力和墻受到的推力C.站在水平地面上的人，人受到的重力和人對地面的壓力D.站在水平地面上的人，人受到的重力和地面對人的支持力16、用電線掛在天花板上的電燈，靜止時受到的力是一對平衡力的是（ ）A.天花板對電線的拉力和電線對天花板的拉力A.天花板對電線的拉力和電線對天花板的拉力B.電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力C.電線對電燈的拉力和電燈受到的重力C.電線對電燈的拉力和電燈受到的重力D.電燈對電線的拉力和電燈受到的重力17、如圖所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析正確的是（A.“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力D.“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力18、如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則 （ ）A.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對相互作用力B.桌子受到的壓力、重力、支持力的合力為零C.桌面受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力D.桌面對鬧鐘的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力19、某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷 （ ）A.0—5s內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/sB.0-7s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sC.2s—5s內(nèi)，小車受到的合力不為零 D.5s—7s內(nèi)，小車受到的合力不為零20、媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細觀察。于是聯(lián)想到許多物理知識，其中錯誤的是（ ）A.潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去了B.把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用C.餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D.靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力、填空題

1、有一個人從井中向上提水,水和桶共重300N,繩重忽略不計,這人勻速向上提時,所用的力大小 300N（選擇大于、等于、小于）。如果這人把水桶勻速放回井中,所用力的大小 （選擇大于、等于、小于）300N,所用力的方向是。2、物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的條件是 或 。3、有人用100N的水平推力,推著一輛重500N的小車,在水平路面上作勻速直線運動,小車在水平方向上受到的合力為 N。4、質(zhì)量為1.5t的直升機停在機場上時，對地面的壓力是N；當(dāng)它懸停在空中時，旋翼要提供的向上托力至少應(yīng)為N。5、小英同學(xué)在超市購物時，用5N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，這時小車受到的阻力是—N。突然，小英發(fā)現(xiàn)前面有一個小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力為 N。6、在光滑的水平面上，一個重為50N的物體以0.8m/s的速度做勻速直線運動，則該物體受到對平衡力作用，它們是；若對該物體施加10N的水平推力，則受到的力有，合力為N。7、在水平路面上有一輛小車，質(zhì)量為500kg，運動時受到的阻力是車重的0.05倍，當(dāng)用200N的水平力拉小車時，小車靜止不動，此時小車受到的阻力為N；合力為N；當(dāng)小車作勻速直線運動時，水平拉力為；當(dāng)塑料板上N。（g取10N/kg）；當(dāng)塑料板上8、如圖所示，重物所受到的重力和塑料板對它的支持力是一對壓的重物越重，塑料板的彎曲程度，重物所受到的支持力9、如圖所示，水平地面上有甲、乙兩個物體疊放在一起，有一大小為10N的水平向左 「甲的拉力F作用在乙物體上后，甲、乙兩物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)。已知甲物體的質(zhì)量為4kg， 不一了乙物體的質(zhì)量為6kg，則物體甲受到的水平作用力為N；如果當(dāng)拉力F增大到20N時，物體甲和乙均以相同的速度沿地面向左做勻速直線運動，則此時甲物體受到的水平作用力為N。三、作圖、實驗探究1、圖中物體重20N,在10N水平拉力作用下沿地面向右做勻速直線運動，畫出物體受力示意圖。1題2題3題1、圖中物體重20N,在10N水平拉力作用下沿地面向右做勻速直線運動，畫出物體受力示意圖。1題2題3題4題2、A物體都靜止，畫出圖中A所受力的示意圖。畫出小球A所受力的示意圖3、畫出小球A所受力的示意圖3、請畫出圖中小球所受力的示意圖.如圖是靜止在水平地面上的籃球，請作出這個籃球受力的示意圖。6、如圖，商場的電梯勻速斜向上運動，畫出站在電梯上相對電梯靜止的人受力示意圖.7、如圖所示，O為乒乓球的重心，請在圖中分別作出乒乓球豎直上升、下落過程中的受力示意圖（乒乓球在運動過程中均受空氣阻力f的作用）。8、一小車水平向右勻速運動，在車廂頂部用細繩豎直懸掛一個小球，小球與豎直車廂壁剛好接觸，作出小車向右勻速運動時小球受力的示意圖.9、如圖所示，一箱子放在水平向右勻速行駛的汽車上，請畫出箱子受力的示意圖.

9題四、實驗與探究1、在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼.⑴實驗中選擇小卡片的目的是（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).⑵為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：—（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．⑶小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是（答出一條即可）.2、在探究“二力平衡條件”的實驗中：（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：。（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整 來改變F1和F2的大小.（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到右圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？ TOC\o"1-5"\h\z3、在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的 -/_口 八探究方案。在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在， ||小木塊的兩端。 , 工（1）該探究方案中的研究對象是,對兩側(cè)放置砝碼的小盤的要是 (2)探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在上的兩個力對物體平衡的影響；(3)接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：。請寫出一個改進該探究方案的措施： 4、小宇在做“探究二力平衡條件”的實驗.如圖甲所示，將木塊放在水平桌面上，兩邊分別用線系住，并跨過支架的左右滑輪，可以認為兩邊的砝碼盤所放砝碼相同時，對木塊的拉力大小相同，否則拉力大小不同.要探究二力平衡的兩個力的大小是否相等時，應(yīng)該選擇圖中的甲和對比；要探究二力平衡的兩個力是否作用在一條直線上時，應(yīng)該選擇圖中甲乙丙甲乙丙參考答案、選擇題1234567891011121314151617181920ADCDBDDBBAABABDCABAD二、填空題1、等于；等于；豎直向上。2、物體不受力；受平衡力作用。 3、