2023屆高考散文閱讀主旨題

高考散文閱讀主旨題

【筆記區(qū)】

考點(diǎn)綜述

所謂“觀點(diǎn)”指的是看法，或贊成或反對(duì)，或肯定或否定。所謂“態(tài)度”，是指思想感情傾向，反映

了作者的愛憎喜怒褒貶抑揚(yáng)。文章中反映的作者的“觀點(diǎn)態(tài)度”并不完全等同于“文章的主旨”或“全文

的中心思想”。因?yàn)槲覀冇袝r(shí)所分析的內(nèi)容只是作者就事物或事件的某一點(diǎn)、某一面、某一情形表達(dá)某種

感受、某種看法，“觀點(diǎn)態(tài)度”或許只是文章主旨的一個(gè)組成部分，是一種“局部”現(xiàn)象，而不能代表文

章主旨或中心思想。

情感內(nèi)容的概括是更深層次的要求，只有當(dāng)我們能把各段乃至全文的內(nèi)容都能順利概括出來時(shí)，才算

真正把握了散文的概括問題。

1.從感覺入手，弄清文段所表達(dá)思想情感的基本方向.

散文總是借助語言塑造形象來表情達(dá)意，而語言就有詞彩和節(jié)奏的問題，如果閱讀時(shí)感覺到作者多用

褒義的或者色彩亮麗的詞語，而句子節(jié)奏又較為明快，我們就可以大體斷定作者對(duì)寫作對(duì)象的態(tài)度是肯定

的，情感基調(diào)是喜悅的反之，則多半是否定與憂傷的。

2.從文題人手，尋找線索，抓住順序、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等基本內(nèi)容。

理清結(jié)構(gòu)層次，利用素材板塊摸清主要寫了什么人、什么事、什么景、什么物，理順總體思路。

3.利用暗示把準(zhǔn)段意、文意。

暗示主要有兩類一一背景暗示和語句暗示。背景暗示，有時(shí)出現(xiàn)在命題時(shí)給出的注釋或者某一題目的

題干中，有時(shí)含在標(biāo)題中，有時(shí)在文末的創(chuàng)作時(shí)間與地點(diǎn)里，有時(shí)就含在文段中，答題時(shí)一定要聯(lián)系思考。

暗示更多是在詞句中，特別要注意抓住散文中的精神主體“我”，找出那些體現(xiàn)“我”的感受的語句，這

些語句能概括段意、揭示文章主旨，往往以抒情議論的方式出現(xiàn)另外要注意對(duì)文章結(jié)構(gòu)有影響的、有重要

指示代詞的、運(yùn)用修辭的，以及篇首、段首、篇后、段后的語句等。

解題方式

1.從全文看，反映了作者怎樣的“心態(tài)”？什么樣的人生態(tài)度？寫到了哪幾類人的命運(yùn)？

答題要點(diǎn)或公式主要內(nèi)容（寫什么）+情感態(tài)度（為什么寫）。

2.根據(jù)原文概括某某與某某之間的關(guān)系由親到疏的原因。

答題要點(diǎn)或公式主要內(nèi)容（寫什么）+情感態(tài)度（為什么寫）。

3.作者借什么景、物、事等表達(dá)了多種情感，請(qǐng)分要點(diǎn)加以概括。

答題要點(diǎn)或公式本文通過記敘（描寫）......表現(xiàn)了......表達(dá)了.......揭示了......主題。

技巧點(diǎn)撥：

1.逐點(diǎn)梳理，壓縮歸納。

這個(gè)方法主要針對(duì)材料內(nèi)容豐富、答題“點(diǎn)”比較清晰的試題而言。對(duì)“點(diǎn)”較豐富的材料，要注意

一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”依次梳理過去，對(duì)每一個(gè)“點(diǎn)”加以適當(dāng)壓縮提煉即可。

2.剖析形象，加工提煉。

因?yàn)槭俏膶W(xué)作品，有的全文形象生動(dòng)，有的部分語句段落形象生動(dòng)。對(duì)這樣的文字歸納概括，我們必

須解開這形象的“外衣”，還原作者的本意，然后再加以加工提煉。這里說的“形象”，可能是運(yùn)用了某

種藝術(shù)手法（多為修辭），也可能是行文的風(fēng)格幽默詼諧。

3.大處切入，分解層次。

一些文學(xué)作品從多角度、多層面描寫，有些地方描寫得很細(xì)膩，歸納概括的時(shí)候不能就這些小的層面

簡單抽取要點(diǎn)，而是要從作者的中心意圖出發(fā)，從大處切人，在主題的統(tǒng)攝下分解材料里面的層次.

4.抓住核心，挖掘本質(zhì)。

深人研讀，全面理解寫作意圖（觀點(diǎn)、感情）：肯定、否定，該、不該表現(xiàn)體現(xiàn)一一精神品志；感悟思

考一一人生現(xiàn)實(shí)、感慨呼吁、愛與恨、憂慮與無奈、堅(jiān)信和憧憬；歌頌贊美、批判揭露.....

【例題一】

枕月而眠

①一個(gè)夏天的夜晚，我在鄉(xiāng)下枕月而眠。

②那是一個(gè)多么愜意而美麗的夜晚，鄉(xiāng)村的夜靜靜的，明凈的月光照在靜寂的田野上，我卻十分悠

閑地躺在父親承包的魚塘邊的小屋里，看著布滿星星的天空，枕著落在水里的月亮，心中卻情不自禁地

吟詠著李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

③那是夏天的一個(gè)周末，我回到鄉(xiāng)下老家看望父親。盡管鄉(xiāng)下樹木密集、空氣清新，但火辣辣的太

陽似乎要把一切都烤焦似的。鄉(xiāng)下人除了早晚上坡干點(diǎn)必要的農(nóng)活外，多半都呆在家里，或者在院前的

竹林下乘涼，都盡力去尋找最涼爽的地方呆上一時(shí)半會(huì)，合合眼打個(gè)噸，也是乘涼的一種方式，更是一

件多么快樂的事。

④我的父親乘涼的最好去處是他承包的那個(gè)魚塘，因?yàn)橐构Ш驼湛呆~塘里的魚，父親就在魚塘邊

搭起一個(gè)簡陋的棚子，棚子是用竹子編的，父親還用稀泥巴在外面涂了一層，這樣就冬暖夏涼。冬天把

門關(guān)上，里面升上一個(gè)爐子，不管外面下起多大的雪，里面也一樣的暖暖的；夏天只要把門打開，涼涼

的風(fēng)就輕輕地吹拂著小屋，里面涼悠悠的就是天然的“避暑山莊”。棚子里雖然只能放下一張床和幾個(gè)

小髡子，但在這空曠的田野上，在這寬寬的魚塘邊，在這清清的水面上，別有一番風(fēng)味。

⑤也許我早就知道父親魚塘邊的小屋冬暖夏涼，我一到老家就直往父親的魚塘跑去，只見父親的小

屋里正坐著幾個(gè)人在高興地聊著天。他們見我回來了，就趕忙叫我進(jìn)去坐，他們?nèi)蕴炷系乇钡亓闹?/p>

卻在屋里坐著乘涼，也許是我在城里吹慣了空調(diào)，回到鄉(xiāng)下盡管手中的扇子扇個(gè)不停，還是感覺到很熱，

全身都被汗水浸透，可來到這小屋里，一會(huì)就感覺到?jīng)鲇朴频摹?/p>

⑥不一會(huì)，那幾個(gè)跟父親聊天的人走了，父親就與我聊起天來。在這清清的魚塘邊，時(shí)不時(shí)有魚兒

游出水面，在清澈透明的水里游來游去，時(shí)不時(shí)弄出“叮叮咚咚”水聲，父親看著頑皮的魚，高興地說：

“這些魚，多可愛，我看見它們就像看見你們小時(shí)候一樣，多高興多快樂呀！"我說：“聽說你這魚塘

承包期快滿了，還承包么？”父親說：“當(dāng)然要承包，只要在這魚塘邊一坐，心中就有一種快樂和踏實(shí)

的感覺喲！"我似乎明白了父親的心情，雖然我們都勸父親不要再

承包這魚塘，因母親常年在城里幫著做生意的弟弟帶孩子，也想叫父親去城里享享福，可他總以有魚

塘走不開為由一再拒絕。

⑦晚上，父親說我怕熱就在魚塘邊的小屋里睡，他回家去睡，我高興地接受了父親的這一安排。這是

一個(gè)多么靜寂而美麗的夜，當(dāng)人們?cè)趩净匚吹郊业碾u鴨之后，月亮便漸漸地沿著那山頂升起，雖然農(nóng)家小

院的燈火通明，但還是擋不住這月光的明凈，那皎潔的月光照在那片靜靜的田野上，好一幅山村田園美景。

我走出小屋，站在魚塘邊，看著月光映照下的水面，如身臨仙境一般。

⑧夜已經(jīng)很深了，我不知是因?yàn)檫@山村的靜寂而沉思，還是因?yàn)樵鹿庀碌纳酱逡股兆?，卻無法入

眠。盡管我躺在這涼爽的小屋里，但眼前卻是被月光點(diǎn)綴的魚塘美景，我透過這一片清清的水面，看見落

在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端……”我再低頭一看，落在水中的月亮就慢慢在向我靠近，此時(shí)，月亮似乎就在

我枕下……

（《鄭州日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.文章描繪了一幅幅淡而溫馨的畫面，請(qǐng)根據(jù)文章⑥-⑧的內(nèi)容把下列畫面補(bǔ)充完整。（6分）

鄉(xiāng)人夏日乘涼鄉(xiāng)親魚棚閑話

2.“一個(gè)夏天的夜晚，我在鄉(xiāng)下枕月而眠”一句中的“枕”字有什么表達(dá)效果？（3分）

答：_______________________________________________________________________________

3.父親為什么舍不得離開魚塘？（4分）

答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.文章開頭引用了李白的《靜夜思》，結(jié)尾引用了李白的《古朗月行》，分別表達(dá)了作者怎樣的感情？

（4分）

答：_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.本文寫了夏夜、月色、家鄉(xiāng)和作者的心境，你認(rèn)為哪一個(gè)是主要的？請(qǐng)闡述你的看法。（5分）

答：_________________________________________________________________________________

1、父子塘邊聊天“我”塘邊賞月“我"枕月而眠

2、枕有親近（擁抱、相伴）之意，表現(xiàn)我愜意（歡愉、悠閑）的心境

孩子：求生的堅(jiān)定意愿，也含有對(duì)父親的安慰。

3、（1）父親看見魚，就像看見孩子小時(shí)候一樣，感到高興快樂。

（2）父親在魚塘邊一坐，心中就有一種快樂和踏實(shí)的感覺（或父親留戀故土）

4、開頭表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念結(jié)尾表達(dá)作者陶醉于月色時(shí)的喜悅

5、認(rèn)為寫月色為主，可從文題，開頭結(jié)尾引用了李白的詠月詩，全文描繪一幅動(dòng)人的山村月夜圖景等方

面加以分析。

認(rèn)為寫夏夜為主，可從文題，全文主要寫山村夏夜，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)夏夜的熱愛等方面加以分析

【例題二】

孤獨(dú)的舞者

蔣智潤

①秋天，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滿了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，如一張張滿是皺紋的

臉疲倦地向上張望著。陽光下，小草兒如漂洗過的白銀一般，淺黃淺黃的，迎著秋風(fēng)簌簌作響。四下里靜

悄悄的，一切都顯得無精打采的，凜冽干燥的寒風(fēng)暗示著這個(gè)季節(jié)并不屬于脆弱的生命。

②然而，在絕望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去！不遠(yuǎn)處一只小小的蝴蝶，一身

潔白，半透明的翅膀正不緊不慢地拍打著，宛若一朵飛舞著的雪花，細(xì)小的身子忽上忽下回旋跳躍著。一

忽兒，輕輕地落在草葉尖上，吻一吻，旋即又飛走了。我想，它的內(nèi)心該是被某種熱切的渴望敦促著吧，

孜孜以求，永不懈怠。

③枯黃的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺(tái)，舞臺(tái)上，這只小小的蝴蝶正孤獨(dú)地旋著舞演一場(chǎng)獨(dú)

角戲。沒有燈光，沒有音樂，沒有觀眾，沒有掌聲，孤獨(dú)的舞者只是默默地奉獻(xiàn)著它最美麗的舞姿，舞姿

里有憂傷的美麗，舞姿里有優(yōu)雅的歡樂。舞啊……舞啊……所有的絕望，所有的歡樂，所有的痛楚都融進(jìn)

這綽約的舞姿里。整個(gè)世界停頓下來，默默地注視著，萬籟俱寂，周遭的大自然也莞爾笑了。

④一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個(gè)世界。夏日里，會(huì)有許許多多這樣的蝴蝶，小小的，白白的，舞

動(dòng)在世界的每個(gè)角落，成群結(jié)隊(duì)地飛過這個(gè)季節(jié)，不留下一絲痕跡。當(dāng)花兒慢慢零落，生機(jī)勃勃的綠色也

漸漸褪去，只留下孤零零的大地，光禿禿地裸露著，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之灘。夏日，興旺茂盛

的夏日，一天天遠(yuǎn)去了。這時(shí)，從某個(gè)不為人知的角落里，孤獨(dú)的舞者悄然而至，開始享受它那姍姍來遲

的短暫的生命。盡管，留給這個(gè)“不可理喻”的小生命的，并沒有多少舒適與安慰，在這靜默的季節(jié)里，它

仍是這廣漠舞臺(tái)上唯一的主角。不知這小東西是否明白“美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。代價(jià)的

確是巨大的，秋天來臨，日子一天天過去，寒冷一天天加劇，這一天天加劇的寒冷會(huì)無情地吞噬蝴蝶的生

命。然而，重要的并不是生命的長度，而是其價(jià)值。

⑤不要怕在人生的舞臺(tái)上做一個(gè)孤獨(dú)的舞者！有多少人，在各自的生活中終生扮演著平庸卑微的角色,

卻從來沒有擁有過自己的人生舞臺(tái)？又有多少人，隨波逐流，將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒在茫茫人海？舞步回

旋，陌陌前路，何處薔薇？而在世間的某個(gè)角落，一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待著屬于她的那只

蝴蝶。有一天，他們相遇，嬌嫩的花骨朵兒便張開她的懷抱熱情地迎接那久久等待的客人旋著舞步緩緩而

來。

（選自《讀者》）

1.從全文看，景物描寫的作用是什么？（3分）

2.仔細(xì)閱讀②③段，從外形、心態(tài)、行動(dòng)三個(gè)方面說說這只蝴蝶的特點(diǎn)。（3分）

3.3.第③段畫線句子中，用“憂傷”修飾“美麗”是否恰當(dāng)？為什么？（3分）

4.結(jié)合文中“孤獨(dú)的舞者”的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。（4分）

5.試指出本文運(yùn)用的一種表現(xiàn)手法，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（4分）

1.①渲染寂靜、冷清的氣氛。②為下文蝴蝶的出場(chǎng)作鋪墊。③襯托出蝴蝶舞姿的優(yōu)雅、綽約和孤獨(dú)舞者的

堅(jiān)強(qiáng)。

2.①潔白、美麗、可愛等（外形）②內(nèi)心有熱切的渴望，孜孜以求，永不懈怠（心態(tài)）③孤獨(dú)地舞動(dòng)著（行

動(dòng)）

3.恰當(dāng)。因?yàn)椤懊利悺敝腹陋?dú)的舞者輕盈、優(yōu)雅的舞姿；“憂傷”指孤獨(dú)的舞者旋舞過程中的孤獨(dú)，無人

欣賞與喝彩。（或：恰當(dāng)。因?yàn)槲闹姓f“所有的絕望，所有的歡樂，所有的痛楚都融進(jìn)這綽約的舞姿里”。）

4.答案：通過對(duì)孤獨(dú)的舞者的贊美，提醒、啟迪、鼓舞、激勵(lì)人們只要孜孜以求、永不懈怠就能實(shí)現(xiàn)人生

美好的理想。

5.①托物抒情。文章借枯黃的草地上的一只蝴蝶在孤獨(dú)中旋舞，舞出憂傷的美麗，優(yōu)雅的歡樂，表現(xiàn)對(duì)在

寂寞里苦苦追求的人們的崇敬和贊美之情。②襯托手法。用秋天的寂靜、清冷，襯托出孤獨(dú)的舞者的堅(jiān)強(qiáng)。

（另外可以答描寫、議論、抒情相結(jié)合。作者用精細(xì)的筆墨描寫秋天寂靜清冷的環(huán)境和潔白的蝴蝶回旋飛

舞的場(chǎng)景，用抒情的語言贊美其用優(yōu)美的舞姿征服世界精神，用議論句揭示其犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品格。還

可以答對(duì)比，人生舞臺(tái)上“孤獨(dú)的舞者”與“隨波逐流，將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒在茫茫人海”的人對(duì)比。）

【習(xí)題一】

械樹下的家

席慕容

我先是被鳥的鳴聲吵醒的。

是個(gè)夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的械樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小

綠鳥的嚶嚶聲。我認(rèn)得那種聲音，年年都會(huì)有一兩對(duì)小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時(shí)間里。我每天都

能聽到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。

屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進(jìn)來，可是，我知道，窗戶外面一定有

很好的太陽，因?yàn)?，從鳥的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。

而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細(xì)分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹

上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細(xì)嫩的歌聲，還有不時(shí)因?yàn)橐环N極單純的快樂才能

引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。

原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的啊！

在這些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對(duì)一個(gè)母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅

耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的

露珠，風(fēng)吹過來時(shí)就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。

然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止：

“小聲一點(diǎn)，你媽媽還在睡覺?！?/p>

那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)完全醒了，

可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。

在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個(gè)人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近

他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是

我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時(shí)

光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個(gè)夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一

種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的械樹了。

在房子剛蓋好的時(shí)候就種下的這些械樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹，現(xiàn)在卻個(gè)

個(gè)都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實(shí)在很漂亮

也很盡責(zé)，春天時(shí)長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一

小簇好像都會(huì)發(fā)亮。夏天時(shí)給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時(shí)可以變得很黃很紅,

幾乎所有路過的人都會(huì)忍不住摘下一兩片。到冬天的時(shí)候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會(huì)變得出奇的明

亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會(huì)很醒目地在枝梗之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹去拿了下來，當(dāng)作寶貝一樣

地獻(xiàn)給我，小小的鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點(diǎn)重量，卻能給人一份很扎實(shí)的快樂。

對(duì)我來說，我的這一個(gè)械樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣啊！

這個(gè)械樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個(gè)了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個(gè)

普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極

有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美,

取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動(dòng)與感謝。

1.“我”在夏日的清晨聽到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點(diǎn)？（6分）

2.一年四季，械樹各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括。作者為什么花這么多筆墨來描寫械樹？（6分）

3.作者“在一個(gè)夏日的清晨感覺到了自己的幸?！?，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說作者的幸福觀。（2分）

4.簡要賞析文中畫線的語句。（3分）

【答題指津】

▲解題思路

散文閱讀考查中，考查“散文的主旨”，實(shí)懷上就是要求考生完成如下閱讀任務(wù)：

1、讀懂散文標(biāo)題，把握寫作對(duì)象。

2、找準(zhǔn)抒情議論句，理清作者情感出發(fā)點(diǎn)。

3、寫景、寫物散文注意象征、托物言志等的手法。

4、明確特殊語句的內(nèi)涵。

怎樣概括文章主旨

(1)鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，通過對(duì)人物、事件和景物的分析，來探求文

章的中心思想。

(2)抓住中心句。中心句往往點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點(diǎn)。

⑶分析文章的標(biāo)題。標(biāo)題常常能作某些交代或暗示，或提示文章體裁，或揭示文章的主要內(nèi)容，或暗示作

者的寫作思路與意圖，對(duì)解題有一定的幫助。

⑷分析文章的抒情、議論成分。記敘文特別是散文，作者往往卒章顯志，通過議論句或抒情句來表明自己

的觀點(diǎn)與態(tài)度，抓住了這個(gè)觀點(diǎn)態(tài)度，就能夠把握文章的中心。

⑸從反復(fù)出現(xiàn)的詞句或暗示主題的關(guān)鍵詞語入手，揣摩作者的寫作意圖。

(6)從作者對(duì)人物、事件或者事物的情感態(tài)度入手。

▲答題格式、方法

下面結(jié)合《械樹下的家》——的答案出爐過程加以講解。

第1題答案：鳥鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜；孩子們的歌聲和笑聲，細(xì)嫩、清脆、圓泄；丈

夫的說話聲；低沉而寬厚。

第2題答案：春天：械樹的樹葉多、綠；械樹的花多而亮。

夏天：械樹繁茂，形成濃蔭。

秋天：械樹的葉子很黃很紅。

冬天：械樹的葉子都落了，小綠鳥的窩巢在枝柱間出現(xiàn)了。

這一段使用了正面襯托的寫作手法，用械樹一年四季的美映襯了械樹下家的溫馨和美，表達(dá)了作者對(duì)家的

美好情感。

第3題答案：生活平凡而又充盈；家人相愛而又快樂；物我和諧而又美好。

第4題答案：這段文字用比鏟的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的

清脆和圓潤。

▲知識(shí)儲(chǔ)備：

1、標(biāo)題的作用結(jié)合文章主旨、內(nèi)容分析。

2、中心句在開頭、中間、結(jié)尾、抒情議論句、多次重復(fù)出現(xiàn)的語句等地方找。

【習(xí)題二】

高山流水

①那天我們是去尋山的。

②我們頂著碧藍(lán)的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動(dòng)

得很年輕，真是登峰的好日子——那座高峰，聳峙在夢(mèng)境中，已經(jīng)很久了。

③進(jìn)入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一

定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心

靈也綠了。

④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們?cè)浅鑱韺ど降?，不知什么時(shí)候，歌聲已

歇。山上美麗的景物，原先會(huì)引起我們一陣大叫的，不知什么時(shí)候，再?zèng)]有精神去理睬。不錯(cuò)，山中有千

般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來，就軟弱得不如一只蟲笏！

⑤盤盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時(shí)間，在山上。也失去了權(quán)威，日影已過午，

看看那座峰尖，卻似乎越來越遠(yuǎn)了。

⑥早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來。

⑦山，并沒請(qǐng)誰來！

⑧真的，山?jīng)]有請(qǐng)誰來。山，威嚴(yán)地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，

領(lǐng)受獨(dú)立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趟路的況味？

⑨寂寞超路，是我們真實(shí)的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊(duì)，剩下的人一句話都懶得講。

究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚(yáng)而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家

的臉色，我發(fā)現(xiàn)不是談?wù)撜軐W(xué)的時(shí)候！談什么哲學(xué)？哲學(xué)在高山上完全沒有用場(chǎng)。

⑩泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對(duì)我們是親切的召喚。翻過一道山坡，就看一條細(xì)細(xì)的泉水，

從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴(kuò)展開向下游流去?？吹?/p>

這一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨的時(shí)候，我們?cè)跄懿灰越醺屑さ男那闅g

呼起來？

⑺那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現(xiàn)，簡直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在

山岳中開出一條河道來?？墒?，壁立的山崖?lián)醪蛔∷揍镜墓质璨涣怂?，終于穿過一切的障礙，奔騰

而去！誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強(qiáng)？

（12）我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經(jīng)頹唐；我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個(gè)榜樣。

（13）我們不該學(xué)學(xué)這一脈山泉嗎？

（匈不管人們?cè)趺聪?，泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂，應(yīng)該到山中來，聽一聽山泉之歌，有

時(shí)爽朗如銀鈴；有時(shí)激越如仰天吟嘯；有時(shí)又輕輕地情人的私語。懂么？山泉之歌是自然的音樂??！世間

的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子？除了山泉，誰能？

（15）在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢？其實(shí)，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們?nèi)绻粊砺牐?/p>

也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本

就不要唱給誰聽，不然它不會(huì)唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的

山泉就愛唱歌；或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧！

（16）山泉是活力無限的生命之泉啊！在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動(dòng)不息。在淺灘上，飛

濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現(xiàn)著生生不已

的流動(dòng)?？幢榉N種的水，哪一種水能有山泉的生動(dòng)？哪一種水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而

秀美的心靈??！

（⑺我們徘徊在泉水旁，不忍離開。

（18）我們不該學(xué)學(xué)這一脈的山泉嗎？

（19）那天，我們終于登上了山峰。

（2。）我們欣慰，不僅是因?yàn)榈竭_(dá)封頂，更因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了高山和流泉——高山教我們以亙古的寧靜，流泉教

我們以永生的不息。

（21）我們的生活中應(yīng)該有歌，應(yīng)該有高山流水之音的。

1.結(jié)合全文看，本文標(biāo)題“高山流水”有什么妙處？（2分）

2.根據(jù)②到⑥段內(nèi)容，概括“我們”爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。（2分）

f無精打采fo

3.第⑨段可以刪掉嗎？為什么？（2分）

4.本文語言優(yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)具體分析第?段中劃線的句子。（4分）

①有時(shí)爽朗如銀鈴，有時(shí)激越如仰天吟嘯，有時(shí)又輕輕地像情人的私語。

②世間的音樂家，誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子里？除了山泉，誰能?

5.汪國真的詩《祝愿》：當(dāng)你走上峰巔/使走進(jìn)了風(fēng)光/也走進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)/你要當(dāng)心了/不要在這個(gè)時(shí)候暈眩/

你還要警惕/懸崖裸露在前邊/鳳躲在后面……我的朋友/愿你/靜似青山/動(dòng)若波瀾與本文在寫作手法上有

異曲同工之妙，請(qǐng)簡要分析。（2分）

6.本文以“尋山”貫穿始終，你從文中“尋”到了什么？（至少三點(diǎn)）（3分）

1.答案示例：概括主要內(nèi)容：高山和流泉，暗合鐘子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故，揭示文本的主題，從

高山和流泉中探尋生命的意義。

評(píng)分：一點(diǎn)1分，共2分，意思對(duì)即可。

2.答案示例：興致勃勃后悔莫及

評(píng)分：一空1分，共2分，意思對(duì)即可。

3.答案示例：不可以。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的作用；內(nèi)容上，極寫“趟路”之苦，為下文看到清泉后

的喜悅心情蓄勢(shì)鋪墊，起到了對(duì)比映襯之作用。

評(píng)分：一點(diǎn)1分，共2分，意思對(duì)即可。

4.答案示例：①采用排比、擬人和比喻的修辭手法，表現(xiàn)出了流泉的種種音韻美。②先設(shè)問后反問，突出

了流泉不可比擬的靈秀、晶瑩和活力。

評(píng)分：每小題2分，共4分，意思對(duì)即可。

5.答案示例：采用托物言志的手法，借助鮮明具體的形象，表達(dá)思想感情，富有感染力和藝術(shù)性。

評(píng)分：2分，意思對(duì)即可。

6.答案示例：要取得輝煌的成績，須耐得住寂寞，并付出艱辛的代價(jià)。以柔可以克剛。生命在于運(yùn)動(dòng)。

評(píng)分：3分。

復(fù)習(xí)任務(wù)

【童生試】

家園落日

很久以來，我都有種感覺：同是那個(gè)太陽，落日比朝陽更富愛心。

我想起到過的許多地方，見過的各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時(shí)起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力

貼緊了地，細(xì)沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風(fēng)因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就

沒了，一身鬼氣。

云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個(gè)

不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時(shí)候連那太陽是否屬

實(shí)都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭

頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進(jìn)了地里。

看大海落日是在美國。或許因?yàn)槭莿e人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是

怎樣浸進(jìn)海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時(shí)候。這時(shí)美國朋友便驕傲地

說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。

說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日，普通得就像一個(gè)人。在我居住的中國川東，

就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢(shì)的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠

到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇

和母親的乳頭。有時(shí)候有如帶的云霞繞在它的腰際；有時(shí)候是羅傘般的黃樵樹成了它的托盤。農(nóng)舍頂上如

縷的炊煙飄進(jìn)去，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時(shí)也搖進(jìn)去了。

......當(dāng)路人不顧這一切時(shí)，我很焦急，很想說喂，看哪！

兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個(gè)老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上

走進(jìn)了太陽。馬駝著馱子。老農(nóng)因?yàn)槔狭?，上坡時(shí)就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾

巴不停地?fù)u著。

我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。

這個(gè)遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的

只是對(duì)遲暮的憂慮而已。

這個(gè)起伏田野上的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富——曲線？層次？人物活動(dòng)？

抑或角度的眾多？最終承認(rèn)：僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。家園！這個(gè)毫無新意的單純的話題！家園的感覺何

以如此？說不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給

予，又都代替不了家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我

的太陽??！

（選自《中國青年報(bào)》，有改動(dòng)）

1.“同是那個(gè)太陽，落日比朝陽更富愛心”一句在全文中有什么作用？

2.文章題為“家園落日”，但卻先寫家園之外的各種落日景象，其作用是

3.作者筆下的落日極富特點(diǎn)，請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。（不限四字短語）

例：大海落日一一不盡人意

戈壁落日_一_________________

云海落日一一_________________

平原落日_____________________

4.聯(lián)系全文品讀語句：“當(dāng)路人不顧這一切時(shí)，我很焦急，很想說喂，看哪！”

①”這一切"指的是（請(qǐng)用概括的語言回答）

②‘‘我"為什么“很焦急”？

5.“我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。”“愛”為何“無法描述”？

6.文章以議論抒情結(jié)尾，面對(duì)“家園的落日”，作者發(fā)出“那才是我的太陽啊”的感慨。你如何理解其中

的深意？

1.總領(lǐng)全文（奠定全文基調(diào)）；點(diǎn)題（揭示文眼）。

2.為后文寫家園落日作鋪墊、蓄勢(shì)，以形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出對(duì)家園落日的深深依戀（眷戀）之情。

3.戈壁落日——泛黃古舊云海落日——飄渺柔曼平原落日——古樸自然

4.①家園落日時(shí)刻的美妙景色②家鄉(xiāng)的落日自然寧靜、柔和美麗，而當(dāng)?shù)氐娜藗儏s習(xí)以為常并不關(guān)注，

這讓“我”格外失望?！昂芙辜薄北憩F(xiàn)“我”對(duì)家園落日的深深眷戀之情，并希望與人們分享這份喜悅的心理。

5.作者既感動(dòng)于平日里家鄉(xiāng)落日的和諧寧靜，更感動(dòng)于家鄉(xiāng)落日中人與動(dòng)物之間的純真關(guān)愛。在它們面

前，一切美麗的語言仿佛都失去了力量，所以說這份“愛”，無法描述”。

6.家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我們并在我們心中刻下了深深的烙印。他鄉(xiāng)或許有一方供我們施展才華的天空，然而卻不

能替代我們對(duì)家鄉(xiāng)的情感！只有家鄉(xiāng)能夠容納懂得自己兒女的苦樂，所以，只有家鄉(xiāng)的太陽才是“我”的太

陽。

【鄉(xiāng)試】

讓花兒悄悄綻放

程剛

①她是最后一個(gè)上場(chǎng)的。如果只聞其聲，定會(huì)以為她是一個(gè)長相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑

揚(yáng)頓挫的朗誦，征服了在場(chǎng)的所有觀眾。評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅(jiān)持只給她第

二名。

②她叫劉若花，然而她實(shí)際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯(cuò)。

③這是一個(gè)面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個(gè)手指略短，手背布滿燒痕,

勉強(qiáng)可以握筆。在新生軍訓(xùn)時(shí)，我看到這個(gè)特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對(duì)著上千個(gè)陌生的面

孔和無數(shù)好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班，我才得以了解她的

故事。

④若花出生在一個(gè)偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常是不生爐子的，但是因

為有了剛滿一歲的她，家里借錢買了五百斤煤，生了一個(gè)火爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子

一側(cè)，因?yàn)樗刻煲淮笤缇鸵T摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災(zāi)難就這樣發(fā)生了：烤熱的油桶爆炸

了，烈焰瞬間吞噬了整個(gè)屋子。當(dāng)驚恐萬分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時(shí)，她已

經(jīng)幾近窒息。

⑤若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，巨額的整

容手術(shù)費(fèi)扼殺了一個(gè)貧困家庭的小女孩愛美的資格。十六年來，幸運(yùn)一直不肯光顧這個(gè)可憐的孩子，整容

手術(shù)一拖再拖，直到今日也未能實(shí)施。

⑥我經(jīng)常見到，班里愛美的女生在課間拿出小鏡子對(duì)鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會(huì)耿

耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會(huì)對(duì)自己的外表滿不在乎。尚美的時(shí)代，愛美的年齡，誰能把容

貌置之度外？可是，誰又能想見，一個(gè)花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負(fù)著怎樣的壓力？

⑦我曾經(jīng)在課堂上說，不管你們將來怎樣，劉若花同學(xué)都將是我們班最大的驕傲！當(dāng)時(shí)班里鴉雀無聲，

若花也顯得若無其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因?yàn)槲业睦斫?，而是她覺得，她的堅(jiān)強(qiáng)不需要宣布！

⑧可人生在世，總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。成績優(yōu)異的若花將來步入社會(huì)，面對(duì)來自四面八方的俊男靚女，又會(huì)

經(jīng)受怎樣的心理考驗(yàn)？于是，我決定帶她去省城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi)，希望她有所改觀。

⑨我們很幸運(yùn)。一位可敬的學(xué)生家長幫我們聯(lián)系了整容方面的專家，專家對(duì)若花的整容治療提出了建

議，而且，醫(yī)院在了解了若花的家庭情況后，決定免除她的部分醫(yī)療費(fèi)用。我們從醫(yī)院出來時(shí)，若花臉上

的笑容和陽光一樣燦爛。

⑩現(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來。

?這次演講比賽，我沒想到若花會(huì)主動(dòng)報(bào)名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現(xiàn)場(chǎng)，她就是

勝利者！誰能料到，她一路過關(guān)斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺(tái)上，自信的若花把詩歌的韻律

和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，

又有振金擊缶的磁性。

?然而我知道，全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場(chǎng)，在

臺(tái)風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地包含著對(duì)弱者的同情和激勵(lì)。

我了解若花，她不會(huì)接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個(gè)孩子才