學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)與學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)總結(jié)和下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃

現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)總結(jié)和下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃

9月9日到廈門報(bào)到，考通行證之余參與了T4建設(shè)的一些事務(wù)

處理，初步觀測(cè)學(xué)習(xí)了離港升級(jí)改造一些內(nèi)容。參與部門會(huì)議和航信

安全生產(chǎn)視頻會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)導(dǎo)的思想指示。

相對(duì)于之前福州的工

作崗位所學(xué)習(xí)接觸的相關(guān)工作，在廈門參與的這些學(xué)習(xí)工作是以前難

以接觸的，參與這些項(xiàng)目和會(huì)議讓我認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)面的不足、匱乏，

這些都是我以后學(xué)習(xí)努力的方向和動(dòng)力。

在部門會(huì)議的時(shí)候王經(jīng)理有提出讓我整理福州廈門相互學(xué)習(xí)的

相關(guān)建議，先后在內(nèi)場(chǎng)和外場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我看到了同事們工作嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)

度認(rèn)真、分工明確，不管在內(nèi)場(chǎng)機(jī)房的管理和外場(chǎng)的日常維保和故障

處理流程都十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。各類學(xué)習(xí)資料、文檔以及離港相關(guān)

軟件資料整理的井井有序，各類資料全面具體，十分便利查找和學(xué)習(xí)。

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特別在離港軟件安裝升級(jí)、打印機(jī)PEC的編寫(xiě)分類、以及相關(guān)的批處

理編寫(xiě)，還有在團(tuán)隊(duì)的組織能力和凝聚力上都十分的值得我們駐外的

同事學(xué)習(xí)借鑒。

而這只是我到廈門后所觀測(cè)到的冰山一角，隨著學(xué)習(xí)

的深入我想我能學(xué)習(xí)到更多。

關(guān)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，俞天輝已經(jīng)有給我發(fā)了培訓(xùn)計(jì)劃，除了

依照培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)外我還必需加強(qiáng)這邊的學(xué)習(xí)實(shí)踐，并且在學(xué)習(xí)實(shí)踐

中發(fā)現(xiàn)自身的不足并且學(xué)習(xí)完善。積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以最快速度融

入團(tuán)隊(duì)，盡快符合崗位的需求，回到我熟悉、得心應(yīng)手的工作環(huán)境。

篇二：學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃

時(shí)間飛逝，如今我步入了大四的學(xué)習(xí)生活了。回憶過(guò)去，我總是

有好多好多的感慨。

記得大一剛進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，我曾是那么的意

氣風(fēng)發(fā)，要用自己的努力創(chuàng)造多姿多彩的大學(xué)傳奇?？梢?，三年過(guò)來(lái)

了，我仍舊是那么融融碌碌。渾渾噩噩中，心中的不甘卻一直鞭策著

自己要遠(yuǎn)行。

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在大三這一年中，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然減輕了，但仍舊是繁重。在兩個(gè)

學(xué)期的剛開(kāi)始，我都是很有計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是老是不能一直

保持下去，在中期階段很簡(jiǎn)單就放松自己，在某些科目落下了好多內(nèi)

容。所以在期末考試的時(shí)候，有幾個(gè)科目就得臨時(shí)抱佛腳，例如在測(cè)

試技術(shù)和液壓與氣壓傳動(dòng)。

另外，在上課聽(tīng)課方面，我發(fā)現(xiàn)我很簡(jiǎn)單走神。聽(tīng)課的時(shí)候經(jīng)常

想著其他方面的東西，不能集中精神去聽(tīng)老師講課。這十分影響我學(xué)

習(xí)的效率和質(zhì)量，所以這一點(diǎn)我要十分的注意。我覺(jué)得這一點(diǎn)可以想

個(gè)方法解決，例如找個(gè)同學(xué)相互監(jiān)視相互提醒，這樣就可以有效地解

決這個(gè)問(wèn)題。

如今是大四的學(xué)習(xí)生活了，學(xué)習(xí)任務(wù)十分的輕松，但是這也是考

驗(yàn)我們自律的時(shí)候了。俗話說(shuō)得好：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

〞

我們放松的時(shí)候，別人可能就在一邊努力奮斗，這在表面上可能看不

出來(lái)，但時(shí)間久了，那差距就明顯了。士別三日當(dāng)刮目相待，我們都

期待更多的進(jìn)步。

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所以展望大四，我有這樣的計(jì)劃：

學(xué)好大四這個(gè)年度的科目。

在英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)兩個(gè)方面要好好用功，努力通過(guò)。

在整個(gè)大學(xué)的專業(yè)知識(shí)要重溫重溫，充實(shí)專業(yè)知識(shí)。

在軌道班學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的就業(yè)能力。

在專業(yè)知識(shí)方面上電腦軟件要繼續(xù)努力，該學(xué)的就學(xué)就得學(xué)，

該

精的就得精。

擴(kuò)展自己的眼界，多去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

多留意就業(yè)方面的信息，努力要求自己追上求職要求。

開(kāi)闊人脈，多交朋友。

三人行，揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求完美自我。

當(dāng)然，在生活上也得好好安排。

沒(méi)有好的生活規(guī)律就不能很好的

支持自己的計(jì)劃：

．

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．

．

．

．早起早睡，不睡懶覺(jué)，不熬夜。每天都要準(zhǔn)時(shí)去上課，沒(méi)有課的時(shí)候就要去圖書(shū)館繼續(xù)學(xué)習(xí)。

周末也要不能太放松，每天至少要學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)以上。

每天晚上都要堅(jiān)持復(fù)習(xí)一個(gè)半鐘以上，那怕是晚上有課要上。假期也要堅(jiān)持復(fù)習(xí)。

大四的生活是美好，卻是短暫的。我們肩上的重?fù)?dān)時(shí)刻跟我們說(shuō)：“大膽向前，繼續(xù)向前！〞

篇三：入學(xué)心得體會(huì)與學(xué)習(xí)計(jì)劃入學(xué)心得體會(huì)

在全國(guó)上下開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的今天，我們不斷思考著“發(fā)展〞這個(gè)課題?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要發(fā)展，家庭要發(fā)展，個(gè)人要發(fā)展。有道是“活到老學(xué)到老〞，學(xué)習(xí)是個(gè)人進(jìn)步的最根本方法，電大是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的最正確途徑，

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我要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步完善自己充實(shí)自己。我最深刻的體會(huì)，

一是終究圓了我的大學(xué)夢(mèng)，二是再次有機(jī)遇系統(tǒng)學(xué)習(xí)我所熱愛(ài)的專業(yè)

最新知識(shí)。

踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我積極上進(jìn)的

心，我已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。我懷著沖動(dòng)的心情踏上了廣播

電視大學(xué)護(hù)行政管理?？频膶W(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。

據(jù)老師

對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前

的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。

電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非

常重要的作用。

在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教

學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。

詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模

式：即表達(dá)以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教

評(píng)學(xué)三步走,三步模式表達(dá)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)

為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)

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學(xué)劃

作學(xué)和答疑充的特點(diǎn),大系學(xué)，

教育源化配置和共享，保程開(kāi)放教育教學(xué)量和整

體效益的重要措施，也是大教學(xué)量保體系的重要成部分。

我大開(kāi)放教育是被其免入學(xué)以及靈活多的教學(xué)形式

所吸引。開(kāi)放教育可以我根據(jù)自身和精力，自主，理好

學(xué)、工作和生活的矛盾，解工學(xué)力。由于工作很忙，平日不會(huì)

有太多空余，所以我將特重提高聽(tīng)效率，保按參與每

一堂，真做筆。

后回家，抓溫功，遇到

及向老或同學(xué)教，加深所學(xué)內(nèi)容的理解。

我將合自身

，科學(xué)安排，制定學(xué)劃，爭(zhēng)取家庭支持，戰(zhàn)勝來(lái)自工作、

生活等方面的困，有效地解決工學(xué)矛盾，學(xué)工作“兩不〞、

“兩促〞。

劃有好幾種方式:有劃和短期劃;有科劃和

合提高劃所以劃要有一定的究,要依照自己的具體狀況

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而定,不能盲目.計(jì)劃訂得太高,一時(shí)實(shí)現(xiàn)不了,勢(shì)必會(huì)影響自己的信

心;計(jì)劃訂得太低,過(guò)于簡(jiǎn)單達(dá)到,自己就不能得到充分的,有效的提高,而且可能會(huì)助長(zhǎng)自滿和驕橫的情緒;計(jì)劃訂得太死,缺乏靈活性,

一切都來(lái)個(gè)條條框框,甚至具體規(guī)劃到幾點(diǎn)幾分干這個(gè),多少分鐘后

再干那個(gè),不能隨機(jī)應(yīng)變,可能會(huì)使自己很快感到厭煩,難以繼續(xù)堅(jiān)

持下去;計(jì)劃訂得太松,又根本起不到計(jì)劃的作用.所以訂好一個(gè)計(jì)劃,

要先思考,要參考曾經(jīng)訂過(guò)計(jì)劃的利弊,要認(rèn)清自己當(dāng)前的位置,找準(zhǔn)

一個(gè)適合的目標(biāo);要有一定的嚴(yán)格性,以保證計(jì)劃的正常進(jìn)行,但同時(shí)

要有一定的靈活性,對(duì)于新出現(xiàn)的狀況能及時(shí)解決,調(diào)整;執(zhí)行計(jì)劃時(shí),

要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就輕易放棄.但后來(lái),我改變了

我的初衷,傾向于只設(shè)定一個(gè)目標(biāo),但不具體訂出行動(dòng)計(jì)劃.所謂設(shè)定

目標(biāo),就是規(guī)定自己在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到某

一個(gè)高度.但是,我從不訂出具體到幾點(diǎn)幾分干些什么這樣的計(jì)劃,

我只訂一個(gè)基本的框架.例如:在某一星期我要將鹵素的基本概念

和原理再理解一下,這就是我的目標(biāo);為達(dá)到它,首先,我會(huì)將教材重

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新看一遍,將一些基本

的性質(zhì)記住;而后,我會(huì)翻出過(guò)去曾做過(guò)的一些題,再認(rèn)識(shí)一下;

這些完了,可能覺(jué)得某些地方還需要穩(wěn)定一下,有必要在原來(lái)的基礎(chǔ)

上再提高,加深一些,我會(huì)有目的地做一些題,好好體會(huì)一番,這樣,對(duì)

于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和把握程度就有了一個(gè)明了的了解,并且能夠隨時(shí)

地調(diào)整,不斷地提高.

還是只設(shè)定目標(biāo)好,對(duì)于不同的人可能有不同的答案,完全在于自己的習(xí)慣和興趣.二者都有利弊.我傾向于設(shè)定一個(gè)目標(biāo),然后勾畫(huà)出一個(gè)基本的框架,再以不同的方式朝這個(gè)目標(biāo)努力.

總而言之，電大