《走進(jìn)田園》綜合性學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《走進(jìn)田園》綜合性學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析本次綜合性學(xué)習(xí)，以人教版四年級(jí)下冊(cè)第六組的四篇課文為依托，以走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村為主題，以全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為價(jià)值取向，突出綜合，加強(qiáng)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)自主，從而實(shí)現(xiàn)自身所承載的課程責(zé)任。這是對(duì)第六組課文學(xué)習(xí)的延伸，是一次“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)，旨在加深對(duì)農(nóng)村生活的了解。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動(dòng)。說(shuō)、寫(xiě)有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)。表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與向往。學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動(dòng)。說(shuō)、寫(xiě)有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，勤于動(dòng)腦，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有敢于質(zhì)疑和樂(lè)于釋疑的習(xí)慣，自主求知的欲望和能力都比較強(qiáng)。但在創(chuàng)新能力、概括、思維方面存在不足。重點(diǎn)、難點(diǎn)說(shuō)、寫(xiě)有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)教與學(xué)的媒體選擇課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱(chēng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1導(dǎo)入1、師生比賽田園詩(shī)接龍。２、課件展示一段田園風(fēng)光，配樂(lè)《走在鄉(xiāng)間的小路上》3分鐘2展示環(huán)節(jié)觀察組：利用本周六、周日到鄉(xiāng)下去觀察田園風(fēng)光，并用照片拍下自己認(rèn)為最美的鄉(xiāng)村風(fēng)景，請(qǐng)將照片貼在A4紙上或?qū)⒄掌逶趙ord文檔中，在圖片下配上文字描述。體驗(yàn)組：將自己在鄉(xiāng)下親身經(jīng)歷的農(nóng)事（干農(nóng)活）或有趣的往事（和農(nóng)村伙伴一起玩耍、活動(dòng)的情景）以周記的形式呈現(xiàn)，如果能附上相應(yīng)的照片就更很好。請(qǐng)?jiān)诶蠋熞?guī)定的樣紙上書(shū)寫(xiě)。（可以打印也可手寫(xiě)）田園詩(shī)文組：收集有關(guān)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞或優(yōu)美文段，可在老師規(guī)定的樣紙上完成，也可用A4紙自行排版、美化、書(shū)寫(xiě)。田園風(fēng)光資料組：搜集國(guó)內(nèi)外農(nóng)村生活的圖片，在圖片下配上文字介紹。也用A4紙排版設(shè)計(jì)完成。調(diào)查組：調(diào)查當(dāng)?shù)厝松畹淖兓?，?qǐng)圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)一兩個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)詢(xún)問(wèn)、調(diào)查，請(qǐng)規(guī)定的樣紙上記錄調(diào)查結(jié)果。（可附上農(nóng)村變化圖片）19分鐘3談活動(dòng)體會(huì)、心得請(qǐng)一生說(shuō)，師點(diǎn)評(píng)按順序講、說(shuō)具體，生同桌再練說(shuō)，再請(qǐng)一生說(shuō)12分鐘4總結(jié)活動(dòng)，回歸文本田園的景色那么美麗，田園生活那么和諧，讓我們更親近那和諧的田園吧，只要我們用明亮的眼睛美美地觀察，你能發(fā)現(xiàn)──讀《鄉(xiāng)下人家》晚霞句。只要我們用靈敏的耳朵細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)，你能發(fā)現(xiàn)──讀《鄉(xiāng)下人家》月夜句。只要我們用美麗的心靈默默地感受，你能發(fā)現(xiàn)──讀《漁歌子》，是啊，在這么美的田園中我們又怎么舍得離去，又怎能不愛(ài)它呢？3分鐘5布置作業(yè)想想在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你的學(xué)習(xí)收獲，或?qū)μ飯@風(fēng)光的感受，或活動(dòng)中趣事等，準(zhǔn)備在口語(yǔ)交際課中與我們分享。1分鐘……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入課題《走進(jìn)田園》解決問(wèn)題激發(fā)學(xué)生參與田園詩(shī)接力的興趣技術(shù)資源PPT課件展示一段田園風(fēng)光，配樂(lè)《走在鄉(xiāng)間的小路上》常規(guī)資源板書(shū)活動(dòng)概述1、師生比賽田園詩(shī)接龍。２、課件展示一段田園風(fēng)光，配樂(lè)《走在鄉(xiāng)間的小路上》教與學(xué)的策略師生互動(dòng)，教師拋磚引玉。反饋評(píng)價(jià)課前對(duì)田園詩(shī)的收集、背誦。學(xué)生參與積極性高，教學(xué)活動(dòng)2：學(xué)生展示活動(dòng)目標(biāo)匯報(bào)了解到的鄉(xiāng)村景物特點(diǎn)和鄉(xiāng)村各方面生活情況。對(duì)田園風(fēng)光的感受或活動(dòng)過(guò)程的見(jiàn)聞。解決問(wèn)題使學(xué)生共享綜合實(shí)踐的成果技術(shù)資源PPT演示、照片展示、投影機(jī)展示調(diào)查問(wèn)卷情況。常規(guī)資源板書(shū)活動(dòng)概述觀察組：利用本周六、周日到鄉(xiāng)下去觀察田園風(fēng)光，并用照片拍下自己認(rèn)為最美的鄉(xiāng)村風(fēng)景，請(qǐng)將照片貼在A4紙上或?qū)⒄掌逶趙ord文檔中，在圖片下配上文字描述。體驗(yàn)組：將自己在鄉(xiāng)下親身經(jīng)歷的農(nóng)事（干農(nóng)活）或有趣的往事（和農(nóng)村伙伴一起玩耍、活動(dòng)的情景）以周記的形式呈現(xiàn)，如果能附上相應(yīng)的照片就更很好。請(qǐng)?jiān)诶蠋熞?guī)定的樣紙上書(shū)寫(xiě)。（可以打印也可手寫(xiě)）田園詩(shī)文組：收集有關(guān)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞或優(yōu)美文段，可在老師規(guī)定的樣紙上完成，也可用A4紙自行排版、美化、書(shū)寫(xiě)。田園風(fēng)光資料組：搜集國(guó)內(nèi)外農(nóng)村生活的圖片，在圖片下配上文字介紹。也用A4紙排版設(shè)計(jì)完成。調(diào)查組：調(diào)查當(dāng)?shù)厝松畹淖兓?，?qǐng)圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)一兩個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)詢(xún)問(wèn)、調(diào)查，請(qǐng)規(guī)定的樣紙上記錄調(diào)查結(jié)果。（可附上農(nóng)村變化圖片）教與學(xué)的策略教師前期分組、布置任務(wù)。學(xué)生接受任務(wù)到分組進(jìn)行綜合實(shí)踐，匯報(bào)成果。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生親自動(dòng)手參與到整個(gè)綜合活動(dòng)中來(lái)，此階段的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生之間的互相投票決定?！u(píng)價(jià)量規(guī)課前準(zhǔn)備10分：A：收集資料充分，10分B：準(zhǔn)備不充分，5分C:沒(méi)做準(zhǔn)備，0分

課堂紀(jì)律5分：A：遵守課堂紀(jì)律，或能幫助他人一起做好，5分B：（有3次以?xún)?nèi)嚴(yán)重影響他人學(xué)習(xí)行為，扣1分。）C：（有3次-5次以?xún)?nèi)嚴(yán)重影響他人學(xué)習(xí)行為，扣2分。）D：（經(jīng)常影響他人學(xué)習(xí)，無(wú)分。）

學(xué)習(xí)努力程度30分：A30分：高于通常水準(zhǔn)；B25分：通常水準(zhǔn)

C20分：低于通常水準(zhǔn)