平行四邊形的性質(zhì)（2） (2) 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程平行四邊形的性質(zhì)（2）課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容分析經(jīng)歷觀察、猜想、實踐、驗證的數(shù)學(xué)活動，逐步建立類比、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，獲得證明線段相等的新的數(shù)學(xué)方法；在探索平行四邊形性質(zhì)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識和獨立思考的習(xí)慣，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，感受數(shù)學(xué)美.人教版八年級上冊教學(xué)目標(biāo)掌握平行四邊形性質(zhì)（平行四邊形的對角線互相平分），能根據(jù)性質(zhì)解決簡單問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握平行四邊形性質(zhì)（平行四邊形的對角線互相平分），能根據(jù)性質(zhì)解決簡單問題學(xué)情分析八年級的學(xué)生論證幾何的能力還比較薄弱，對于嚴(yán)密的推理論證，無論從知識結(jié)構(gòu)，還是知識能力上都有欠缺。重點、難點教學(xué)重點：平行四邊形性質(zhì)的探究，平行四邊形性質(zhì)的應(yīng)用.教學(xué)難點：平行四邊形性質(zhì)的探究教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1【活動1】憶一憶（1）什么是平行四邊形？（2）平行四邊形的邊與角各有什么性質(zhì)？2【活動2】探一探觀察平行四邊形的兩條對角線，猜想它們有什么性質(zhì)？AABCOD3【活動3】試一試問題：怎樣驗證你的猜想？方法一：測量通過測量線段的長度驗證猜想。方法二：實驗1折疊一個平行四邊形的紙片，觀察它的對角線能不能互相平分。方法三：實驗2（課本85頁探究）借助圖形的旋轉(zhuǎn)驗證猜想。將準(zhǔn)備好的兩個全等的平行四邊形紙片疊合在一起，在它們對角線的交點O處釘一枚圖釘。將其中一個平行四邊形繞點O旋轉(zhuǎn)180度，它還和另一個四邊形重合嗎？方法四：證明利用推理論證的方法驗證猜想。（通過證明三角形全等來證明）4【活動4】練一練(課本86頁)如圖，在ABCD中，BC=10cm,AC=8cm,BD=14cm.O△BOC的周長是多少？請說明理由？O5……【活動5】用一用例:（課本85頁）如圖：四邊形ABCD是平行四邊形，AB=10，AD=8，AC⊥BC，求BC、CD、AC、OA的長以及□ABCD的面積。ADOBC教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：活動目標(biāo)教師通過提問帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課時的知識，接著提出還需要研究的問題，從而引出課題：平行四邊形對角線的性質(zhì)。解決問題溫故而知新；為本課的順利進(jìn)行做好鋪墊。技術(shù)資源PPT演示稿常規(guī)資源黑板板書活動概述回憶前一課時的內(nèi)容。教與學(xué)的策略為本課的順利進(jìn)行做好鋪墊。反饋評價好教學(xué)活動2：活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和猜想能力解決問題科學(xué)結(jié)論的發(fā)現(xiàn)往往發(fā)端于對事物的觀察、猜想……技術(shù)資源PPT演示稿常規(guī)資源黑板板書活動概述仔細(xì)觀察圖形，猜想兩條對角線有什么關(guān)系。教與學(xué)的策略出示例題，給學(xué)生充分的思考時間后，請一位同學(xué)上臺講一講自己的解題思路。反饋評價好教學(xué)活動3：活動目標(biāo)教師通過提問帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課時的知識，接著提出還需要研究的問題，從而引出課題：平行四邊形對角線的性質(zhì)。解決問題多角度考慮如何驗證自己的猜想。技術(shù)資源PPT演示稿常規(guī)資源黑板板書活動概述拿出課前準(zhǔn)備好的平行四邊形紙片，測量線段OA與OC、OB與OD的長度。按要求實踐操作后與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。教與學(xué)的策略本題綜合運用平行四邊形的性質(zhì)、勾股定理等解決問題。反饋評價好教學(xué)活動4：活動目標(biāo)通過問題的解決，鞏固知識，提高能力。解決問題本題是平行四邊形對角線性質(zhì)的直接應(yīng)用。題目簡單，學(xué)生容易解決。技術(shù)資源PPT演示稿常規(guī)資源黑