有趣的指紋 教案

文檔僅供參考有的紋設(shè)計意：本著我園“一課三例的科研精神，聽了王老師的第一個活動后，在大家的共同探討下擬訂了大概的活動方案我們認(rèn)為在這個活動中應(yīng)該選好一個方向，引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)，而不是面面俱到。因此，我將有關(guān)指紋作用的知識淡化，只是作為一個簡單的鋪墊而將有趣的美術(shù)活動作為本活動主要的活動內(nèi)容這樣孩子們更容易融入活動中積極投入避免了孩子面對許多內(nèi)容手足無措的情況出現(xiàn)?；顒幽浚?能知道到每個人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。2樂意用手指印作畫，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象?；顒訙?zhǔn)備：1課前回家查找關(guān)于指紋的資料。2放大鏡（數(shù)碼照相機），課件3幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆活動過：一、講述故事，引出課題1“今天張老師先給你們講一個故事：有一天一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索后來警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋然后利用指紋抓住了小偷?！?師“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”二、幼兒討論，教師簡單講解有關(guān)指紋的知識。1有些小朋友已經(jīng)知道了紋就是我們手指頭上的紋路就是指（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷?！?師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”（勵幼兒說出自己了解的知識）“不知道沒有關(guān)系，我來告訴大家，你們瞧，因為每個人的指紋文檔僅供參考

文檔僅供參考都不一樣所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人很多大廈里也安裝這個指紋識別器防止不是住這座大廈的壞人進來還有門保險箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙，來打開這些東西”3師“現(xiàn)在，我們一起來看看指紋的種類，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣一種是箕型紋路比弓型的要圓一點不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家。（可以用照相機拍下幼兒的手指頭，展示指紋）三、介紹指紋畫，引起興趣1師：“剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在，我要向大家介紹更有趣的指紋了，你們瞧，這些是什么？（展示幻燈片，幼兒欣賞）2師“對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印然后用勾線筆畫上眼睛子或者頭發(fā)這樣手指印就變成了一個小人了；手指印還可以變出很多東西呢你們瞧你們想試試嗎？我先提要求請這邊的小朋友站到桌子旁邊，請這邊的小朋友站在舞臺旁邊，每個人一張紙，一只筆；在用印泥的時候，不能搶；請小朋友遵守活動規(guī)則，能做到嗎？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂）2教師講評，表揚積極投入作畫的幼兒。五、師：“我們把我們的作品拿到教師去，掛到我們的小畫廊里去，好嗎？文檔僅供參考

文檔僅供參考秋游活動目：1啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒訙?zhǔn)：1錄音機和《秋游》的磁帶。2《秋游》的一段錄象。3幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。1師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）2師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？2看完錄象后提問愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑看著外面的風(fēng)景真開心你就把它畫下來有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心你也把它畫下來還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。文檔僅供參考

文檔僅供參考1鼓勵幼兒大膽想