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文檔簡介
第頁精選班主任申請(qǐng)書錦集10篇班主任申請(qǐng)書篇1
敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我來到貴學(xué)??煲荒炅?,試用期已滿,依據(jù)貴學(xué)校的規(guī)章制度,我現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為貴學(xué)校正式老師。
作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,初來學(xué)校,曾經(jīng)很擔(dān)憂不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神文化,讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒老師的轉(zhuǎn)變。
在崗位實(shí)習(xí)期間,我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作仔細(xì)、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,勤勉不懈,極富工作熱忱;性格開朗,樂于與
他人溝通,具有良好和嫻熟的溝通技巧,有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力;責(zé)任感強(qiáng),的確能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐工作相差較大;但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐性指導(dǎo),使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境,也熟識(shí)了學(xué)校的整個(gè)操作流程。
在學(xué)校的工作中,我始終嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)剛好做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷提高充溢自己,希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面,為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然,初入職場(chǎng),難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)驗(yàn)也讓我不斷成熟,
在處理各種問題時(shí)考慮得更全面,杜絕類似失誤的發(fā)生。在此,我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的工作指引和幫助,感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提示和指正。
經(jīng)過這幾個(gè)月努力,我現(xiàn)在基本能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù),整理各種資料,駕馭幼兒心理活動(dòng),幫助學(xué)校各項(xiàng)工作分析,從整體上把握每個(gè)工作日的流程。當(dāng)然我還有許多不足,處理問題的閱歷方面有待提高,團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力也須要進(jìn)一步增加,須要不斷接著學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)實(shí)力。
這是我的第一份工作,這半年來我學(xué)到了許多,感悟了許多;看到學(xué)校的快速發(fā)展,我深深地感到傲慢和驕傲,也更加迫切的希望以一名正式幼兒老師的身份在這里
工作,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我接著熬煉自己、實(shí)現(xiàn)志向的機(jī)會(huì)。我會(huì)用虛心的看法和飽滿的熱忱做好我的本職工作,為學(xué)校創(chuàng)建價(jià)值,同學(xué)校一起展望美妙的將來!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年x月x日
班主任申請(qǐng)書篇2
尊敬的校長:
您好!
我很缺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請(qǐng)。在興盛中學(xué)工作四年了,學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我都很好,我倍感榮幸,深表感謝!我誠心感謝校長及各位同事對(duì)我的照看與錯(cuò)愛!在這四年里,我學(xué)會(huì)一些管人理念,學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己,寬以待人,熬煉了實(shí)力。而今,我毅然確定辭掉班主任職務(wù),或許這樣會(huì)好一些。
辭掉班主任職務(wù),我滿含著愧疚、缺憾!我愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持,愧對(duì)同事對(duì)我的關(guān)切與幫助,愧對(duì)學(xué)生對(duì)我的敬重與渴望。缺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,缺憾我管理不善而為學(xué)校增加麻煩,缺憾我無能為力教化好學(xué)生,以致他們屢屢犯錯(cuò),缺憾沒成果向?qū)W生家長交待。
我班的學(xué)生犯了低級(jí)錯(cuò)誤,學(xué)校多次強(qiáng)調(diào),不允許越軌活動(dòng),他們偏不能自控,但他們活潑聰慧,富有朝氣,前途無量,是祖國的的希望,是祖國的將來,懇請(qǐng)學(xué)校寬恕他們,允許他們接著補(bǔ)課,不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了,這是我的錯(cuò),都怪我管理不善!我很令您們悲觀!我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿足的答卷。故難辭其咎,懇請(qǐng)校長批準(zhǔn)我辭掉班主任職務(wù)。感謝!
最終,誠心祝福學(xué)校健康成長,事業(yè)蒸蒸日上!祝福各位領(lǐng)導(dǎo)與同事:健康歡樂,平安華蜜!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書篇3
敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我特此申請(qǐng)當(dāng)三年級(jí)三班的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
首先,我酷愛著老師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的老師,而做班主任的實(shí)力是一名優(yōu)秀老師的必需。在兩年的教學(xué)生涯中,隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的熬煉和閱歷的積累,我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
其次,自從工作以來,我對(duì)教化很是關(guān)注,也看了許多關(guān)于教化的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,如何開發(fā)了學(xué)生自身的力氣,“授人魚,不如授人以漁”,培育學(xué)生自我管理的實(shí)力。從周弘老師的書中,我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠懇、中肯地賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長,在自信中提高成果。從王曉春老師的書中,我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)當(dāng)駕馭的專業(yè)技能?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
再次,我已參與老師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn),并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù),小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了肯定的閱歷。而且,三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級(jí),班級(jí)管理較難,希望通過我的努力可以變更學(xué)生的面貌,和班級(jí)的面貌。
最終,從教學(xué)上看,我有更多的精力擔(dān)當(dāng)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負(fù)擔(dān)較輕,有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),這里老師要扮演的角色許多,如學(xué)生的管理者、同等對(duì)話者、家庭教化的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的須要。任何一方面做得不足,都會(huì)對(duì)教化工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當(dāng)?shù)木売?。而老師在扮演任何一種角色時(shí),都有許多要方式方法,也有許多要留意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是須要班主任在實(shí)踐過程中,不斷體會(huì)、不斷總結(jié)閱歷的。
沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我信任我最終會(huì)成為教化教學(xué)的勝利者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)賜予仔細(xì)探討。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人:_____
20___年__月__日
班主任申請(qǐng)書篇4
敬重的校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
本人xx,于20xx年xx月xx日做了班主任一職,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持和同事們的幫助下,收獲很大,增長了見識(shí),開闊了視野,積累了閱歷,令我終生受益。但由于私人緣由,本人仔細(xì)考慮后,還是確定辭去班主任一職,詳細(xì)緣由如下:
一、閱歷不足,水平有限。雖然做了一些成果,但那是微乎其微的,我越來越感到難以勝任這種具有挑戰(zhàn)性的班級(jí)管理工作,還有許多東西需重新學(xué)習(xí)。更怕因?yàn)槲业墓芾斫o學(xué)校造成工作中的難以挽回的疏漏。另外,我想應(yīng)當(dāng)給新同事一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì),讓更有水平、更優(yōu)秀的人來任此職位。
二、精力不足,健康欠佳。最近,本人食欲不振,常感冒頭昏,總感到精力明顯不足,即使睡眠足夠,也經(jīng)常在上班時(shí)間打瞌睡,萎靡不振,精神狀態(tài)不佳,影響工作。醫(yī)生建議多休息。本人覺得有道理,故作此確定。
三、孩子須要我照看。隨著孩子的長大,家事起先多了起來,這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致本人精力分散,再任班主任一職就有些不稱職了,思來想去本人確定還是應(yīng)放棄班主任一職,處理好有關(guān)家事,才能安心工作。因?yàn)楸救说霓o去班主任的行為而給單位造成的不便,本人深表歉意和缺憾。請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)!不勝感謝!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請(qǐng)書篇5
敬重的領(lǐng)導(dǎo):
經(jīng)一再思索,我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。
透過對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí),我感受良多,特性是聽了各位班主任的報(bào)告后,使我對(duì)能成為一名班主任的心情尤為迫切??吹奖姸嗲拜呍谂_(tái)上共享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種華蜜感、驕傲感,我心生艷羨。同時(shí),也對(duì)自我何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充溢向往。所以,我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。
由于我是師范生,從一起先我就明白自我以后努力的方向。所以,在高校期間除完成必要的老師教化課程外,還特性選修了一些諸如班級(jí)管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外,在高校期間我還經(jīng)過了多次教化見習(xí)和一次教化實(shí)習(xí)(包括班主任實(shí)習(xí)),從中學(xué)習(xí)和積累了很多有關(guān)班主任工作的閱歷。
當(dāng)然,作為一名初來乍到的新老師,我自知在許多方面還存在不足。所以,在此次班主任會(huì)上聽了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后,我立即從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會(huì)接著翻閱國內(nèi)外各大教化名家的相關(guān)著作,以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經(jīng)過這些天來的思索,我已經(jīng)作好了充分打算來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我必需盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿,我也定會(huì)接著學(xué)習(xí),不斷完善自我,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感謝!
申請(qǐng)人:
20xx年月日
班主任申請(qǐng)書篇6
敬重的領(lǐng)導(dǎo):
我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)高一特重班的班主任職務(wù)。
通過高20xx級(jí)10班班主任工作的實(shí)踐,我感受良多,隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),我不斷和其他班的班主任溝通學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的.幫助下,經(jīng)過這兩年的熬煉和閱歷的積累,我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然,作為一名老師,我自知在許多方面還存在不足。所以,在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)驗(yàn)后,在班主任工作方面,我也積聚了肯定的方法和閱歷,希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升,經(jīng)過這些天來的思索,我已經(jīng)作好了充分打算來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我肯定盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿,我也定會(huì)接著學(xué)習(xí),不斷完善自己,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感謝!
申請(qǐng)人:吳東亞
20xx年6月8日
班主任申請(qǐng)書篇7
敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
首先感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任;感謝政教處對(duì)我班級(jí)工作的一貫激勵(lì);感謝我所帶班級(jí)的任課老師對(duì)我工作的支持,關(guān)切!
到xx中學(xué)從教已經(jīng)5年多,始終擔(dān)當(dāng)班主任工作,多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我有過班級(jí)工作起色不大的迷惘;也有過學(xué)生進(jìn)步、班級(jí)取得成果的欣喜。我深知班主任工作的意義和責(zé)任重大,并為此一如既往地努力著,不敢說兢兢業(yè)業(yè),但也是心安理得了……今日,因個(gè)人緣由我冒昧提出辭去班主任的懇求,實(shí)在是萬不得已。
說實(shí)話,我始終很珍惜領(lǐng)導(dǎo)的那份信任,并盡自己最大的努力去工作,我也知道這份班主任辭職申請(qǐng)肯定會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)不興奮,對(duì)此我也只能缺憾和無奈地說:情非得已,給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!對(duì)不起!理解萬歲!
下面,是我辭去班主任工作的幾點(diǎn)理由:
第一,身體欠佳。本人體質(zhì)不好,長期慢性胃炎和常常性的失眠,使我常常食欲不振、睡眠不足,精神恍惚,體力不支,使我對(duì)班主任工作越來越力不從心,管理班級(jí)和對(duì)學(xué)生思想工作越來越不到位,有時(shí)很想仔細(xì)的去做,自己也知道該怎樣做好,但身體總是不爭(zhēng)氣,由于睡眠不足,上班的時(shí)候睡意總是陣陣襲來,使我睜不開眼,有許多次趴在辦公桌上昏昏欲睡,不想起來,對(duì)于班級(jí)的管理只好放在一邊了。有時(shí)肚子疼,吃不下飯,整夜睡不著,其次天只好賴床,才能小睡一會(huì),讓我羸弱的身體和疲憊的神經(jīng)得以休息一會(huì),有時(shí)想想自己的不爭(zhēng)氣身體和須要需我去做管理班級(jí)的許多事情,自己經(jīng)常暗自流淚。特殊是上次學(xué)生打架住院的事,我竟然不知道,這是我管理班級(jí)不到位,沒留意了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)而引起的,對(duì)此,我內(nèi)心深深的自責(zé)。為了避開再次出現(xiàn)這樣的事,為了這個(gè)班級(jí)能夠更好的管理,為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí),每天向上,我考慮了很久,確定辭去這個(gè)班主任。
其次,長時(shí)期的班主任工作已讓我覺得很乏味,我已失去了往日的激情。我想:一旦一個(gè)人不喜愛做一件事時(shí),逼著做下去只能越做越糟。為班級(jí)良性發(fā)展考慮,也該讓我歇一歇了,對(duì)吧?
總有些這樣的時(shí)候,正是因?yàn)闊o奈,才靜靜躲開,躲開的是身影,躲不開的,卻是那份,靜默的情懷?!?/p>
希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。為盼!
最終,希望學(xué)校辦學(xué)業(yè)績一如既往一路飆升!
此致
敬禮
申請(qǐng)人:XXX
XXXX年XX月XX日
班主任申請(qǐng)書篇8
敬重的校領(lǐng)導(dǎo):
基于對(duì)教化事業(yè)的酷愛,對(duì)學(xué)校共同信念的理解,我申請(qǐng)20xx—20xx學(xué)年度初一年級(jí)一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,我想將我的個(gè)人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開創(chuàng)性局面的打開,才會(huì)有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖須要落實(shí)到最基層的老師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。
我希望我能夠擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班級(jí),去增加學(xué)生對(duì)于前途,對(duì)于將來的信念。在較深的層面上,我們遇到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,而是面對(duì)成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教化者,不僅要把教化的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:賜予學(xué)生自由與愛的信念、信念與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教化的實(shí)踐之中。
假如能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,成為一名班主任,我會(huì)把自己與任課老師的關(guān)系理解為同等互助的同事關(guān)系。我會(huì)將科老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風(fēng)的鼓舞,能齊心一樣地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到仔細(xì)的體現(xiàn)。敬重其他老師的民主權(quán)利,重視團(tuán)體的作用,與科老師共同制定安排,探討問題,以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),并希望達(dá)成輕松、開心、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的相互關(guān)系,使各科老師相互協(xié)作,團(tuán)結(jié)一樣,通力合作,形成一個(gè)有共同的見解,有共同的信念,彼此間相互幫助,彼此間沒有猜忌的老師集體,并用這個(gè)集體的合力去教化學(xué)生、培育學(xué)生、提高成果,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)
假如此次競(jìng)聘能得到學(xué)校的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我還將從以下幾方面開展工作:
一、更新教化觀念,建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制。隨著素養(yǎng)教化的深化開展,老師的教學(xué)觀也在不斷改變。教化的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素養(yǎng),作為一名老師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更須要成為素養(yǎng)教化的實(shí)施者。首先,我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向,樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,全面發(fā)展與特性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅(jiān)信:換一把尺子,就會(huì)出一批好的學(xué)生;其次,我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),我會(huì)注意挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個(gè)班,必需與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不猶如父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”,班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的良師益友,充分敬重學(xué)生。記得聞名教化家魏書生說過“老師敬重學(xué)生的人格,就等于敬重了教化”,我會(huì)關(guān)切、愛惜學(xué)生,縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然,關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤看法不加以訂正,而是嚴(yán)格有度,要求有法。
三、建立健全班級(jí)管理制度,學(xué)生也是管理者。一個(gè)良好班集體的成長,并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主子,讓學(xué)生參加管理,齊抓共管,努力創(chuàng)建一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的氛圍。
四、提高教化教學(xué)質(zhì)量,全面培育和發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個(gè)班級(jí)里,學(xué)生的發(fā)展不行能是肯定一樣的,而實(shí)施素養(yǎng)教化的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、協(xié)調(diào)地發(fā)展,因此,我會(huì)主動(dòng)探究適合于學(xué)生的教化。
申請(qǐng)人:_____
20___年__月__日
班主任申請(qǐng)書篇9
敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我申請(qǐng)當(dāng)高一年級(jí)的班主任,期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
第一,我深愛著老師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的老師是我一生的幻想,而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀老師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過程中,隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過這些年的熬煉和閱歷的積累,我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
其次,自從工作以來,我對(duì)教化很是關(guān)注,也看了許多關(guān)于教化的書籍。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,如何開發(fā)了學(xué)生自身的力氣,“授人魚,不如授人以漁”,培育學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠懇、中肯地賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長,在自信中提高成果。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
最終,從教學(xué)上看,我對(duì)中學(xué)漢語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟識(shí),有更多的精力擔(dān)當(dāng)班主任的工作。沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我信任我最終會(huì)成為教化教學(xué)的勝利者。期望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)賜予仔細(xì)探討。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人:xxx
2xxx年2月11日
班主任申請(qǐng)書篇10
敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
今年我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。做班主任是很有“味道”的,也是很華蜜的。它既是一個(gè)平臺(tái),更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),更為班主任的學(xué)習(xí)實(shí)力、管理實(shí)力供應(yīng)了一個(gè)舞臺(tái)。
首先,我酷愛班主任這一職業(yè),希望
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