2021年新冠肺炎突發(fā)疫情應(yīng)急演練方案

子庚鼠年，這個不同以往的除夕，整片華夏大地，被疫情點亮?？删褪窃谶@樣的災(zāi)情面前，有一群偉大的人們?yōu)樽鎳鴽_鋒陷陣，站在災(zāi)情的第一線，守護(hù)著養(yǎng)育自己的祖國母親。他們就是中國共產(chǎn)黨。為大家整理的相關(guān)的新冠肺炎突發(fā)疫情應(yīng)急演練方案，供大家參考選擇。新冠肺炎突發(fā)疫情應(yīng)急演練方案為貫徹落實國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制工作部署及海關(guān)總署口岸疫情防控工作要情防控突發(fā)事件應(yīng)急處置演練，為保障演練工作順利進(jìn)行，特制定本方案。一、演練內(nèi)容針對當(dāng)前境外疫情擴(kuò)散蔓延態(tài)勢和隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)入境人員逐步增多的情況，和下一步秋冬季疫情防控工作重點，對工作人員暈厥、旅客過激、系統(tǒng)故障、職業(yè)暴露、申報不實、樣本泄漏等可能出現(xiàn)的情況開展應(yīng)急演練，有效處置突發(fā)事件，做到人物同防、多病共防，筑牢國門安全防線。二、時間安排(一)演練腳本2291622年9月18日，機場海關(guān)完成預(yù)演練，根據(jù)預(yù)演情況，對演練腳本進(jìn)行修訂。2292222年9月23日完成演練效果評估，并將應(yīng)急演練總結(jié)、相關(guān)影像資料和情況登記表報送總署。三、工作安排由衛(wèi)檢處牽頭，組織機場海關(guān)、保健中心、興檢公司及聯(lián)防聯(lián)控單位制定預(yù)案、開展應(yīng)急演練，綜合業(yè)務(wù)二處、科技處配合開展。四、演練內(nèi)容(一)工作人員暈厥。演練場景登臨組正在飛機客艙進(jìn)行航班衛(wèi)生處理監(jiān)督，工作人員身體不適突然暈厥。其他人員立即將其轉(zhuǎn)移至機坪清潔區(qū)域，立即手衛(wèi)生后更換新的外層手套，幫助其去除個人防護(hù)裝備，并采取平臥位.機場急救人員到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行急救,待其清醒后再進(jìn)行個人衛(wèi)生處置，及后續(xù)職業(yè)暴露風(fēng)險評估。(二)旅客過激。演練場景候檢組在候檢區(qū)域?qū)σ幻每偷碾娮印督】瞪昝骺ā愤M(jìn)行核實，該旅客以手機沒有流量為由拒絕出示且言語辱罵工作人員，不配合衛(wèi)生檢疫工作。指揮部協(xié)調(diào)機場公安人員進(jìn)行現(xiàn)場處置，在告知相關(guān)法律法規(guī)后，旅客情緒平復(fù)配合審核。(三)系統(tǒng)故障。演練場景流調(diào)組發(fā)現(xiàn)流調(diào)區(qū)全部工位智慧衛(wèi)生檢疫系統(tǒng)及旅通系統(tǒng)出現(xiàn)異工作。綜合組協(xié)調(diào)科技處對系統(tǒng)進(jìn)行搶修。2統(tǒng)。(四)職業(yè)暴露。演練場景一負(fù)壓組在前往負(fù)壓艙采集口岸入境人員新冠病毒鼻咽拭子樣本途中，采樣人員防護(hù)服胸口處被負(fù)壓采樣艙門把手劃破，其立即離開污染區(qū)前往防護(hù)服脫卸區(qū)域嚴(yán)格按照規(guī)范摘脫防護(hù)用品，脫去內(nèi)層手術(shù)衣，再進(jìn)行個人衛(wèi)生處置，開展職業(yè)暴露風(fēng)險評估。演練場景二實驗室人員在進(jìn)行口岸入境人員新冠病毒鼻咽拭子樣本核酸提取工作時，工作人員口罩滑脫。其立即離開污染區(qū)，在實驗室通道上手消毒后脫掉外層手套，更換新手套后將口罩扶正。前往防護(hù)服脫卸區(qū)域嚴(yán)格按照規(guī)范摘脫防護(hù)用品，再進(jìn)行個人衛(wèi)生處置，開展職業(yè)暴露風(fēng)險評估。(五)申報不實。演練場景入境航班有一名總署布控黃標(biāo)人員14天內(nèi)有剛果(金)旅居史，流調(diào)組在流調(diào)時發(fā)現(xiàn)該旅客未進(jìn)行該旅行史申報。經(jīng)告知該旅客法律法規(guī)，旅客如實進(jìn)行申報。經(jīng)查，該旅客無相關(guān)癥狀，按正常流程進(jìn)行流調(diào)后放行。(六)樣本泄漏。位，按程序脫卸防護(hù)裝備。消毒人員對工位進(jìn)行消毒處置。離實驗室，按程序脫卸防護(hù)用品。對實驗室進(jìn)行消毒處置。五、具體要求(一)提高思想認(rèn)識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門要充分認(rèn)識到開展應(yīng)急處置演練對提高應(yīng)急處置能力、做好秋冬季疫情防控工作的重要性和必要性，在做好當(dāng)前疫情防控工作的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌開展應(yīng)急處置演練，做到統(tǒng)一指揮、上下聯(lián)動、通力協(xié)作。(二)明確職責(zé)分工，周密組織安排。明確分工、責(zé)任到人，提出具有針對性、有效性的應(yīng)急處置措施，精心組織、科學(xué)安排，確保安全、快速、精準(zhǔn)完成應(yīng)急處置演練。(三)堅持以練代訓(xùn)，提升處置水平。各部門要堅持以演促練、以練代訓(xùn)，通過演練切實提升關(guān)員應(yīng)急處置水平，強化協(xié)同作戰(zhàn)能力，打造口岸衛(wèi)生檢疫人才隊伍梯隊，進(jìn)一步修改完善常態(tài)化應(yīng)急處置預(yù)案，為突發(fā)事件提供科學(xué)規(guī)范的應(yīng)急處置方案。(四)開展效果評估，夯實演練成效。應(yīng)急演練結(jié)束后各部門要即時進(jìn)行效果評估，認(rèn)真查找短板不足，修訂相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，為秋冬季疫情防控工作做好準(zhǔn)備。一、演練主題二、演練目的為有效應(yīng)對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學(xué)校傳播蔓延，進(jìn)一步完善學(xué)校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機制，全面提高學(xué)校對新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全。三、演練時間22417123四、演練地點雙林慶同小學(xué)五、演練場景設(shè)置(一)校車上下車的演練和異常情況處置;(二)學(xué)生晨檢過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常的應(yīng)急處置;(五)教室、寢室、臨時觀察室消毒處置的演練.六、演練參加人員1443七、演練組織機構(gòu)及職責(zé)分工現(xiàn)場指揮部現(xiàn)場總指揮沈國強唐國平成員曹海方沈敏敏王新英吳華瑜陳少春謝學(xué)芳梁安鳳邱忠偉邢建輝沈?qū)W芬進(jìn)行演練工作處置等。新冠肺炎疫情演練工作小組(1)組織協(xié)調(diào)組組長曹海方成員陳少春邢建輝職責(zé)負(fù)責(zé)組織預(yù)案的演練，及時對預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、修訂和補充。負(fù)責(zé)組織人員和物資疏散工作，(2)校車演練組組長邢建輝成員陳健康沈金根朱躍新其他教職工一名職責(zé)負(fù)責(zé)學(xué)校校車上下車的演練及發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常情況應(yīng)急處置等工作。(3)校門監(jiān)控組組長沈敏敏成員吳華瑜陳旭斌謝晨思朱琳燕職責(zé)負(fù)責(zé)組織本次校門口體溫檢測及異常情況應(yīng)急處置。(4)課堂演練組組長王新英成員謝學(xué)芳梁安鳳沈?qū)W芬職責(zé)負(fù)責(zé)本次演練課堂異常情況應(yīng)急處置演練工作。(5)食堂演練組(負(fù)責(zé)食堂有序就餐)組長曹海方成員邢建輝邱忠偉徐根良職責(zé)負(fù)責(zé)學(xué)生就餐的安排，本次學(xué)生就餐演練的全部程序。(6)后勤保障組(負(fù)責(zé)緊急救助醫(yī)療、校園消毒)組長邱忠偉成員姜惠泉各保潔員校醫(yī)一名工作。(7組長唐國平組員沈?qū)W芬不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，八、演練的依據(jù)九、演練的程序及內(nèi)容(一)準(zhǔn)備階段指揮所有參加演練的師生到達(dá)相應(yīng)地點，做好演練前的準(zhǔn)備;維護(hù)演練區(qū)域的秩序，確保安靜;總指揮宣布演練開始。學(xué)生在校車?？空军c上車發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生校門口晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生。62班學(xué)生進(jìn)教室后，在學(xué)習(xí)中發(fā)生體溫異常;62班全體學(xué)生上午最后一節(jié)課后去食堂就餐，模擬開學(xué)后學(xué)生有序取餐和間隔就餐;開學(xué)后教室每天用含氯消毒劑消毒2次;學(xué)生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次;臨時觀察室發(fā)熱學(xué)生使用后的消毒處置。新冠肺炎突發(fā)疫情應(yīng)急演練方案為進(jìn)一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時也為了檢驗學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，第五小學(xué)擬開展一次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。為了能使疫情防控應(yīng)急演練順利進(jìn)行，特制定本方案。一、演練的目的意義通過應(yīng)急演練，及時發(fā)現(xiàn)、報告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)急處置能力，保障我校師生的健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校的正常工作和生活的秩序。二、演練的時間地點223131:-11:地點第五小學(xué)正門、門衛(wèi)室臨時觀察區(qū)、四(1)班課室、隔離室三、協(xié)助演練人員社衛(wèi)醫(yī)生、各行政、各級長、個別班主任、老師、門衛(wèi)、司機和后勤人員四、演練的組織機構(gòu)總指揮羅樹平校長(第一責(zé)任人)副指揮邵錦娟(直接責(zé)任人)參演人員學(xué)校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛(wèi)、司機和后勤工作人員五、演練人員分工(一)角色扮演組2家長鄧海倫校醫(yī)社衛(wèi)徐醫(yī)生(羅柱平)科任或班主任教師劉春薇拍照鄧滿球場地布置鄧旭堅消毒(學(xué)校后勤人員)宋錫祺、王彥民其他人員按真實身份參與演練(二)場地準(zhǔn)備(鄧旭堅負(fù)責(zé))正門外布置一條測溫通道(用隔離帶布置，做好標(biāo)識排隊相隔1米)在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫(yī)務(wù)值班處(做好標(biāo)識)17512便攜式醫(yī)藥箱一個。防護(hù)服、眼罩、帽一套。六、演練主題內(nèi)容乘坐校車晨檢,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超35℃，等待家長接回。正門學(xué)生回校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超35℃，另一學(xué)生38℃，在臨時隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。課室上課期間一學(xué)生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。就餐演練場景，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。七、演練過程(一)3月13日上午9:5點在大門口集合,對本次演練目的,程序再次強調(diào),各人各司其職,做好演練準(zhǔn)備。)313模擬場景一乘車時，跟車?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境乘坐校車停靠點，跟車?yán)蠋煂W(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測量體溫，體溫正35℃。老師詢問學(xué)生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。老師“請伸手消毒老師利用75%酒精對學(xué)生手部進(jìn)行消毒。老師進(jìn)行測量體溫?！罢?，請通過?！碑?dāng)測量到學(xué)生二(黃燕儀扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為35℃。老師“同學(xué)，你體溫測試為35℃，請到旁邊進(jìn)一步核查接著老師指引學(xué)生到旁邊，同機繼續(xù)測體溫。嗎有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友有接觸過感染者”老師“好的，你體溫測量為35醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心模擬場景二上學(xué)期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境學(xué)校正門，學(xué)生回校，逐一排隊進(jìn)校，門衛(wèi)對學(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測35℃，學(xué)生二(黃燕儀扮演)被檢出超過38℃門衛(wèi)1“請伸手消毒?！?5%酒精對學(xué)生手部進(jìn)行消毒。門衛(wèi)2當(dāng)測量到學(xué)生一(林曉意扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為35℃。門衛(wèi)1“同學(xué)，你體溫測試為35℃，請到臨時醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查”接著門衛(wèi)2指引學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進(jìn)行核對體溫。3分鐘后，該生體溫確定為38℃。嗎有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友有接觸過感染者”校醫(yī)“好的，你體溫測量為38℃，有一點發(fā)燒，班主任會和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心。”接著校醫(yī)安排學(xué)生到臨時隔離點等待家長來接。校醫(yī)向班主任匯報“劉春薇老師，你班有位同學(xué)體溫確定為38生沒有接觸史，請與家長聯(lián)系盡早看醫(yī)生心，一點發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來接你去醫(yī)院看看班主任(劉春薇)接通家長電話把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫(yī)院檢查。家長(鄧海倫)來到后，后勤人員對其進(jìn)行消毒，帶走孩子。消毒組負(fù)責(zé)人(李達(dá)華)家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學(xué)生坐過的椅子等進(jìn)行消毒。當(dāng)測量到學(xué)生二(黃燕儀扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為38℃。門衛(wèi)1“請伸手消毒?！遍T衛(wèi)2“同學(xué)，你體溫測量為38℃，請到醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查?！苯又敢龑W(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處。338℃。校醫(yī)詢問“同學(xué)，請問你有到過武漢有到過湖北其它地方嗎有到過浙江溫洲地區(qū)嗎有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友有接觸過感染者”學(xué)生二(黃燕儀扮演)回答“十四天前有接觸過湖北的親戚”校醫(yī)對學(xué)生二(黃燕儀)說“現(xiàn)測量你體溫為38℃，有發(fā)燒，班主任會與你家長聯(lián)系，別擔(dān)心?！蓖瑫r安排學(xué)生到臨時隔離點坐下等待。校醫(yī)向班主任匯報“劉春薇老師，你班這位同學(xué)體溫確定為38℃，經(jīng)詢問學(xué)生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時隔離點隔離，等待進(jìn)一步處理，麻煩你盡快家長進(jìn)行溝通?！毕窘M負(fù)責(zé)人(李達(dá)華)馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學(xué)生接觸過的物品進(jìn)行消毒。消毒組負(fù)責(zé)人(李達(dá)華)同時把情況匯報給醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人(羅淦軒)做好登心匯報。38℃，并有接觸史?，F(xiàn)已按預(yù)案做好登記及相關(guān)隔離消毒工作消毒組負(fù)責(zé)人向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)匯報“副校長，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38℃，并有接觸史。麻煩向相關(guān)部門匯報，謝謝!”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人(邵錦娟)向校長報告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人”電話喂，你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎，我校有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為38派人到現(xiàn)場進(jìn)一步處置。特此匯報校長立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話第五小學(xué)有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為38離點隔離觀察，請你們派人過來進(jìn)一步處置，特此匯報鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員立即接通醫(yī)院電話第五小學(xué)有一名學(xué)生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到學(xué)校醫(yī)生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。模擬結(jié)束模擬場景三上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例情境四(1)班學(xué)生(黃燕儀扮演)晨檢時，體溫達(dá)38℃，班主任(劉春薇扮演)把學(xué)生帶到門口并讓學(xué)生帶上口罩，然后對體溫槍進(jìn)行消毒再對其他同學(xué)進(jìn)行檢早上7學(xué)生陸續(xù)回教室，每位同學(xué)進(jìn)入教室之前先用門口的75%的酒精自行進(jìn)行手部消毒。71分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。班主任晨檢到黃同學(xué)那里時，發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)體溫為38℃時，班主任(劉春薇)“燕儀，你現(xiàn)在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下?！苯又?，班主任把黃同學(xué)帶出教室。任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步測量核實，所有同學(xué)先不能外出，繼續(xù)留在教室自習(xí)。老師已經(jīng)通知后勤過來消毒了消毒組馬上安排消毒工作對全班進(jìn)行消毒工作。班主任(劉春薇)接著把學(xué)生帶到留觀室。班主任把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報晨檢時發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫為38℃”校醫(yī)室校醫(yī)(徐醫(yī)生)用水銀體溫計對學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問詢說“同學(xué)，請問你有到過武漢有到過湖北其它地方嗎有接觸過浙江溫洲地區(qū)有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友有接觸過感染者”班主任匯報羅主任，四(1)班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指——”(1)班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示值日行政把四(1)班學(xué)生帶到空曠地方，等待進(jìn)一步處理，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向校長匯報并上報鎮(zhèn)疾控中心。今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn)一步處置”校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進(jìn)一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長電話第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到達(dá)學(xué)校醫(yī)生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導(dǎo)學(xué)校對現(xiàn)場作好消毒工作。模擬場景四就餐測體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例情境學(xué)生排隊進(jìn)入飯?zhí)妙I(lǐng)餐，校工測體溫。學(xué)生先自行用消毒液洗手，學(xué)生38校工立即要求學(xué)生遠(yuǎn)離隊伍，聯(lián)系值日行政(鄧旭堅)，值日行政(鄧旭堅)帶學(xué)生到留觀室進(jìn)一步核查。消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進(jìn)行消毒工