數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)范文

第7頁共7頁數(shù)學(xué)教?師學(xué)期?工作總?結(jié)范文?時間?過的真?快，轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作有接?近了尾?聲。本?學(xué)期，?我任六?年級的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?，一年?來，我?能認真?執(zhí)行學(xué)?校教育?教學(xué)工?作計劃?，轉(zhuǎn)變?思想，?積極探?索，改?革教學(xué)?，收到?很好的?效果。?為了克?服不足?，總結(jié)?經(jīng)驗，?為使今?后的工?作取得?更大的?進步，?使今后?的工作?更上一?層樓，?現(xiàn)對本?學(xué)期教?學(xué)工作?作出如?下總結(jié)?：一?、認真?備課。?為了?使教學(xué)?更加有?序，每?一課都?做到“?有備而?來”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備，?認真?zhèn)?課，備?課時，?不但備?學(xué)生，?而且備?教材、?備教法?。根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實?際，設(shè)?計課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，并對?教學(xué)過?程的程?序及時?間安排?都作了?詳細的?記錄，?認真寫?好教案?。課后?及時對?該課作?出總結(jié)?，寫好?教后感?，教學(xué)?反思，?寫下自?己執(zhí)教?時的切?身體會?或疏漏?，記下?學(xué)生學(xué)?習(xí)中的?閃光點?或困惑?，及時?進行教?學(xué)經(jīng)驗?的積累?和教訓(xùn)?的吸取?，以便?今后改?進課堂?教學(xué)和?提高教?學(xué)水平?。二?、注重?課堂教?學(xué)。?我注重?認真上?好每一?節(jié)課。?本學(xué)期?我把課?堂教學(xué)?作為有?利于學(xué)?生主動?探索的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境?，把學(xué)?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度價值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學(xué)?改革的?基本指?導(dǎo)思想?，把數(shù)?學(xué)教學(xué)?看成是?師生之?間學(xué)生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展的?過程。?上課時?注重學(xué)?生主動?性的發(fā)?揮，發(fā)?散學(xué)生?的思維?，增強?上課技?能，提?高教學(xué)?教學(xué)質(zhì)?量。在?課堂上?特別注?意調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?覺得愉?快，注?意精神?，培養(yǎng)?學(xué)生多?動口動?手動腦?的能力?。注重?綜合能?力的培?養(yǎng)，有?意識的?培養(yǎng)學(xué)?生的思?維的嚴?謹性及?邏輯性?，在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的思維?素質(zhì).?保證每?一節(jié)課?的質(zhì)量?.三?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?。學(xué)?生學(xué)習(xí)?能力各?有不同?，在課?后，為?不同層?次的學(xué)?生進行?相應(yīng)的?輔導(dǎo)，?以滿足?不同層?次的學(xué)?生的需?求，避?免了一?刀切的?弊端，?同時加?大了后?進生的?輔導(dǎo)力?度。后?進生通?常有些?是基礎(chǔ)?差，存?在很多?知識斷?層，這?些都要?特別注?意給他?們補課?，把他?們以前?學(xué)習(xí)的?知識斷?層補充?完整，?這樣，?他們就?會學(xué)得?輕松，?進步也?快，興?趣和求?知欲也?會隨之?增加。?四、?認真批?改作業(yè)?。布?置作業(yè)?力求有?針對性?，有層?次性。?有布置?就要有?檢查，?因此我?及時對?學(xué)生的?作業(yè)批?改，認?真分析?并記錄?學(xué)生的?.作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進?行透切?的講評?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?還有一?些是因?為一直?以來學(xué)?習(xí)習(xí)慣?差，加?上家長?由于工?作等各?種原因?對孩子?缺少必?要的監(jiān)?督和指?導(dǎo)使孩?子長期?以來自?由懶散?慣了，?形成了?不良的?習(xí)慣。?作業(yè)寫?的非常?馬虎，?更嚴重?的是經(jīng)?常少寫?、不寫?作業(yè)。?對于這?部分學(xué)?生不放?棄進行?個別教?育，及?時督促?。五?、樹立?良好的?學(xué)風(fēng)?有為數(shù)?不少的?學(xué)生，?因為怕?老師批?評，學(xué)?習(xí)上存?在的問?題不敢?問老師?，作業(yè)?也因為?怕不對?而找別?人的來?抄，這?樣就嚴?重影響?了成績?的提高?。對此?，我狠?抓學(xué)風(fēng)?，在班?級里提?倡一種?認真、?求實的?學(xué)風(fēng)，?嚴厲批?評抄襲?作業(yè)的?行為。?這樣學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中有?難題知?道來問?老師了?。后進?生基礎(chǔ)?太差，?考試成?績都很?差，有?些同學(xué)?是經(jīng)常?不及格?。我找?差生了?解原因?，提出?批評以?后再加?以鼓勵?，并為?他們定?下學(xué)習(xí)?目標，?時時督?促和幫?助他們?。一些?學(xué)生基?礎(chǔ)太差?，抱著?破罐子?破摔的?態(tài)度，?或過分?自卑，?考試怯?場等，?我就幫?助他們?找出適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?分析原?因，鼓?勵他們?不要害?怕失敗?，要給?自己信?心，并?且要在?平時多?問幾個?為什么?。同時?，一有?進步，?即使很?小，我?也及時?地表揚?他們。?經(jīng)過一?個學(xué)期?，絕大?部分的?同學(xué)都?有進步?，但是?還有反?復(fù)，我?就不斷?地進行?教育和?疏導(dǎo)，?要允許?學(xué)生在?行為上?有反復(fù)?。一?份耕耘?，一份?收獲。?在校領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)和教?師們的?幫助下?，本學(xué)?期在教?學(xué)方面?取得了?一些成?績，良?好的成?績將為?我今后?工作帶?來更大?的動力?。不過?也應(yīng)該?清醒地?認識到?工作中?存在的?不足之?處。總?體而言?，這學(xué)?期我愛?崗敬業(yè)?、盡職?盡責(zé)完?成各項?工作，?積極參?加教學(xué)?教研活?動，對?于“得?”我會?把它當?作自己?的財富?，對于?“失”?會在今?后的教?學(xué)中努?力去改?善。教?學(xué)工作?苦樂相?伴，我?將一如?既往地?勤勉，?務(wù)實地?工作，?我將本?著“勤?學(xué)、善?思、實?干”的?準則，?一如既?往，再?接再厲?，力爭?把教學(xué)?工作做?得更好?。數(shù)?學(xué)教師?學(xué)期工?作總結(jié)?范文（?二）?時光荏?苒，第?一學(xué)期?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作即將?告一段?落。靜?下心來?，慢慢?沉淀，?有收獲?也有遺?憾。本?學(xué)期，?我擔(dān)任?六（2?）班和?六（3?）班的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?，一共?47人?。由于?是小班?，所以?很快我?就對每?一個孩?子有了?大致的?了解，?教學(xué)工?作展開?得非常?順利。?為使下?一階段?的工作?更高效?地開展?，現(xiàn)對?本學(xué)期?的工作?情況作?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點，促?進教學(xué)?工作更?上一層?樓。?一、備?課情況?備好?課是上?好課的?必要條?件。由?于我是?新教師?，所以?必須要?手寫備?課，雖?然比較?辛苦，?卻是的?鍛煉機?會。在?備課方?面，我?總結(jié)了?如下幾?個優(yōu)勢?：首先?，在信?息化時?代，我?可以學(xué)?習(xí)網(wǎng)上?的優(yōu)秀?教案;?其次，?教師教?學(xué)用書?、小學(xué)?數(shù)學(xué)備?課手冊?都為我?們提供?了豐富?的教學(xué)?研究資?源;再?次，我?還自己?購買了?一本特?級教案?，上面?都是一?些優(yōu)秀?教師撰?寫的教?案。當?然，豐?富的備?課材料?不能取?來就用?，而是?要去粗?取精，?并把這?些優(yōu)秀?教學(xué)設(shè)?計與我?們的學(xué)?生實際?情況、?學(xué)校校?本課堂?教學(xué)模?式等有?機結(jié)合?。對?于備課?，我還?對自己?提出了?以下要?求：?1、認?真研讀?在網(wǎng)上?搜集的?蘇教版?小學(xué)數(shù)?學(xué)第一?冊至十?二冊的?教學(xué)內(nèi)?容一覽?表，對?小學(xué)數(shù)?學(xué)知識?的結(jié)構(gòu)?以及之?間的聯(lián)?系有一?個大致?的了解?。2?、每學(xué)?期開學(xué)?前先總?體閱讀?教材和?教參，?對本學(xué)?期的教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。3?、開學(xué)?前先備?好一周?的課，?以后的?備課要?做到提?前兩天?備好課?，以便?準備好?教具、?學(xué)具等?。4?、教學(xué)?設(shè)計要?符合學(xué)?生的認?知和心?理情況?，設(shè)計?出合理?又吸引?學(xué)生的?教案。?5、?堅持每?天寫教?后記，?可以是?課堂組?織的反?思、教?學(xué)內(nèi)容?設(shè)計的?反思、?題目講?解的反?思、教?學(xué)方法?的反思?、評價?的反思?等。?經(jīng)過一?學(xué)期的?手寫備?課，我?的備課?能力大?有提高?，當然?也存在?一些不?足的地?方。比?如說練?習(xí)的設(shè)?計沒有?做到精?選，常?常出現(xiàn)?滿堂灌?或者顧?此失彼?的情況?;再比?如，情?景創(chuàng)設(shè)?沒有新?意，需?要再結(jié)?合生活?實際、?前后知?識間的?聯(lián)系等?;還有?板書的?設(shè)計不?夠好，?還要加?強課堂?組織方?式的設(shè)?計等。?最后?，教學(xué)?反思的?撰寫還?需提煉?出重點?，把理?論和實?踐有效?地融合?在一起?，并且?要有實?際性。?二、?課堂教?學(xué)情況?本學(xué)?期我的?課堂教?學(xué)質(zhì)量?有了一?定程度?的提高?，這主?要得益?于我的?師傅林?主任的?悉心指?導(dǎo)。從?以下幾?方面可?以體現(xiàn)?出我的?進步：?1、?課堂組?織能力?有所提?高，學(xué)?生的聽?課效率?大大提?高;?2、教?學(xué)過程?嚴謹有?序，層?層遞進?，講練?結(jié)合。?3、?教學(xué)方?法多樣?化，不?再一塵?不變，?動手操?作、小?組交流?、自主?探索等?方法有?機結(jié)合?;4?、認真?貫徹學(xué)?校以生?為本的?教學(xué)理?念，把?課堂的?主動權(quán)?還給學(xué)?生，給?學(xué)生更?多的時?間和空?間去探?索和感?悟數(shù)學(xué)?知識。?5、?能有效?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?形成互?幫互助?的小組?合作形?式，為?課堂教?學(xué)質(zhì)量?加分。?6、?課堂教?學(xué)語言?不再繁?雜冗長?，能時?刻注意?教學(xué)語?言的精?煉性和?科學(xué)性?，能站?在學(xué)生?的角度?考慮問?題，使?數(shù)學(xué)問?題簡單?化。?結(jié)合自?己上課?的切身?體會以?及師傅?給予的?指導(dǎo)，?我覺得?在以后?的教學(xué)?中還要?注意以?下幾點?：1?、通過?檢查學(xué)?生的預(yù)?習(xí)情況?，準確?把握教?學(xué)內(nèi)容?。2?、注重?過程性?目標，?多讓學(xué)?生說說?你是怎?樣想的?，讓學(xué)?生充分?經(jīng)歷知?識的形?成過程?。3?、注重?小組合?作模式?的培養(yǎng)?，需要?長期堅?持，?4、采?用量化?與鼓勵?相結(jié)合?的評價?模式。?5、?在課堂?中應(yīng)該?給學(xué)生?更多的?時間和?空間去?思考，?發(fā)散學(xué)?生的思?維。?6、多?學(xué)習(xí)課?程標準?，多思?考，并?在數(shù)學(xué)?課堂中?體現(xiàn)新?課標中?的思想?。三?、作業(yè)?情況?本學(xué)期?學(xué)生的?作業(yè)主?要由補?充習(xí)題?和評價?手冊組?成，另?外我還?讓每個?學(xué)生準?備了一?本口算?本和一?本課堂?作業(yè)本?。其中?，評價?手冊、?口算本?、課堂?作業(yè)本?都在學(xué)?校完成?。補充?習(xí)題作?為家庭?作業(yè)。?從作業(yè)?完成情?況和訂?正情況?來看，?總體良?好。但?是仍然?存在以?下問題?：1?、部分?學(xué)生書?寫潦草?;2?、書寫?格式不?規(guī)范;?3、?不愛惜?作業(yè)本?，卷面?不整潔?;4?、訂正?不及時?，拖拉?現(xiàn)象比?較嚴重?;5?、部分?學(xué)生做?題時審?題不清?，錯誤?率較高?;6?、個別?學(xué)生出?現(xiàn)抄襲?別人作?業(yè)的現(xiàn)?象;?7、很?多學(xué)生?遇到難?題，不?敢挑戰(zhàn)?，直接?放棄不?寫。?針對以?上情況?，下學(xué)?期在學(xué)?生作業(yè)?方面還?需嚴格?要求，?統(tǒng)一規(guī)?范，并?結(jié)合各?種獎懲?的手段?使學(xué)生?的作業(yè)?質(zhì)量更?上一層?樓。?四、考?試情況?本學(xué)?期大小?考試一?共有1?1次考?試，即?9次單?元測驗?、1次?期中考?試和1?次期末?考試。?每次單?元測驗?的均分?大約在?8分左?右，期?中考試?的均分?分別是?89分?和82?分，分?別名列?第一和?第二，?但是兩?個班的?均分相?差較大?。從平?時的數(shù)?學(xué)課堂?以及作?業(yè)情況?，我認?為兩個?班存在?以下差?距。?第一，?3班學(xué)?生上課?紀律好?，回答?問題積?極，小?組合作?氛圍也?好，2?班課堂?紀律相?對較差?，主要?有幾個?非?；?躍的學(xué)?生會影?響課堂?紀律，?從而影?響全班?同學(xué)的?聽課效?率。?第二，?3班學(xué)?生寫作?業(yè)比較?積極，?基本所?有作業(yè)?包括家?庭作業(yè)?都能在?學(xué)校完?成，而?且能做?到當天?作業(yè)當?天清的?要求，?很少有?作業(yè)拖?拉的現(xiàn)?