高一數(shù)學(xué)教師年終教學(xué)工作總結(jié)

第14頁共14頁高一數(shù)?學(xué)教師?年終教?學(xué)工作?總結(jié)?這學(xué)期?來，我?努力改?進教育?教學(xué)思?路和方?法，切?實抓好?教育教?學(xué)的各?個環(huán)節(jié)?，認真?引導(dǎo)學(xué)?生理解?和鞏固?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?，無論?從學(xué)習(xí)?態(tài)度還?是學(xué)習(xí)?方法上?都有了?明顯的?進步，?取得了?應(yīng)有的?成績。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?備課?分備教?材和備?學(xué)生兩?部分，?二者相?輔相成?，互相?影響。?備教材?就是根?據(jù)所學(xué)?內(nèi)容設(shè)?計課堂?教學(xué)情?景，力?爭做到?深入淺?出，生?動活潑?，方法?靈活，?講練結(jié)?合，真?正體現(xiàn)?學(xué)生的?主體作?用和教?師的主?導(dǎo)作用?;備學(xué)?生指的?是全面?掌握學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?現(xiàn)狀，?依據(jù)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?、水平?設(shè)計合?理恰當(dāng)?的教學(xué)?氛圍，?充分考?慮學(xué)生?的智力?發(fā)展水?平，擴?展學(xué)生?的認知?領(lǐng)域，?為學(xué)生?提供思?維訓(xùn)練?的平臺?，創(chuàng)設(shè)?熟悉易?懂的學(xué)?習(xí)情景?，為學(xué)?生的心?理發(fā)展?和知識?積累提?供可能?。備課?中一定?要注意?從學(xué)生?的實際?出發(fā)，?從教材?的實際?內(nèi)容出?發(fā)，這?樣二者?兼顧才?能提高?備課的?針對性?、有效?性。?二、上?課上?課是教?學(xué)活動?的主要?環(huán)節(jié)，?也是教?學(xué)工作?的關(guān)鍵?階段。?上課要?堅持以?學(xué)生活?動為中?心，面?向全體?學(xué)生授?課，以?啟發(fā)式?為主，?兼顧個?別學(xué)生?，從聽?講、筆?記、練?習(xí)、反?饋等環(huán)?節(jié)入手?，引導(dǎo)?學(xué)生積?極參與?學(xué)習(xí)活?動，理?解和掌?握基本?概念和?基本技?能，使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)活?動過程?中不僅?獲得知?識還要?提高解?決問題?的能力?，不光?獲得應(yīng)?有的智?慧，也?應(yīng)掌握?思考問?題的思?想方法?。對?概念課?采用啟?發(fā)引導(dǎo)?式，引?導(dǎo)學(xué)生?理解和?掌握新?概念產(chǎn)?生的背?景，發(fā)?生發(fā)展?的過程?，展示?新舊知?識之間?的內(nèi)在?聯(lián)系，?加深對?概念的?理解和?掌握;?對鞏固?課堅持?“精講?多練”?，精選?典型例?題，引?導(dǎo)學(xué)生?仔細分?析問題?的特點?，尋求?解決問?題的思?路和方?法，提?出合理?的解決?方案，?力爭使?講解通?俗易?懂，使?方法融?會貫通?，并讓?學(xué)生在?練習(xí)中?加以消?化，真?正提高?學(xué)生分?析問題?解決問?題的能?力。?三、作?業(yè)包?括課本?上的練?習(xí)、習(xí)?題、以?及課外?作業(yè)，?針對學(xué)?生的不?同層次?提出不?同的要?求：練?習(xí)題要?求全體?學(xué)生盡?量當(dāng)堂?完成，?并及時?進行講?解;習(xí)?題中的?A組題?挑選有?針對性?的題目?作為書?面作業(yè)?，要求?學(xué)生課?后獨立?完成，?全批全?改，深?入了解?學(xué)生對?新知識?新概念?及新方?法的掌?握情況?，B組?題適當(dāng)?地對學(xué)?有余力?的學(xué)生?提出要?求，并?及時給?與提示?，以求?進一步?提高;?課外作?業(yè)則根?據(jù)實際?情況靈?活把握?，精選?題目，?不求數(shù)?量而求?質(zhì)量，?加強和?深化學(xué)?生對概?念公式?的理解?和掌握?，特別?是對學(xué)?生作業(yè)?中出現(xiàn)?的錯誤?及時予?以糾正?，以積?累學(xué)生?的解題?經(jīng)驗，?提高認?識。?四、輔?導(dǎo)主?要是指?導(dǎo)學(xué)生?及時舊?課，預(yù)?習(xí)新課?，特別?是對學(xué)?生中存?在的問?題或集?中講解?，或個?別答疑?，以求?真正地?使學(xué)生?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)保?證持續(xù)?性，建?立知識?網(wǎng)絡(luò)的?聯(lián)系，?引導(dǎo)學(xué)?生從系?統(tǒng)的高?度，整?體上把?握數(shù)學(xué)?知識，?概念和?方法。?尤其是?在課后?輔導(dǎo)中?更多地?關(guān)注學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?薄弱的?學(xué)生，?幫助他?們樹立?了學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?信心，?使他們?得到了?應(yīng)有的?進步。?教學(xué)?中存在?的不足?與改進?的措施?：1?.與學(xué)?生的關(guān)?系不夠?融洽，?需要多?關(guān)心學(xué)?習(xí)有困?難的學(xué)?生;鼓?勵一批?有能力?的學(xué)生?爭取獲?得優(yōu)異?的成績?。2?.教學(xué)?內(nèi)容不?完全符?合的接?受能力?，有些?偏難，?應(yīng)該降?低難度?，教一?會一，?多檢查?多提問?，多鞏?固，讓?學(xué)生對?數(shù)學(xué)產(chǎn)?生興趣?后，并?獲得一?定的成?績后再?逐步增?加難度??？?之，教?學(xué)工作?不僅僅?要落實?常規(guī)，?還要因?地制宜?，與時?俱進，?針對學(xué)?生的?具體情?況采取?相應(yīng)的?措施與?辦法，?有計劃?有落實?有檢查?，關(guān)注?每一個?學(xué)生，?關(guān)注每?一個課?堂，關(guān)?注每一?個環(huán)節(jié)?，從小?處著眼?，從細?處著手?。只有?這樣才?有利于?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，有?利于學(xué)?生身心?的健康?發(fā)展。?高一?數(shù)學(xué)教?師年終?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?首先?教學(xué)方?面工作?在蔡主?任的正?確和英?明的指?導(dǎo)和領(lǐng)?導(dǎo)下，?在各方?面的兄?弟姐妹?的支持?和理解?下，我?們級部?的教學(xué)?工作得?到順利?開展，?但是，?我仔細?思考以?后還是?得到一?個結(jié)論?：教學(xué)?方面的?工作認?真仔細?回顧發(fā)?現(xiàn)：教?學(xué)方面?的工作?都沒有?做到滿?意。下?面是具?體的總?結(jié)：?1.新?課改的?推進。?在新課?改推行?過程中?，讓一?部分老?師參與?其中，?應(yīng)該是?有些效?果的，?為下學(xué)?期的課?改工作?打下一?些基礎(chǔ)?。因為?下期不?能訂資?料，其?中所有?的導(dǎo)學(xué)?案就要?靠所以?老師自?己編寫?，下學(xué)?期將強?力推行?新課改?。我們?方面做?得不夠?的是：?沒有讓?所有的?老師都?參與其?中，有?的老師?對新課?改還沒?有感覺?。2?.任務(wù)?布置的?進行。?有關(guān)教?學(xué)方面?的常規(guī)?工作，?學(xué)校教?務(wù)處、?教科室?布置得?任務(wù)都?能夠及?時告知?給位組?長和老?師，我?們的執(zhí)?行力還?算行，?工作中?還是比?較注重?細節(jié)，?使我們?的工作?能夠順?利開展?。遺憾?的是我?們的個?別老師?沒有真?正做到?。如：?有的老?師晚自?習(xí)到辦?公室，?沒有在?班上堅?守自己?的崗位?;有的?老師在?完善課?時候或?自習(xí)課?的時候?，沒有?堅實崗?位;英?語學(xué)科?的外教?課，有?的英語?老師沒?有按規(guī)?定在外?教課堂?隨堂聽?課。?3.對?備課組?活動的?明確要?求，但?是緊盯?不夠，?下期將?對這塊?工作加?強和細?致。如?：要求?各組在?備課活?動過程?中認真?練習(xí)相?應(yīng)的試?題，其?目的就?是讓各?位老師?了解課?程設(shè)置?的重難?點，考?試方向?等。?4.課?改研究?課的安?排，都?能夠正?常開展?，只是?我們級?部在上?報的時?候，有?時沒有?按時、?及時上?報教科?室。各?學(xué)科的?導(dǎo)學(xué)案?有時上?傳不夠?規(guī)范。?今后改?進。?5.青?年教師?的周總?結(jié)和計?劃，青?年教師?的撰文?，有要?求但是?沒有做?好?？?結(jié)和計?劃在1?3周之?后基本?就沒有?再交，?這是我?們兩個?沒有緊?盯的結(jié)?果。教?師撰文?質(zhì)量不?高，不?少是在?網(wǎng)上原?文下載?。6?.要求?各位老?師定時?、定人?、定地?點聽課?。只有?物理和?數(shù)學(xué)兩?個學(xué)科?做得相?對較好?，其他?學(xué)科是?否在做?，是否?做得好?，我們?的監(jiān)管?也是做?大不好?。7?.教學(xué)?結(jié)對工?作。在?開學(xué)的?時候，?我們召?開了一?次上期?的結(jié)對?總結(jié)會?，不過?我們的?后期的?督促和?指導(dǎo)工?作沒有?落到實?處。?最后談?一點個?人的教?學(xué)方面?的問題?。因為?工作量?較大，?和學(xué)生?的交流?溝通較?少，對?自己的?反思和?總結(jié)不?夠，我?感謝蔡?主任給?我的指?導(dǎo)，周?主任給?我的幫?助，級?部給位?老師給?我個人?的幫助?和支持?，年青?教師中?小蓉、?小姜給?我極大?的支持?。今后?我會努?力的、?認真的?工作回?報大家?對我的?關(guān)心。?高一?數(shù)學(xué)教?師年終?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任高?一年級?二班與?六班兩?個班的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工?作，作?為一名?人民教?師，我?感到由?衷的自?豪，同?時我清?楚要成?為優(yōu)秀?的教育?工作者?，就要?不斷提?高自身?的精神?修養(yǎng)，?提高自?己的政?治素養(yǎng)?和專業(yè)?文化水?平。在?教學(xué)中?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?為了下?一學(xué)期?的教育?工作做?的更好?，現(xiàn)就?本人的?工作總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?目標(biāo)的?完成?1、按?開學(xué)初?制定的?教學(xué)計?劃、進?度計劃?，順利?完成了?本學(xué)?期的各?項工作?，同時?認真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念積?極參加?課改培?訓(xùn)和校?本培訓(xùn)?，并做?了大量?的探索?與反思?。2?、安全?工作的?落實情?況，把?學(xué)生的?安全放?在第一?位，?積極配?合學(xué)校?的防災(zāi)?演練工?作，按?照學(xué)校?要求如?果上每?天的最?后一節(jié)?課，在?下課前?要進行?必要的?安全教?育。?3、德?育滲透?情況，?教育教?學(xué)中，?適時對?學(xué)生進?行有關(guān)?理想?情操等?方面的?教育。?培養(yǎng)他?們樹立?正確的?人生觀?和科學(xué)?的世界?觀。爭?取做好?教書育?人的全?面工作?。二?、教學(xué)?活動的?參與：?合理?應(yīng)用教?材，理?解課標(biāo)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、集體?備課、?天天公?開課：?認真參?加每次?集體備?課活動?，提前?一周備?好課，?寫好教?案。平?時做到?提前備?課，堅?持把備?教材、?備考綱?與備學(xué)?生相結(jié)?合，尤?其關(guān)注?我班學(xué)?生可能?出現(xiàn)的?問題，?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點、?難點，?制定符?合學(xué)生?認知規(guī)?律的教?學(xué)方案?。本學(xué)?期共上?了兩節(jié)?公開課?分別是?新課《?對數(shù)函?數(shù)》和?習(xí)題課?《平面?向量的?線性運?算》。?2、?聽課及?評課，?認真聽?課以做?到取長?補短，?從而提?高自己?的教學(xué)?水平。?3、?尖子生?輔導(dǎo)、?學(xué)困生?輔導(dǎo)，?針對學(xué)?生不同?情況，?每周?做好尖?子生和?學(xué)困生?輔導(dǎo)工?作。?4、教?學(xué)成績?分析，?本學(xué)期?任教高?一年級?二班與?六班兩?個班?的數(shù)學(xué)?課，期?末考試?成績分?析如下?：三?、存在?的不足?：1?、由于?時間關(guān)?系，天?天公開?課沒能?聽全部?教師的?課。?2、對?于因不?具備高?中數(shù)學(xué)?水平，?聽不懂?數(shù)學(xué)，?放棄學(xué)?數(shù)學(xué)的?同學(xué)辦?法不多?。四?、今后?改進的?措施：?教育教?學(xué)工作?，是一?項常做?常新、?永無止?境的工?作。今?后我?會繼續(xù)?在教學(xué)?上下功?夫，努?力使班?級學(xué)生?的成績?在原有?的基?礎(chǔ)上有?更大的?進步。?及時發(fā)?現(xiàn)、研?究和解?決學(xué)生?教育教?學(xué)工作?中的新?情況、?新問題?，掌握?其特點?、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律?，盡職?盡責(zé)地?做好工?作，力?爭下學(xué)?期取得?令家長?、學(xué)校?和學(xué)生?本人都?滿意的?成績。?高一?數(shù)學(xué)教?師年終?教學(xué)工?作總結(jié)?（四）?這學(xué)?期我擔(dān)?任高一?7、8?兩個普?通班的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?。深入?研究教?法，經(jīng)?過一個?學(xué)期的?努力，?獲取了?很多寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗?。以下?是我在?本學(xué)期?的教學(xué)?狀況總?結(jié)：?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?狀況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。一?方面，?從學(xué)生?基礎(chǔ)來?看，學(xué)?生底子?，另一?方面，?上課比?較活躍?，上課?氣氛十?分用心?，但中?等生、?差等生?占較大?的比例?，尖子?生相比?較較少?。因此?，講得?太深，?沒有照?顧到整?體，我?備課時?也沒有?注意到?這點，?因此教?學(xué)效果?不是很?理想。?從此能?夠看出?，了解?及分析?學(xué)生實?際狀況?，實事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課效果?有直接?影響，?這根提?高數(shù)學(xué)?高效課?堂有很?大的關(guān)?系。這?就是教?育學(xué)中?提到的?“備教?法的同?時要備?學(xué)生”?。這一?理論在?我的教?學(xué)實踐?中得到?了驗證?。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或備得?不好，?會嚴(yán)重?影響課?堂氣氛?和用心?性，曾?有一位?前輩對?我說：?“備課?備不好?，倒不?如不上?課，否?則就是?白費心?機”。?我明白?到備課?的重要?性，因?此，每?一天我?都花費?超多的?時間在?備課之?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實?證明是?值得的?。一?堂準(zhǔn)備?充分的?課，會?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?如果照?本宣科?地講授?，學(xué)生?會感到?困難和?沉悶。?為了上?好這堂?課，我?認真研?究了教?材，找?出了重?點，難?點，準(zhǔn)?備有針?對性地?講。為?了令教?學(xué)生動?，不沉?悶，我?還為此?準(zhǔn)備了?超多的?比較感?興趣的?事例和?教具，?授課時?就胸有?成竹了?。備?課充分?，能調(diào)?動學(xué)生?的用心?性，上?課效果?就好。?但同時?又要有?駕馭課?堂的潛?力，因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動?都會直?接影響?課堂教?學(xué)。因?此上課?必須要?設(shè)法令?學(xué)生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課資料?豐富，?現(xiàn)實。?教態(tài)自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以，?老師每?一天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍?；?看自己?的授課?，我感?到有點?愧疚，?因為有?時我并?不能很?好地做?到這點?。當(dāng)學(xué)?生在課?堂上無?心向?qū)W?，違反?紀(jì)律時?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學(xué)中，?讓原本?正常的?講課受?到?jīng)_擊?，發(fā)揮?不到應(yīng)?有的水?平，以?致影響?教學(xué)效?果。我?以后務(wù)?必努力?克服，?研究方?法，采?取有利?方法解?決當(dāng)中?困難。?數(shù)學(xué)?是一門?工具學(xué)?科，對?學(xué)生而?言，既?熟悉又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好數(shù)?學(xué)，就?要讓學(xué)?生喜愛?數(shù)學(xué)，?讓他們?對數(shù)學(xué)?產(chǎn)生興?趣。否?則學(xué)生?對這門?學(xué)科產(chǎn)?生畏難?情緒，?不愿學(xué)?，也無?法學(xué)下?去。為?此，我?采取了?一些方?法，就?是盡量?多講一?些笑話?和數(shù)學(xué)?典故，?讓他們?更了解?數(shù)學(xué)，?更喜歡?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。只?有激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣?，才能?提高同?學(xué)們的?解題潛?力，對?成績優(yōu)?秀的同?學(xué)很有?好處。?因為?數(shù)學(xué)的?特殊狀?況，學(xué)?生在不?斷學(xué)習(xí)?中，會?出現(xiàn)好?差兩極?分化的?現(xiàn)象，?差生面?擴大，?會嚴(yán)重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。因此?，絕對?不能忽?視。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標(biāo)。?對這部?分同學(xué)?進行有?計劃的?輔導(dǎo)。?數(shù)學(xué)是?語言。?困此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?多想，?多練。?為此，?在自修?時，我?堅持下?班了解?自修狀?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時糾?正。課?后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作?業(yè)問題?也及時?解決，?及時講?清楚，?讓學(xué)生?即時消?化。另?外，對?部分不?自覺的?同學(xué)還?采取扎?實基礎(chǔ)?的方式?，先打?實他們?的基礎(chǔ)?，然后?想辦法?提高他?們的潛?力。?由于經(jīng)?驗頗淺?，許多?地方存?在不足?，期望?在未來?的日子?里，能?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)老?師、前?輩們的?指導(dǎo)下?，取得?更好成?績。?高一數(shù)?學(xué)教師?年終教?學(xué)工作?總結(jié)（?五）?本學(xué)期?我擔(dān)任?高一（?4）班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作，一?向本著?實事求?是、腳?踏實地?的工作?原則，?圓滿完?成本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)?，并在?思想水?平、業(yè)?務(wù)水平?等方面?有很大?的進步?，現(xiàn)就?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想政治?方面?一年來?，我用?心參加?政治學(xué)?習(xí)，政?治學(xué)習(xí)?筆記整?理的認?真細致?。我時?刻用教?師的職?業(yè)道德?要求來?約束自?己，愛?崗敬業(yè)?，嚴(yán)于?律己，?服從組?織分配?，對工?作盡職?盡責(zé)，?任勞任?怨，注?重師德?修養(yǎng)。?我始終?認為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”放?在一個?極其重?要的位?置上，?因為這?是教師?的立身?之本。?本人奉?守“學(xué)?高為師?，身正?為范”?的從業(yè)?準(zhǔn)則，?從踏上?講臺的?第一天?，我就?時刻嚴(yán)?格要求?自己，?力爭做?一個有?崇高師?德的人?。熱愛?學(xué)生，?堅持“?德育為?首，育?人為本?”的原?則，不?僅僅在?課堂上?堅持德?育滲透?，而且?注重從?思想上?、生活?上、學(xué)?習(xí)上全?面關(guān)心?學(xué)生，?在學(xué)生?評教中?深受學(xué)?生的敬?重與歡?迎。能?嚴(yán)格遵?守校級?校規(guī)，?嚴(yán)格按?照作息?上下班?，團結(jié)?同志，?能與同?事和睦?相處。?二、?教育教?學(xué)方面?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項工作?的中心?，也是?檢驗一?個教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。?（一）?注意培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)方法?學(xué)生?在從初?中到高?中的過?渡階段?，往往?會有些?不能適?應(yīng)新的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。例?如以往?的學(xué)習(xí)?方法不?能適應(yīng)?高中的?學(xué)習(xí)，?不良的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度?等一些?問題困?擾和制?約著學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。為?了解決?這些問?題，我?從下面?幾方面?下功夫?：1?、改變?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的一些?思想觀?念，樹?立學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心?在開學(xué)?初，我?就給他?們指出?高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?較初中?的要難?度大，?資料多?，知識?面廣，?大家其?實處在?同一齊?跑線上?，誰先?跑，誰?跑得有?力，誰?就會成?功。對?較差的?學(xué)生，?給予多?的關(guān)心?和指導(dǎo)?，并幫?忙他們?樹立信?心;對?驕傲的?學(xué)生批?評教育?，讓他?們不要?放松學(xué)?習(xí)。?2、改?變學(xué)生?不良的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，建?立良好?的學(xué)習(xí)?方法和?學(xué)習(xí)態(tài)?度開始?，有些?學(xué)生有?不好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，例?如作業(yè)?字跡潦?草，不?寫解答?過程;?不喜歡?課前預(yù)?習(xí)和課?后復(fù)習(xí)?;不會?總結(jié)消?化知識?;對學(xué)?習(xí)馬虎?大意等?。為了?改變學(xué)?生不良?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?我要求?統(tǒng)一作?業(yè)格式?，表揚?優(yōu)秀作?業(yè)，指?導(dǎo)他們?預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)，?強調(diào)總?結(jié)的重?要性，?讓學(xué)生?寫章節(jié)?小結(jié)，?做錯題?檔案，?總結(jié)做?題規(guī)律?等。對?做得好?的同學(xué)?全班表?揚并推?廣，不?做或做?得差的?同學(xué)要?批評。?透過努?力，大?多數(shù)同?學(xué)能很?快理解?，慢慢?的建立?起好的?學(xué)習(xí)方?法和認?真的學(xué)?習(xí)態(tài)度?。（?二）日?常數(shù)學(xué)?教學(xué)的?方法及?對策?1、備?課本?學(xué)期我?根據(jù)教?材資料?及學(xué)生?的實際?狀況設(shè)?計課程?教學(xué)，?擬定教?學(xué)方法?，并對?教學(xué)過?程中遇?到的問?題盡可?能的預(yù)?先思考?到，認?真寫好?教案。?高一雖?然已經(jīng)?教過了?幾輪，?但是每?一年的?感覺都?不一樣?。從不?敢因為?教過而?有所懈?怠。我?還是像?一位新?老師一?樣認真?閱讀新?課標(biāo)，?鉆研新?教材，?熟悉教?材資料?，查閱?教學(xué)資?料，適?當(dāng)增減?教學(xué)資?料，認?真細致?的備好?每一節(jié)?課，真?正做到?重點明?確，難?點分解?。遇到?難以解?決的問?題，就?向老教?師討教?或在備?課組內(nèi)?討論。?其次，?深入了?解學(xué)生?，根據(jù)?學(xué)生的?知識水?平和理?解潛力?設(shè)計教?案，每?一課都?做到“?有備而?去”。?并用心?聽老教?師的課?，取其?所長，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2、?課堂教?學(xué)針?對#高?中學(xué)生?特點，?堅持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點，突?破難點?。課?堂上我?個性注?意調(diào)動?學(xué)生的?用心性?，加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)過?程中的?主動性?，讓學(xué)?生學(xué)得?簡單，?學(xué)得愉?快。在?課堂上?講得盡?量少些?，而讓?學(xué)生自?己動口?動手動?腦盡量?多些;?同時在?每一堂?課上都?充分思?考每一?個層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和理?解潛力?，讓各?個層次?的學(xué)生?都得到?提高。?同時更?新理念?，堅持?采用多?媒體輔?助教學(xué)?，深受?學(xué)生歡?迎。每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的搞?笑教具?，課后?及時對?該課作?好總結(jié)?，寫好?教學(xué)后?記。?（三）?課后輔?導(dǎo)課?后在給?學(xué)生解?難答疑?時耐心?細致，?使學(xué)生?在理解?新知識?的同時?，不斷?地對以?往的知?識進行?復(fù)習(xí)鞏?固。在?“導(dǎo)師?制”活?動開展?后，我?負責(zé)一?年四班?___?_同學(xué)?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)，?除了在?課堂上?關(guān)注她?，課后?也及時?進行交?流，幫?忙她解?決學(xué)習(xí)?上的疑?惑。還?利用每?周八、?九節(jié)的?時間對?她集中?輔導(dǎo)答?疑，經(jīng)?過近一?個學(xué)期?的努力?，她的?數(shù)學(xué)成?績由年?級第1?42名?進步到?年級3?7名，?總成績?也由年?級第5?2名進?步到年?級18?名。批?改作業(yè)?認真及?時，透?過批改?作業(yè)能?夠了解?學(xué)生對?知識的?掌握狀?況。?三、履?行工作?職責(zé)狀?況多?年來，?遵守勞?動紀(jì)律?，從不?曠工曠?課，連?事假病?假也很?少，一?心撲在?教育事?業(yè)上。?勤勤懇?懇，任?勞任怨?，從沒?有因為?個人的?原因而?拉下工?作，也?沒有遲?到早退?現(xiàn)象。?同組老?師有事?需要代?課時也?能主動?的承擔(dān)?代課任?務(wù)。?本學(xué)期?由于教?務(wù)處人?手緊缺?，我服?從學(xué)校?的安排?，在完?成自己?教學(xué)工?作的同?時，也?擔(dān)任教?務(wù)處的?部分工?作，并?順利的?完成。?四、?工作成?績方面?半年?來，參?加各種?教科研?活動。?數(shù)學(xué)組?改變課?堂教學(xué)?方式，?我代表?一年組?理科上?了一節(jié)?公開課?。還參?加了“?骨干教?師”競?賽活動?，獲得?了課件?、說課?兩項一?等獎，?上課二?等獎的?良好成?績。除?此外還?獲得了?多項榮?譽及證?書。?總之，?高一數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作已?經(jīng)告一?段落，?取得了?必須的?成績，?但也存?在一些?不足。?教學(xué)是?無止境?的，在?以后的?教學(xué)工?作中，?我將不?斷學(xué)習(xí)?，更新?教育觀?念，注?重教育?科研，?努力提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，爭?取將自?己的教?學(xué)水平?提高到?一個嶄?新的層?次。?相關(guān)文?章：?高一數(shù)?學(xué)教師?年終教?學(xué)工作?總結(jié)（?六）?時光飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束?，我的?教學(xué)工?作已落?下帷幕?，這一?學(xué)期我?擔(dān)任的?是高一?年數(shù)學(xué)?的教學(xué)?工作，?由于是?新課改?年段，?對于我?來說是?一個新?的挑戰(zhàn)?，回想?半年的?工作，?感覺有?成功也?有不足?，現(xiàn)本?人就從?政治思?想方面?、教育?教學(xué)方?面和工?作考勤?方面做?如下總?結(jié)一?、政治?思想方?面本?學(xué)期，?本人認?真學(xué)習(xí)?新課改?的教育?理論，?認真鉆?研課標(biāo)?，不斷?學(xué)習(xí)和?探索適?合自己?所教學(xué)?生的教?學(xué)方法?，本著?“以學(xué)?生為主?體”的?原則，?重視學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法的?引導(dǎo)，?幫助學(xué)?生形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，同時?本人積?極參加?校本培?訓(xùn)，并?做了大?量的探?索與反?思。并?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?不斷的?提高自?己的理?論水平?和教育?教學(xué)水?平，以?適應(yīng)教?育的發(fā)?展，時?刻以做?為一個?優(yōu)秀數(shù)?學(xué)教師?應(yīng)該具?備的條?件來要?求自己?，努力?做到更?好。?二、教?育教學(xué)?方面?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是把?握住重?要的課?堂__?__分?鐘。為?了上好?每一堂?課，我?堅持做?到以下?幾點?、認真?做到全?面的備?課新?課改使?得原來?簡單的?寫寫教?案，列?列知識?點就算?是備課?的方法?再也不?能適應(yīng)?新時期?的教學(xué)?的要求?了，所?以我們?的備課?要認真?做到如?下三個?方面?⑴、備?