小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第15頁共15頁小學(xué)一?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?范文?班主任?是學(xué)生?的良師?益友，?即是教?育者又?是知心?朋友，?其工作?職責(zé)就?是奉獻(xiàn)?一顆愛?心，從?各方面?受到教?育?；?首一學(xué)?期的工?作，有?成績亦?有不足?，現(xiàn)做?一總結(jié)?，以便?積累經(jīng)?驗(yàn)，改?正缺點(diǎn)?。一?、把微?笑送給?學(xué)生?“微笑?”的力?量是無?窮的。?所以每?天給學(xué)?生一臉?燦爛的?微笑，?讓學(xué)生?的身心?感到愉?快，智?能得到?發(fā)展。?中國有?句諺語?：“誰?也說不?清哪塊?云彩會?下雨。?”而我?卻相信?我的每?塊“云?彩”都?會“下?雨”。?因?yàn)椋?我擁有?一種特?殊的教?育手段?――微?笑。我?們班有?個學(xué)生?，叫應(yīng)?佳婷，?剛開始?每天的?作業(yè)總?是愛拖?賴著不?做，因?此考試?成績總?是不如?人意。?怎么辦?呢?訓(xùn)?一通吧?，不行?!我試?著尋找?他的優(yōu)?點(diǎn)，結(jié)?果發(fā)現(xiàn)?他這個?人還真?有不少?優(yōu)點(diǎn)，?比如，?愛勞動?，每次?教室里?的垃圾?，他總?是默默?無聞去?倒掉。?另外她?非常懂?禮貌，?每次見?了老師?總會笑?嘻嘻地?打招呼?。于是?只要一?發(fā)現(xiàn)她?做了好?事，我?便在晨?會課上?表揚(yáng)她?，課后?再悄悄?地微笑?著問：?“作業(yè)?做好了?嗎?要?抓緊一?點(diǎn)喲!?”她總?是紅著?臉對我?說：“?還有一?點(diǎn)點(diǎn)了?。”我?還是笑?著對她?說：“?等一下?我可是?要來檢?查的。?”她從?我的目?光里讀?到了鼓?勵，久?而久之?，找到?了自身?的價(jià)值?，后來?還變得?在課上?敢于發(fā)?言。各?科成績?也有所?提高。?我時刻?以微笑?對待每?個學(xué)生?，在學(xué)?生取得?成功時?，我會?用微笑?送去欣?賞;在?學(xué)生感?到失落?時，我?會用微?笑送去?鼓勵;?在學(xué)生?犯錯時?，我會?用微笑?送去寬?容。因?此，我?用微笑?贏得了?學(xué)生的?尊重和?愛戴。?我想說?：微笑?，是一?把閃閃?發(fā)光的?金鑰匙?，能開?啟教育?成功的?大門，?幫助學(xué)?生們茁?壯成長?。二?、用愛?做好轉(zhuǎn)?化工作?俗話?說：“?一母生?九子，?九子不?相同。?”更何?況一個?班聚集?四十六?個來自?不同的?家庭、?不同背?景的孩?子，所?以要充?分了解?學(xué)生的?情況后?才能對?癥下藥?，用各?種方法?讓學(xué)生?信任你?、愛戴?你，把?你當(dāng)作?他的朋?友，欣?然接受?你的批?評、建?議。按?你的要?求去做?，克服?自己的?各種毛?病。例?如我班?的一位?同學(xué)因?父母工?作繁忙?沒時間?照顧他?，一直?以來都?是由外?婆照顧?，由于?老人的?疼愛，?使他缺?少互幫?互助的?精神。?自我約?束能力?比較差?，不到?三分鐘?就開始?坐不住?了，打?擾其他?同學(xué)正?常聽課?，不停?的制造?麻煩讓?其他同?學(xué)注意?他，有?時還在?教室里?隨意的?走動。?嚴(yán)重時?還要打?罵同學(xué)?。面對?這樣頑?皮的學(xué)?生我采?取了三?種方式?進(jìn)行教?育。?首先，?與他交?朋友。?因?yàn)樗?的學(xué)習(xí)?成績差?，同學(xué)?們都不?愿意和?他玩，?導(dǎo)致他?的行為?產(chǎn)生了?極強(qiáng)的?逆反心?理。演?出一幕?幕令老?師傷透?腦筋的?“惡作?劇”。?因此，?作為班?主任的?我，要?以誠對?待他，?不歧視?他，成?為他的?朋友和?知己。?要多給?他一些?關(guān)愛，?經(jīng)常摸?摸他的?頭和他?的肩。?每當(dāng)我?摸他的?頭和他?的肩時?，他總?是對我?甜甜一?笑。我?抓住這?有利時?機(jī)，放?下架子?，與他?進(jìn)行心?于心的?交流，?用真誠?的愛去?換取他?的信賴?。只有?這樣，?他的不?良行為?才可以?漫漫轉(zhuǎn)?化。?其次，?要及時?鼓勵。?對他取?得一點(diǎn)?點(diǎn)的進(jìn)?步都應(yīng)?及時鼓?勵，俗?話說得?好“數(shù)?子十過?，不如?教子一?長”如?果他在?一周內(nèi)?表現(xiàn)很?好，無?違紀(jì)現(xiàn)?象，學(xué)?習(xí)上也?有進(jìn)步?，我就?當(dāng)著全?班的面?送他五?朵小紅?花，讓?全班同?學(xué)與他?共享快?樂。這?樣做無?疑會使?學(xué)生都?非常高?興，因?為他們?看到了?成功的?希望。?所以他?的不良?行為也?會隨著?紅花的?增多而?逐漸消?失。?再次，?要及時?家訪。?如果家?訪不得?力，就?會適得?其反。?還會讓?學(xué)生誤?認(rèn)為老?師只有?告狀的?能耐。?所以，?我對學(xué)?生家訪?的主要?形式是?：第一?，讓家?長確定?面談時?間;第?二，家?長、老?師、學(xué)?生三方?面相聚?一堂，?開誠布?公;第?三，老?師對學(xué)?生的優(yōu)?點(diǎn)及其?好的表?現(xiàn)多向?家長匯?報(bào)，讓?家長對?孩子也?有一種?希望。?也讓家?長知道?孩子在?學(xué)校的?不良行?為，希?望能夠?得到家?長的支?持。?三、發(fā)?揮班干?部的主?動權(quán)?在日常?的班務(wù)?管理方?面，我?充分調(diào)?動班委?的自主?權(quán)利，?培養(yǎng)一?部分學(xué)?生干部?，讓他?們自己?管理好?自己，?發(fā)揮絕?對的民?主。形?成一個?“健康?、樂觀?、向上?”的班?級氛圍?，讓大?家一起?來管理?自己的?班。有?一次，?我出去?聽課，?召開了?一次班?干部會?議，會?議的主?要內(nèi)容?就是明?天老師?不在的?時候你?們應(yīng)該?怎么辦??讓他?們自己?討論發(fā)?表自己?的意見?，討論?十分熱?烈，一?個說我?來領(lǐng)著?大家晨?讀，另?一個說?我組織?課堂紀(jì)?律和值?日工作?，還有?的說我?來檢查?紅領(lǐng)巾?、?；?及安全?帽的佩?帶情況?。各個?都表示?要像老?師那樣?把班級?管理好?，讓老?師放心?的去聽?課。?第二天?聽完課?，晚上?我給班?長孫湘?云打電?話了解?班級的?情況。?班長的?第一句?話就說?：“徐?老師，?今天的?五項(xiàng)競?賽反饋?表我們?班一分?沒扣。?”說實(shí)?話，老?師不在?的時候?五項(xiàng)競?賽能一?分不扣?是出乎?我的意?料，這?件事我?在全班?表揚(yáng)了?他們，?肯定了?他們的?成績。?他們聽?到了我?的表揚(yáng)?;露出?了滿意?而得意?的笑容?。由于?他們的?努力，?我班在?校舉行?的五項(xiàng)?競賽中?取得了?好成績?。四?、培養(yǎng)?良好的?班集體?孩子?是班級?的一份?子，他?們的心?靈就像?一塊塊?綠洲，?需要陽?光雨露?，需要?關(guān)懷與?溫暖，?這樣才?能健康?成長，?學(xué)生的?個性才?能百花?爭艷。?集體活?動，最?能培養(yǎng)?學(xué)生的?凝聚力?、集體?榮譽(yù)感?。在班?內(nèi)，我?重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生?集體主?義的精?神，培?養(yǎng)他們?彼此團(tuán)?結(jié)、互?助友愛?、具有?責(zé)任心?。有了?這樣一?個良好?的集體?，學(xué)生?生活在?其中十?分愉快?。當(dāng)我?接到一?（1）?班時我?總是努?力在集?體中豐?富學(xué)生?的感情?生活，?使集體?變成“?理想的?家園”?。我班?的每一?個成員?在集體?比賽中?都能奮?力拼搏?，你追?我趕，?每天的?眼睛保?健操都?能認(rèn)真?做，每?次的校?活動比?賽都能?獲得很?好的成?績。?一分耕?耘，一?分收獲?;我默?默耕耘?，無私?奉獻(xiàn)，?對班級?持久的?愛匯成?優(yōu)美的?激蕩人?心的交?響曲，?看著自?己的學(xué)?生在一?天天健?康成長?，看著?他們?nèi)?得一次?又一次?的勝利?，我感?到無比?欣慰。?小學(xué)?一年級?上學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)范文?（二）?時光?似箭，?日月如?梭，轉(zhuǎn)?眼間和?可愛的?孩子們?已經(jīng)相?處了一?個學(xué)期?，回想?這學(xué)期?以來的?工作，?有苦也?有甜，?真的是?累啊!?但也有?很多的?快樂。?有人說?：一個?好的班?主任就?能帶出?一個好?班集體?。為了?讓班級?充滿活?力與創(chuàng)?新，為?了能更?好地塑?造孩子?們的心?靈，讓?他們得?到全面?的發(fā)展?，也為?了使新?學(xué)期班?級上能?有更新?的氣息?，我特?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?學(xué)生方?面：?1、積?極響應(yīng)?學(xué)校號?召，開?展各種?活動。?如：在?新生入?隊(duì)活動?中，體?會成為?少先隊(duì)?員的光?榮;在?國慶詩?歌朗誦?活動中?，感受?到祖國?的偉大?;運(yùn)動?會活動?，在充?滿樂趣?中鍛煉?了身體?;在踢?毽子比?賽活動?中，豐?富孩子?們的課?間生活?，增強(qiáng)?班級凝?聚力，?等等!?這些活?動不但?給學(xué)生?帶來了?無窮的?樂趣，?更加豐?富了他?們的課?外生活?。2?、課堂?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?對于一?年級的?孩子們?，課堂?習(xí)慣的?培養(yǎng)是?班主任?工作的?重中之?重，可?以說是?檢驗(yàn)班?主任工?作成敗?的關(guān)鍵?。每天?多表揚(yáng)?，盡量?少批評?或不批?評，利?用孩子?的上進(jìn)?心鞭策?他們。?再次，?關(guān)心學(xué)?生，特?別是留?守兒童?，事無?大小關(guān)?心學(xué)生?的生活?，不僅?是生活?老師的?事情，?也是班?主任應(yīng)?盡的義?務(wù)。孩?子們年?齡小，?經(jīng)常有?個頭疼?腦熱的?。作為?班主任?，我總?是在孩?子出現(xiàn)?不良狀?況的第?一時間?聯(lián)系他?們的家?長或監(jiān)?護(hù)人，?安慰他?們，及?時送到?醫(yī)院。?二、?家校聯(lián)?合方面?和家?長或監(jiān)?護(hù)人經(jīng)?常聯(lián)系?，多交?流，共?同促進(jìn)?孩子的?發(fā)展。?我始終?覺得，?一個人?的成長?離不開?家庭的?影響。?教師對?孩子的?影響再?大，如?果得不?到家庭?的響應(yīng)?與合作?，必然?是勢單?力薄的?。所以?我經(jīng)常?通過家?長接送?孩子的?時候，?表達(dá)自?己對教?育孩子?的看法?，反映?孩子的?在校表?現(xiàn)和提?出一些?建議等?等。雖?然工作?一點(diǎn)都?不輕松?，但是?生活是?很充實(shí)?的，收?獲也是?很多的?。一個?學(xué)期不?知不覺?地過去?了，從?學(xué)生進(jìn)?校到現(xiàn)?在，學(xué)?生從什?么都不?懂，到?現(xiàn)在會?認(rèn)字，?會表達(dá)?，能與?老師、?同學(xué)進(jìn)?行交流?，生活?基本能?自理。?這一學(xué)?期下來?，學(xué)生?基本能?適應(yīng)學(xué)?校的生?活了，?并能比?較自覺?地遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。三?、自身?方面?作為班?主任，?我深深?懂得教?師的一?言一行?都影響?著學(xué)生?，對學(xué)?生起著?言傳身?教的作?用。所?以在工?作中我?一直遵?循“嚴(yán)?要求，?高標(biāo)準(zhǔn)?”的指?導(dǎo)方針?。1?、思想?教育常?抓不懈?：利用?班會，?晨會和?法制滲?透點(diǎn)進(jìn)?行思想?品德教?育，衛(wèi)?生、紀(jì)?律、安?全等經(jīng)?常講，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、勞動?習(xí)慣和?文明行?為習(xí)慣?和熱愛?祖國等?。2?、發(fā)揮?“小干?部，小?老師”?的大作?用：大?膽放手?使用班?干部，?通過制?定班級?管理制?度，對?學(xué)生各?方面做?出了嚴(yán)?格要求?，班內(nèi)?形成了?團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)?良班風(fēng)??？?而言之?，班主?任工作?是一門?科學(xué)，?需要不?斷探索?，在今?后的工?作中我?將不斷?努力學(xué)?習(xí)，積?極主動?和學(xué)生?交朋友?，做他?們的良?師益友?，盡心?盡責(zé)做?好這一?項(xiàng)工作?，讓學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?放心，?百姓放?心，家?長們放?心，絕?對不讓?你們失?望。一?年級的?孩子就?如同一?張白紙?，上面?的五彩?斑斕總?是慢慢?積累，?現(xiàn)在的?底色將?注定其?基礎(chǔ)色?調(diào)。而?我希望?我?guī)Ыo?學(xué)生的?的一片?晴空、?綠地、?清水，?這些最?純潔、?最美麗?的畫面?擺在我?面前時?，我將?會更加?努力地?邁好每?一步，?給祖國?人民交?一份滿?意的答?卷。?小學(xué)一?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?范文（?三）?本學(xué)期?我所擔(dān)?任的是?一年級?的班主?任工作?。我面?對這些?年齡小?，剛?cè)?學(xué)的_?___?歲左右?的孩子?，工作?更加繁?重。我?覺得，?任何一?位班主?任都希?望勝任?這項(xiàng)工?作并把?自己從?繁重中?盡量解?脫出來?，那么?，如何?開展小?學(xué)班主?任工作?就至關(guān)?重要。?下面我?談?wù)勛?己的體?會：?一、加?強(qiáng)常規(guī)?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?覺性?我結(jié)合?制定的?工作計(jì)?劃，利?用晨會?、班會?等時間?，對學(xué)?生進(jìn)行?規(guī)范化?教育，?使他們?明白該?做哪些?事情，?不該做?哪些事?情。例?如：有?的學(xué)生?不習(xí)慣?學(xué)校的?一日生?活，更?不知道?學(xué)生一?日生活?常規(guī)的?基本要?求。因?此，在?課間活?動時，?常常會?出現(xiàn)只?顧自己?，不顧?別人等?情況。?這樣直?接影響?了課間?活動秩?序，影?響了同?學(xué)之間?的團(tuán)結(jié)?，使課?間活動?玩得不?愉快，?最后還?會影響?上課的?情緒。?良好的?常規(guī)是?進(jìn)行正?常的學(xué)?習(xí)和生?活的保?障，一?個學(xué)生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動?往往會?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個集體?活動宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭?取的榮?譽(yù)付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此?，要扎?實(shí)有效?地加強(qiáng)?一個學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練?的內(nèi)容?包括《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)、?課堂常?規(guī)、集?會和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動常?規(guī)、參?觀常規(guī)?以及路?隊(duì)常規(guī)?等等諸?多方面?。訓(xùn)練?可以通?過集體?或個人?、單項(xiàng)?強(qiáng)化或?全面優(yōu)?化相結(jié)?合的方?式進(jìn)行?（根據(jù)?具體情?況選擇?），務(wù)?必使每?個學(xué)生?具有“?服從集?體，服?從命令?”的思?想，具?有自我?約束力?，形成?習(xí)慣，?保證整?個班集?體隨時?表現(xiàn)出?“活而?不亂，?嚴(yán)而不?死”的?良好班?風(fēng)班貌?。二?、干部?隊(duì)伍的?組建和?培養(yǎng)。?一個?班的集?體面貌?如何，?很大程?度上是?由小干?部決定?的。小?干部對?班集體?有著“?以點(diǎn)帶?面”和?“以面?帶面”?的作用?，我稱?他們是?“班主?任的左?右手”?。所以?唯有慎?重地選?拔和培?養(yǎng)干部?隊(duì)伍，?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)?具有較?強(qiáng)的號?召力和?自我管?理能力?。干部?隊(duì)伍的?組建不?能僅僅?作為一?種形式?存在，?班主任?必須精?心培養(yǎng)?：其一?，要大?力表揚(yáng)?干部優(yōu)?點(diǎn)，宣?傳他們?的先進(jìn)?事跡，?幫助小?干部樹?立威信?;其二?，在鼓?勵干部?大膽工?作，指?點(diǎn)他們?工作方?法的同?時，要?更嚴(yán)格?要求干?部個人?在知識?、能力?上取得?更大進(jìn)?步，在?紀(jì)律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用，亦?即“以?點(diǎn)帶面?”;其?三，培?養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神，要?能夠通?過干部?這個小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動?整個班?集體開?展批評?與自我?批評，?形成集?體的組?織性、?紀(jì)律性?和進(jìn)取?心，亦?即“以?面帶面?”。?三、樹?立榜樣?，奮發(fā)?向上?豐富多?彩的班?隊(duì)活動?是陶冶?學(xué)生情?操的好?場所，?是發(fā)展?學(xué)生智?力，發(fā)?揮學(xué)生?特長的?好時機(jī)?;同時?又可以?使學(xué)生?增長知?識，開?拓視野?，鍛煉?意志，?建立起?良好的?師生關(guān)?系，使?他們的?思想受?到潛移?默化的?教育。?這學(xué)期?，我在?上課時?，看到?哪位學(xué)?生比較?認(rèn)真就?得到五?角星，?平時哪?個學(xué)生?作業(yè)認(rèn)?真就得?到一個?五角星?，調(diào)動?了他們?學(xué)習(xí)的?積極性?。小小?的五角?星使他?們學(xué)有?榜樣、?干有方?向，激?勵他們?奮發(fā)向?上。?從學(xué)生?進(jìn)校到?現(xiàn)在這?一學(xué)期?里，學(xué)?生從什?么都不?懂，到?現(xiàn)在會?認(rèn)字，?會表達(dá)?，能與?老師、?同學(xué)進(jìn)?行交流?，生活?基本能?自理，?我覺得?這個變?化太大?了。這?一學(xué)期?下來，?學(xué)生基?本上能?適應(yīng)學(xué)?校的生?活了，?能較好?地適應(yīng)?學(xué)校的?各種常?規(guī)，并?能自覺?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?總而?言之，?班主任?工作是?一門科?學(xué)，需?要不斷?探索，?在今后?的工作?中我將?不斷努?力，盡?心盡責(zé)?做好這?一項(xiàng)工?作。?小學(xué)一?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?范文（?四）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任小學(xué)?一年的?班主任?。班主?任工作?是瑣碎?、繁忙?的，特?別是剛?剛離開?幼兒園?步入小?學(xué)的小?朋友，?他們年?齡小、?活潑好?動，一?下子還?未能適?應(yīng)小學(xué)?生活。?很多方?面的工?作都是?比較麻?煩的。?但本人?在工作?中認(rèn)認(rèn)?真真，?而且勤?于向有?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?請教，?所以做?起來還?是覺得?輕車熟?路，得?心應(yīng)手?的。做?好班主?任工作?是一個?好教師?的標(biāo)志?，也能?從中體?驗(yàn)到作?為一名?教師的?真正快?樂。要?形成一?個良好?的班集?體，需?要班主?任做大?量深入?細(xì)致的?工作，?作為一?年級的?班主任?更是如?此。現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?真誠、?耐心，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?對于?一年級?的小朋?友來說?，學(xué)習(xí)?是其次?的，最?重要是?培養(yǎng)良?好的習(xí)?慣和品?德。一?開學(xué)，?我就向?小朋友?們提出?將“安?靜、干?凈、尊?敬、競?爭”作?為班級?公約，?希望大?家能共?同遵守?。為了?幫助大?家達(dá)到?這些要?求，我?利用會?課和同?學(xué)們一?起學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?并組織?討論，?明確小?學(xué)生該?做到哪?些，不?該做哪?些。使?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，形?成守紀(jì)?、整潔?、尊師?、向上?的良好?班風(fēng)。?在班中?選拔班?干部，?定期召?開班干?部會議?，鼓勵?他們做?好帶頭?工作，?協(xié)助老?師完成?一些工?作。同?時，我?認(rèn)識到?，無論?哪一種?習(xí)慣的?養(yǎng)成都?需要一?定的過?程，平?時要有?足夠的?耐心、?誠心引?導(dǎo)學(xué)生?，期待?他們的?進(jìn)步。?二、?關(guān)愛、?賞識，?真誠為?友每?個孩子?都有自?己的思?想，他?們渴望?給理解?，被尊?重。教?師要以?朋友的?身份平?等地與?孩子交?流，傾?聽孩子?的心聲?。班里?有個同?學(xué)，性?格內(nèi)向?，有點(diǎn)?___?_，_?___?歲了才?讀一年?級，還?弱視，?給學(xué)習(xí)?造成一?點(diǎn)的困?難。父?母在外?，學(xué)習(xí)?缺少關(guān)?心，孩?子產(chǎn)生?了強(qiáng)烈?的自卑?感，并?影響到?學(xué)習(xí)成?績。我?了解情?況后多?次找她?談心，?并及時?與家長?溝通，?漸漸地?她對學(xué)?習(xí)樹立?了信心?，成績?也能逐?漸進(jìn)步?，性格?也開朗?了，還?會主動?幫助同?學(xué)們打?掃衛(wèi)生?。三?、家校?聯(lián)系，?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生?對于后?進(jìn)生，?以一片?真誠的?愛心去?發(fā)現(xiàn)他?們的閃?光點(diǎn)。?平時課?堂上多?提問、?多肯定?，課后?多輔導(dǎo)?，組建?互助小?組，以?好帶差?，共同?進(jìn)步。?家庭教?育對后?進(jìn)生來?說是極?為重要?的。所?以我經(jīng)?常通過?家校訊?通和微?信群告?知孩子?的在校?情況。?家校共?同努力?為學(xué)生?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，同時?也促進(jìn)?了班級?的整體?發(fā)展。?四、?敬業(yè)愛?崗、勤?能補(bǔ)拙?我擔(dān)?任了學(xué)?科備課?組長和?年級組?長，工?作比較?繁重，?但我還?是任勞?任怨，?做好本?職工作?，完成?教學(xué)任?務(wù)。每?天我都?堅(jiān)持七?點(diǎn)半前?到校，?一邊組?織學(xué)生?晨讀，?一邊輔?導(dǎo)一些?后進(jìn)生?學(xué)習(xí)。?放學(xué)了?經(jīng)常輔?導(dǎo)個別?學(xué)生做?作業(yè)。?對于學(xué)?生的作?業(yè)，我?都認(rèn)真?查閱，?還常常?出卷讓?學(xué)生測?試，每?次都查?改、評?講。?五、身?教重于?言教，?潛移默?化我?要求學(xué)?生講文?明、有?禮貌，?對于小?學(xué)生，?如果你?天天說?要如何?如何講?文明有?禮貌，?也許他?們聽不?進(jìn)去。?小學(xué)生?模仿力?強(qiáng)，經(jīng)?常以大?人為榜?樣。每?節(jié)課上?課，我?們師生?都互相?問好，?下課了?說再見?。如果?要學(xué)生?幫忙，?我都不?會忘記?說聲“?謝謝”?。這樣?，我們?幫的學(xué)?生都很?有禮貌?，就是?在外面?碰到也?會向老?師問好?，這讓?我覺得?很自豪?。學(xué)生?小，剛?開學(xué)，?他們連?打掃衛(wèi)?生都不?會，每?天放學(xué)?我都得?陪他們?一起掃?地。以?后打打?掃掃還?可以，?大掃除?就要我?親力親?為了，?有些懂?事的學(xué)?生居然?會說老?師辛苦?了?？?到同學(xué)?們亂丟?紙屑，?我除了?強(qiáng)調(diào)要?講衛(wèi)生?之外，?每次看?到教室?里有垃?圾，我?總是把?之撿起?來放到?垃圾桶?，學(xué)生?看在眼?里，記?在心里?，之后?很多學(xué)?生都能?自覺了?。以?上是我?的幾點(diǎn)?膚淺之?見。當(dāng)?然，班?主任工?作是一?項(xiàng)長期?的、艱?巨的工?作，以?后還有?待努力?學(xué)習(xí)、?力求做?得更好?。小?學(xué)一年?級上學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)范?文（五?）本?學(xué)期是?我第一?次擔(dān)任?班主任?工作，?從開學(xué)?懷著無?比激動?興奮的?心情，?到本學(xué)?期即將?結(jié)束，?經(jīng)過一?學(xué)期的?洗禮，?讓我深?深感到?當(dāng)一名?班主任?的不簡?單。需?要無限?的愛心?、耐心?更要有?如針般?細(xì)的心?才能創(chuàng)?造出讓?孩子茁?壯成長?的良好?教育環(huán)?境。班?主任工?作是管?理人的?工作，?我所面?對的又?是朝氣?蓬勃，?有思想?，有感?情，自?我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的?一年級?學(xué)生，?所以一?個學(xué)期?下來給?我最最?強(qiáng)烈的?體會是?：班主?任工作?中既要?有宏觀?的群體?管理，?又要有?微觀的?個性發(fā)?展;要?有強(qiáng)烈?的前瞻?性;工?作更要?細(xì)致的?落實(shí)到?位，只?有這樣?才能使?學(xué)生在?班上健?康全面?發(fā)展。?作為一?年級班?主任，?我針對?我們班?活潑好?動的特?點(diǎn)，做?了如下?的工作?：一?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習(xí)?慣各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)?，一年?級則是?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?的最初?時期。?我覺得?培養(yǎng)良?好的習(xí)?慣關(guān)鍵?是要培?養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣?意識，?使他們?做到老?師在與?不在一?個樣。?如果一?個班級?形成了?良好的?班風(fēng)，?學(xué)生會?在各方?面得到?提升。?對于這?一點(diǎn)，?我正在?努力中?。如根?據(jù)一年?級孩子?的特點(diǎn)?，采用?各種比?賽來鞏?固學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?如：寫?字比賽?、比一?比誰的?衣服最?干凈、?下課看?誰的小?手小臉?最干凈?、看看?誰的位?置周圍?最干凈?等等。?二、?時刻關(guān)?心孩子?愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學(xué)?生思想?和感情?最有效?的手段?，要想?管理好?班級，?必須關(guān)?心、了?解每一?位學(xué)生?的性格?特點(diǎn)。?低年級?的孩子?對老師?特別熱?情，經(jīng)?常會圍?著老師?轉(zhuǎn)。我?也會把?孩子叫?到身邊?，和他?們聊聊?天：問?問他們?周末去?哪玩了?;這漂?亮衣服?是誰買?的等等?;還告?訴他們?這幾天?都誰進(jìn)?步了!?在這種?輕松的?聊天氛?圍下，?把握好?時機(jī)，?順其自?然的給?孩子們?提出一?些要求?，再鼓?勵鼓勵?他們的?學(xué)習(xí)情?況，會?收到意?想不到?的效果?。三?、及時?表揚(yáng)鼓?勵孩子?對于?一年級?的孩子?來說，?表揚(yáng)的?效果是?非常好?的。平?時，我?會在跟?他們聊?天的時?候告訴?他們：?“你又?進(jìn)步了?”，“?你的字?越寫越?漂亮了?”;課?堂上經(jīng)?常對他?們說：?“你真?棒”!?“你學(xué)?得真快?”!“?你說的?真好”?!……?當(dāng)我和?家長交?流時，?經(jīng)常聽?他們說?起，孩?子們回?家說老?師又表?揚(yáng)他什?么了，?一臉興?奮，然?后那幾?天在學(xué)?校表現(xiàn)?就會特?別好。?四、?加強(qiáng)與?家長聯(lián)?系。?平時，?我能關(guān)?心愛護(hù)?班里的?每一個?學(xué)生。?對一些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?更是傾?注了更?多的愛?和心血?。我經(jīng)?常和他?們談心?，抓住?他們的?閃點(diǎn)鼓?勵他們?。當(dāng)他?們有困?難的時?候，我?總是耐?心地幫?助他們?。一但?發(fā)現(xiàn)他?們在學(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時性?、主動?地和家?長聯(lián)系?，向他?們了解?情況，?耐心地?做他們?的工作?，取得?家長的?理解和?配合，?使每一?個孩子?都能揚(yáng)?長避短?，健康?地成長?。通過?一系列?的工作?，使學(xué)?校、家?庭密切?配合，?更好地?教育了?學(xué)生。?我的?班主任?工作由?于經(jīng)驗(yàn)?的欠缺?，在許?多方面?還是存?在著不?足。?1、班?級管理?工作雖?然有條?不紊，?但還得?再加一?個“嚴(yán)?”字。?對學(xué)生?的熱愛?不可無?，但對?學(xué)生的?嚴(yán)格更?不可丟?。雖然?我意識?到這一?點(diǎn)上，?但我在?執(zhí)行的?時候總?是心軟?，總認(rèn)?為他們?還是小?孩子，?不能逼?得還緊?，以后?的工作?中要注?意。?2、預(yù)?見性不?強(qiáng)?？?不能在?事情發(fā)?生之前?，對學(xué)?生進(jìn)行?及時的?教育，?從而防?止事情?發(fā)生，?我處理?事情總?是跟在?學(xué)生的?身后。?3、?班級的?各項(xiàng)常?規(guī)工作?有待進(jìn)?一步加?強(qiáng)，比?如：衛(wèi)?生、路?隊(duì)、兩?操等，?要天天?講，天?天抓，?要不厭?其煩。?總之?，為孩?子的健?康成長?而付出?，端正?自己的?工作態(tài)?度，一?切以孩?子為出?發(fā)點(diǎn)，?在實(shí)踐?中去探?索總結(jié)?行之有?效的方?法和經(jīng)?驗(yàn)，我?相信，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。?小學(xué)一?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?范文（?六）?一、指?導(dǎo)思想?以學(xué)?校德育?教育的?思路為?指導(dǎo)，?結(jié)合一?年級學(xué)?生個性?特點(diǎn)，?以人為?本，面?向全體?學(xué)生，?全面貫?徹教育?方針，?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育。?努力提?高教育?質(zhì)量，?培養(yǎng)德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?，具有?創(chuàng)新精?神的一?代新人?。二?、班級?情況分?析本?班共有?學(xué)生_?___?人，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人。大?多數(shù)孩?子都聰?明活潑?，調(diào)皮?可愛，?有很強(qiáng)?的可塑?性；但?一年級?孩子還?未養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。在本?學(xué)期，?我把學(xué)?生良好?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成以及?建設(shè)良?好的班?集體作?為主要?目標(biāo)。?三、?主要工?作及目?標(biāo)1?、時時?處處向?學(xué)生進(jìn)?行有針?對性的?常規(guī)教?育2?、制訂?小干部?培訓(xùn)計(jì)?劃，盡?快培養(yǎng)?一批得?力助手?，協(xié)助?班主任?做好班?級工作?。在開?展工作?的同時?，培養(yǎng)?小干部?的工作?能力，?讓他們?各自發(fā)?揮自己?的特長?。3?、只有?學(xué)校教?育與家?庭教育?有機(jī)地?結(jié)合，?才能更?有效的?管理好?班級。?所以，?要加強(qiáng)?學(xué)校與?家長間?的多方?聯(lián)系。?4、?重視后?進(jìn)生管?理工作?，落實(shí)?他們的?一對一?分工幫?教制度?，關(guān)心?他們的?成績，?關(guān)注他?們的成?長，以?心換心?、熱情?關(guān)愛，?多表揚(yáng)?鼓勵，?使他們?取得進(jìn)?步。?5、認(rèn)