三年級心理健康教案110

教學目標：

1、長大的夢想引導學生樹立生活理想，激勵學生為自己的理想而努力學習教學方法：1、講述與討論2、游戲與活動教學準備：1、錄音故事2、為每個學生準備小海報一張，彩色水筆若干，四張大的海報教學時間與場地：1、教學時間：1課時2、教學場地：教室教學過程：1、導入詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望，俄國作家列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活?！闭祷幽耆A的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風破浪；以一柄木漿，引領生命之舟駛入金色的港灣？今天我們就一起討論一下有關理想的話題。2、聽故事虹橫越錢塘江，飛架兩岸。江蘇省的鎮(zhèn)江，水繞小城，有水就有橋，街沿水，橋跨水，早晨薄霧如紗，精致秀麗。1896了獨木橋。他時常望著滾滾東去的長江水，渴望造一座大橋。有一年，南京秦淮河上賽龍舟，人們擁在橋上觀賽，橋舊人多，硬是將一座橋擠壓塌了，死了許多人?！昂⒆記]有了父親會怎么樣？母親失去了兒子會夢想著建一座宏大牢固的橋，就成了他的理想。3、討論聽了這個故事你有什么感想？你有沒有像茅以升那樣遠大的理想？4、活動一：猜一猜該同學所表現(xiàn)的職業(yè)理想。在世，應該有理想、有追求，生活才有意義。5、活動二：成長計劃、樹立了遠大的理想由于不能馬上實現(xiàn)就需要我們制定近期的目標待近期標實現(xiàn)后，再制定更高的目標 直至達到實現(xiàn)理想。所以我們需要有一份成長計劃，來安排我們的生活，下面我們就開始我們的成長計劃吧！每個同學要為自己設計一份“成長計劃就是在一張海報紙上畫上若干臺階一個臺階代表自己成長中的一個階段。如小學畢業(yè)、初中畢業(yè) 參加工作等。在每個階段上標出相應的年份，以及自己將要實現(xiàn)的奮斗目標?；顒油瓿珊螅选俺砷L計劃”張貼于教室的墻上。6、教室總結“你的未來不是夢！”播放歌曲《我的未來不是夢》，結束本課。2、學習的樂趣“要我學”為“要學”?？朔W習上的困難，掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。二、教學過程（一）導入我們就來學習興趣在學習中的作用。（二）新課傳授1、邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學習不感興趣，后來對學習又產生了興趣？”2A、用目標去引導興趣。、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。（三）活動明理1、對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。2、重新編組后的對話內容，就不要重復書上的內容，學生可根據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科?；ハ嘟涣鳎黾訉W習興趣的廣度，以便學好各門功課。3、教師小結：教師小結重點突出興趣的特征 一個是它的穩(wěn)定性，我們（四）總結全課教學目標：

3、做個受歡迎的人1、認識受歡迎的人的特質。2、反思不受歡迎的人的特質。3、推選出本班最受歡迎的人。教學重點與難點：自己怎樣做才能受到大家的歡迎。教學方法：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測教學準備：12教學過程：一、導入人一生的成就20%80%二、情境劇場1、小品表演。幻燈出示：紙工課下課了，地上有許多紙片，值日班長叫衛(wèi)生組長長說了幾次也不見效。學生分小組根據(jù)這一開端，展開想象，續(xù)編小品，并進行表演。學生評一評小品中的值日組長，準備對他說些什么。師生共同小結2、角色表演（1）指導學生通過表演向大家顯示自己在各種場合的角色，可以從這幾個方面設計情境。A、在家做個孝敬父母的乖孩子；B、在校做個愛護環(huán)境的好公民；C、在校外做個愛護環(huán)境遵守規(guī)章制度的好公民；D、在與同學相處時做個胸懷開闊的好朋友。教師：在不同場合，不同時間里，我們每個人會有不同的角色，應不斷使自己勝任這些角色，這樣才能受人歡迎。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。結合學生討論交流，板書如下：受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。教學目標：

4、當我獨自一個人通過此次教學活動讓學生明白一個人在家可能出現(xiàn)的危險；知道一個人在家的時候要如何保護自己；教學重點：在家里可能遇到的危險教學難點：如何保護自己教學過程：一、故事導入老師小時候親身經歷的故事小華的故事（一）怎樣消除一個人在家的恐懼心理你聽了老師小時候的故事有什么感受？一個人在家很孤單，很害怕，那老師應該怎么做才會讓自己勇敢起來呢？不在家，留下你一個人，你會害怕嗎？你會怎么做？同學們分小組討論。各組派１名代表上臺向大家介紹自己小組的有效方法。的好孩子。（二）面對突發(fā)事件，你該怎么辦？插入圖片（110，119,120）說說圖片中的事情是在什么時候會發(fā)生的。110報警電話，119120急救電話？設想情景，小組討論。三、總結己的爸爸媽媽演一演，并且可以讓他們告訴你更多保護自己的方法。5、受了委屈怎么辦？活動目標1、學生能正確認識生活中受到的委屈。2、學生能正確認識因委屈而產生的負面情緒的危害，學會排解負面情緒?；顒訙蕚?、師：漂流瓶、彩色小紙片、（圓形）卡紙、漂流瓶圖、記號筆2、生：鏡子、小氣球前置作業(yè)1、分組：五人一組，選定組長，定組名，選心理健康課代表。2、學生簡單寫出自己最為難忘的委屈和當時心里的想法，放在漂流瓶中?；顒迎h(huán)節(jié)開場音樂：《如果感到快樂你就拍拍手》課前熱身游戲：一只青蛙跳下水活動一：游戲開課(對錯游戲)的規(guī)則是---誠實?？梢蚤_始了嗎？我們是x年級x班的學生。XXXXX老師。我是樂觀的孩子，遇到麻煩，總是往好的地方想。每天、每時、每刻，我都很快樂?；顒佣何婷嬗^（幻燈片：委屈面面觀）教師引導：看來，很多同學都有不快樂的時候，因為什么，你感到不快樂呢？學生交流：我的不快樂。教師隨機引導：是啊，人生中有快樂，也有悲傷，更免不了受點委屈（板書：委屈）當我們打開電腦，點擊QQ，有時能撈起一個裝滿委屈的漂流瓶（（師手指板書瓶里，我們來撈一撈我們的委屈吧！學生活動：隨機請幾名學生從漂流瓶中撈出紙條。教師引導：現(xiàn)在，讓我們一起做一名忠實的聽眾，靜靜地聽一聽我們的委屈。學生活動：學生讀紙條上寫的委屈。（幻燈片：委屈面面觀）像這樣的情緒，我們稱之為負面情緒。(幻燈片:負面情緒)【設計意圖：以“不快樂”為主題的隨意交談，不僅一下子便觸碰到學生最為弱的神經，拉近了老師與學生的距離，更自然地引入課題 委屈；撈漂流瓶中的“委屈”時，學生會極力關注自己的“委屈”是否會被撈到，巧妙地集中學生注意力；隨后的“委屈聆聽”環(huán)節(jié),更是成功引起情感的共鳴?！炕顒尤鹤哌M心理實驗室（幻燈片：走進心理實驗室）學生活動：每人一只氣球，在老師的導語下吹氣球。教師導語：同學們，實驗結束了，從這個實驗中，你體會到了什么？學生活動：學生交流自己的體會?；顒铀模鹤屛唛_（一）學方法教師過渡：那我們受了委屈，有了負面情緒，該怎么辦呢？（板書）學生活動：談看法。（拿著氣球對大家說）對，當氣球里的空氣過多，我們只有把氣放掉來，排解出來（板書：排解，才能讓委屈走開（幻燈片：讓委屈走開！怎么排解呢？我們來交流交流。認為最好的一個辦法寫下來。學生活動：小組交流排解委屈的好方法?！驹O計意圖：通過前面的環(huán)節(jié)，學生已經對生活中出現(xiàn)的委屈有了正確的認識，更深刻感受到負面情緒過多所造成的危害此時揭示課題 受了委屈怎么辦教師引導：好，時間到，現(xiàn)在讓我們一起來分享趕走委屈的方法吧。學生活動：匯報交流（每小組派一名同學匯報，其他組員進行補充，說到哪種方法，教師就相機進行引導、體驗活動，并粘貼板書。學生沒有說到的方法，如溝教師則相機進行講解、體驗。預設學生可能會說到運動、睡覺、大吃一頓、玩游戲??對于課堂生成，教師相機引導、評價。就是好方法?，F(xiàn)在讓我們用這些方法，來趕走我們的委屈吧?！驹O計意圖：摒棄填鴨式、教條式的教學方法，轉而努力挖掘課堂資源，或是激發(fā)學生熱烈的討論，或是組織學生現(xiàn)場體驗，在輕松、熱烈的課堂氛圍中，在有趣的活動、體驗中，學生獲得了愉悅的情緒體驗，學到了排解委屈的方法，可謂是在快樂中學習，在學習中得到快樂?！浚ǘ┯梅椒ń處熞龑В哼@是從漂流瓶中撈出的我們的委屈（我們可以用什么方法來趕走這個委屈呢？學生活動：學生運用學過的方法排解紙條上的“委屈”。組員們說一說，也可以演一演。學生活動：小組交流自己排解委屈的方法，并可以進行演示。教師隨機引導，對恰當?shù)姆椒ㄓ枰钥隙?，對不恰當?shù)姆椒ńo予指導?；顒游澹嚎鞓方Y課（撈漂流瓶游戲）師結語：這節(jié)課，同學們表現(xiàn)真棒，學會（板書：學會）了那么多排解委屈的方法，老師相信，在未來的生活中，你們一定能正確處理遇到的各種委屈，做生活教育目標：

6、上課聽講有訣竅要專心件。學生：自己找到適宜的方法，積極主動地修正自己上課聽講時的不良行為。一、導入二、講授新課教師講述“小林的故事分析不專心聽講對嚳的不利影響 不可能有良好的學習效果，而做事專心致志則會讓你干什么都會有很大收獲。三、課堂活動1、調查和訪問教師：現(xiàn)在，請同學們先寫下咱們班上課最專心的同學的名字，寫幾名都可以。有的同學需要別人商量，可以講座完再寫。你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來。7、學會尊重一、談話導入有個能交到很多好朋友的秘訣，你們想知道嗎？好，這節(jié)課我們就來學習心理健康教育第五課《學會尊重（板書讀課題。二、活動一：體驗回聲1、同學們，你們聽過ft里的回聲嗎？誰來說說，回事是怎么回事呢？回事是在一個比較大的空間，四周有障礙。比如在大的ft谷，你大叫一聲，聲音以聲波的形式向外傳播，遇到對邊的ft壁，又反射回來，進入你的耳朵，你就再一次聽到你的聲音，這就是回聲。有一個孩子第一次聽到ft里的回聲……你們想知道發(fā)生了怎樣的故事嗎？請看大屏幕。出示課件。2、同學們，奶奶會說什么呢？接下來會發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在請同學們發(fā)揮豐富的想象力，把故事編完整，再表演出來吧。3、請同學到臺前表演。4、你們想看看故事的結尾和你們想的是否一樣嗎？接著看屏幕。5、看完了這個小故事，你有什么感受呢？活動二、尋找榜樣1生答。2、老師也認識幾個懂得尊重他人的好孩子，你們想知道他們是誰嗎？出示書中圖片1、2、3.生說圖意。3、尊重無時不在，尊重隨處可見。今天有老師來聽我們的課，我們怎樣做才能體現(xiàn)對聽課老師的尊重呢？4、你們真是懂得尊重他人的好孩子，那么，在你的心目中，你們班的誰是尊重他人的小明星呢？為什么？你與他交往時感受如何呢？1）評為小明星的同學說尊重他人的感受。正因為他……，所以受到了大家的歡迎。被別人尊重是快樂的，我們要用同樣的尊重去回報別人。1）（2）尊重與被尊重同樣快樂。5、尊重他人自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，出示故事《三顧茅廬了這個小故事，你想說些什么呢？人的小明星的。你們愿意為之努力嗎？好！三、總結尊重他人的方法1、對他人表示尊重的行為就像漂亮的顏色，能為你增添美麗的光彩，