2023年上海市新初一語(yǔ)文暑期課程教案：7分析、概括記敘文主要內(nèi)容、中心思想

第七講分析、概括記敘文主要內(nèi)容、中心思想適用學(xué)科語(yǔ)文適用年級(jí)新初一適用區(qū)域通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120分鐘知識(shí)點(diǎn)整體感知文章，概括主要內(nèi)容，歸納中心思想教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力把握文章主體，理清文章的主要事件，概括文章的主要內(nèi)容。過程與方法在講與練的學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)生整體的感知能力和表達(dá)能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生全面把握事件，分清事件主次的思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)從整體上把握文章內(nèi)容，分析文章的主要事件，用簡(jiǎn)潔、具體的語(yǔ)言進(jìn)行概括。教學(xué)難點(diǎn)概括文章情節(jié)必須完整；善于從原文提取關(guān)鍵詞；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉。教學(xué)過程復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)1、復(fù)習(xí)記敘順序。2、預(yù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容、概括文章中心。二、知識(shí)講解 考點(diǎn)1記敘文六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是記敘的六要素。交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物是使記敘內(nèi)容明確而必須的，但有時(shí)這三個(gè)要素中某個(gè)顯而易見的則不必要贅筆了。事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，展示了所記敘事件的完整過程，要清楚完整地寫出?？键c(diǎn)2一般情況下，記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。①以“我”的口吻或角度展開敘述的是第一人稱。采用第一人稱來(lái)寫，便于直抒胸臆和描寫心理活動(dòng)，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感。但文學(xué)作品中的“我”只能視為人物形象之一或起串聯(lián)情節(jié)的作用，視為線索人物。②以第三者的身份來(lái)敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等，是第三人稱。它的特點(diǎn)在于不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹?。③有時(shí)為了表達(dá)的需要，拉近與讀者的距離，使用第二人稱，便于抒情。作用：明確人稱，有助于體味作者對(duì)人物、事件的態(tài)度，進(jìn)而理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?？键c(diǎn)3理清文章的層次，有助于梳理作者的思路，把握中心思想，從而快速整體感知文章內(nèi)容。記敘文結(jié)構(gòu)層次的劃分思路，就是文章作者按照一定的條理由此及彼地表達(dá)思想的脈絡(luò)、路徑。不同的文章，有不同的思路。而思路并不是什么抽象的東西，事實(shí)上，文章的思路隱含在文章的結(jié)構(gòu)之中，一篇文章的結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體展現(xiàn)。因此，要想把握住文章的總體思路，就應(yīng)該從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，從歸納各段段意入手。給文章劃分層次，理清段與段之間以及一段之內(nèi)各個(gè)句群或句子之間的層次關(guān)系，是把握文章思路脈絡(luò)的手段，也是了解作者的寫作意圖、觀點(diǎn)態(tài)度的手段。如何劃分段落層次呢？方法如下：（不同的依據(jù)可有不同的劃分法）1）按時(shí)間推進(jìn)劃分（時(shí)間詞語(yǔ)為標(biāo)志）2）按空間變換劃分（地點(diǎn)詞語(yǔ)為標(biāo)志）3）按感情的變化劃分4）按選材角度或內(nèi)容的變化劃分5）按邏輯關(guān)系劃分（總分式、層進(jìn)式、并列式）技巧：簡(jiǎn)單說(shuō)就是合并同類項(xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來(lái)。找中心句，注意段首句、段尾句。（如無(wú)中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰(shuí)——干什么”（或“什么——怎么樣”）考點(diǎn)4段意、層意和主要內(nèi)容的概括歸納大意是在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，或者是同步進(jìn)行的，一般說(shuō)來(lái)在分層次合并同本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡(jiǎn)潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。類項(xiàng)的同時(shí)，大腦也就在歸納各層的大致意思，再進(jìn)而形諸文字而已。歸納層次大意主要有三種形式：一是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫了什么；二是用表明作者觀點(diǎn)的話來(lái)概括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。閱讀文章是從整體到部分再到整體，初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段歸納段意，最后再回到文章整體，進(jìn)而抓住文章文章的主要內(nèi)容。概括主要內(nèi)容可以從六要素入手：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果可化用為：誰(shuí)（人物）在什么情況下（時(shí)間、地點(diǎn)）干了什么事（事件起因、經(jīng)過）結(jié)果怎么樣（中心）也可以從歸納的段意、層意入手，將段意或?qū)右饨Y(jié)合成為文章的主要內(nèi)容?？键c(diǎn)5怎樣概括歸納記敘文中心內(nèi)容？把握中心思想的原則是：必須從整體上去把握感知，一般說(shuō)來(lái)，好的記敘文總是避開直接表述中心思想，因而增加了把握它的難度。言在此而意在彼，或是通過相關(guān)人物的描寫、相關(guān)事件的敘述來(lái)隱晦地、含蓄地表達(dá)作者的主旨，因此把握中心思想的原則是：必須從整體上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部糾纏不清，即使是某一片段、段落的分析，也必須立足于文章的整體去思考、探究，掌握整體和部分之間的有機(jī)聯(lián)系，在抓住本質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理、精確、完備的概括。（1）抓住標(biāo)題。不能放過開頭和結(jié)尾。（2）文中如有議論、抒情的語(yǔ)句，應(yīng)引起重點(diǎn)注意，這些語(yǔ)句往往就是文章的主旨。（3）把握文章中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，或者反復(fù)出現(xiàn)的句子，揣摩作者的寫作意圖。（4）分析層與層之間的關(guān)系，既不能孤立地看待某一個(gè)段落，更不能漏掉某一段的內(nèi)容，要把中心思想概括得準(zhǔn)確、完整。（5）從分析人物和事件入手，沿著作者的思路去分析文章，迅捷、準(zhǔn)確地把握主旨?？梢杂眠@樣的格式概括文章的中心思想：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。三、例題精析【例題1】散步莫懷戚①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！绢}干】根據(jù)課文內(nèi)容填空：時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：【答案】時(shí)間：初春；地點(diǎn)：田野；人物：我、母親、妻子和兒子；起因：母親身體不好；經(jīng)過：產(chǎn)生分歧；結(jié)果：我背著母親，妻子背著兒子走小路。【解析】這篇文章屬于典型的記敘文，第一段給出了地點(diǎn)即田野，人物即一家四口，主要事件是散步；第二段講到起因“她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走”；第四段講到初春的田野，很明顯的時(shí)間要素；第六段講到走大路還是走小路的分析，這是散步這個(gè)主要事件的經(jīng)過；最后兩段寫到我的決定“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子”這是散步這件事的結(jié)果?！纠}2】十六年前的回憶李星華1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！贝艘粫?huì)兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來(lái)沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來(lái)聽母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說(shuō)什么了?？膳碌囊惶旃粊?lái)了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒看完，就就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫?！笆裁?？爹！”我瞪著眼睛問父親。“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親?！安灰抛咭粋€(gè)！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶“是認(rèn)識(shí)他嗎？”閻振三搖了搖頭。他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了?！昂撸∧悴徽J(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來(lái)！”他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持者他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒有道理可講的。殘暴的匪徒把父親綁起來(lái)，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來(lái)的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來(lái)了。我們被關(guān)在女拘留所里。十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在吃中飯，手里的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說(shuō)是提審。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的—他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！斑@是我的妻子?！彼钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)孩子?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂幔俊狈ü僦钢覇柛赣H?！笆堑?，我是最大的。”我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢?！安灰嘧?！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說(shuō)完了這段話，又望了望我們。法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報(bào)。他是從街上哭著回來(lái)的，手里無(wú)力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號(hào)字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。過了好半天，母親醒過來(lái)了，她低聲問我∶“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)∶“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭。【題干】1.給這篇文章分段并概括段意?！敬鸢浮康谝欢危ǖ谝蛔匀欢危┗貞?927年4月28日是父親的被難日。第二段（從“那年春天一到“母親只好不再說(shuō)什么了”。）講被捕前父親緊張工作的情形。第三段（從“可怕的一天果然來(lái)了”到“我們被關(guān)在女拘留所里。）寫父親被捕時(shí)的情形。第四段（從“十幾天過去了”到“想不到這竟是我們最后的一次見面”）講在法庭上父親與敵人作斗爭(zhēng)。第五段（從“28日黃昏”到結(jié)束。），寫父親被害之后的情形?！窘馕觥渴紫惹宄疚牡挠洈㈨樞?，由第一自然段可以得知，這篇文章是倒敘，那么第一自然段自然成為一段。接著敘述事件的發(fā)生發(fā)展和結(jié)果，可以按照被鋪前，被捕時(shí)，被捕后在法庭上與父親詳見和父親被害后的順序進(jìn)行劃分。有了記敘順序的鋪墊，此題不難?！绢}干】2.說(shuō)說(shuō)這篇文章的中心思想。【答案】這篇課文通過回憶了李大釗同志被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神以及作者對(duì)父親的懷念之情。【解析】歸納中心思想首先應(yīng)知道主要內(nèi)容，主要內(nèi)容可將歸納的段意結(jié)合，中心思想則要通過主要段落層次的敘述來(lái)概括。這篇文章主要寫了李大釗同志被捕的經(jīng)過，他在被捕前堅(jiān)守工作崗位，保守黨的秘密；被捕時(shí)臨危不懼，保持嚴(yán)峻態(tài)度；被審時(shí)平靜慈祥、安定沉著、為了自己所堅(jiān)持的信仰視死如歸。再結(jié)合寫作背景可自然得出中心?！纠}3】彩色的翅膀一場(chǎng)暴雨剛剛過去，碧空如洗．海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個(gè)矮墩墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵，姓高，剛從黑龍江回來(lái)。小高在碼頭上有說(shuō)有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來(lái)的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃?！薄拔也挪恍拍兀　蔽乙桓闭J(rèn)真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。”小高有點(diǎn)急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了?！睆臎]聽說(shuō)過戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。我正想問個(gè)水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r(shí)候，觀察通訊站站長(zhǎng)拉著我，說(shuō)：“走，參加我們的晚會(huì)去。”這真是個(gè)特別的晚會(huì)。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會(huì)”三個(gè)大字，小講臺(tái)上的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。站長(zhǎng)右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說(shuō)：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來(lái)分享自己的勞動(dòng)果實(shí)?！痹谝黄瑲g笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷。兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juē）著嘴巴，說(shuō)：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！睘槭裁垂涎黹_了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說(shuō)，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰(shuí)料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了，后來(lái)一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑著說(shuō)：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了?！毙「哒f(shuō)：“你早就明白了嘛?！薄斑@么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?！钡诙煳倚褋?lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。”【題干】這篇文章的中心思想是什么？【答案】課文通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德?！窘馕觥勘疚碾m文中心思想，但中心思想與主要內(nèi)容息息相關(guān)，我們需要先知道主要內(nèi)容才能歸納中心思想。以小昆蟲為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì)，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后寫第二天天亮?xí)r，“我”看見一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。文章篇末點(diǎn)題。文中還巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來(lái)歷，使得故事更加生動(dòng)，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。四、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】慈善的不是錢,是心2007年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南，在得克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴,旨在為非洲貧困兒童募捐.應(yīng)邀參加晚宴的都是富商和社會(huì)名流.在晚宴將要開始的時(shí)候,一位老人領(lǐng)著一個(gè)小女孩來(lái)到了莊園的入口處,小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小。請(qǐng)她們出示請(qǐng)柬，她們沒有?！氨福〕斯ぷ魅藛T，沒有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去。”安東尼說(shuō)?！盀槭裁?？我們是來(lái)表示我們的心意的，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴(yán)肅，“可愛的小露西，她很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事，決定把自己儲(chǔ)蓄罐里的所有錢拿出來(lái)，我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？”“是的，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士。很高興你們帶著愛心來(lái)到這里，但是，我想這場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去?！卑矕|尼解釋說(shuō)。“叔叔，慈善的不是錢，是心，對(duì)嗎？”一直沒有說(shuō)話的小女孩露西問安東尼。她的話讓安東尼愣住了?！拔抑朗艿窖?qǐng)的人有很多錢，他們會(huì)拿出很多錢，我沒有那么多，但是這是我所有的錢啊，如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧！”小女孩露西說(shuō)完，將手中的儲(chǔ)錢罐遞給了安東尼。安東尼不知所措的時(shí)候，突然有人說(shuō)：“不用了，孩子，你說(shuō)得對(duì)，慈善的不是錢，是心，你可以進(jìn)去，所有有愛心的人都可以進(jìn)去。”說(shuō)話的是一個(gè)老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他拿出一份請(qǐng)柬遞給安東尼：“我可以帶她進(jìn)去嗎？”安東尼向老頭敬了個(gè)禮：“當(dāng)然可以了，沃倫?巴菲特先生。”當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡議者安南,不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲特，也不是捐出800萬(wàn)的比爾?蓋茨，而是僅僅捐出30美元25美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲，而晚宴的主題標(biāo)語(yǔ)也變成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心?！薄绢}干】指出這段文字的記敘要素。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：【答案】時(shí)間：2007年2月16日。地點(diǎn)：得克薩斯州的一個(gè)莊園入口處。人物：小露西、安東尼、沃倫?巴菲特先生。起因：小女孩露西想為非洲貧困兒童捐款。經(jīng)過：因沒有慈善晚宴的請(qǐng)柬被拒絕進(jìn)入。結(jié)果：，在沃倫?巴菲特先生的幫助下進(jìn)入了晚宴的現(xiàn)場(chǎng)并成為晚宴的主角。【解析】本文是一篇典型記事類的記敘文，文章的六要素不難找出?！眷柟獭窟@天一大早，我們?nèi)ド搅掷锊梢肮?。我們順著一條崎嶇的路走著，山越來(lái)越近了，瞧，千枝萬(wàn)樹，五顏六色：青翠的松柏，墨綠的椴榆，火紅的楓樹，橙黃的榛樹，枝丫搭著枝丫，葉子覆著葉子，一層層，一片片。紅綠相間，紫橙交錯(cuò)，好看極了。我不禁喊了一聲：“好一座五彩山！”走進(jìn)林子，陽(yáng)光暗淡了，天空也被樹木的枝葉撕成了各種形狀的白片片，林子里的山果使我們眼花繚亂。那紫瑩瑩的山葡萄，抖落著晶瑩的水珠，像一串串的響鈴；那山里紅、野海棠，揚(yáng)起了紅噴噴的臉蛋兒，大松樹上掛著的松塔一個(gè)個(gè)像大繡球。我們從榛子葉下摘著一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的榛子我咬開硬殼，吃了幾口榛子仁兒，那濃濃的香味使我忘記了路上的疲勞。誰(shuí)會(huì)想到這些不顯眼的小灌木，竟然長(zhǎng)出這般酥脆清甜的果實(shí)？到這里，我真感到胳膊短了，眼睛少了。太陽(yáng)偏西，我們背了滿簍的榛子、松子、山核桃、野海棠，還有一些蘑菇下山了?！绢}干】閱讀下面一段記敘文，用雙豎線在原文中劃分出三個(gè)層次，并概括每層的主要意思。【答案】一層（從開頭到“好一座五彩山”）層意：一大早，我們?nèi)ァ拔宀噬健辈梢肮?。二層（從“走進(jìn)林子”到“眼睛少了”）層意：我們?cè)诹肿永锊蓢L野果。三層（從“太陽(yáng)偏西”到結(jié)尾）層意：太陽(yáng)偏西，我們采摘了滿簍子野果下山了。【解析】這類試題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的綜合分析能力。對(duì)段落層次的劃分，首先要能把握段落的主要內(nèi)容。這段文字是記敘文，人物是“我們”，地點(diǎn)是“五彩山”，時(shí)間是從早晨到太陽(yáng)偏西，事情是采野果，有明顯的時(shí)間推移與地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，即從進(jìn)山到走進(jìn)山林，再采嘗野果到滿載而歸。經(jīng)過以上的閱讀理解，思考分析后，正確劃分層次就有了依據(jù)。人物既然是“我們”，因此層意就應(yīng)圍繞“我們”干了些什么，再加上適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與地點(diǎn)，寫成完整的句子，層意就完整了?！景胃摺课壹易罡挥械臅r(shí)刻①第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是城里唯一沒有汽車的人家。我父親是個(gè)職員，整天在證券交易所那如“囚籠”般的辦公室里工作，假如我父親不把一半工資用在醫(yī)療費(fèi)以及給比我們還窮的親戚身上，那么我們的日子還過得去。事實(shí)上，我們家是很窮的。②我母親常安慰家里人說(shuō)：“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。在生活中懷著一線希望，就等于有了一大筆精神財(cái)富?！雹蹘仔瞧诤?，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了。這輛車已定在今夜以抽彩的方式饋贈(zèng)給得獎(jiǎng)?wù)?。不管我有時(shí)多么想人非非，也從沒有想到過幸運(yùn)女神會(huì)厚愛我們這個(gè)在城市里唯一沒有汽車的人家。當(dāng)擴(kuò)音器里大聲叫著我父親的名字，明白無(wú)誤地證明這輛彩車已屬我們家所有時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信這是事實(shí)。④父親開著車緩緩駛過擁擠的人群。我?guī)状蜗胩宪嚾?，同父親一起享受這幸福的時(shí)刻，卻被父親趕開了。最后一次，父親甚至向我咆哮：“滾開，別待在這兒，讓我清靜清靜!”⑤我無(wú)法理解父親的感情。當(dāng)我回家后委屈地向母親訴說(shuō)的時(shí)候，她安慰我：“不要煩惱，你父親正在思考一個(gè)道德問題，我們等著他找到合適的答案。”⑥“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。⑦“汽車根本不屬于我們，這就是問題的關(guān)鍵。”母親回答我。⑧我歇斯底里地大叫：“哪有這樣的事?汽車中彩明明是擴(kuò)音器宣布的。”⑨“過來(lái)，孩子?！蹦赣H溫柔地說(shuō)。⑩桌上的臺(tái)燈下放著兩張彩票存根，上面的號(hào)碼是348和349，中彩號(hào)碼是349，“你看到兩張彩票有什么不同嗎?”母親問。⑾我看了好幾遍，終于看到彩票的一角上有用鉛筆寫的淺淺的K字。⑿“這K字代表凱特立克?！蹦赣H說(shuō)。⒀“吉米·凱特立克，爸爸交易所的老板?”我有些不解。⒁“對(duì)?！蹦赣H把事情一五一十地跟我講了。⒂當(dāng)初父親對(duì)吉米說(shuō)，他買彩票的時(shí)候可以代吉米買一張，吉米咕噥說(shuō)：“為什么不可以呢?”老板說(shuō)完就去干自己的事了，過后可能再也沒有想到過這事。349那張是凱特立克買的?，F(xiàn)在可看得出來(lái)那K字用大拇指輕輕擦過，還能看得見淡淡的鉛筆印。⒃對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是很簡(jiǎn)單的事情。吉米·凱特立克是一個(gè)百萬(wàn)富翁，擁有十幾輛汽車，他不會(huì)計(jì)較這輛彩車。⒄“汽車應(yīng)該歸我爸爸！”我激動(dòng)地說(shuō)。⒅“你爸爸知道該怎么做?！蹦赣H平靜地回答我。⒆不久，我們聽到父親進(jìn)門的腳步聲，又聽到他在撥電話號(hào)碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天下午，凱特立克的兩個(gè)司機(jī)來(lái)到我們這兒，把別克牌汽車開走了，他們送給我父親一盒雪茄。⒇直到我成年之后，我才有了一輛汽車。隨著時(shí)間的流逝，我母親的那句“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富”的格言具有了新的含意。回顧以往的歲月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候，是我們家最富有的時(shí)刻?！绢}干】1.用一句話概括全文的主題?！敬鸢浮恳粋€(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。【解析】這篇文章以記事為主，通過“父親”把買彩票中的汽車歸還給凱特立克的事，告訴人們什么是財(cái)富。【題干】2.文章最后寫道：“直到我成年之后，我才有了一輛汽車。隨著時(shí)間的流逝，我母親的那句‘一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富’的格言具有了新的含意?！蹦阍鯓永斫狻靶碌暮狻?【答案】“我”對(duì)母親的格言有了新的理解是在“我”有了一輛汽車之后。如果說(shuō)開始母親的話的意思是：一個(gè)人有骨氣本身就是一筆財(cái)富；而這時(shí)，“我”已經(jīng)擁有了汽車，這告訴人們，一個(gè)人有了骨氣，就能夠努力奮斗，通過努力奮斗就可以獲得汽車之類的物質(zhì)財(cái)富。【解析】本題是從理解文章主旨入手，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的閱讀。揭示中心。【題干】3.文章最后一句說(shuō)“父親打電話的時(shí)候，是我們家最富有的時(shí)刻”，請(qǐng)分別從文中三個(gè)人物的角度分析他們各自“富有”的深刻含義。(1)父親______________________________(2)母親______________________________(3)“我”_____________________________【答案】父親的“富有”指的是：良知戰(zhàn)勝了邪念，精神債務(wù)消除；母親的“富有”指的是：對(duì)丈夫消除邪念和兒子逐漸明理的心理上的滿足；“我”的“富有”指的是：逐漸了解做人的真諦，成為具有健康心理的精神富有者。【解析】從三個(gè)人物的角度分析“富有”的含義，主要是理解“富有”對(duì)于每個(gè)人的不同的意思，這要聯(lián)系人物的思想過程。不管是指誰(shuí)，他們共同的特點(diǎn)都是指精神上的富有，只不過具體的含義略有差別。五、課程小結(jié)主要內(nèi)容概括好，六個(gè)要素不可少；中心思想分析清，抒情議論看首尾。六、課后作業(yè)【基礎(chǔ)】沒有發(fā)芽的種子散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無(wú)意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說(shuō)一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說(shuō)一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波??那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。

我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了，在一個(gè)農(nóng)家的門口，我就呆．在了那一片開滿鮮花的墻頭前。花是喇叭花，開得那個(gè)熱鬧??但我之所以如此迷戀它，卻絕不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。

那是幾十年前的事。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來(lái)是一味中藥材。

那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事，久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸?，心里想，待到?lái)年開春。我要把它種到陽(yáng)臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。

在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽(yáng)臺(tái)，真令人驚訝！它的花不止開滿了我的花園和陽(yáng)臺(tái)，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說(shuō)：真好看真好看。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上……一天，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說(shuō)：這里面是什么，沒用（的話）我扔了？我一看，說(shuō)：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。

我的心突然隨著那花種子的下落揪．了一下。

看著那些被丟棄的花種子，我不斷質(zhì)問自己，我為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽(yáng)臺(tái)上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒來(lái)得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地堙沒了?！绢}干】文章圍繞“喇叭花“（種子）寫了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】①我被喇叭花吸引，②回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情景，③撿拾喇叭花種子，④在陽(yáng)臺(tái)上栽種喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子?！窘馕觥客ㄗx全文，了解大概內(nèi)容，抓住要素，理清行文線索，在進(jìn)行概括時(shí)要體現(xiàn)文章的中心?！眷柟獭康赣袀€(gè)夢(mèng)在我一生中，大概那一年是最值得懷念的了。當(dāng)院子里的柳樹剛剛吐出新芽的時(shí)候，那間不大的院子里便傳出了歡樂的笑聲?！袄牙眩任议L(zhǎng)大了，好高好高，就到村旁的樹上，摘一朵白云，給你作衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢?”于是，歡樂的笑容，同時(shí)呈現(xiàn)在一老一少的臉上。春天，我最愛云，它像姥姥那銀白色的頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)；又像一團(tuán)團(tuán)棉花，要是鋪在姥姥的床上，一定特別舒服……春天，是白云的季節(jié)。或許因?yàn)槔牙?，我?duì)白云有那樣的感情；而因?yàn)榘自?，我?duì)村頭的小山、溪流有那樣深刻的印象。當(dāng)炎熱伴著煩人的蟬鳴聲降臨的時(shí)候，在葡萄架下和姥姥一起編席子的我，卻比任何時(shí)候都更感到時(shí)光的美好。姥姥靈巧的手指，把一縷縷稻草捆在席中，似乎也把我對(duì)她和她對(duì)我的愛一絲絲地卷了進(jìn)去。于是，這草席也就變得非同尋常了。夏夜，枕著木凳，睡著草席，望著月亮，聽姥姥唱起那古老的歌謠。我閉上眼睛，似乎覺得月亮、星星、小草、樹木都和我一起睡著了。我最盼望的季節(jié)——秋天，終于來(lái)了。桑椹還青著的時(shí)候，我就站在高高的桑樹下，舔著嘴唇發(fā)愣了。這時(shí)，面對(duì)這高高大大的樹木，我忽然感到自己的渺小。等到桑椹像一串串寶石一樣掛滿全樹的時(shí)候，瘦小的姥姥便拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿到我身邊，用枯干的手舉著竹竿在樹上輕輕敲打著，_________________，被我撿進(jìn)綠色的小碗。當(dāng)許多鄰居的小孩饞得流口水的時(shí)候，姥姥便把他們叫來(lái)，挑最大最飽滿的給他們吃。以后，我吃東西的時(shí)候，總記得給別人留一份?？烧l(shuí)能料到，這最美好的秋天后面還有一個(gè)寒冷的冬天。那是一個(gè)白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一個(gè)黑色的棺材里，我總覺得她那身黑棉衣里，應(yīng)該絮上我摘的白云……天是白的，地是白的，樹是白的，房子是白的，天地之間，似乎只有我面前這一片黑色。那黑色，一直鋪到我心里去……我愣愣的，不說(shuō)話，也沒有流淚，只是機(jī)械地蹲下來(lái)，握緊她的手，那雙靈巧的、編過草席和打過桑椹的枯干的手，這時(shí)涼涼的，沒有一絲血色。我把它放在我的心上，希望那雙手再重新溫暖起來(lái)。我被人拉開了。這時(shí)，兩行熱淚，滑過我的臉，落在雪地上，砸出兩個(gè)淺淺的小坑，我只看見，一團(tuán)黑色，從我眼前緩緩地降下去了。一眨眼，兩年過去了。再去姥姥家，小山變成了盆地，桑樹也被連根拔掉了。秋天，我愛靠在土墻旁，望著藍(lán)藍(lán)的天，舔著嘴唇，像幼時(shí)那樣等待著，等待著那個(gè)瘦小的身影，從那扇小門走出來(lái)……那段美好的時(shí)光，現(xiàn)在只能稱做“回憶”了。我仍然期待著有一天，我能在夢(mèng)中和姥姥一起重新享受過去的歡樂?！绢}干】1.根據(jù)本文的行文順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”與姥姥之間的幾件難忘的往事?！敬鸢浮看禾臁拔摇迸c姥姥共同觀賞白云；夏天“我”與姥姥一起編席子；秋天姥姥為“我”摘桑椹；冬天姥姥離“我”而去?！窘馕觥拷獯疬@道題，要注意題目的提示：按照順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括幾件事。先了解本文行文的順序，從全文看，文章以季節(jié)的更替作為行文的線索，概括時(shí)要以季節(jié)為語(yǔ)言標(biāo)志概括生活往事?！巴隆钡母爬ㄒ⒁饷枋觥拔摇迸c姥姥之間的事，也就是“我”與姥姥干什么。【題干】2.作者為什么能夠做到“我吃東西的時(shí)候，總記得留給別人一份”?【答案】因?yàn)槔牙芽偘炎畲?、最飽滿的桑椹分給鄰家的孩子，姥姥這種純樸、善良之心給了“我”潛移默化的影響?！窘馕觥拷獯鸫祟}應(yīng)了解文章表現(xiàn)的人物是姥姥，“我”的行動(dòng)大都受到姥姥的影響。雖然，文中沒有直接寫姥姥對(duì)“我”的教育，但姥姥的行動(dòng)對(duì)“我”有影響，所以，從文中找出姥姥的行為，“當(dāng)許多鄰居的小孩饞得流口水的時(shí)候，姥姥便把他們叫來(lái)，挑最大最飽滿的給他們吃”?！绢}干】3.對(duì)本文的中心意思概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A．回憶姥姥一生的經(jīng)歷，贊美姥姥的勤勞、樸素、大方。B．回憶“我”小時(shí)候和姥姥在一起的幾件事，表達(dá)了“我”希望再回到童年的想法。C．回憶“我”的童年時(shí)光，表現(xiàn)了“我”的天真無(wú)邪。D．回憶“我”與姥姥在一起生活的日子，表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念?！敬鸢浮緿【解析】對(duì)文章中心的把握，首先要清楚，文章寫的是“我”與姥姥一起生活的幾件事，從這點(diǎn)看，選項(xiàng)A、C概括得不正確，應(yīng)排除。另外，這道題與第1題有直接的關(guān)系，根據(jù)文章的標(biāo)題，可以知道“這個(gè)夢(mèng)”是希望再與姥姥一起生活，是對(duì)姥姥的深切懷念，并不是希望回到童年?！景胃摺考賻拧叭擞袝r(shí)一猶豫就錯(cuò)過了良機(jī)”。辰這樣想。此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢是再好不過的機(jī)會(huì)了，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過了，辰為此如坐針氈。終于熬到下課，辰遠(yuǎn)遠(yuǎn)盯住被一群唧唧喳喳的女同學(xué)圍在中間的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上。這時(shí)，辰腦子嗡地一聲，一片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝進(jìn)了上衣兜里。辰這一夜沒合眼，那錢是單獨(dú)交的，萬(wàn)一老教授發(fā)現(xiàn)呢?為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣!他曾想到市場(chǎng)上買點(diǎn)零碎