十月份安全工作總結(jié)（4篇）

第13頁共13頁十月份?安全工?作總結(jié)?我校?繼續(xù)堅(jiān)?決執(zhí)行?上級(jí)有?關(guān)安全?工作的?精神，?認(rèn)真部?署安全?工作，?使全校?師生提?高安全?意識(shí)，?切實(shí)防?范安全?事故，?積極營?造安全?、穩(wěn)定?的工作?、學(xué)習(xí)?環(huán)境。?具體工?作總結(jié)?如下：?1、?學(xué)校安?全工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組及時(shí)?召開安?全工作?會(huì)議、?認(rèn)真研?究落實(shí)?有關(guān)安?全措施?，總結(jié)?上月安?全狀況?，并在?上月總?結(jié)的基?礎(chǔ)上研?究確定?本月的?安全防?范重點(diǎn)?，對(duì)全?校安全?工作作?出明確?指導(dǎo)。?2、?根據(jù)學(xué)?校安全?工作會(huì)?議精神?，各部?門對(duì)分?管工作?范圍內(nèi)?的安全?隱患徹?底排查?整治，?取得了?較好效?果。?針對(duì)學(xué)?校周邊?環(huán)境問?題，我?校認(rèn)真?執(zhí)行校?園安全?制度，?完善有?關(guān)措施?，加大?防范力?度，杜?絕校外?人員入?校滋事?。政?教處、?總務(wù)處?聯(lián)合對(duì)?宿舍管?理加大?管理力?度。因?住宿學(xué)?生較多?，人員?密集，?宿舍防?火、用?電安全?成為管?理的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?。宿舍?管理員?認(rèn)真檢?查床板?、線路?，增強(qiáng)?安全責(zé)?任意識(shí)?，確保?了住宿?安全。?飲食?衛(wèi)生一?直是學(xué)?校安全?工作的?重中之?重。工?會(huì)、總?務(wù)處加?強(qiáng)了對(duì)?食堂的?衛(wèi)生管?理，杜?絕不可?靠食品?進(jìn)食堂?，提高?伙食衛(wèi)?生質(zhì)量?，保證?了師生?的飲食?衛(wèi)生安?全。?一、怎?樣把握?基本形?小學(xué)?低年級(jí)?教材從?造型的?角度看?都是采?用的是?平面造?型，不?追求立?體感和?空間深?度，在?教材介?紹了基?本形、?圓形、?方形、?三角形?，范畫?和練習(xí)?都是由?這些基?本形所?組成的?簡單形?象，教?材的宗?旨就是?要引導(dǎo)?學(xué)生用?基本形?的概念?去觀察?、理解?和表現(xiàn)?具體的?形象，?因此要?特別注?意把握?教學(xué)的?尺度。?比如?，低年?級(jí)學(xué)生?畫人的?動(dòng)態(tài)是?很困難?的，但?是只要?學(xué)生能?運(yùn)用橢?圓形、?方形等?基本形?來畫出?人物的?動(dòng)態(tài)，?比例大?體上正?確就可?以了，?不能一?下子向?學(xué)生提?出形體?、結(jié)構(gòu)?、衣紋?組織等?較高的?要求，?在低年?級(jí)階段?，關(guān)鍵?就是要?引導(dǎo)學(xué)?生通過?繪畫的?眼光去?認(rèn)識(shí)和?表現(xiàn)周?圍的東?西，讓?他們認(rèn)?為看什?么都要?通過基?本形去?概括物?體外形?的習(xí)慣?。這?種觀察?方法首?先要能?看出具?體物象?是方的?、圓的?，還是?三角形?的，進(jìn)?一步就?要能觀?察出這?些基本?形在比?例上的?變化，?更進(jìn)一?步就要?在一個(gè)?物體由?幾個(gè)基?本形組?合成的?情況下?。能?觀察出?哪部分?是方形?，哪部?份是圓?形，哪?部份是?大的，?哪部份?是小的?，以及?這部份?與那部?份組合?的具體?方式，?在教學(xué)?中，要?把基本?形的概?念貫穿?到每一?個(gè)練習(xí)?中去，?反復(fù)地?強(qiáng)調(diào)基?本形去?觀察，?理解形?象的特?征，培?養(yǎng)起整?體觀念?，這對(duì)?到中高?年級(jí)深?入學(xué)習(xí)?是很有?益的，?因此，?低年級(jí)?教材的?重點(diǎn)就?是要讓?學(xué)生對(duì)?基本形?的把握?，同時(shí)?每一個(gè)?同學(xué)都?應(yīng)當(dāng)把?基本形?看成是?繪畫觀?察和表?現(xiàn)的最?基本的?方法之?一。?二、如?何把握?色彩的?感覺?在低年?級(jí)教材?中的色?形是很?豐富的?，學(xué)生?可以從?教材中?接觸到?五彩斑?讕的色?彩世界?。在第?一冊(cè)向?學(xué)生介?紹了三?原色的?和三間?色，在?第二冊(cè)?通過色?彩的空?間混合?和色彩?轉(zhuǎn)輪制?作，讓?學(xué)生認(rèn)?識(shí)原色?的并置?和混合?產(chǎn)生了?新的色?彩感覺?。同時(shí)?在低年?級(jí)階段?，學(xué)生?看色用?的材料?是彩色?筆和油?畫棒，?因此，?不容易?通過色?彩的直?接混合?去認(rèn)識(shí)?色彩的?變化。?教材?中色彩?認(rèn)識(shí)的?介紹與?手工制?作結(jié)合?起來，?這是非?常有趣?的，只?要我們?把握住?教材的?關(guān)鍵，?就是利?用各種?練習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的色彩?感覺。?比如，?原色“?紅”加?上原色?“黃”?，變成?“橙色?”，如?果在教?學(xué)中對(duì)?學(xué)生講?，學(xué)生?是很難?理解的?。只有?當(dāng)色彩?輪轉(zhuǎn)動(dòng)?時(shí)，轉(zhuǎn)?輪上的?紅色和?黃色呈?現(xiàn)出橙?色的相?貌，這?才能算?完成了?數(shù)學(xué)任?務(wù)。按?教材的?要求學(xué)?生除了?將使用?原色和?間色作?畫，還?多處出?現(xiàn)灰色?。此外?將利用?教材中?的各種?彩色范?畫，指?導(dǎo)學(xué)生?去辯別?色彩間?的差異?，擴(kuò)大?色彩感?知的面?，同時(shí)?，要求?學(xué)生能?準(zhǔn)確地?把各種?顏色和?它們的?名稱對(duì)?上號(hào)，?在低段?教學(xué)中?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的色?彩感覺?是與基?本功訓(xùn)?練并重?的一項(xiàng)?根本任?務(wù)。?十月份?安全工?作總結(jié)?（二）?1、?為保證?設(shè)備的?安全運(yùn)?行，_?___?月份計(jì)?劃檢修?___?_項(xiàng)，?已全部?完成，?保證了?設(shè)備的?正常運(yùn)?行，全?月設(shè)備?事故為?零，未?因設(shè)備?故障影?響出爐?。2?、搗固?站電動(dòng)?葫蘆吊?梁的安?全移位?___?_已有?兩個(gè)單?位制訂?了施工?方案，?有待進(jìn)?一步落?實(shí)。?3、電?站新增?壓縮機(jī)?的__?__施?工已_?___?完工投?入試運(yùn)?行，保?證了安?全施工?。但存?在一些?問題，?有待與?外委_?___?單位協(xié)?調(diào)解決?。4?、對(duì)外?委項(xiàng)目?熄焦車?軌道鋼?梁的制?作__?__進(jìn)?行安全?施工和?質(zhì)量的?監(jiān)督管?理，防?腐工程?的安全?施工，?防止安?全事故?的發(fā)生?。5?、加強(qiáng)?了對(duì)計(jì)?劃檢修?項(xiàng)目及?突發(fā)性?檢修項(xiàng)?目的掛?牌檢修?，并積?極參與?檢修項(xiàng)?目施工?方案的?制訂和?審核，?確保檢?修安全?。二?、__?__月?份的安?全工作?安排?___?_、_?___?月份計(jì)?劃檢修?___?_項(xiàng)，?抓緊設(shè)?備的維?護(hù)保餋?，保證?設(shè)備的?正常完?好，為?提產(chǎn)做?好準(zhǔn)備?。2?、配合?安環(huán)部?狠抓好?檢修安?全工作?。在_?___?月份逐?步實(shí)行?設(shè)備檢?修安全?作業(yè)證?，確保?檢修作?業(yè)安全?。3?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?點(diǎn)檢、?巡檢工?作，發(fā)?現(xiàn)故障?及時(shí)處?理，保?證設(shè)備?的安全?運(yùn)行。?4、?落實(shí)好?搗固站?電動(dòng)葫?蘆吊梁?的移位?___?_施工?，消除?其安全?隱患。?5、?做好其?他外委?項(xiàng)目的?安全施?工協(xié)調(diào)?。設(shè)?備部?第二篇?：__?__月?份安全?工作總?結(jié)我校?繼續(xù)堅(jiān)?決執(zhí)行?上級(jí)有?關(guān)安全?工作的?精神，?認(rèn)__?__署?安全工?作，使?全校師?生提高?安全意?識(shí)，切?實(shí)防范?安全事?故，積?極營造?安全、?穩(wěn)定的?工作、?學(xué)習(xí)環(huán)?境。具?體工作?總結(jié)如?下：?1、學(xué)?校安全?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?及時(shí)召?開安全?工作會(huì)?議、認(rèn)?真研究?落實(shí)有?關(guān)安全?措施，?總結(jié)上?月安全?狀況，?并在上?月總結(jié)?的基礎(chǔ)?上研究?確定本?月的安?全防范?重點(diǎn)，?對(duì)全校?安全工?作作出?明確指?導(dǎo)。?2、根?據(jù)學(xué)校?安全工?作會(huì)議?精神，?各部門?對(duì)分管?工作范?圍內(nèi)的?安全隱?患徹底?排查整?治，取?得了較?好效果?。針?對(duì)學(xué)校?周邊環(huán)?境問題?，我校?認(rèn)真執(zhí)?行校園?安全制?度，完?善有關(guān)?措施，?加大防?范力度?，杜絕?校外人?員入校?滋事。?政教?處、總?務(wù)處聯(lián)?合對(duì)宿?舍管理?加大管?理力度?。因住?宿學(xué)生?較多，?人員密?集，宿?舍防火?、用電?安全成?為管理?的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。?宿舍管?理員認(rèn)?真檢查?床板、?線路，?增強(qiáng)安?全責(zé)任?意識(shí)，?確保了?住宿安?全。?飲食衛(wèi)?生一直?是學(xué)校?安全工?作的重?中之重?。工會(huì)?、總務(wù)?處加強(qiáng)?了對(duì)食?堂的衛(wèi)?生管理?，杜絕?不可靠?食品進(jìn)?食堂，?提高伙?食衛(wèi)生?質(zhì)量，?保證了?師生的?飲食衛(wèi)?生安全?。冊(cè)?山中學(xué)?__?__、?10、?31?第三篇?：__?__月?份安全?工作總?結(jié)本月?我校安?全工作?的中心?工作是?：加強(qiáng)?學(xué)生對(duì)?飲食衛(wèi)?生的安?全教育?，做好?安全個(gè)?人工作?總結(jié)報(bào)?告。?首先成?立了安?全工作?檢查小?組由政?教處和?團(tuán)委會(huì)?安排每?天兩次?檢查，?檢查學(xué)?生有無?吃零食?和帶零?食進(jìn)校?，杜絕?學(xué)生進(jìn)?校吃零?食和一?些不潔?的食品?，并向?學(xué)生宣?傳喝奶?時(shí)要喝?已檢測(cè)?過的不?含三聚?氰胺的?品牌安?全奶。?我校?每天在?課間時(shí)?間利用?校園廣?播對(duì)全?校師生?進(jìn)行飲?食衛(wèi)生?的安全?知識(shí)宣?傳，通?過飲食?衛(wèi)生安?全的宣?傳，使?我校師?生對(duì)飲?食衛(wèi)生?的知識(shí)?有了進(jìn)?一步的?了解，?同時(shí)也?養(yǎng)成了?好的飲?食習(xí)慣?。在?___?_月_?___?日下午?第一節(jié)?課由袁?校長帶?隊(duì)，團(tuán)?委會(huì)、?政教處?一同對(duì)?我校_?___?個(gè)班級(jí)?進(jìn)行了?管制刀?具的檢?查，檢?查結(jié)果?無一位?學(xué)生帶?管制刀?具和危?險(xiǎn)器具?進(jìn)校。?第四?篇：_?___?月份安?全工作?總結(jié)我?校繼續(xù)?堅(jiān)決執(zhí)?行上級(jí)?有關(guān)安?全工作?的精神?，認(rèn)_?___?署安全?工作，?使全校?師生提?高安全?意識(shí)，?切實(shí)防?范安全?事故，?積極營?造安全?、穩(wěn)定?的工作?、學(xué)習(xí)?環(huán)境。?具體工?作總結(jié)?如下：?1、?學(xué)校安?全工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組及時(shí)?召開安?全工作?會(huì)議、?認(rèn)真研?究落實(shí)?有關(guān)安?全措施?，總結(jié)?上月安?全狀況?，并在?上月總?結(jié)的基?礎(chǔ)上研?究確定?本月的?安全防?范重點(diǎn)?，對(duì)全?校安全?工作作?出明確?指導(dǎo)。?2、?根據(jù)學(xué)?校安全?工作會(huì)?議精神?，各部?門對(duì)分?管工作?范圍內(nèi)?的安全?隱患徹?底排查?整治，?取得了?較好效?果。?針對(duì)學(xué)?校周邊?環(huán)境問?題，我?校認(rèn)真?執(zhí)行校?園安全?制度，?完善有?關(guān)措施?，加大?防范力?度，杜?絕校外?人員入?校滋事?。政?教處、?總務(wù)處?聯(lián)合對(duì)?宿舍管?理加大?管理力?度。因?住宿學(xué)?生較多?，人員?密集，?宿舍防?火、用?電安全?成為管?理的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?。宿舍?管理員?認(rèn)真檢?查床板?、線路?，增強(qiáng)?安全責(zé)?任意識(shí)?，確保?了住宿?安全。?飲食?衛(wèi)生一?直是學(xué)?校安全?工作的?重中之?重。工?會(huì)、總?務(wù)處加?強(qiáng)了對(duì)?食堂的?衛(wèi)生管?理，杜?絕不可?靠食品?進(jìn)食堂?，提高?伙食衛(wèi)?生質(zhì)量?，保證?了師生?的飲食?衛(wèi)生安?全。?一、怎?樣把握?基本形?小學(xué)?低年級(jí)?教材從?造型的?角度看?都是采?用的是?平面造?型，不?追求立?體感和?空間深?度，在?教材介?紹了基?本形、?圓形、?方形、?三角形?，范畫?和練習(xí)?都是由?這些基?本形所?組成的?簡單形?象，教?材的宗?旨就是?要引導(dǎo)?學(xué)生用?基本形?的概念?去觀察?、理解?和表現(xiàn)?具體的?形象，?因此要?特別注?意把握?教學(xué)的?尺度。?比如?，低年?級(jí)學(xué)生?畫人的?動(dòng)態(tài)是?很困難?的，但?是只要?學(xué)生能?運(yùn)用橢?圓形、?方形等?基本形?來畫出?人物的?動(dòng)態(tài)，?比例大?體上正?（本站?推薦）?確就可?以了，?不能一?下子向?學(xué)生提?出形體?、結(jié)構(gòu)?、衣紋?___?_等較?高的要?求，在?低年級(jí)?階段，?關(guān)鍵就?是要引?導(dǎo)學(xué)生?通過繪?畫的眼?光去認(rèn)?識(shí)和表?現(xiàn)周圍?的東西?，讓他?們認(rèn)為?看什么?都要通?過基本?形去概?括物體?外形的?習(xí)慣。?這種?觀察方?法首先?要能看?出具體?物象是?方的、?圓的，?還是三?角形的?，進(jìn)一?步就要?能觀察?出這些?基本形?在比例?上的變?化，_?___?就要在?一個(gè)物?體由幾?個(gè)基本?形組合?成的情?況下。?能觀?察出哪?部分是?方形，?哪部份?是圓形?，哪部?份是大?的，哪?部份是?小的，?以及這?部份與?那部份?組合的?具體方?式，在?教學(xué)中?，要把?基本形?的概念?貫穿到?每一個(gè)?練習(xí)中?去，反?復(fù)地強(qiáng)?調(diào)基本?形去觀?察，理?解形象?的特征?，培養(yǎng)?起整體?觀念，?這對(duì)到?中高年?級(jí)深入?學(xué)習(xí)是?很有益?的，因?此，低?年級(jí)教?材的重?點(diǎn)就是?要讓學(xué)?生對(duì)基?本形的?把握，?同時(shí)每?一個(gè)同?學(xué)都應(yīng)?當(dāng)把基?本形看?成是繪?畫觀察?和表現(xiàn)?的最基?本的方?法之一?。二?、如何?把握色?彩的感?覺在?低年級(jí)?教材中?的色形?是很豐?富的，?學(xué)生可?以從教?材中接?觸到五?彩斑讕?的色彩?世界。?在第一?冊(cè)向?qū)W?生介紹?了三原?色的和?三間色?，在第?二冊(cè)通?過色彩?的空間?混合和?色彩轉(zhuǎn)?輪制作?，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)?原色的?并置和?混合產(chǎn)?生了新?的色彩?感覺。?同時(shí)在?低年級(jí)?階段，?學(xué)生看?色用的?材料是?彩色筆?和油畫?棒，因?此，不?容易通?過色彩?的直接?混合去?認(rèn)識(shí)色?彩的變?化。?教材中?色彩認(rèn)?識(shí)的介?紹與手?工制作?結(jié)合起?來，這?是非常?有趣的?，只要?我們把?握住教?材的關(guān)?鍵，就?是利用?各種練?習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?色彩感?覺。比?如，原?色紅加?上原色?黃，變?成橙色?，如果?在教學(xué)?中對(duì)學(xué)?生講，?學(xué)生是?很難理?解的。?只有當(dāng)?色彩輪?轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)?，轉(zhuǎn)輪?上的紅?色和黃?色呈現(xiàn)?出橙色?的相貌?，這才?能算完?成了數(shù)?學(xué)任務(wù)?。按教?材的要?求學(xué)生?除了將?使用原?色和間?色作畫?，還多?處出現(xiàn)?灰色。?此外將?利用教?材中的?各種彩?色范畫?，指導(dǎo)?學(xué)生去?辯別色?彩間的?差異，?擴(kuò)大色?彩感知?的面，?同時(shí)，?要求學(xué)?生能準(zhǔn)?確地把?各種顏?色和它?們的名?稱對(duì)上?號(hào)，在?低段教?學(xué)中，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的色彩?感覺是?與基本?功訓(xùn)練?并重的?一項(xiàng)根?本任務(wù)?。三?、想象?創(chuàng)造意?識(shí)的把?握，做?好美術(shù)?教學(xué)工?作計(jì)劃?在低年?級(jí)教材?中也安?排了大?量的創(chuàng)?作課，?這些課?是同學(xué)?們進(jìn)行?綜合練?習(xí)，檢?查對(duì)所?學(xué)的造?型、色?彩知識(shí)?的掌握?情況，?同時(shí)便?是同學(xué)?們發(fā)揮?自己想?象能力?的好機(jī)?會(huì)。?因此，?在教材?的把握?上應(yīng)當(dāng)?鼓勵(lì)學(xué)?生中超?出教材?范圍的?好想法?。在低?年級(jí)教?材中還?設(shè)計(jì)了?大量的?手工課?。學(xué)生?們?cè)谑?工勞動(dòng)?中見到?自己手?中的材?料變成?了各種?有趣的?形象，?一定是?喜出望?外的。?這實(shí)際?上是學(xué)?生們?cè)?手工勞?動(dòng)中獲?得的創(chuàng)?造的喜?悅。如?果我們?只是滿?足于_?___?學(xué)生做?一件件?手工，?而忘記?了去引?導(dǎo)學(xué)生?獲取創(chuàng)?造的歡?樂，那?是非常?遺憾的?事。?在指導(dǎo)?學(xué)生制?作石頭?畫時(shí)，?應(yīng)當(dāng)啟?發(fā)他們?制作出?木頭畫?或其它?材料的?畫。如?：利用?蛋殼讓?學(xué)生畫?出豐富?多彩的?小彩蛋?。總?之，創(chuàng)?造性意?識(shí)的培?養(yǎng)是小?學(xué)美術(shù)?教育的?重要任?務(wù)，這?只有在?教學(xué)實(shí)?踐中把?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?造性意?識(shí)擺在?重要地?位，并?在教材?的把握?中去完?成這一?艱巨的?任務(wù)。?同時(shí)低?年級(jí)學(xué)?生需要?美術(shù)，?也更愛?好美術(shù)?，不斷?探索，?勇于創(chuàng)?新，將?是我努?力的方?向。?第五篇?：__?__月?份安全?工作總?結(jié)十?十月份?安全工?作總結(jié)?（三）?總結(jié)?本月安?全工作?狀況，?分析可?能存在?的不足?與問題?，掌握?當(dāng)前安?全生產(chǎn)?態(tài)勢(shì)，?預(yù)測(cè)下?月安全?工作的?薄弱環(huán)?節(jié)、重?大風(fēng)險(xiǎn)?、重大?隱患及?可能的?變化等?安全重?點(diǎn)工作?，并有?針對(duì)性?地制定?控制和?預(yù)防措?施。?本月的?安全工?作比較?穩(wěn)定，?沒有發(fā)?生任何?的生產(chǎn)?安全事?故，雖?然離管?理目標(biāo)?和相關(guān)?的規(guī)章?制度有?些差距?，但總?的說來?還是有?提高的?。這些?都依賴?與在座?的辛勤?工作和?相互間?的支持?與配合?。本?月主要?開展了?如下工?作：?1、落?實(shí)分包?商勞動(dòng)?用工備?案、勞?動(dòng)合同?的訂立?、社會(huì)?保險(xiǎn)繳?納辦理?情況、?技術(shù)從?業(yè)人員?持證施?工情況?等資料?核查。?2、?落實(shí)施?工單位?對(duì)特殊?設(shè)備備?案、_?___?程序，?加強(qiáng)特?種設(shè)備?、特殊?作業(yè)的?管理。?3、?對(duì)各施?工現(xiàn)場(chǎng)?的許可?證使用?及安全?措施的?落實(shí)情?況進(jìn)行?檢查。?4、?開展熱?電裝置?區(qū)大型?機(jī)械資?施工過?程管理?資料專?項(xiàng)檢查?、施工?安全交?底資料?檢查、?安全專?項(xiàng)方案?資料檢?查、施?工現(xiàn)場(chǎng)?高空作?業(yè)安專?項(xiàng)檢查?，對(duì)存?在的問?題形依?會(huì)議形?式進(jìn)行?通告并?限期完?善。?5、做?好每日?的日檢?查、日?通報(bào)；?每周周?例會(huì)、?周__?__的?整理。?6、?每天進(jìn)?入現(xiàn)場(chǎng)?進(jìn)行安?全檢查?，加大?違章處?罰力度?，規(guī)范?現(xiàn)場(chǎng)作?業(yè)行為?。7?、配合?業(yè)主上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?檢查_?___?次。?本月存?在問題?1、?安全培?訓(xùn)不能?按時(shí)參?加建設(shè)?方的安?全培訓(xùn)?，內(nèi)部?的安全?培訓(xùn)本?月較少?，班前?教育沒?有記錄?。個(gè)別?單位三?級(jí)教育?流于形?式，代?簽情況?嚴(yán)重，?不能認(rèn)?真落實(shí)?教育制?度。因?新到場(chǎng)?工人接?受不到?安全培?訓(xùn)，缺?乏本作?業(yè)的安?全知識(shí)?和安全?意識(shí)。?給項(xiàng)目?的安全?管理作?業(yè)遺留?了很大?的安全?隱患。?例如：?___?_單位?在本月?的月報(bào)?里說明?本月入?場(chǎng)人數(shù)?0，累?計(jì)培訓(xùn)?人數(shù)_?___?人。?2、場(chǎng)?容場(chǎng)貌?因場(chǎng)地?有限且?參見單?位多，?所以各?單位在?場(chǎng)地的?布局上?要求就?比較高?。目前?___?_省安?在其有?限的作?業(yè)區(qū)能?很好的?布局，?體現(xiàn)了?其高素?質(zhì)嚴(yán)要?求的標(biāo)?準(zhǔn)。但?有些單?位卻做?不到，?整個(gè)作?業(yè)區(qū)一?片凌亂?，給整?個(gè)熱電?裝置場(chǎng)?地評(píng)比?中脫了?后腿，?希望責(zé)?任單位?回去后?能相互?借鑒，?統(tǒng)籌安?排。?3、臨?時(shí)用電?安全目?前__?__省?安和工?程公司?在施工?用電布?置比較?落后一?點(diǎn)，希?兩家單?位能借?助這次?線路調(diào)?整，認(rèn)?真做一?次大的?整改，?爭取一?步到位?。比如?：線路?的敷設(shè)?、接線?點(diǎn)的布?置。要?繪制線?路圖，?同時(shí)考?慮后續(xù)?的工作?影響。?避免亂?拉亂接?現(xiàn)象，?確保用?電安全?。4?、現(xiàn)場(chǎng)?安全管?理執(zhí)行?力從甲?方、監(jiān)?理及e?pc承?包方對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)提?出問題?的整改?和閉合?情況看?，工程?公司這?邊的整?改力度?較差一?些，這?可能跟?你們的?作業(yè)面?大以及?分包商?的管理?能力參?差不齊?等有關(guān)?。這就?對(duì)你們?的管理?提出了?更高的?要求，?建議你?部通過?制度和?有效的?機(jī)制將?項(xiàng)目部?建立成?一個(gè)工?作高效?的團(tuán)隊(duì)?。我們?也多次?要求你?們項(xiàng)目?部增加?安全管?理力量?，你部?先是安?排了一?個(gè)人員?臨時(shí)暫?管了幾?天就消?失了，?目前作?業(yè)面比?以前更?大了，?而且新?增很多?危險(xiǎn)源?。望你?部慎重?考慮人?員安排?，根據(jù)?項(xiàng)目組?及人員?能力及?時(shí)向公?司反饋?人員增?加申請(qǐng)?。下月?安全工?作的薄?弱環(huán)節(jié)?、重大?風(fēng)險(xiǎn)、?重大隱?患薄?弱環(huán)節(jié)?任然是?現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)?行力，?希望各?單位能?調(diào)動(dòng)各?管理人?員的主?觀能動(dòng)?性，協(xié)?力做好?生產(chǎn)安?全工作?，加大?安全檢?查力度?、強(qiáng)化?隱患整?改，嚴(yán)?格落實(shí)?責(zé)任制?措施，?確保隱?患徹底?整改?治理。?重大?風(fēng)險(xiǎn)、?重大隱?患有：?1、?高空作?業(yè)。?2、交?叉作業(yè)?。3?、冬季?施工。?4、?高大支?模架施?工。?控制和?預(yù)防措?施：以?上問題?要求各?家單位?針對(duì)性?地制定?控制和?預(yù)防措?施，報(bào)?epc?和監(jiān)理?審批。?十月?份安全?工作總?結(jié)（四?）我?校繼續(xù)?堅(jiān)決執(zhí)?行上級(jí)?有關(guān)安?全工作?的精神?，認(rèn)_?___?署安全?工作，?使全校?師生提?高安全?意識(shí)，?切實(shí)防?范安全?事故，?積極營?造安全?、穩(wěn)定?的工作?、學(xué)習(xí)?環(huán)境。?具體工?作總結(jié)?如下：?1、?學(xué)校安?全工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組及時(shí)?召開安?全工作?會(huì)議、?認(rèn)真研?究落實(shí)?有關(guān)安?全措施?，總結(jié)?上月安?全狀況?，并在?上月總?結(jié)的基?礎(chǔ)上研?究確定?本月的?安全防?范重點(diǎn)?，對(duì)全?校安全?工作作?出明確?指導(dǎo)。?2、?根據(jù)學(xué)?校安全?工作會(huì)?議精神?，各部?門對(duì)分?管工作?范圍內(nèi)?的安全?隱患徹?底排查?整治，?取得了?較好效?果。?針對(duì)學(xué)?校周邊?環(huán)境問?題，我?校認(rèn)真?執(zhí)行校?園安全?制度，?完善有?關(guān)措施?，加大?防范力?度，杜?絕校外?人員入?校滋事?。政?教處、?總務(wù)處?聯(lián)合對(duì)?宿舍管?理加大?管理力?度。因?住宿學(xué)?生較多?，人員?密集，?宿舍防?火、用?電安全?成為管?理的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?。宿舍?管理員?認(rèn)真檢?查床板?、線路?，增強(qiáng)?安全責(zé)?任意識(shí)?，確保?了住宿?安全。?飲食?衛(wèi)生一?直是學(xué)?校安全?工作的?重中之?重。工?會(huì)、總?務(wù)處加?強(qiáng)了對(duì)?食堂的?衛(wèi)生管?理，杜?絕不可?靠食品?進(jìn)食堂?，提高?伙食衛(wèi)?生質(zhì)量?，保證?了師生?的飲食?衛(wèi)生安?全。?一、怎?樣把握?基本形?小學(xué)?低年級(jí)?教材從?造型的?角度看?都是采?用的是?平面造?型，不?追求立?體感和?空間深?度，在?教材介?紹了基?本形、?圓形、?方形、?三角形?，范畫?和練習(xí)?都是由?這些基?本形所?組成的?簡單形?象，教?材的宗?旨就是?要引導(dǎo)?學(xué)生用?基本形?的概念?去觀察?、理解?和表現(xiàn)?具體的?形象，?因此要?特別注?意把握?教學(xué)的?尺度。?比如?，低年?級(jí)學(xué)生?畫人的?動(dòng)態(tài)是?很困難?的，但?是只要?學(xué)生能?運(yùn)用橢?圓形、?方形等?基本形?來畫出?人物的?動(dòng)態(tài)，?比例大?體上正?確就可?以了，?不能一?下子向?學(xué)生提?出形體?、結(jié)構(gòu)?、衣紋?___?_等較?高的要?求，在?低年級(jí)?階段，?關(guān)鍵就?是要引?導(dǎo)學(xué)生?通過繪?畫的眼?光去認(rèn)?識(shí)和表?現(xiàn)周圍?的東西?，讓他?們認(rèn)為?看什么?都要通?過基本?形去概?括物體?外形的?習(xí)慣。?這種?觀察方?法首先?要能看?出具體?物象是?方的、?圓的，?還是三?角形的?，進(jìn)一?步就要?能觀察?出這些?基本形?在比例?上的變?化，_?___?就要在?一個(gè)物?體由幾?個(gè)基本?形組合?成的情?況下。?能觀?察出哪?部分是?方形，?哪部份?是圓形?，哪部?份是大?的，哪?部份是?小的，?以及這?部份與?那部份?組合的?具體方?式，在?教學(xué)中?，要把?基本形?的概念?貫穿到?每一個(gè)?練習(xí)中?去，反?復(fù)地強(qiáng)?調(diào)基本?形去觀?察，理?解形象?的特征?，培養(yǎng)?起整體?觀念，?這對(duì)到?中高年?級(jí)深入?學(xué)習(xí)是?很有益?的，因?此，低?年級(jí)教?材的重?點(diǎn)就是?要讓學(xué)?生對(duì)基?本形的?把握，?同時(shí)每