金峰小學法制宣傳主題隊會講座

金峰小學法制宣傳主題隊會講座第一頁，共25頁。校園法制宣傳主辦：仰天湖金峰小學第二頁，共25頁。仰天湖金峰小學宣加強法制教育構(gòu)建和諧校園第三頁，共25頁。新中國法律建設(shè)中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。最高人民檢察院全國人民代表大會及其常務(wù)委員會國務(wù)院國家主席中央軍事委員會最高人民法院第四頁，共25頁。全國法制宣傳日按照黨中央關(guān)于開展法制宣傳教育決議的要求，15年來，憲法和人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)得到比較廣泛的普及；廣大人民群眾的法制觀念普遍提高，遵紀守法的自覺性和運用法律維護自身合法權(quán)益的能力不斷增強；各級領(lǐng)導干部的法律意識明顯增強，依法決策、依法行政、依法管理的能力逐步提高；隨著普法教育的深入，依法治理工作全面展開，為推進依法治國進程，維護社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步都發(fā)揮了積極重要的作用。中共中央、國務(wù)院決定將我國現(xiàn)行憲法實施日12月4日，作為每年的全國法制宣傳日。第五頁，共25頁。標志寓意該作品底色為紅色，由“法”字演繹而來?！胺ā弊值摹八辈糠派涑鋈龡l弧形光帶，穿越整個圓形，具有動感、傳播、放射、擴大之效應(yīng)，寓意法律知識和法制觀念像光芒一樣在全社會傳播，同時又如一只用于宣講法律知識的喇叭?！胺ā钡摹叭ァ辈?，造型如一把金鑰匙，插在三條光帶中，象征通過法制宣傳教育開啟法律知識之門，啟迪公民的法律意識和法制觀念。第六頁，共25頁。歷年普法宣傳主題增強憲法觀念，推進依法治國。2002年2003年2004年2005年2006年2007年2001年2008年2001年弘揚法治精神，服務(wù)科學發(fā)展。學習宣傳憲法，推進民主法制建設(shè)。依法治國，執(zhí)政為民。弘揚憲法精神，增強法制觀念。弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會。落實‘五五’普法規(guī)劃，促進和諧社會建設(shè)。弘揚法治精神，推進依法治國。2009年2010年2011年2012年2013年2014年加強法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。弘揚法治精神，促進社會和諧。深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神。弘揚憲法精神，服務(wù)科學發(fā)展。大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢。弘揚憲法精神，建設(shè)法治中國第七頁，共25頁。

2015年普法宣傳主題2015年大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢。

第八頁，共25頁。加強小學生法制教育青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發(fā)生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環(huán)境的整治的工作，提高自我防衛(wèi)能力。第九頁，共25頁。法律的概念法律有廣義、狹義兩種理解。廣義上講，法律泛指一切規(guī)范性文件；狹義上講，僅指全國人大及其常委會制定的規(guī)范性文件。在與法規(guī)等一起談時，法律是指狹義上的法律。第十頁，共25頁。青少年法律教育的主要內(nèi)容《憲法》、《刑法》、《國旗法》、《國徽法》《義務(wù)教育法》、《教育法》、《高等教育法》《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《突發(fā)事件應(yīng)對法》、《消防法》、《體育法》《環(huán)境保護法》、《野生動物保護法》、《國防法》、《文物保護法》、《國家安全法》《婚姻法》、《兵役法》、《道路交通安全法》《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》《貴州省禁毒條例》、等法律法規(guī)。第十一頁，共25頁。青少年主要的法定義務(wù)1、遵守憲法和法律；

2、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)；

3、維護國家安全、榮譽和利益；

4、保守國家秘密、愛護公共財產(chǎn)、遵守勞動紀律；

5、依法服兵役和納稅；

6、計劃生育、

7、贍養(yǎng)父母等。第十二頁，共25頁。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定

A.

未成年人的不良行為:①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具；③打架斗毆、辱罵他人；④強行向他人索要財物；⑤偷竊、故意毀壞財物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；⑧進入法律、法現(xiàn)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；⑨其他嚴重違背社會公德的不良行為。

第十三頁，共25頁?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定

B.

未成年人的嚴重不良行為：①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

②攜帶管制刀具，屢教不改；

③多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；④傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

⑤進行淫亂或者色情、賣淫活動；

⑥多次偷竊；⑦參與賭博，屢教不改；⑧吸食、注射毒品；⑨其他嚴重危害社會的行為。第十四頁，共25頁。接受法律知識教育，主要從三個方面來了解、學習掌握3.守法就是要明確“法”究竟是什么？為什么一定要遵守？1.知法2.懂法就是要明白自己與那些法律有更多的關(guān)系，明確遵紀守法跟青少年自身有什么關(guān)系？知道怎樣提高自己的法律素養(yǎng)，減少違法犯罪行為？第十五頁，共25頁。案例：在這里，我也給大家講一個令人深思的真人真事。事情發(fā)生在某市西湖小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在六樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的六樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。第十六頁，共25頁。

分析：在這一案例中，我給同學們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？結(jié)果應(yīng)該是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的違法后果，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。第十七頁，共25頁?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》

規(guī)定的主要合法權(quán)利生命健康權(quán)。未成年人享有生命健康的權(quán)利。1人身自由權(quán)。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。2姓名權(quán)。未成年人享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。3肖像權(quán)。未成年人享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用其肖4第十八頁，共25頁?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》

規(guī)定的主要合法權(quán)利名譽權(quán)。未成年人享有名譽權(quán)，其人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽。5榮譽權(quán)。未成年人享有榮譽權(quán)，禁止非法剝奪其榮譽稱號。6財產(chǎn)所有權(quán)。國家保護未成年人合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)的所有權(quán)。禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞或者非法查卦、扣押、凍結(jié)、沒收。7財產(chǎn)繼承權(quán)。未成年人享有合法財產(chǎn)的繼承權(quán)，并受法律保護。8第十九頁，共25頁?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》

規(guī)定的主要合法權(quán)利著作權(quán)。未成年人享有著作權(quán)（版權(quán)），依法有署名、發(fā)表、出版，獲得報酬等權(quán)利。9專利權(quán)。未成年人對其獲得批準的專利享有專利權(quán)，并依法得到保護。10批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)未成年人對國家各項工作和國家工作人員有批評、建議、申訴、控告和檢舉的權(quán)利。11取得國家賠償權(quán)。未成年人依法有取得國產(chǎn)賠償?shù)臋?quán)利。12第二十頁，共25頁。宗教信仰自由權(quán)。未成年人有宗教信仰的自由。13民族風俗習慣自由權(quán)。未成年人的民族風俗習慣依法受到保護。14通信自由和通信秘密權(quán)。對未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或檢察機關(guān)依法進行檢查，或?qū)o行為能力的未成年人（10歲以下）的信件，由其父母或其他監(jiān)護人代拆外，未經(jīng)未成年人本人同意，任何組織和個人（包括家長和老師）不得私拆、截留、隱匿、毀棄。15受教育權(quán)。未成年人享有受教育的權(quán)利。16《中華人民共和國未成年人保護法》

規(guī)定的主要合法權(quán)利第二十一頁，共25頁。一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上，13歲以下的青少年犯罪明顯增加，其中十四、五歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。這個數(shù)字讓人觸目驚心，也引起了人們的深思：小小年紀，為何走上犯罪的道路？

案例1：為籌吧資去打劫案例2：優(yōu)等生入戶搶劫第二十二頁，共25頁。青少年時期是人格形成的重要時期，好奇、敏感、愛冒險、好占上風，喜歡模仿卻辨別能力弱，是青少年普遍的心理特性，如果受到不良的刺激，極易導致青少年走上違法犯罪道路?，F(xiàn)代社會，多元價值觀并存，如何加強對青少年的正確教育，是一個急需關(guān)注和重視的社會問題。案例3：一個14歲少年的