學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康教育的心得體會(精選3篇)

學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康教育的心得體會（精3學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康教育的心得體會（精3）1智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條的實現(xiàn)。智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條的實現(xiàn)。理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。同時大學(xué)生心理將康也具有十分重要的意義：理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。同時大學(xué)生心理將康也具有十分重要的意義：首先，大學(xué)生心理健康是大學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高的前提。貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基選擇、內(nèi)化，才能滲透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成首先，大學(xué)生心理健康是大學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高的前提。貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基選擇、內(nèi)化，才能滲透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。學(xué)生熟。這個過程，也是個體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。學(xué)生種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。正是從這個意義上可以說，大學(xué)生的心理的將康與否，學(xué)校心理健康教育的成功與否。種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。正是從這個意義上可以說，大學(xué)生的心理的將康與否，學(xué)校心理健康教育的成功與否。度，進(jìn)而使我有一個健全的人格。度，進(jìn)而使我有一個健全的人格。件。幫助主體在更高的層次上認(rèn)識自我，從而實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，發(fā)理健康極其重要。件。幫助主體在更高的層次上認(rèn)識自我，從而實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，發(fā)理健康極其重要。2到及時解決大學(xué)生的心理問題已將迫在眉睫。作為當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境。到及時解決大學(xué)生的心理問題已將迫在眉睫。作為當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境。人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與父母、老師、同學(xué)、尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與父母、老師、同學(xué)、尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形。長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形。家長，要多和家長溝通，多談心里話。讓家長多理解自己，也讓自己多理解家長。家長，要多和家長溝通，多談心里話。讓家長多理解自己，也讓自己多理解家長。希望有機(jī)會上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細(xì)，雖然老在的任何代溝，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。希望有機(jī)會上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細(xì)，雖然老在的任何代溝，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并象。我希望學(xué)校多開展這樣的活動，讓每個學(xué)生有更多的收獲。愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并象。我希望學(xué)校多開展這樣的活動，讓每個學(xué)生有更多的收獲。些道理，在生活中要寬容，學(xué)會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。些道理，在生活中要寬容，學(xué)會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn)，切不可設(shè)詞遮掩;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn)，切不可設(shè)詞遮掩;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。3干預(yù)，防患于未然，朔造大學(xué)生健康的人格。干預(yù)，防患于未然，朔造大學(xué)生健康的人格。1、學(xué)校方面對策1、學(xué)校方面對策①要讓學(xué)生認(rèn)識到挫折的`要讓學(xué)生充分認(rèn)識到挫折是普遍存在的。幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。不僅如此，學(xué)校還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正視挫折，對困難和失敗有足夠的心理承受力，隨時做好應(yīng)對挫折的準(zhǔn)備。通過一些實踐項目、一些培訓(xùn)、一些課程培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、吃苦耐勞、堅韌不拔等?；蛘呤情_設(shè)開展心理訓(xùn)練要讓學(xué)生認(rèn)識到挫折的兩重性。心理衛(wèi)生學(xué)認(rèn)為，真正能引起適應(yīng)困難的，主要不是那些挫折、應(yīng)激和沖突本身，①要讓學(xué)生認(rèn)識到挫折的`要讓學(xué)生充分認(rèn)識到挫折是普遍存在的。幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。不僅如此，學(xué)校還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正視挫折，對困難和失敗有足夠的心理承受力，隨時做好應(yīng)對挫折的準(zhǔn)備。通過一些實踐項目、一些培訓(xùn)、一些課程培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、吃苦耐勞、堅韌不拔等?；蛘呤情_設(shè)開展心理訓(xùn)練要讓學(xué)生認(rèn)識到挫折的兩重性。心理衛(wèi)生學(xué)認(rèn)為，真正能引起適應(yīng)困難的，主要不是那些挫折、應(yīng)激和沖突本身，而是當(dāng)事人對于它們的看法以及用來應(yīng)對的方法。校園環(huán)境。嚴(yán)肅活潑、松弛有度的作息安排，豐富多彩、生動有背景，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活增添情趣和色彩。校園環(huán)境。嚴(yán)肅活潑、松弛有度的作息安排，豐富多彩、生動有背景，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活增添情趣和色彩。2、學(xué)生自身方面對策2、學(xué)生自身方面對策①人無完人，金無足赤。不過分追求完美，正確認(rèn)識自身的己的態(tài)度和評價，不去攀比、不嫉妒?？隙ㄗ约旱膬?yōu)異之處，明確自己存在的價值。①人無完人，金無足赤。不過分追求完美，正確認(rèn)識自身的己的態(tài)度和評價，不去攀比、不嫉妒?？隙ㄗ约旱膬?yōu)異之處，明確自己存在的價值。到緩解?？梢酝ㄟ^一些培養(yǎng)愛好，如打打各種球、聽聽音樂、畫壓抑事情并消除。到緩解?？梢酝ㄟ^一些培養(yǎng)愛好，如打打各種球、聽聽音樂、畫壓抑事情并消除。3、家長方面對策3、家長方面對策時信任孩子、理解孩子，不能給予過大的壓力。及時和孩子多溝通、多談心、多關(guān)心他們的大學(xué)生活。在學(xué)校，孩子出現(xiàn)問題時時信任孩子、理解孩子，不能給予過大的壓力。及時和孩子多溝通、多談心、多關(guān)心他們的大學(xué)生活。在學(xué)校，孩子出現(xiàn)問題時應(yīng)及時給予關(guān)心，并且多看看他們；在家，要營造一個