1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。新課標(biāo)也指出要在教學(xué)中感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。因此這部分教材是小學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的課題之一。在這一階段給學(xué)生打好基礎(chǔ)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義。教學(xué)內(nèi)容分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第74、75頁例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。2．能在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，感受數(shù)位產(chǎn)生的必要性，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。3．通過數(shù)一數(shù)、撥一撥和估一估等活動(dòng)，充分感悟大數(shù)的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)目標(biāo)為了使學(xué)生更好地掌握本單元內(nèi)容中一些重要的數(shù)的概念，教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展規(guī)律按從易到難螺旋上升的編排原則優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，編排教學(xué)內(nèi)容。先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，再教學(xué)讀寫和組成，然后教學(xué)數(shù)大小的比較。把認(rèn)數(shù)和簡單的整百、整千數(shù)估算有機(jī)結(jié)合，認(rèn)數(shù)和用數(shù)表達(dá)、用數(shù)交流信息相結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。本節(jié)課教材創(chuàng)設(shè)了一幅體育館這樣一個(gè)生活場景，讓學(xué)生在的生活情境中感受更大的數(shù)，掌握數(shù)的概念，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)的愿望和信心。在實(shí)踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)的認(rèn)識(shí)由100擴(kuò)展到1000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。學(xué)情分析在現(xiàn)有基礎(chǔ)方面：學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)以及家長的一些教學(xué)，部分學(xué)生對(duì)1000以內(nèi)的數(shù)已十分熟悉。在學(xué)習(xí)動(dòng)力方面：二年級(jí)學(xué)生處于智力開發(fā)的初級(jí)階段，自覺性很差，動(dòng)力明顯不足，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面：二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不長，他們思考、觀察、表達(dá)、練習(xí)、概括的能力尚未形成，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。教與學(xué)的媒體選擇課件、小棒、紙張和計(jì)數(shù)器等。課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注偏教師課堂講授類教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題（一）課件演示：體育館情境圖1．猜一猜：體育館大約能坐多少人。2．?dāng)?shù)一數(shù)：（1）一排位置：學(xué)生說說可以怎么數(shù)？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)）（2）一百個(gè)位置：學(xué)生說說怎么數(shù)方便？（十個(gè)十個(gè)的數(shù)）（二）揭示課題：比一百更大的數(shù)怎么數(shù)呢？今天，大家一起來探究1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書課題）2二、探究新知。在演示中感知：1．課件演示：10個(gè)小正方體。（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生跟著一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。（2）說一說：數(shù)出了幾個(gè)一，也就是多少？板書：10個(gè)一是一十。2．課件演示：100個(gè)小正方體。（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生跟著十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。（2）說一說：數(shù)出了幾個(gè)十，也就是多少？板書：10個(gè)十是一百。3．想一想：找到了一百個(gè)小正方體，接下來你想怎么數(shù)呢？（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生獨(dú)立一百一百地?cái)?shù)。（2）說一說：數(shù)到九百后是幾個(gè)百？（10個(gè)百）10個(gè)百是多少呢？板書：10個(gè)百是一千。（3）整體感知1000個(gè)小正方體。（課件演示）4．合作歸納說方法。在數(shù)數(shù)時(shí)要注意什么？遇到拐彎數(shù)時(shí)怎么辦。3三、知識(shí)應(yīng)用（一）數(shù)一數(shù)，在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)1.從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百二十。2.從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零三。3.從二百二十起，一十一十地?cái)?shù)到三百一十。（二）填一填1.10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（）。九百七十七后面的第五個(gè)數(shù)是（）。六百八十九的相鄰數(shù)是（）和（）。4.最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)相差（）。（三）想一想。找規(guī)律填數(shù)：1．336、337、338、339、（

）、（

）2．580、590、（

）、（

）、6203．（

）、900、800、700、600、（

）4四、全課總結(jié)，歸納延伸全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？5課后作業(yè)第79頁練習(xí)十六，第1～3題。…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)利用小棒、紙張和計(jì)數(shù)器等做活動(dòng)解決問題讓學(xué)生形象地了解1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)技術(shù)資源多媒體課件，