會計學授課教案

優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案《會計學》授課教案第十三講管理會計的概念和原則一、教學目的及要求掌握管理會計的定義了解管理會計在企業(yè)管理中的主要作用了解管理會計和財務會計之間的異同學會區(qū)分成本、費用和支出能夠進行成本性態(tài)分析掌握機會成本、沉沒成本、邊際成本等概念掌握最基本的成本計算方法掌握費用分攤的基本程序和原則了解作業(yè)成本法的發(fā)展背景及主要內容學時安排會計學專業(yè)：0學時非會計學專業(yè)：6學時授課內容引子前面十二章所學習的內容偏重于財務會計1）請對財務會計的基本要點做一個總結：服務對象、工作范圍、工作依據(jù)、……思考：財務會計所提供的信息能夠滿足企業(yè)內部經(jīng)營管理的各項需要嗎？如果不能，企業(yè)又是通過什么手段或者工具來獲得這些信息呢？你聽說過管理會計嗎？什么是管理會計？管理會計是現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)中，體現(xiàn)預測、決策、規(guī)劃、控制和責任考評等內部管理職能的范疇，是一個組織（或一個企業(yè)）管理決策支持系統(tǒng)（MDSS）的一個子系統(tǒng)；管理會計將現(xiàn)代化管理與會計融為一體，是一門新興的邊緣性學科，仍處在不斷的發(fā)展和豐富之中；管理會計是為企業(yè)內部使用者提供有助于其正確進行經(jīng)營決策和改善經(jīng)營管理所需的管理信息的一種會計。管理會計是為管理提供信息的一個會計分支，是企業(yè)管理信息系統(tǒng)的有機組成部分，它的作用表現(xiàn)在：1）為決策與計劃提供信息，參與管理；2）協(xié)助指導與控制；3）制定激勵目標；4）計量與評價績效；5）為戰(zhàn)略管理提供信息。管理會計與財務會計的比較分析管理會計與財務會計的相同點表現(xiàn)在：1）工作對象方面；2）信息來源方面；3）目標一致性方面。管理會計與財務會計的不同點表現(xiàn)在：1）服務對象不同，但這一區(qū)別并不是絕對的；2）時間維度不同，財務會計屬于報告型會計；而管理會計屬于經(jīng)營型會計；3）靈活性不同，二者在工作范圍、工作依據(jù)、工作程序、工作方法等方面都有非常明顯的不同；4）如果我們說財務會計是“歷史學家”的話，管理會計就是“未來學家”。成本、費用和支出費用是企業(yè)為取得收入所發(fā)生的耗費或消耗，如設備的折舊或磨損、材料被耗用的部分、專利權中已使用的部分、辦公費用、工資費用等等。費用需要通過支出來完成，但支出不等于費用。支出是指任何導致企業(yè)現(xiàn)金流出或義務增加的行為，如購買設備、購買材料、購買專利權、支付工資、支付辦公費等等。成本是對象化了的費用。如產品成本是指為生產某件（種）產品而發(fā)生的全部費用。對象不同，成本不同。費用與成本之間存在明顯差異。成本性態(tài)分析成本的分類成本可以按照經(jīng)濟用途、成本性態(tài)、發(fā)生時間、可歸屬性、可控性、與決策之間的關系等進行分類。如按發(fā)生時間，可以分為歷史成本和未來成本，而未來成本是管理會計關注的焦點；按可歸屬性，成本可以分為直接成本與間接成本；按可控性，成本可以分為可控成本與不可控成本；按與決策的關系，成本可以分為相關成本與非相關成本。成本性態(tài)分析成本性態(tài)分析是研究成本與產量之間的關系，即成本總額（y）與業(yè)務量（x）的數(shù)量依存關系：y=f（x）。成本性態(tài)分析的假設包括：1）單一變量；2）線性關系；3）相關范圍，也就是說，固定成本、變動成本的界定，只有在相關范圍內才有意義。固定成本固定成本是指在相關范圍內，成本總額不隨業(yè)務量變化的成本，包括1）約束性固定成本，是指管理當局的短期決策行為不能改變其數(shù)額的固定成本，如保險費、固定資產的租金、管理人員的基本工資等；2）酌量性固定成本，是指通過管理當局的短期決策行為可改變其數(shù)額的固定成本，如廣告費、職工培訓費等。單位固定成本會隨業(yè)務量增加呈反比例下降，可以用它來解釋“規(guī)模經(jīng)濟”。固定成本并不意味著該成本永遠固定不變？固定成本的固定是相對于一定的產能區(qū)間而言的，超出該產能區(qū)間，就不再固定。變動成本變動成本是指成本總額隨業(yè)務量的變化而呈正比例變化的成本，包括1）技術性變動成本，是指單位成本（單價）受客觀因素決定、消耗量由技術因素決定的變動成本；2）酌量性變動成本，是指單耗受客觀因素決定、單位成本（單價）受企業(yè)管理部門決策影響的變動成本。單位變動成本在相關范圍內是一常數(shù)?；旌铣杀净旌铣杀臼侵赋杀究傤~隨業(yè)務量的變化而變化，但并不成正比例變化的成本，包括1）半變動成本，又稱標準式混合成本；2）階梯式固定成本；3）階梯式變動成本；4）延伸變動成本；5）曲線成本。（五）成本概念的拓展機會成本機會成本是指次優(yōu)選擇的可能收益。只要存在選擇，就存在機會成本。事實上，每個人都在進行最優(yōu)選擇。需要注意的是，機會成本不是實際支出。沉沒成本沉沒成本是指那些已經(jīng)發(fā)生、不可改變的支出，它是一種與決策不相關的成本?？杀苊獬杀竞筒豢杀苊獬杀究杀苊獬杀臼侵改切Q策可以改變的成本；不可避免成本是指那些決策不能改變的成本。邊際成本邊際成本是指新增一個單位所增加的成本。邊際成本與機會成本之間的關系表現(xiàn)在，邊際成本實際上是多生產一單位的機會成本。課堂討論ABC公司大約在15年前購買了其工廠廠房，多年來，該公司一直租出一小部分未用的廠房。目前，承租方的租約很快就要到期了。ABC公司正考慮不再續(xù)租，而由自己來使用原來用于出租的廠房。在這一選擇下，原來出租的廠房仍然和以前各年一樣繼續(xù)按直線法計提折舊。每件新產品中的直接材料和直接人工是$45。為了儲存這些新產品的完工產品，ABC公司需要租用附近的一個小型貨倉，租金是每月$1500。ABC公司為了推廣新產品，每月還要另外花費$3500做廣告。ABC公司還要雇傭一位新的產品總監(jiān)來管理新產品的生產，工資是每月$2800。ABC公司需要支付的銷售傭金是每件產品$8。要求：完成下頁的表格，在符合對應關系的方框內打“”。對各項成本，你可以打多過一個的“”。例如，一項成本可能既是沉沒成本、制造費用，又是產品成本，你需要在這幾個方框內都打上“”。管理費用管理費用廠房租金折舊直接材料+直接人工貨倉租金廣告費用產品總監(jiān)工資銷售傭金課堂討論答案：機會成本沉沒成本變動成本固定成本生產成本銷售和管理費用廠房租金折舊直接材料+直接人工貨倉租金廣告費用產品總監(jiān)工資銷售傭金（六）成本計算基礎簡單法簡單法適用于工藝流程簡單（如單步驟、沒有在產品）、大量生產的產品。訂單法訂單法是簡單法的擴展，適用于為某個訂單專門組織生產、沒有未完工產品時的情況。此時的工藝流程可以是多步驟的。訂單法的成本計算方法是：1）按照訂單序列號匯總成本(costpool)；2）凡是可以直接計入的，直接歸入該“成本池”；3）不能直接計入的，就需要進行分配，如租用廠房、設備的租金，水電費等；4）按照各訂單最終完工產品數(shù)量計算單位產品成本。未完工產品成本現(xiàn)代化生產的企業(yè)，按日歷年度組織生產，未完工產品必然存在。如果生產批量總是保持穩(wěn)定的話，可以忽略未完工產品成本，但是，在生產批量不穩(wěn)定，或者半成品進行單獨銷售時，都需要準確計算未完工產品成本。未完工產品成本的計算方法有兩種：1）約當產量法，即將未完工產品按完工程度折合為完工產品，料工費可以統(tǒng)一考慮也可以分別考慮；2）標準成本法，此時，未完工產品成本按照成本標準來計算。成本計算的基本過程不同成本計算方法的基本過程有明顯差別。1）變動成本法的特點是：直接材料+直接人工，此時沒有分攤；2）制造成本法的特點是：直接材料+直接人工+制造費用，此時需要分攤；3）完全成本法的特點是：制造成本+期間費用，此時需要進行更多的分攤。制造成本法下的制造成本構成包括：1）直接材料，可以通過相關賬戶資料直接匯總取得；2）直接人工，可以通過相關賬戶資料直接匯總取得；3）制造費用，是指間接和共同的費用，要通過賬戶來匯總、歸集，并需要分攤到具體產品中去。（七）費用分攤讓我們還是回到成本計算的問題，如果1）企業(yè)同時生產兩種以上產品，共同費用如何處理？2）企業(yè)只生產一種產品，但期末有未完工產品。此時，這兩種情況下都需要涉及成本和費用的分攤（分配）問題。費用分攤的原因在于：1）現(xiàn)代化生產導致共同費用的出現(xiàn)，而高科技進一步提高了共同費用的比例，共同費用可以說是無處不在；2）從科斯關于企業(yè)的討論我們可以知道，既然企業(yè)仍然能節(jié)約交易成本，共同費用就不可避免。費用分攤的基本程序費用分攤的基本程序包括：1）確定成本對象；2）歸集共同費用；3）選擇分攤標準；4）將共同費用分攤到成本對象中去；5）歸集—分攤—再歸集—再分攤，直到最終成本計算出來。在理論上，費用分攤可能存在一個最佳標準。有一些共同費用的分攤標準比較明確，如水電費按實際耗用量分攤；但是，更多的共同費用沒有明確的分攤標準，因為共同往往就意味著沒有標準，如品牌廣告費用在不同產品之間分攤，到底是按銷量分攤更科學，還是按價格或市場份額進行分攤更科學。從某種角度上來說，費用分攤類似于內部稅收，它是政策導向的，不同標準可能會有不同的后果，如按人員為標準可能會促使某些部門盡量少雇傭人員，此外，還可以按實際耗用量為標準、按比例為標準、按協(xié)商標準等。因此，沒有絕對完美的分攤標準。費用分攤的基本原則費用分攤與持續(xù)的成本降低費用分攤應當能夠促進內部形成持續(xù)的成本降低機制。例如，在水電費分攤中，如果輔助部門用電、用水“免費”，可能的后果會是什么？此時，為了降低成本，應當采取那些措施呢？費用分攤應當能促進企業(yè)內部的合作此時，要注意隔離成本分配與非隔離成本分配的問題。隔離成本分配可以使各部門各司其職，適用于各部門之間關系不緊密的情況，但是容易造成內部的不合作；非隔離成本分配會使各部門之間相互影響，它鼓勵必要的合作與相互監(jiān)督，但是，操作不當容易造成新的大鍋飯。3.關于費用分攤的討論高科技下成本比例的特點表現(xiàn)為：非生產部門不斷增加、間接費用大幅度上升、需要分攤的費用種類增多、日益增長的研發(fā)支出等。在成本核算上，有些費用可以不分配，但會影響到產品定價策略，如日益增長的營銷支出、重組支出、并購準備等。費用分攤的分配標準至關重要，選擇不好的話可能會對企業(yè)的經(jīng)營活動產生潛在的負面影響，此時需要考慮的主要問題是：1）盡可能變間接為直接，如采用作業(yè)成本法等；2）控制日益增長的間接費，如引入市場競爭機制、進行外包和戰(zhàn)略重組等。（八）作業(yè)成本法作業(yè)成本法的產生背景高新技術的蓬勃發(fā)展并廣泛應用于制造領域，引起生產組織的革命性變革產品成本結構中的直接人工成本部分大大減少，而制造費用部分卻大大增加，其重要性也日益提高，此時制造費用的發(fā)生與直接人工成本漸漸失去相關性，而以成本動因解釋成本性態(tài)的作業(yè)成本法就應運而生了。同時，電子計算技術的發(fā)展為作業(yè)成本提供了實施的技術基礎（大量數(shù)據(jù)的準確處理成為可能）。作業(yè)成本計算的基本原理作業(yè)及其分類作業(yè)是指在一個組織內為了特定目的而進行的耗費資源的工作。作業(yè)耗費資源，為產出提供服務。作業(yè)可以根據(jù)服務的層次和范圍來進行分類，包括：1）單位作業(yè)：（UnitActivity）使單位產品受益的作業(yè)，如在每塊印刷電路板上安裝電阻器；2）批次作業(yè)（BatchActivity）：使一批產品受益的作業(yè)，如對每批產品的抽樣檢驗。3）品種作業(yè)（ProductActivity）：使某一產品的每個單位都受益的作業(yè)，如調整工藝流程。4）顧客作業(yè)（CustomerActivity）：為特定顧客服務的作業(yè)，如為顧客提供的售后服務。5）維持性作業(yè)（SustainingActivity）：使整個組織而不是某個具體產品受益的作業(yè)，如美化廠區(qū)環(huán)境。成本動因及其選擇成本動因（CostDriver）是決定作業(yè)的工作負擔和作業(yè)所需資源的因素，是決定成本的結構和金額的根本原因。選擇成本動因時要考慮的原則包括：1）相關性原則(Relevance；)2）可計量原則(Quantifiability；3)）適用性原則(Applicability。成本動)因還可以分為外部成本動因和內部成本動因。成本池由同質成本動因組成，對庫內同質費用耗費水平負責。典型的作業(yè)成本庫和成本動因列示如下：作業(yè)成本庫 成本動因 整備 整備次數(shù)或整備時數(shù) 質量控制 檢驗次數(shù)材料采購 供應商的數(shù)量或購貨訂單的數(shù)量顧客關系 顧客的數(shù)量或部門分布或顧客訂單的數(shù)量材料處理 材料移動次數(shù)或材料移動距離作業(yè)成本計算的基本原理通過對作業(yè)進行動態(tài)的追蹤反映，計量作業(yè)和成本對象的成本，評價作業(yè)業(yè)績和資源利用情況；根據(jù)資源耗用的因果關系進行成本分配，依據(jù)作業(yè)對資源的消耗情況將資源的成本分配到作業(yè)，再按照成本對象對作業(yè)的使用情況將作業(yè)的成本分配到成本對象；作業(yè)耗費資源；產品或勞務耗費作業(yè)；將著眼點放在作業(yè)上，以作業(yè)為核算對象，依據(jù)作業(yè)對資源的消耗情況將資源的成本分配到作業(yè)，再有作業(yè)依據(jù)成本動因追蹤到產品成本的形成和積累過程，由此而得出最終產品成本；依據(jù)不同的成本動因分別設置成本庫，再分別以各種產品所耗費的作業(yè)量分攤其在該成本庫中的作業(yè)成本，然后，分別匯總各種產品的作業(yè)總成本，計算各種產品的總成本和單位成本。3.作業(yè)成本法與傳統(tǒng)成本計算方法的比較作業(yè)成本法與傳統(tǒng)成本計算方法之間的區(qū)別如下表所示：作業(yè)成本法傳統(tǒng)成本計算方法計算的中心作業(yè)(ACTIVITY)產品(PRODUCT)重點分析成本發(fā)生的前因后果以成本論成本（簡單法、分批法、分步法）制造費用分配多標準分配，多成本動因，對應成本庫分配標準單一：直接人工小時、機器小時深度深，大大的明細化粗可歸屬性高低案例思考王一軍是一家大型國有企業(yè)的總會計師，和他的許多同行一樣，他一直認為：會計應該把費用分攤得更精確一些，越精確越好。針對他的這一看法，請在課后思考：這一看法是否正確，為什么？是否存在精確的分攤技術？如果不存在精確的分攤技術，為什么還要進行費用分攤？費用分攤的重要性體現(xiàn)在哪些地方？如果費用分攤技術達不到100%的精確，而不精確的分攤又有一些負面效果的話，此時，企業(yè)是否可以不進行費用分攤？四、重點與難點管理會計和財務會計之間的相同點和不同點成本性態(tài)分析機會成本、沉沒成本、邊際成本等概念的理解和掌握作業(yè)成本法五、參考及閱讀文獻黃正健、龔凱頌主編：《管理會計學》（第二版），廣東人民出版社2002年版。潘飛主編：《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社2003年版。王立彥、戴曉娟等譯，羅伯特N.安東尼、大衛(wèi)F.霍金斯、肯尼斯A.麥錢特著：《會計學教程與案例：管理會計分冊》，機械工業(yè)出版社2004年版。余緒纓主編：《管理會計》（第2版），遼寧人民出版社2001年版。毛付根主編：《管理會計》，高等教育出版社2000年版。楊文安編著：《管理會計原理與個案》，上海財經(jīng)大學出版社2002年版。胡玉明著：《高級成本管理會計》，廈門大學出版社2002年版。[英]布拉米奇比姆尼：《管理會計：發(fā)展的方向》，中國人民大學出版社2003年版CharlesT.Horngren,GeorgeFosterandSrilantDatar,CostAccounting:AManagerialEmphasis(TenthEdition),PrenticeHallInc.,2000.AnthonyA.Atkinson,RajivD.Banker,RobertS.Kaplan,S.MarkYoung,ManagementAccounting,PrenticeHallInc.,2001.武術教案班級班級人數(shù)日期課次第1次武術教案武術教案 一、正側壓腿、正側踢腿、里 組織：集體練習?分組練習 30＇合腿、外擺腿 教法：基 1、正壓腿 1、簡介基本功練習內容本 要點：直體向前、向下壓振， 2、教師講解示范，并強調動作要部 逐漸加大振幅，逐步提高腿的 領分 高度 學生練習，教師指導2、側壓腿 3、教師領做，學生跟練要點：同正壓腿課的課的部分時間課的內容組織教法基本部分32＇3、正踢要點：抬頭挺胸，身體中正。4、側踢要點：腳尖向腦后走。5、里合要點：保持上肢中正。6、外擺要點：展胯，動作幅度大。二、三路長拳5-8動5、彈腿沖拳6、大躍步前穿7、弓步擊掌8、馬步架掌4、學生集體練習，教師糾錯5、學生分組練習，教師糾錯要求1、學生仔細觀察，認真練習2、教師啟發(fā)引導學生完成動作3、反復練習，思考動作，體會動作要領組織：集體練習教法：1、教師講解示范2、師生同步練習3、學生練習，教師口令指揮4、教師糾錯，學生再練習5、教師總結結束部分5＇1、集合整隊2、師生放松（1）伸展性放松（2）抖動四肢放松（3）呼吸調整放松3、課后小結4、師生再見組織：集體練習教法：1、教師提示并口令指揮2、學生放松3、教師總結4、提示課外練習注意事項要求：積極放松場地布置場地布置田徑場器材及設備課后小結備注班級班級人數(shù)日期課次第3次課的基本內容一、腰功、跳躍、平衡練習二、三路長拳第二段1-5動三、單足跳、蛙跳等目的任務1、進一步學習武術基本功，提高腰部的柔韌性和靈活性。2、學習三路長拳新動作并復習已學的。3、發(fā)展學生腿部力量及腰的柔韌性。重點難點重點：套路學習的虛步栽拳、提膝穿掌的方向路線難點：基本功練習腰的靈活性課的部分時間課的內容組織教法開始部分5＇1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本次課的內容及要求4、安排見習生隊形：△△教師×學生××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法

1、繞田徑場慢跑二圈 組織：1、成兩列縱對慢跑,隊伍整 （2×400m） 齊2、徒手操（4×8拍）2、成廣播體操隊形散開準（1）頭部運動（2）四肢運動3、專門性練習由肋木輔助練習備（3）俯背運動（4）膝關節(jié)運教法：1、教師講解基本功要領并15＇部 動 示范分 （5）踝、腕關節(jié)運動（6）拉 2、教師口令指揮，學生練習 韌帶 3、學生練習五步拳，教師指導糾3、專門性練習：基本功、五步錯拳 一、腰功、跳躍、平衡練習 組織：集體練習 20＇1、前俯腰 教法：基 要點：兩腿挺膝伸直，挺胸、 1、教師完整示范本 塌腰、收髖，并向前折體 2、教師分解教學部 2、涮腰 3、教師講解示范單個動作分 要點：盡量增大繞環(huán)幅度 4、教師領做，學生跟練 3、翻腰 要點：兩手臂盡量伸直武術教案課的課的部分時間課的內容組織教法武術教案體育教學（教案）后后小結備注武術教案一、五種步型28＇1、弓步基 要點：前腿弓、后腿蹦，挺本 胸、塌腰、沉髖。部 2、馬步分 要點：挺胸、直背、塌腰、腳跟外蹬，使兩腳尖朝前，兩膝微向內扣。組織：集體練習→分組練習→集體練習教法：逐漸延長站立時間，左右交替練習結合沖拳和推掌練習弓、仆步變換，并結合穿掌和亮掌練習課的課的部分時間課的內容組織教法基本部分40′3、仆步要點：挺胸、直背、塌腰、沉髖4、虛步要點：挺胸、直背塌腰、前虛后實，虛實分明5、歇步要點：挺胸、塌腰、兩腿并攏貼緊、坐穩(wěn)二、復習三路長拳1-2段要點：動作之間的銜接4、結合穿掌作左、右歇步亮掌動作5、教師小結組織：集體練習1、教師邊講解邊示范2、教師領做，學生同步練習3、學生自練，教師巡回指導4、集中糾錯，學生再練習要求：講解簡明扼要，學生觀察思考結束部分5＇1、集合整隊2、師生放松（1）靜力性放松（2）抖動四肢放松3、課后小結4、布置課后作業(yè)5、師生再見組織：集體練習教法：1、教師提示并口令指揮2、學生放松3、教師總結4、提示課外練習注意事項要求：積極放松場地布置場地布置田徑場器材及設備課后小結備注班級班級人數(shù)日期課次第6次課的基本內容一、初級長拳第三路3-4動二、途中跑、彎道跑技術要領及練習目的任務1、提高跑的技術水平，發(fā)展學生的速度素質。2、體會上、下肢的協(xié)調放松。3、把幾部分有機的聯(lián)系起來。重點難點重點：彎道跑的擺臂及身體重心控制，弓步劈拳左右腳上步帶弧形難點：途中跑技術中大腿鞭打積極下壓，換跳步動作的協(xié)調、連貫，震腳時腿要彎曲，全腳著地課的部分時間課的內容組織教法開始部分5＇1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本次課的內容及要求4、安排見習生隊形：△△教師×學生××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法

1、繞田徑場慢跑二圈 組織：1、成兩列縱對慢跑,隊伍整（2×400m） 齊準 2、游戲：長江黃河 2、成方向相反的兩橫排備 一組同學叫“長江”，另一組 3、專門性練習由肋木輔助練習12＇部 叫“黃河” 教法：1、教師口令指揮，學生練分 3、專門性練習：柔韌練習、基習本功 2、講解游戲名稱、方法、規(guī)則3、學生做游戲 一、途中跑、彎道跑 組織：集體練習→分組練習 32＇1、途中跑 教法：基 要點：當擺動腿擺到最高點 1、學習擺臂技術本 時，即以髖為軸，大腿積極鞭 2、用腳掌富有彈性的著地部 打下壓，膝放松，腳掌微蹺起 3、中等速度反復跑50-60M，要分 做由前向下后方的運動，在腳求動作放松，步幅大，并注意后前離重心投影點約1.5腳掌處著蹬和前擺的正確技術地。課的課的部分時間課的內容組織教法基基本部分36′難點：上下肢協(xié)調，調節(jié)平衡和跑的節(jié)奏。2、彎道跑要點：跑時身體要向圓心傾斜，彎道半徑越小，跑的速度越快，身體向內傾斜程度就越大，為了跑最短距離，腳著地點應盡量靠近左側分道線。難點：身體各部位的正確技術。二、三路長拳第三段3-4動1、弓步劈拳要點：左右腳上步稍帶弧形2、換跳步弓步?jīng)_拳要點：動作要連貫、協(xié)調，震腳腿要彎屈，全腳著地。4、大步幅反復跑M60-1005、加速跑M60-100組織：集體練習→分組練習→集體練習教法：同前一次課要求：講解簡明扼要，學生觀察思考結束部分5＇1、集合整隊2、師生放松（1）牽拉放松（2）抖動四肢放松3、課后小結4、布置課后作業(yè)5、師生再見組織：集體練習教法：1、教師提示并口令指揮2、學生放松3、教師總結4、提示課外練習注意事項要求：積極放松場地布置田徑場器材及設備課后小結備注武術教案武術教案課的課的部分時間課的內容組織教法基本部分二、M-80M60彎道跑1、在一個半徑為10-15CM的圓圈上先慢跑再中速跑然后快跑，體會隨著速度的加快，身體內傾程度不斷加大的感覺。2、學習跑進彎道技術，先在直道上跑M10-15接著跑進彎道M30-50，進入彎道前2-3步加大右腿的蹬地力量和改變右臂的擺臂角度。3、跑出彎道技術：彎道跑30-50M，接著跑進直道，轉直道的那幾步身體逐漸正直，隨慣性向前。4、完整技術：彎、直道的銜接6、學生集體演練2組組織：集體→分組教法：1、圍成一圈，逐漸加速，體會動作技術特點。2、直→轉2組，教師指導糾錯3、彎→直2組4、彎道跑完整技術5、學生分組練習6、教師檢查指導結束部分5＇1、集合整隊2、師生放松（1）牽拉放松（2）抖動四肢放松3、課后小結4、布置課后作業(yè)5、師生再見組織：集體練習教法：1、教師提示并口令指揮2、學生放松3、教師總結4、提示課外練習注意事項要求：積極放松場地布置田徑場器材及設備課后后小結備注武術教案基基本部分30＇一、復習三路長拳第三段1-4動組織：集體練習→分組練習→集體練習教法：1、學生先復習，教師檢查2、教師集體糾錯3、學生分組練習武術教案課的課的部分時間課的內容組織教法基本部分30＇二、中長距離的變速跑1、簡述中長距離跑的分類并說明其鍛煉價值2、結合示范講解技術要領4、集體練習要求：1、學生積極主動想動作2、教師巡回指導，認真糾錯組織：集體練習教法：1、教師宣講2、完整示范3、學生進行800M變速跑4、體會技術特點5、教師糾錯結束部分5＇1、集合整隊2、師生放松（1）牽拉放松（2）抖動四肢放松3、課后小結4、布置課后作業(yè)5、師生再見組織：集體練習教法：1、教師提示并口令指揮2、學生放松3、教師總結4、提示課外練習注意事項要求：積極放松場地布置田徑場器材及設備課后后小結備注武術教案基基本部分35＇一、M800計時跑要點：檢查跑的能力難點：跑的正確姿勢評分標準：優(yōu)、良、及格組織：依點名順序測試教法：1、體育委員喊口令2、教師計時3、見習生記錄武術教案課的課的部分時間課的內容組織教法基本部分25′二、復習三路長拳第二段、第三段1-4動1、復習第三段1-4動要點：上步弓步劈拳時上步略帶弧形2、復習第二段要點：動作之間的銜接，節(jié)奏的掌握組織：集體練習→分組練習→集體練習教法：1、第三段1-4動學生演練，教師檢查2、指導糾錯，再練習3組3、分組演練1組4、集體演練2組5、第二段3組6、第二、三段銜接練習2組要求：1、動作路線清晰2、學生仔細領會動作結束部分5＇1、集合整隊2、師生放松（1）牽拉放松（2）抖動四肢放松3、課后小結4、布置課后作業(yè)5、師生再見組織：集體練習教法：1、教師提示并口令指揮2、學生放松3、教師總結4、提示課外練習注意事項要求：積極放松場地布置田徑場器材及設備課課后小結備注武術教案一、學習三路長拳第三段5-6動組織：集體練習→分組練習→35＇1、馬步?jīng)_拳 集體練習基 上體右轉90o，重心移至兩腿中教法：本 間成馬步，右拳收至腰間，左 1、教師先完整示范，再分解教學部掌變拳向左沖出，拳眼向上。2、教師講解單組動作要領、路分線、方向并示范，學生模仿練習教師領做，學生跟練學生自練，教師指揮并糾錯武術教案課的時課的內容 組織教法部分間 2、弓步下沖拳 5、學生再練習右腿蹬直成左弓步，左拳變掌6、教師強調重難點，并介紹易犯向下經(jīng)體前向上架于頭左上錯誤及糾正方法方，掌心向上右拳自腰間向左 7、學生分組自練，教師巡回指導前斜下方?jīng)_出，目視右拳。 8、集體練習，教師口令指揮基25′二、復習鉛球側向投擲技術 9、集體糾錯，學生再練習本1、主要輔助性練習10、整套動作練習，教師小結部（1）推球練習組織：集體練習→分組練習分（2）向下拔球教法：向上拔球 1、原地推球的技術要點分析側向成發(fā)力前的準備姿勢2、左腿的擺插練習持球成徒手、屈膝俯身成3、拉收右腿練習 原地弓箭步做交換跳練習 4、滑步練習持球或徒手 5、完整練習集合整隊 組織：集體練習師生放松 教法：結 （1）牽拉放松 1、教師提示并口令指揮束 5＇（2）抖動四肢放松 2、學生放松部課后小結 3、教師總結分布置課后作業(yè) 4、提示課外練習注意事項師生再見 要求：積極放松場地布置場地布置田徑場器材及設備課后小結備注武術教案班級班級人數(shù)日期課次第11次課的基本內容一、復習三路長拳第三段1-6動二、100M跑、立定跳遠目的任務1、提高三路長拳動作之間銜接質量，提高練習效果。2、通過測試，檢查學生的身體素質改善狀況。重點難點重點：長拳動作間的銜接即節(jié)奏的把握難點：換跳步動作課的部分時間課的內容組織教法開始部分5＇1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本次課的內容及要求4、安排見習生隊形：△△教師×學生××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法準準備部分20＇1、繞田徑場慢跑二圈（2×400m）2、徒手操（4×8拍）（1）頭部運動（2）四肢運動（3）俯背運動（4）膝關節(jié)運動（5）踝、腕關節(jié)運動3、專門性練習：柔韌練習、基本功組織：1、成兩列縱對慢跑,隊伍整齊2、成廣播體操隊形散開3、專門性練習由肋木輔助練習教法：1、教師口令指揮，學生練習2、教師指導糾錯3、學生再練習基本部分30＇一、復習三路長拳第三段1-6動組織：集體練習→分組練習→集體練習教法：1、學生演練，教師檢查學生學習情況2、教師指出不足3、與學生同步練習4、教師再講解并示范武術教案課的課的部分時間課的內容組織教法基本部分30′二、100M跑、立定跳遠5、學生練習組織：按點名冊順序依次練習教法：1、教師計時，記錄成績2、體育委員發(fā)令3、見習生輔助教師記錄4、學生測試5、教師總結要求：測試要公正、公平、準確結結束部分5＇1、集合整隊2、師生放松（1）牽拉放松（2）抖動四肢放松3、課后小結4、布置課后作業(yè)5、師生再見組織：集體練習教法：1、教師提示并口令指揮2、學生放松3、教師總結4、提示課外練習注意事項要求：積極放松場地布置田徑場器材及設備課后小結備注武術教案班級班級人數(shù)日期課次第12次課的基本內容一、復習三路長拳第一、二段，第三段1-6動二、學習三路長拳第三段7-8動目的任務1、反復練習以使學生熟練掌握三路長拳已學動作并能獨立完成動作練習。2、弄清新學動作的要領、方向、路線等。重點難點重點：長拳精、氣、神的把握、體會難點：側踹腿的高度不能低于腰，力點在腳跟課的部分時間課的內容組織教法1、體育委員集合整隊，報告人 隊形：△△教師開數(shù) ×學生始5＇2、師生問好 體育委員部 ××××××××××××××宣布本次課的內容及要求分 ××××××××××××××安排見習生 教法：宣講法 1、繞田徑場慢跑二圈 組織：1、成兩列縱對慢跑,隊伍 （2×400m） 整齊準 2、徒手操（4×8拍） 2、成廣播體操隊形散開備 （1）頭部運動（2）四肢運動 3、專門性練習由肋木輔助練習20＇部（3）俯背運動（4）膝關節(jié)運動教法：1、教師口令指揮，學生練分（5）踝、腕關節(jié)運動習3、專門性練習：柔韌練習、基2、教師指導糾錯本功 3、學生再練習一、復習三路長拳第一、二段，組織：集體練習→分組練習→30＇第三段1-6動 集體練習基 重點：幾個難度動作 教法：本 1、學生復習，教師檢查糾錯部 2、學生再分組復習分 3、教師巡回指導學生完整練習教師再糾錯課的部分課的部分時間課的內容組織教法基基本部分二、學習三路長拳第三段7-8動1、叉步亮掌側踹腿要點：插步時上體微向右傾斜，腿、臂的動作要一致，側踹高度不能低于腰，大腿內旋，腳尖向前，著力點在腳跟。2、虛步挑拳要點：左腳在左側落地，右腳向左前方上步，腳尖點地，重心落于左腳，下蹲成右虛步。左拳向后劃弧收至腰間，右拳向前微屈臂挑出，拳眼向內。6、學生再練習組織：集體練習→分組練習→集體練習教法：1、教師講解、示范7-8動2、正面、側面、鏡面分解示范3、學生模仿記憶4、師生同步演練5、學生自練，教師觀察6、完整練習結束部分5＇1、集合整隊2、師生放松（1）牽拉放松（2）抖動四肢放松3、課后小結4、布置課后作業(yè)5、師生再見組織：集體練習教法：1、教師提示并口令指揮2、學生放松3、教師總結4、提示課外練習注意事項要求：積極放松場地布置田徑場器材及設備課后小結備注武術教案班級班級人數(shù)日期課次第13次武術教案武術教案基基本部分25＇25′一、復習三路長拳第四段1-3動二、學習三路長拳第四段4-8動1、騰空飛腳要點：蹬地要向上要高，不要太前沖，左膝盡量上提，擊響要在騰空時完成組織：集體練習→分組練習→集體練習教法：1、集體復習，教師觀察2、教師指導糾錯，學生再復習3、分組復習，組長負責4、教師巡回指導5、學生集體練習6、教師總結武術教案課的課的部分時間課的內容組織教法基本部分