《宇宙的邊疆》同步練習(xí)-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁《宇宙的邊疆》?同步練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全正確的一項(xiàng)是()A．模擬(nǐ)

眩暈(xuàn)

徇私(xùn)

荒蕪(wú)B．血泊(bō)

塵埃(āi)

擱置(zhì)

夙望(sù)C．纖細(xì)(qiàn)

鑲嵌(qiàn)

廣袤(mào)

貯存(zhù)D．戰(zhàn)栗(chàn)

彗星(huì)

嫩芽(nèn)

寶藏(zànɡ)2．下列各項(xiàng)中,字形全部正確的一項(xiàng)是A．踝節(jié)

隸屬

光采不減

閃爍不定B．束搏

珊瑚

碧波蕩漾

與世隔絕C．碰壁

磅礴

旋渦星系

神密莫測D．榮譽(yù)

夙望

無所用心

朝氣蓬勃3．依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我們印象最深刻的是，恒星______在兩個(gè)旋臂之間，______像流水一樣漂浮在我們的四周——?dú)鈩莅蹴绲淖陨戆l(fā)光的星球，有些______像肥皂泡一樣脆弱，______又大得可以容得下1萬個(gè)太陽或1萬億個(gè)地球。A．即使

也

雖然

卻 B．即便

也

雖然

但C．即使

也

盡管

卻 D．即便

還

盡管

但4．在文中橫線處填入下列語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。

如果有黑洞撞向地球，那么______。當(dāng)然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因?yàn)開_____。當(dāng)黑洞靠近時(shí)，引力波會(huì)“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為，______，但正常情況下，______，因?yàn)橐Σㄔ趶V袤的宇宙中經(jīng)過長途跋涉，抵達(dá)地球時(shí)強(qiáng)度已大大減弱。①引力波每時(shí)每刻都在影響著我們②你會(huì)聽到它悄然逼近的聲音③引力波是聽不到的④聲波在真空中無法傳播A．②③①④ B．②④①③ C．③②①④ D．③①④②5．下列各句中表達(dá)不得體的一句是（

）A．曲老師捧著一幅字畫走到毛不易跟前，“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請笑納?！盉．在高三教學(xué)樓前的臺(tái)階上，全體高三班主任正在商討有關(guān)“花式跑操”的事情。C．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。D．近年苦心鉆研葡萄栽培技術(shù)，完成拙作《來者何人？葡萄》，懇請先生斧正。6．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（

）A．我們確信，有人居住的這個(gè)行星只不過是一丁點(diǎn)兒的巖石和金屬，它靠著反射太陽光而發(fā)出微光。B．實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，需要科技工作者不僅樹立“科技自信”，也需要社會(huì)各界消除“科技他信”，以實(shí)際行動(dòng)為科技創(chuàng)新吶喊助威。C．從整個(gè)宇宙來看，不但它景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過的所有時(shí)空當(dāng)中，只有這個(gè)行星上的人類開始對宇宙進(jìn)行探索。D．因?yàn)橛钪孢|闊無垠，所以那些適用于地球的我們所熟悉的量度單位——米、英里等已經(jīng)沒有意義。二、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。宇宙是唯一的嗎？吳炎20世紀(jì)70年代，一些科學(xué)家提出了一種假設(shè)，即我們的宇宙只不過是許多宇宙之一，它們都有著各自的物理學(xué)定律和錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，生命就在其中一切條件都恰好適宜的宇宙中出現(xiàn)。到了20世紀(jì)80年代，現(xiàn)代宇宙學(xué)中的某些理論則證明，這樣的“平行宇宙”的確可能存在。近年來，英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)“宇宙”在我們的宇宙中遺留的痕跡，他們認(rèn)為有可能證明了多元宇宙的存在?！坝钪媾蛎洝碑a(chǎn)生更多宇宙？科學(xué)家通過宇宙大爆炸遺留下來的輻射證實(shí)，宇宙曾經(jīng)歷過一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的超高速擴(kuò)張階段，科學(xué)家將這個(gè)階段稱為“暴漲宇宙”模型。簡單地說，就是宇宙在極其短的時(shí)間（遠(yuǎn)小于1秒）內(nèi)，將其體積瞬間擴(kuò)大，就像吹氣球一樣。而如果膨脹的速率稍微改變一點(diǎn)兒，那我們的宇宙就不會(huì)是現(xiàn)在這樣了。因此，許多科學(xué)家開始懷疑“暴漲宇宙”模型。他們提出，我們現(xiàn)在觀測到的宇宙空間，更貼切的說法是類似一個(gè)泡沫，在宇宙之外還存在無數(shù)個(gè)泡沫，也就是說，存在無數(shù)個(gè)宇宙。所有的宇宙有著同樣的或者說類似的機(jī)制進(jìn)行各種限制，每個(gè)宇宙都經(jīng)歷了一次大爆炸，它們都是在大爆炸中誕生的，并且存在著相同的物理學(xué)定律。但是，并不是說所有的宇宙都能“存活”下來，只要將大爆炸的“參數(shù)”進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整，各種宇宙就會(huì)出現(xiàn)不同的情況了。多元宇宙論的觀點(diǎn)支持“宇宙永恒膨脹論”的科學(xué)家認(rèn)為，我們所在的宇宙只是多個(gè)更大宇宙中的其中之一，不管是我們的宇宙還是其他的宇宙都處于不停地膨脹當(dāng)中，同時(shí)也有更多宇宙產(chǎn)生，此觀點(diǎn)也被稱為“多元宇宙論”。其他宇宙的特性與我們的存在差異，但與我們所處的宇宙共存。雖然“宇宙膨脹說”仍然沒有切實(shí)的理論模型，但理論表明，的確可以有若干宇宙以不同的速率同時(shí)膨脹。在這個(gè)更為廣大的“多元宇宙”中，我們的“宇宙”只不過是極渺小的一個(gè)單元罷了。其他的宇宙中可能無法產(chǎn)生銀河系、恒星、行星和生命，甚至根本無法產(chǎn)生物質(zhì)。然而我們所認(rèn)為的必備條件也許并不唯一，同時(shí)修改若干常量或定律，組合得出的物理學(xué)定律體系與我們的條件大相徑庭，但卻可能營造同樣宜于生存的和諧世界，甚至可以有生命在其中誕生。另一個(gè)“宇宙”被發(fā)現(xiàn)的證據(jù)英國科學(xué)家羅杰·彭羅斯稱已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了宇宙大爆炸之前還存在另一個(gè)宇宙的證據(jù)。他在對宇宙微波背景輻射的研究中，發(fā)現(xiàn)了神秘的同心圓現(xiàn)象，可以認(rèn)為宇宙誕生之前還有宇宙，并且提供了在前一個(gè)宇宙中所發(fā)生事件的痕跡。根據(jù)他的研究報(bào)告稱，一共發(fā)現(xiàn)了12個(gè)同心圓輻射“印跡”，其中有5個(gè)圓具有特別的意義，分別對應(yīng)著宇宙演化歷史上5次大規(guī)模的事件。出現(xiàn)在星系團(tuán)附近的神秘“圓環(huán)”的變化幅度在背景輻射上看卻顯得非常低。因此，研究人員似乎開始拋棄“暴漲宇宙”模型，“暴漲”理論認(rèn)為宇宙誕生于一次大爆炸中，并在將來會(huì)繼續(xù)膨脹直到一個(gè)臨界點(diǎn)，這種宇宙模型不僅有開端，也有結(jié)束。這一發(fā)現(xiàn)并不是對大爆炸理論的否定，相反，它支持這樣一種觀點(diǎn)，即大爆炸可能發(fā)生過很多次?？茖W(xué)家們解釋說我們生活于一個(gè)“循環(huán)”的宇宙中——我們的宇宙終結(jié)，標(biāo)志著一個(gè)“世代”的結(jié)束。但是它會(huì)立即引發(fā)一次大爆炸，從而產(chǎn)生一個(gè)新的“世代”，也就是一個(gè)新的宇宙，這樣永恒循環(huán)。兩位著名宇宙學(xué)家——普林斯頓大學(xué)的保羅·斯泰恩哈特和牛津大學(xué)的尼爾·圖洛克曾出版圖書表示：“無論是時(shí)間還是宇宙都沒有開始或者結(jié)束。宇宙進(jìn)化過程是循環(huán)往復(fù)的，‘大爆炸’每一萬億年發(fā)生一次，每一次都伴隨著新物質(zhì)和新輻射的產(chǎn)生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我們不過是最近一次循環(huán)的組成部分?！保ㄓ袆h改）7．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．除我們的宇宙之外的宇宙都有著各自的物理學(xué)定律和錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，生命就在其中一切條件都恰好適宜的宇宙中出現(xiàn)。B．科學(xué)家通過宇宙大爆炸遺留下來的輻射證實(shí)，宇宙曾經(jīng)歷過一個(gè)在極其短的時(shí)間（遠(yuǎn)小于1秒）內(nèi)其體積瞬間擴(kuò)大的階段。C．“多元宇宙論”指的是我們所在的宇宙包含著眾多的宇宙，所有的宇宙都處于不停地膨脹當(dāng)中，同時(shí)也有更多宇宙產(chǎn)生。D．羅杰·彭羅斯在對宇宙微波背景輻射的研究中，發(fā)現(xiàn)了宇宙大爆炸之前還存在著另一個(gè)宇宙的證據(jù)，這一發(fā)現(xiàn)是對大爆炸理論的否定。8．下列對文章有關(guān)說明方法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章綜合運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較、作假設(shè)、引用等多種說明方法，向讀者介紹了科學(xué)家的研究成果或觀點(diǎn)，說明了存在多個(gè)宇宙的可能性。B．“我們現(xiàn)在觀測到的宇宙空間，更貼切的說法是類似一個(gè)泡沫，在宇宙之外還存在無數(shù)個(gè)泡沫”運(yùn)用了打比方的說明方法。C．“其他的宇宙中可能無法產(chǎn)生銀河系、恒星、行星和生命，甚至根本無法產(chǎn)生物質(zhì)”，運(yùn)用了作比較的說明方法，說明其他宇宙可能與我們的宇宙不同。D．“不管是我們的宇宙還是其他的宇宙都處于不停地膨脹當(dāng)中，同時(shí)也有更多宇宙產(chǎn)生，此觀點(diǎn)也被稱為‘多元宇宙論’”運(yùn)用的是下定義的說明方法。9．文章標(biāo)題“宇宙是唯一的嗎？”有何妙處？請結(jié)合全文簡要分析。10．根據(jù)文意，你認(rèn)為這些科學(xué)家的研究成果是否可以證明“多元宇宙”的存在？請結(jié)合文本內(nèi)容，說明理由。三、實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①每個(gè)星系都是太空中的一個(gè)島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望。我可以想象，在無數(shù)星球上的生物對宇宙的模糊認(rèn)識(shí)是如何產(chǎn)生的：它們在開始的時(shí)候都以為，除了它們自己小小的行星以及它們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認(rèn)識(shí)是逐漸形成的。②有些恒星可能被數(shù)百萬個(gè)沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個(gè)初級階段凍結(jié)而成的行星系。大概許多恒星都有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬摹⑻焖{(lán)色的、覆蓋著云的小星球。在一些行星上可能已經(jīng)有高級動(dòng)物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設(shè)來改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎？他們的形狀、生物、化學(xué)、神經(jīng)、生態(tài)、歷史、政治、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、音樂、宗教、哲學(xué)等方面的情況如何？也許有一天我們會(huì)知道的。③我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方。包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機(jī)分子組成：它們就是彗核。每當(dāng)恒星經(jīng)過的時(shí)候都對它們產(chǎn)生一定的引力作用，最后迫使它們當(dāng)中的一個(gè)雪球傾倒到內(nèi)太陽系。由于太陽熱的作用，冰塊被蒸發(fā)，于是就出現(xiàn)了美麗的彗尾。④我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。這些星球相當(dāng)之大，它們都是太陽的俘獲物。由于重力作用，它們被迫做近似圓周的運(yùn)動(dòng)。它們的熱量主要來自太陽。冥王星覆蓋著甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大衛(wèi)星卡戎。冥王星是被太陽照亮的，因?yàn)樘栯x它很遠(yuǎn)，從漆黑的天空中看上去，太陽只不過是一個(gè)明亮的光點(diǎn)。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽系的寶石——和木星都分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星做伴相隨。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系。例如，在那里有紅色行星——火星。在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能還有一些初級形態(tài)的生物。所有太陽系的行星都繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。太陽是離我們最近的一個(gè)恒星，它是一個(gè)令人恐怖的氫氣和氨氣的熱核反應(yīng)堆，它的強(qiáng)光照耀著整個(gè)太陽系。⑤經(jīng)過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球。宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是在這個(gè)星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運(yùn)。⑥人類有幸來到地球這個(gè)行星上。這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個(gè)生機(jī)勃勃的星球。從整個(gè)宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過的所有時(shí)空當(dāng)中，只有這個(gè)行星上的人類開始對宇宙進(jìn)行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間里，但是，我們對它們的探索從這里開始。我們有人類百萬年來用巨大的代價(jià)積累起來的豐富知識(shí)。我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經(jīng)開始。（節(jié)選自《宇宙的邊疆》）11．請根據(jù)原文內(nèi)容，用最簡潔的詞語填空。《宇宙的邊疆》一文是按照空間順序，由大尺度向小尺度推進(jìn)介紹的，以上節(jié)選的文段主要介紹了行星系、太陽系，其中最后四段重點(diǎn)介紹了太陽系里的()、行星和()。12．下列關(guān)于原文段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．有些恒星可能被數(shù)百萬個(gè)沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個(gè)初級階段凍結(jié)而成的行星系。B．每當(dāng)太陽經(jīng)過的時(shí)候，會(huì)對彗核產(chǎn)生一定的引力作用，迫使它們當(dāng)中的一個(gè)傾倒到內(nèi)太陽系。由于太陽熱的作用，彗核里的冰塊被蒸發(fā)，于是就出現(xiàn)了美麗的彗尾。C．冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的氣體星球，都是太陽系的寶石，它們分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星相伴隨。D．太陽是離我們最近的一個(gè)恒星，它是一個(gè)令人恐怖的氫氣和氦氣的熱核反應(yīng)堆，它的強(qiáng)光照耀著整個(gè)太陽系。太陽系行星的熱量主要來自太陽。13．根據(jù)原文段內(nèi)容，下列理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．無數(shù)星球上的生命都以為，除了自己所在的小小的行星以及周圍的區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星外，再也沒有其他的星星了。B．在宇宙中，大概許多恒星都有跟我們類似的行星系，因此，可能不只有一個(gè)有人居住的行星，可能別的星球上也有生命。C．宇宙廣闊無垠，地球只是其中的滄海一粟，人類更是渺小。對于宇宙而言，地球的存在也許毫無意義。D．人類雖然是渺小的，但卻有幸生活在這樣稀有而美麗的星球上，我們可以用智慧和勤勞來探索神秘的宇宙，來證明自己存在的價(jià)值。四、語言運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各小題。古有女媧補(bǔ)天、夸父逐日，今有“嫦娥”奔月、太空行走，人類對太空由最初的傳說、幻想，延展到如今“____________”的考察研究。而要真正飛向太空，去星際旅行，就需要載人航天器環(huán)境控制和生命保障技術(shù)。第一代環(huán)控生保技術(shù)，就是我國載人航天過程中正在使用的“攜帶供給型”。第二代屬于物理化學(xué)再生，雖實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，也無法解決食物自我供給問題。目前國際空間站和未來的中國空間站使用的也是這一技術(shù)。第三代屬于生物再生技術(shù)，主要針對星際長期駐留，在空間站運(yùn)行期間也會(huì)嘗試，比如中國航天員未來在空間站很可能吃到自己種的新鮮蔬菜。（

）。這是首次由我國主導(dǎo)、多國參與的“人與環(huán)境”大型國際試驗(yàn)，在試驗(yàn)規(guī)模、參試人數(shù)、持續(xù)時(shí)間和技術(shù)要求上均處于國際先進(jìn)水平。對志愿者來說，180天的密閉試驗(yàn)意味著外面的世界___________，卻又遠(yuǎn)在天邊。艙內(nèi)的物質(zhì)閉合度非常高，氧氣達(dá)到100%，水達(dá)到99%，食物達(dá)到70%，也就是說，絕大部分的生活所需都得依靠他們所種植的植物和設(shè)備來_________。試驗(yàn)期間，志愿者在密閉艙內(nèi)克服各種困難，與艙外科研人員協(xié)同配合，_________地完成各項(xiàng)任務(wù)，為我國載人航天事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。14．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．腳踏實(shí)地

近在咫尺

自給自足

日復(fù)一日B．實(shí)事求是

近在咫尺

自力更生

日復(fù)一日C．腳踏實(shí)地

觸手可及

自力更生

長年累月D．實(shí)事求是

觸手可及

自給自足

長年累月15．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第二代采用物理化學(xué)再生，雖實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，也無法解決食物自我供給問題。B．第二代屬于物理化學(xué)再生技術(shù)，即使實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，也無法解決食物自我供給問題。C．第二代屬于物理化學(xué)再生技術(shù)，雖實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，但無法解決食物自我供給問題。D．第二代采用物理化學(xué)再生，即使實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，也無法解決食物自我供給問題。16．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．對第三代環(huán)控生保技術(shù)的前瞻性探究就是“綠航星際”試驗(yàn)的核心任務(wù)B．“綠航星際”試驗(yàn)需要前瞻性探究第三代環(huán)控生保技術(shù)，這就是核心任務(wù)C．前瞻性探究第三代環(huán)控生保技術(shù)構(gòu)成了“綠航星際”試驗(yàn)的核心任務(wù)D．“綠航星際”試驗(yàn)的核心任務(wù)就是對第三代環(huán)控生保技術(shù)進(jìn)行前瞻性探究五、語言表達(dá)17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。如果你細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中紅花、黃花似乎更為常見，藍(lán)色花卻少之又少，黑色花則幾乎絕跡，①____？陽光中含有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種可見光，有的不容易被物質(zhì)吸收，則會(huì)反射出來，例如紅花反射的大部分是紅光，黃花反射的則大多是黃光。但②____，難以被反射出來，因此我們很少見到藍(lán)色花。而黑色花則會(huì)吸收所有的光，但陽光帶有能量，能量過高會(huì)灼傷花朵。于是，經(jīng)過長期的自然選擇，③____。只有在人工制造的特殊培育環(huán)境中，黑色花才可能出現(xiàn)。18．為了使同學(xué)們了解更多的宇宙知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們求知、探索的興趣，學(xué)校從中國科學(xué)院請來了張?jiān)菏拷o同學(xué)們作報(bào)告。假如由你主持這個(gè)報(bào)告會(huì)，請你就此擬寫一段開場白。（不少于60個(gè)字）答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記漢字字音的能力。B.血泊：pō；C.纖細(xì)：xiān；D.戰(zhàn)栗：zhàn。故選A。2．D【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“光采不減”應(yīng)為“光彩不減”；B.“束搏”應(yīng)為“束縛”；C.“神密莫測”應(yīng)為“神秘莫測”。故選D。3．A【詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。“即使”是表示假設(shè)性的讓步，在句子里常用“也”與它呼應(yīng)，說出結(jié)論；“即便”有“即使、縱使”的意思，用來加強(qiáng)語氣，下文不一定有與之相呼應(yīng)的詞語。語境先假設(shè)恒星在兩個(gè)旋臂之間，之后說出結(jié)論“像流水一樣漂浮在我們的四周”，可以使用“即使……也”或者“即便……也”，排除D。“雖然”表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?。一般用在上半句，下半句多用“但是”“可是”“卻”等與它呼應(yīng)?！氨M管”更強(qiáng)調(diào)主觀上的情緒，表達(dá)的情感態(tài)度更強(qiáng)烈，語氣更重一些，轉(zhuǎn)折讓步更強(qiáng)烈。“雖然”表示某個(gè)事物的轉(zhuǎn)變，變化，強(qiáng)調(diào)變化后的狀態(tài)，情感表達(dá)偏弱，偏向于陳述事實(shí)?！暗薄皡s”均表示轉(zhuǎn)折，“卻”語氣略輕。從語境來看，語境是陳述事實(shí)，沒有強(qiáng)烈的情感色彩，且強(qiáng)調(diào)“大得可以容得下1萬個(gè)太陽或1萬億個(gè)地球”這一狀態(tài)，使用“雖然……卻”更合適，排除BC。故選A。4．B【詳解】本題考查學(xué)生銜接連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。從文段看，第一空后一句“當(dāng)然，你聽到的不是聲波”說明前文必須提到“聲音”或“波”，再結(jié)合選項(xiàng)看，②中“它悄然逼近的聲音”與文段首句連貫最緊密，所以第一空選②。而第二空前的“因?yàn)椤闭f明該空要解釋“聽到的不是聲波，而是引力波”的原因，所以第二空選擇④。第四空后一句“因?yàn)橐Σㄔ趶V袤的宇宙中經(jīng)過長途跋涉，抵達(dá)地球時(shí)強(qiáng)度已大大減弱?！闭f明前文是引力波“抵達(dá)地球時(shí)強(qiáng)度已大大減弱。”的結(jié)果，結(jié)合選項(xiàng)，第四空只能選擇③。同時(shí)，第三空選擇①。最后把選項(xiàng)內(nèi)容代入到文段中，檢查語句是否通順，邏輯是否合理。故選B。5．B【詳解】試題分析：“商討”用于解決較大、較難的問題，此處大詞小用。6．A【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.語序不當(dāng)，前句主語為“科技工作者”，后句主語為“社會(huì)各界”，分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前，應(yīng)把“不僅”放到“需要科技工作者”前。C.語序不當(dāng)，“不但……而且”引起的兩個(gè)分句主語都是“它”，分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后，“它”應(yīng)放在“不但”前。D.語序不當(dāng)，多項(xiàng)定語中，領(lǐng)屬性應(yīng)放在最前，故“我們所熟悉的”應(yīng)放在“適用于地球”之前。故選A。7．B

8．D

9．①以疑問句的形式出現(xiàn)，容易引發(fā)讀者思考，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣。②標(biāo)題是“宇宙是唯一的嗎？”而正文探討的主要問題是“宇宙的多元化”，標(biāo)題與正文形成了一種一問一答的結(jié)構(gòu)形式，文題結(jié)合緊密。

10．不能證明。①這些成果是科學(xué)家的一些推理，有一定的事實(shí)根據(jù)，但是沒有經(jīng)過全面的檢驗(yàn)，也沒有形成被所有人認(rèn)可的理論。②雖然多種研究成果都承認(rèn)“多元宇宙”的存在，但是科學(xué)家們所認(rèn)為的“多元宇宙”的存在形式是不一樣的。這些研究成果之間的抵觸對立表明了他們成果的不可靠性。（若答“能證明”，言之有理亦可）【分析】7．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.“除我們的宇宙之外的宇宙都有著各自的物理學(xué)定律和錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，生命就在其中一切條件都恰好適宜的宇宙中出現(xiàn)”錯(cuò)誤，由文章第一段“一些科學(xué)家提出了一種假設(shè)，即……它們都有著各自的物理學(xué)定律和錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，生命就在其中一切條件都恰好適宜的宇宙中出現(xiàn)”可知，這只是科學(xué)家的一種假設(shè)，不是事實(shí)。C.“我們所在的宇宙包含著眾多的宇宙”錯(cuò)誤，曲解文意，文中第三段說的是“我們所在的宇宙只是多個(gè)更大宇宙中的其中之一”，而不是“包含著眾多的宇宙”。D.“這一發(fā)現(xiàn)是對大爆炸理論的否定”錯(cuò)誤，混淆是非，由原文第四段“這一發(fā)現(xiàn)并不是對大爆炸理論的否定，相反，它支持這樣一種觀點(diǎn)，即大爆炸可能發(fā)生過很多次”可知，原文說的是“這一發(fā)現(xiàn)并不是對大爆炸理論的否定”。故選B。8．本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。D.“運(yùn)用的是下定義的說明方法”錯(cuò)誤，引文側(cè)重于事物的外觀、性質(zhì)和特征，而不是側(cè)重事物的本質(zhì)屬性，所以運(yùn)用的說明方法是作詮釋，而不是下定義。故選D。9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。題目要求結(jié)合全文簡要分析文章標(biāo)題“宇宙是唯一的嗎？”有何妙處。分析標(biāo)題的妙處可從其反映主要內(nèi)容（情感、主旨）、結(jié)構(gòu)（情節(jié)線索等）以及效果等方面加以分析。從效果上看，標(biāo)題“宇宙是唯一的嗎？”疑問號結(jié)束，表達(dá)疑問的語氣，以疑問句做標(biāo)題容易引人思考，引起讀者的閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)上看，由文本“20世紀(jì)70年代，一些科學(xué)家提出了一種假設(shè)，即我們的宇宙只不過是許多宇宙之一”“到了20世紀(jì)80年代，……這樣的‘平行宇宙’的確可能存在”“近年來，……他們認(rèn)為有可能證明了多元宇宙的存在”等內(nèi)容可知，正文探討的主要問題是“宇宙的多元化”，是對標(biāo)題“宇宙是唯一的嗎？”的回答，標(biāo)題與正文一問一答，文題結(jié)合緊密。10．本題考查學(xué)生探究文中的某些問題，發(fā)表自己的見解的能力。根據(jù)文意，你認(rèn)為這些科學(xué)家的研究成果是否可以證明“多元宇宙”的存在？題目要求結(jié)合文本內(nèi)容回答，并說明理由。作答時(shí)首先立足于自我，感悟文本，得出自己的看法；然后結(jié)合文本闡明理由，做到有理有據(jù)。首先明確自己的看法，如不能證明。由文中“20世紀(jì)70年代，一些科學(xué)家提出了一種假設(shè)，即我們的宇宙只不過是許多宇宙之一”“到了20世紀(jì)80年代，現(xiàn)代宇宙學(xué)中的某些理論則證明，這樣的‘平行宇宙’的確可能存在”“近年來，英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)‘宇宙’在我們的宇宙中遺留的痕跡，他們認(rèn)為有可能證明了多元宇宙的存在”可知，“提出了一種假設(shè)”“可能存在”“有可能證明”等詞句表明這些科學(xué)家的研究成果只是科學(xué)家的一些推理，雖然有一定的事實(shí)根據(jù)，但是沒有經(jīng)過全面的檢驗(yàn)，也沒有形成被所有人認(rèn)可的理論。由文中“我們所在的宇宙只是多個(gè)更大宇宙中的其中之一，……同時(shí)也有更多宇宙產(chǎn)生，……其他宇宙的特性與我們的存在差異，但與我們所處的宇宙共存”“然而我們所認(rèn)為的必備條件也許并不唯一，……但卻可能營造同樣宜于生存的和諧世界，甚至可以有生命在其中誕生”可知，多種研究成果都承認(rèn)“多元宇宙”的存在，但是其存在形式是不一樣，這些研究成果之間相抵觸對立，表明了他們的成果存在不可靠性。11．

彗核

地球

12．C

13．A【分析】11．本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。題干要求在最后四段找出重點(diǎn)介紹的“太陽系里”的事物，根據(jù)三個(gè)詞語中間“行星”的提示，可知應(yīng)該填寫天體的名稱。從第三段看，“包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機(jī)分子組成：它們就是彗核”可提煉出關(guān)鍵詞“彗核”；第四段介紹的內(nèi)容是太陽系的“行星”，而第五段和第六段都在介紹我們?nèi)祟惿娴男乔颉暗厍颉?，故關(guān)鍵詞為“地球”。12．本題考查學(xué)生理解分析原文內(nèi)容的能力。C.“冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的氣體星球，都是太陽系的寶石，它們分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星相伴隨”錯(cuò)誤，“冥王星覆蓋著甲烷冰”可見，冥王星并非氣態(tài)行星；從“土星——太陽系的寶石——和木星”的表述中可見，“太陽系的寶石”只有“土星”，而不是列舉的所有行星。故選C。13．本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。A.“無數(shù)星球上的生命都以為，除了自己所在的小小的行星以及周圍的區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星外，再也沒有其他的星星了”錯(cuò)誤，原文第一段說“它們在開始的時(shí)候都以為，除了它們自己小小的行星以及它們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認(rèn)識(shí)是逐漸形成的”可見，選項(xiàng)漏了“在開始的時(shí)候”的限制，實(shí)際上隨著科技的發(fā)展，對宇宙的正確認(rèn)識(shí)會(huì)逐漸形成。故選A。14．A

15．C

16．D【分析】14．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。①先看第一空：“腳踏實(shí)地”形容做事踏實(shí)認(rèn)真；“實(shí)事求是”指從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對待和處理問題。此處語境說的是人類對太空由最初的傳說、幻想，延展到如今實(shí)地考察研究，原文又用引號進(jìn)行提示，用“腳踏實(shí)地”更恰當(dāng)。②再看第二空：“近在咫尺”形容距離很近；“觸手可及”形容手一伸出去就能觸摸到。第二個(gè)橫線處，此句想表達(dá)外面的世界離自己距離很近，但因?yàn)槭敲荛]試驗(yàn)，所以不是一伸手就可以接觸到，且此處應(yīng)與后文的“遠(yuǎn)在天邊”對應(yīng)，應(yīng)選“近在咫尺”。③自給自足：依靠自己的生產(chǎn)，滿足自己的需要。自力更生：形容依靠自己的力量把事情辦起來。第三個(gè)橫線處，此句想表達(dá)絕大部分的生活所需都得依靠志愿者自己所種植的植物和設(shè)備，故填入“自給自足”最恰當(dāng)。④日復(fù)一日：意思是過了一天又一天。長年累月：形容經(jīng)歷的時(shí)間長久。第四個(gè)橫線處，此句想表達(dá)志愿者與艙外科研人員協(xié)同配合一天又一天地進(jìn)行任務(wù)，因?yàn)橹挥?80天，所以不是“長年累.月”，故填入“日復(fù)一日”最恰當(dāng)。故選A。15．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句：成分殘缺、用詞不當(dāng)?！皩儆凇比鄙儋e語中心語，“……也”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用”和“無法解決食物自我供給問題”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，此處應(yīng)用“雖(然)……，但(是)……”，應(yīng)改為“第二代屬于物理化學(xué)再生技術(shù)，雖實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，但無法解決食物自我供給問題”選項(xiàng)的第一個(gè)分句對應(yīng)前文的“第一代