2023-2024學年黑龍江省雞西市小學語文六年級期末提升試卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫詞語，工整書寫。

rèhuhu(

)

lǐmào(

)

jūshù(

)

jǔbēi(

)

gǎnrén(

)

yíbìqiānlǐ(

)

huìxīn(

)

wēixiào(

)

zháiyuàn(

)

yōuyǎ(

)

fúàn(

)

gūfāngzìshǎng(

)

gùyǐngzìlián(

)

píngdàn(

)

húnzhuó(

)

bènzhuō(

)二、選擇題2、下列句子中劃線字的字音或字形沒有錯誤的一項是（）A．野曠（kuàng）天底樹，江清月近人。B．黑云翻墨（mò）未遮（zhē）山，白雨跳珠亂入船。C．舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)（zhuàn）溪橋忽見（xiàn）D．移舟泊煙渚（zhǔ），日幕（mó）客愁新。3、下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．畢業(yè)晚會上，同桌巧巧語重心長地對我說：“以后常聯(lián)系??！”B．春風拂過，草兒抽芽，果樹開花，蜂蝶飛舞，一派萬象更新的景象。C．稍不留神，水就像一個淘氣的娃娃，從瓶口川流不息地涌了出來。D．電影快開演了，觀眾們前赴后繼地走進電影院。4、下列詞語書寫全部正確的一組是（

）A．書籍

彩會

心平氣合B．何曾

會意

重見天日C．耐何

傾覆

五胡四海D．嚴峻

惟恐

不可思義5、下列說法錯誤的一項是（

）A．《那個星期天》一文中，隨時間變化而變化的是“我”的心情。B．《北京的春節(jié)》一文是按事情的發(fā)展順序來寫的。C．《為人民服務》一文是毛澤東在張思德同志的追悼會上所作的一篇演講稿。D．《匆匆》一文主要采用直接抒情的方式，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、比一比，再組詞。

茵()

騎()

烈()

蔭()

綺()

裂()7、根據(jù)所學知識填空。

（1）《草原》一文記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古草原的情景，贊美了草原的___________，抒發(fā)作者對祖國山河___________的思想感情。

（2）《少年閏土》一文通過對_____的回憶，表達了作者與閏土的______及對他的________之情。

（3）“紫禁城”也叫___________，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有___________年歷史了。

（4）“___________好比串門兒——___________的串門兒”是楊絳的一句名言。8、根據(jù)要求完成下列句子練習。

1.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）

______________________________________________________________

2.馬寶玉激動地說：“我們的任務勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

______________________________________________________________

3.這火光微弱

這火光對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮的了。

（用關聯(lián)詞合并句子）

______________________________________________________________

4.狼牙山五壯士熱愛祖國、英勇獻身的精神值得我們學習。（改為反問句）

______________________________________________________________

5.補充詩句。

紅軍不怕遠征難，__________________________。（毛澤東）

捐軀赴國難，__________________________。（曹植）9、閱讀課文節(jié)選，完成練習。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即(jìjí)使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎(shuìsuì)了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種(資姿)源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)(鏡境)。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!1．劃去選文括號中錯誤的拼音或生字。

2．選文中劃線的部分采用了___________的說明方法。

3．選文中形象地概括了地球的兩大特征___________和___________。

4．認真讀文段，判斷下面問題，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）因為科學家提出那么多設想，人類完全有理由指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去。(

)

（2）“又有多少人能夠去居住呢？”這句話的意思是沒有多少人能夠去居住。(

)

（3）讀了這段話讓我們明白了保護地球的重要性和緊迫性。(

)10、閱讀《如果感到幸福你就跺跺腳》，做題。那一年，德皮勒完成了全部學業(yè)從州立大學（結業(yè)畢業(yè)）了，他做了一名教文學的老師。拿捏著自己從最新的教育書籍上學來的方法，德皮勒在自己的學生們身上試驗著。如果感到幸福你就拍拍手。孩子們紛紛舉手，跟著德皮勒拍。他們的面孔，從僵硬乏味立刻變得鮮活生動。德皮勒激情高漲，視線如手提攝像機鏡頭一樣搖晃著，從一個學生跳躍到另一個學生，最后，定格在一個男孩子臉上——他是那樣面無表情！德皮勒又把游戲重復了一遍，男孩依然如故。你叫什么名字？男孩抿緊嘴唇，一聲不吭。所有的孩子都沒有去關注這樣一個事件。只有一個學生輕輕地說：“老師，他叫詹姆斯。”除去過去的25分鐘，下面的20分鐘，仿佛幾個小時一樣漫長。德皮勒的情緒徹底敗壞，慢騰騰布置了作文題目：幸福。下課之后那個詹姆斯被德皮勒老師叫到辦公室。他親切地說：“為什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道嗎？”男孩在口袋里抄著手，沉默地點頭。一直到他晃回教室去了，右手始終放在口袋里沒拿出來過。德皮勒老師心想：嘿，我遇到了一個脾氣倔強的孩子。詹姆斯又惹事了，他和另外一個男孩子打架了。德皮勒老師趕過去的時候（爭執(zhí)爭吵）似乎已經(jīng)結束。詹姆斯仍把手抄在口袋里，站著不動，滿臉通紅?！澳阌衷趺戳?，詹姆斯？”詹姆斯毫不理睬，轉(zhuǎn)身跑掉了?！罢材匪沟挠沂忠郧坝|過電，被切斷啦！”有一個女生這么說，德皮勒老師的心猛然一縮。第二天，德皮勒老師仿佛什么都沒發(fā)生過，平靜地走上講臺，然后把前一天的作文本子發(fā)下去。直到最后五分鐘，他說，我們重復一下昨天的好不好？但是我們稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺腳。德皮勒老師帶頭跺起腳來，非常用力，左右兩只腳一起動著，雖然看上去滑稽，因為他跺起腳來，像是羅圈腿。一分鐘后，教室里響起劇烈如暴風雨般的跺腳聲。詹姆斯那天跺腳的聲音最大，并且眼睛里含著淚。德皮勒老師在他的作文上打了第一個99分，后面還附上一段話：“為什么沒有給你滿分，是因為你為了身體的不幸福，而拒絕了讓自己的心感到幸福。如果你仔細（觀看觀察），你會注意到你的老師其實是一個截去左腳的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以，他不過是選擇了做平凡的文學老師，卻仍然認真地、快樂地生活?！笔堑?，德皮勒老師是幸福的，他曾經(jīng)治愈了自己心里的傷痕，現(xiàn)在，又治愈了一個小小的心靈。1．請用“√”畫出文中用得最合適的詞語。

2．請用簡潔的語言概括這篇文章的大意。

___________________________

3．把下面含有身體器官的詞語補充完整。再任意寫出三個類似的四字詞語。

提()吊(

)

(

)聰(

)明

()靈(

)巧

(

)

(

)

(

)

4．文中說詹姆斯“抿緊嘴唇，一聲不吭”。結合全文說一說詹姆斯“一聲不吭”的原因是_________________________________________________________________________

5．當一個女生說“詹姆斯的右手以前觸過電，被切斷啦”的時候，“德皮勒老師的心猛然一縮”，根據(jù)文意想想德皮勒老師當時的心理活動，并寫下來。

_____________________

6．文章寫得生動感人，余韻悠長。說說作者調(diào)動了哪些表現(xiàn)手段，發(fā)現(xiàn)得越多越好。

______________________________11、口語交際。根據(jù)下邊情境，按要求答題。

一青年向一老者問路，說：“老頭，文明路怎么走？”

（1）請你把這