初二物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)初二物?理下學(xué)?期教學(xué)?工作總?結(jié)至?今已有?___?_年時(shí)?間，在?這十年?的時(shí)間?里一直?從事高?中物理?教學(xué)工?作，并?長(zhǎng)期擔(dān)?任班主?任，_?___?年被聘?任為中?學(xué)一級(jí)?教師。?根據(jù)學(xué)?校工作?安排現(xiàn)?任高三?年級(jí)主?任兼高?三理班?實(shí)驗(yàn)班?班主任?。一?：現(xiàn)實(shí)?表現(xiàn)?本人自?參加工?作以來(lái)?，能堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則，積?極響應(yīng)?___?_號(hào)召?，落實(shí)?黨在新?時(shí)期的?教育方?針和政?策，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?各項(xiàng)教?育法規(guī)?，做到?依法治?教。平?時(shí)能?chē)?yán)?格要求?自己，?堅(jiān)持政?治學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的思?想政治?覺(jué)悟。?在教學(xué)?工作中?服從學(xué)?校安排?，從不?挑剔，?工作上?勤勤懇?懇，任?勞任怨?，能以?大局為?重，從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，盡?心盡力?做好自?己的本?質(zhì)工作?，用實(shí)?際行動(dòng)?服務(wù)于?學(xué)生，?做到讓?學(xué)校放?心，家?長(zhǎng)滿(mǎn)意?。二?：學(xué)識(shí)?水平?三：業(yè)?務(wù)能力?1.?教學(xué)能?力在?教學(xué)工?作中，?我首先?把好課?堂教學(xué)?關(guān)，為?了上好?每堂課?，自己?總是認(rèn)?真鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，精?心備課?，對(duì)教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?了如指?掌，經(jīng)?常虛心?向別人?請(qǐng)教，?潛心研?究教材?教法，?為了使?學(xué)生更?好理解?所授的?課堂知?識(shí)，我?非常注?重根據(jù)?教學(xué)內(nèi)?容尋找?最佳教?學(xué)方法?，如充?分利用?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，認(rèn)?真分析?物理概?念形成?的過(guò)程?，降低?概念難?度，易?于學(xué)生?理解;?如有時(shí)?候用多?媒體教?學(xué)的優(yōu)?勢(shì)來(lái)模?擬一些?物理情?景，展?示實(shí)驗(yàn)?所難以?演示的?物理過(guò)?程。因?為我長(zhǎng)?期從事?新的課?堂教學(xué)?方法的?探索與?嘗試，?積累了?一定的?經(jīng)驗(yàn)，?因此長(zhǎng)?期有同?行老師?跟班聽(tīng)?課，曾?多次為?本校教?師及外?校來(lái)訪(fǎng)?教師上?公開(kāi)課?、示范?課。?其次，?注重對(duì)?學(xué)生的?課余輔?導(dǎo)，強(qiáng)?調(diào)基礎(chǔ)?，強(qiáng)調(diào)?基本知?識(shí)的落?實(shí)，不?論是任?教哪個(gè)?年級(jí)，?我都能?夠既注?重尖子?學(xué)生的?培養(yǎng)，?又能面?向全體?，從不?歧視后?進(jìn)學(xué)生?，上課?自習(xí)時(shí)?間都注?重效率?的提高?，對(duì)學(xué)?生的要?求比較?嚴(yán)格，?特別是?專(zhuān)心聽(tīng)?講和課?堂作業(yè)?這兩個(gè)?方面，?當(dāng)然我?也會(huì)耐?心細(xì)致?地回答?學(xué)生提?出的問(wèn)?題，指?出他們?的錯(cuò)誤?，分析?錯(cuò)誤的?原因，?所以一?直都能?得到學(xué)?生的好?評(píng)。?教學(xué)能?力的提?高還得?益于在?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，?從事高?中物理?教學(xué)已?經(jīng)有了?十年的?時(shí)間，?教學(xué)能?力的提?高一直?是我的?追求，?并且始?終不渝?地堅(jiān)持?向別人?學(xué)習(xí)，?包括向?剛剛分?配工作?的年輕?人學(xué)習(xí)?，他們?有充沛?的精力?，有活?躍的思?想，這?都是我?們學(xué)習(xí)?的地方?;還經(jīng)?常性的?聽(tīng)課，?學(xué)有經(jīng)?驗(yàn)的老?師對(duì)重?點(diǎn)的把?握和難?點(diǎn)的突?破，學(xué)?習(xí)他們?處理問(wèn)?題的技?巧。邊?學(xué)習(xí)，?邊摸索?，邊體?會(huì)，邊?創(chuàng)新，?邊鞏固?，形成?自己的?教學(xué)方?法。?通過(guò)自?己長(zhǎng)期?的摸索?與學(xué)習(xí)?，教學(xué)?方面取?得了較?好的效?果，特?別是任?現(xiàn)職以?來(lái)，每?年的教?學(xué)效果?都較為?突出：?___?_—_?___?年度擔(dān)?任高二?030?5班班?主任，?任教0?305?、03?06、?030?7班的?物理，?所教班?級(jí)物理?成績(jī)?cè)?期末學(xué)?校評(píng)比?中名列?前茅，?所帶班?級(jí)被學(xué)?校評(píng)為?“先進(jìn)?班集體?”，被?教育局?評(píng)為“?臨澧縣?中小學(xué)?優(yōu)秀班?級(jí)”，?本人被?教育局?評(píng)為“?縣優(yōu)秀?班主任?”;_?___?—__?__年?度擔(dān)任?高三0?305?班班主?任，高?考一、?二本上?線(xiàn)人數(shù)?均居年?級(jí)前列?，超額?完成學(xué)?校制定?的任務(wù)?，理綜?成績(jī)綜?合評(píng)價(jià)?年級(jí)第?一名;?___?_—_?___?年度擔(dān)?任高三?041?0班班?主任，?任教0?410?、04?11班?物理，?高考中?理綜成?績(jī)綜合?評(píng)價(jià)年?級(jí)第一?名;所?帶班級(jí)?一、二?本上線(xiàn)?人數(shù)居?年級(jí)之?首，個(gè)?人被學(xué)?校評(píng)為?首屆“?十佳班?主任”?、“市?級(jí)骨干?班主任?”;_?___?—__?__年?度擔(dān)任?高一奧?賽班0?710?班班主?任，被?學(xué)校評(píng)?為“十?佳教育?工作者?”;_?___?—__?__年?度擔(dān)任?高二奧?賽班0?705?班班主?任，任?教物理?，在每?次期考?成績(jī)無(wú)?論合格?率還是?優(yōu)秀率?都是同?類(lèi)班級(jí)?前列，?本人被?縣教育?局評(píng)為?“縣優(yōu)?秀班主?任”。?2.?教育能?力進(jìn)?入臨澧?一中以?來(lái)長(zhǎng)期?擔(dān)任班?主任工?作，在?教育工?作方面?也積累?了一定?的經(jīng)驗(yàn)?，取得?了一定?的成績(jī)?。首先?是常規(guī)?管理工?作主動(dòng)?，牢牢?樹(shù)立“?班主任?工作無(wú)?小事，?事事都?育人”?的觀念?，對(duì)學(xué)?生不放?棄任何?一個(gè)教?育的細(xì)?節(jié)和機(jī)?會(huì)，包?括：到?校、就?寢、自?習(xí)、校?徽、就?餐、儀?容儀表?……，?各個(gè)方?面都作?為一個(gè)?教育的?機(jī)會(huì)，?全面注?意學(xué)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?教會(huì)他?們?nèi)绾?做人做?事，待?人接物?，教育?的任務(wù)?本身就?不是單?方面學(xué)?習(xí)成績(jī)?的提高?，而是?全面的?發(fā)展，?由于狠?抓常規(guī)?管理，?所帶班?級(jí)都有?良好的?學(xué)風(fēng)和?班風(fēng)，?學(xué)習(xí)成?績(jī)每次?都處于?年級(jí)前?列，每?學(xué)期均?被學(xué)校?評(píng)為“?優(yōu)秀班?集體”?。認(rèn)?真把握?重大活?動(dòng)的機(jī)?會(huì)，做?到活動(dòng)?中育人?，學(xué)校?組織活?動(dòng)的目?的并不?只是為?了某次?活動(dòng)，?而是通?過(guò)活動(dòng)?培養(yǎng)人?、教育?人，我?緊扣這?一宗旨?，使學(xué)?生在活?動(dòng)中得?到鍛煉?，受到?教育，?比如每?年的運(yùn)?動(dòng)會(huì)可?以培養(yǎng)?學(xué)生的?拼搏精?神和集?體主義?，同時(shí)?也可以?培養(yǎng)許?多學(xué)生?的組織?和策劃?能力，?在每年?的運(yùn)動(dòng)?會(huì)上都?能通過(guò)?學(xué)生的?努力取?得“精?神文明?班集體?”的稱(chēng)?號(hào);通?過(guò)活動(dòng)?也可以?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?。初?二物理?下學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任初二?學(xué)年的?物理教?學(xué)，這?一學(xué)期?以來(lái)，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持和領(lǐng)?導(dǎo)下，?在班主?任老師?和家長(zhǎng)?的配合?和耐心?幫助下?，圓滿(mǎn)?地完成?了教育?教學(xué)工?作任務(wù)?，并取?得了一?定的成?績(jī)，現(xiàn)?將這一?學(xué)期在?教學(xué)方?面的體?會(huì)和工?作總結(jié)?如下：?一、?做好課?前準(zhǔn)備?。深入?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中，?我認(rèn)真?研究教?材，力?求準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)，?難點(diǎn)，?制定符?合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)?律的教?學(xué)方法?及教學(xué)?形式，?注意弱?化難點(diǎn)?，強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。?二、?認(rèn)真組?織課堂?教學(xué)。?能組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?。同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣。課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好作業(yè)?，作業(yè)?盡量做?到少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。三?、緊抓?作業(yè)批?改，注?重后進(jìn)?生輔導(dǎo)?。開(kāi)學(xué)?以來(lái)，?我一直?堅(jiān)持作?業(yè)的全?批全改?，這樣?才能對(duì)?學(xué)生知?識(shí)落實(shí)?情況有?更好掌?握，隨?時(shí)調(diào)整?教學(xué)，?即有利?于提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?有利于?做好后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)工?作。對(duì)?于每個(gè)?班的后?進(jìn)生，?堅(jiān)持個(gè)?別知識(shí)?輔導(dǎo)和?思想教?育相結(jié)?合的方?式，與?學(xué)生談?理想、?談目標(biāo)?，激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)熱?情。?四、積?極參與?教研活?動(dòng)。堅(jiān)?持聽(tīng)課?、評(píng)課?，注意?吸取本?學(xué)年組?里老師?及初三?本學(xué)科?老師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努?力探索?適合自?己的教?學(xué)模式?。本學(xué)?期平均?每周聽(tīng)?課一到?二節(jié)，?對(duì)自己?的教學(xué)?促進(jìn)很?大。本?學(xué)期還?參加了?縣三中?物理教?研活動(dòng)?，從中?我學(xué)習(xí)?了怎樣?有效指?導(dǎo)學(xué)生?做好物?理實(shí)驗(yàn)?、怎樣?指導(dǎo)學(xué)?生做好?圖片分?析等，?為下一?步學(xué)習(xí)?打下基?礎(chǔ)。?此外，?教學(xué)中?注意學(xué)?科間