開展讀書活動總結

第8頁共8頁開展讀?書活動?總結?“讀萬?卷書，?行萬里?路”。?讀一本?好書就?如同和?高尚的?人對話?。孩子?需要一?盞燈去?引導他?，無它?，唯是?書，因?此書籍?的意義?非常重?要，生?命是不?可逆的?成長，?如何讓?孩子能?在可能?的條件?下將自?己的生?命質量?提高到?最高水?平，需?要激發(fā)?孩子的?讀書興?趣，培?養(yǎng)孩子?讀書的?習慣，?孩子都?有天生?的求知?欲，因?此引導?很重要?。為?了進一?步激發(fā)?學生讀?書的熱?情，增?長學生?的知識?，真正?營造濃?郁的“?書香校?園”。?我校開?展了“?沐浴書?香，靈?慧成長?”的讀?書活動?。我班?也積極?投身于?這次讀?書活動?中?！?營造書?香班級?，讓好?書陪伴?學生。?”讓書?香飄逸?班級的?新閱讀?理念的?指引下?，并結?合我班?實際情?況，切?實有效?地開展?了以下?幾項工?作一?、制定?好有序?的計劃?為保?證班級?讀書活?動有序?、有效?的進行?，在活?動一開?始我班?就依據(jù)?實際情?況制定?了讀書?活動計?劃。做?到一步?一個腳?印，有?目的，?有步驟?，有實?效。?二、積?極動員?，激發(fā)?讀書興?趣在?實施讀?書計劃?伊始，?我在班?級里進?行了一?次以“?我讀書?，我快?樂”為?主題讀?書動員?班會。?班會上?，同學?們向大?家介紹?了自己?讀過的?好書，?講述了?讀書帶?給自己?的很多?好處。?同學們?還踴躍?上臺向?全班同?學展示?了自己?在閱讀?中摘錄?的一些?好詞、?好句、?好的片?段?！?我讀書?，我快?樂”的?主題班?會中，?同學們?更深刻?地認識?到了“?書”帶?給他們?的無窮?樂趣。?三、?營造閱?讀氛圍?班級?氛圍也?是一種?語言，?是一種?傳遞信?息的獨?特的交?往形式?，蘊含?著巨大?的潛在?的教育?意義。?在語文?老師的?積極配?合下努?力做到?：讀好?一本書?—師生?攜手共?讀一本?書，讀?完、讀?懂;做?好一件?事—教?師領導?學生精?讀一本?書，寫?好一篇?讀后感?;樹好?一榜樣?—樹立?一個讀?書好榜?樣，實?踐一種?讀書精?神。?1、利?用好學?校閱覽?室：學?校圖書?室向學?生提供?大量豐?富優(yōu)質?的藏書?。每周?二中午?我班學?生可以?在規(guī)定?的時間?到圖書?室借閱?，供學?生自由?選擇，?進行自?主性閱?讀。?2、設?立班級?圖書角?：以學?生捐贈?為主，?加上由?學校統(tǒng)?一給各?班購置?的圖書?,本學?期我班?的圖書?量已經?達到_?___?多本，?涉及人?文歷史?，天文?地理以?及童話?動漫等?。為了?提高班?級圖書?的流通?率和進?行有效?的管理?，制定?班級圖?書借閱?制度，?班中特?設了一?名工作?責任性?強的李?涵同學?作為圖?書管理?員，負?責做好?同學們?每天借?閱和歸?還的記?錄，同?時也負?責做好?圖書的?更新、?交換和?補充。?3、?出好黑?板報和?布置學?習園地?。本班?由馬梅?英、王?瑩睿、?詹鳴宇?和柳青?四人組?成的班?級板報?團隊，?謀劃分?期展出?有關讀?書方面?的內容?。學習?園地也?中經常?更新著?同學們?讀書后?的感想?。3?、落實?好讀書?時間。?為了讓?讀書活?動有序?開展，?我認真?制訂了?“書香?班級”?的讀書?計劃。?計劃中?為了保?證學生?讀書時?間，安?排學生?每天中?午到校?半小時?是讀書?時間。?每周星?期五下?午前兩?節(jié)固定?為學生?自由閱?讀課外?書的時?間，第?三節(jié)是?學生讀?書交流?時間。?每周星?期三、?五是學?生借書?和還書?時間。?四、?培養(yǎng)學?生的讀?書習慣?1、?為學生?開出推?薦書目?。我通?過對孩?子和家?長的調?查，了?解當代?兒童的?閱讀興?趣和實?際需求?，根據(jù)?新課程?標準的?要求及?中年級?學生的?身心、?知識和?經驗，?每月為?學生開?列相應?的推薦?書目供?他們選?擇閱讀?，并在?班級開?展“好?書推薦?”活動?，讓同?學們把?自己喜?歡的書?推薦給?大家，?寫明推?薦理由?，讓同?學們互?相影響?，養(yǎng)成?選擇讀?好書的?習慣。?2、?倡導有?序閱讀?和定量?管理。?為了使?孩子們?讀書走?向持久?性發(fā)展?，我積?極倡導?有序閱?讀和定?量管理?。我為?孩子們?規(guī)定了?每人一?學期的?最低閱?讀量為?___?_萬字?，背誦?詩歌不?少于2?0篇，?寫讀書?心得不?少于5?篇。還?在閱讀?的體裁?、題材?、書目?進度、?時間和?計劃安?排上提?出了供?學生選?擇的建?議，并?讓孩子?們制定?出讀書?計劃，?要求他?們按計?劃有步?驟地讀?書。?3、引?導學生?在讀書?中積累?。為了?營造書?香班級?的氛圍?，培養(yǎng)?學生良?好的讀?書習慣?，我和?學生們?制定了?“我讀?書，我?快樂”?的班級?讀書口?號，定?期舉行?讀書匯?報活動?，讓學?生暢談?自己的?讀書收?獲和感?想，引?導學生?在讀書?中積累?，堅持?寫讀書?筆記。?并建立?讀書檔?案卡，?讓學生?采用自?己喜歡?的方式?裝飾自?己的讀?書卡，?培養(yǎng)他?們良好?的讀書?興趣。?將好的?作品展?示出來?，讓大?家共同?欣賞并?得到啟?示。?五、教?給學生?讀書方?法“?授之以?魚，不?如授之?以漁。?”教給?學生簡?潔、實?用的讀?書方法?是搞好?讀書活?動的關?鍵。本?學期，?我不僅?告訴學?生讀書?的重要?性，還?重點在?學生讀?書方法?上下功?夫。本?學期，?我專門?在班級?里上了?一節(jié)閱?讀指導?課，加?強對學?生讀書?方法的?指導。?從網上?搜集了?一些名?人讀書?的故事?講給學?生聽，?再引導?學生品?讀自己?搜集的?讀書名?言，讓?他們懂?得讀書?要有選?擇，要?廣泛，?要善于?擠時間?，更要?善于思?索、質?疑的道?理。在?此基礎?上，我?又結合?一篇學?生喜歡?的童話?故事，?具體指?導學生?該如何?展開閱?讀。我?的具體?做法是?1、?告訴學?生讀書?要在心?中有個?自讀提?綱：比?如①看?見了題?目你想?到些什?么?②?讀后你?知道了?什么??還想知?道些什?么?③?你還有?哪些不?明白的?問題??對這些?問題，?都要求?學生做?到眼到?、心到?。2?、重點?強化“?不動筆?墨不讀?書”的?方法：?①圈?點勾畫?：用相?關的符?號在書?上記錄?下自己?閱讀時?的見解?、感受?，或愛?、或憎?、或疑?、或思?。②?做批注?：在文?章旁邊?寫出自?己的見?解和感?受。可?以品評?遣詞造?句的精?妙，寫?出自己?的理解?、體會?和感想?，可以?談一談?對同一?問題的?不同見?解或由?此引發(fā)?的聯(lián)想?。除?上好閱?讀指導?課，我?還分別?上了一?節(jié)閱讀?推薦課?和一節(jié)?閱讀交?流課。?推薦課?上，我?向學生?推薦了?一本意?大利的?獲獎作?品《愛?的教育?》，整?篇小說?融入了?人世間?種種最?偉大的?愛：老?師之愛?、學生?之愛、?父母之?愛、兒?女之愛?、同學?之愛…?…使學?生在閱?讀中受?到愛的?教育。?同時也?進行了?生生之?間的推?薦，激?發(fā)了學?生讀書?的興趣?。我?常常教?導學生?這樣一?種道理?：“你?交流一?點知識?，我交?流一點?知識，?對一個?人來說?就知道?了很多?知識。?”在讀?書活動?中，我?要求學?生通過?不同的?形式進?行交流?。交流?課上，?學生對?讀過的?寓言故?事進行?“講一?講”、?“演一?演”、?“評一?評”，?大家暢?所欲言?，一節(jié)?課下來?，還覺?得意猶?未盡，?充分調?動了閱?讀寓言?的興趣?，進一?步形成?了閱讀?寓言故?事的習?慣。?開展讀?書活動?總結（?二）?本學期?，為了?營造好?的讀書?氛圍，?配合好?學校“?書香滿?校園”?的活動?，讓更?多的學?生去多?讀書、?好讀書?、讀好?書，讓?我們的?統(tǒng)小成?為書香?校園。?在繼續(xù)?培養(yǎng)學?生讀書?興趣的?基礎上?，強化?讀寫能?力，提?高學生?閱讀能?力和語?言運用?，結合?學生整?體綜合?素質情?況，特?總結如?下：?一、強?化活動?宗旨根?據(jù)課標?規(guī)定，?本年級?段的閱?讀宗旨?是：能?夠理解?文章的?大概內?容;能?夠利用?工具書?理解文?章中生?澀詞語?的意思?;能夠?找出描?寫比較?優(yōu)美的?語言，?積累并?嘗試應?用;能?夠對文?中的人?物，敘?述的事?情進行?簡單的?評價。?二、?讓讀書?成為習?慣1?、養(yǎng)成?良好的?讀書習?慣利用?好每周?的讀書?課，引?導學生?養(yǎng)成良?好的讀?書習慣?，知道?進閱覽?室借書?、看書?的常識?做法，?無論課?內還是?課外閱?讀中遇?到好的?詞句，?及時地?摘抄。?針對一?些課文?中優(yōu)美?的詞句?，老師?適時地?引導記?憶，為?在自己?今后的?寫作當?中，能?夠熟練?地運用?打下基?礎。?2、營?造讀書?氛圍讓?班上的?墻壁、?黑板、?書櫥能?夠說話?，飄著?濃郁的?書香，?開放班?級讀書?角，學?生在課?間可以?隨時隨?意地看?書，也?可以借?回家看?，達到?交流閱?讀，資?源共享?。本學?期在背?誦故事?文的基?礎上，?走近安?徒生。?安徒生?的童話?，充滿?了幻想?和神奇?，鼓勵?孩子們?多讀，?多想，?了解安?徒生。?同時老?師和學?生共同?閱讀，?多交流?，共同?提高，?對學生?進行閱?讀指導?，逐步?提高學?生的閱?讀能力?。同時?，還要?教給學?生各種?讀書的?方法，?像略讀?、精讀?、瀏覽?等。用?老師的?讀書風?格去影?響學生?，用老?師的愛?好潛移?默化地?感染學?生，用?好學生?帶動一?般和差?的學生?。班級?學生必?讀書目?：《課?外讀本?》《綠?野仙蹤?》班級?學生選?讀書目?：《經?典成語?故事》?、《寓?言故事?》、《?三國演?義》、?《列那?狐的故?事》?3、注?重讀書?評價的?多元化?每月進?行一次?讀書評?比活動?。評比?內容包?括每天?讀書習?慣的養(yǎng)?成，包?括讀書?的數(shù)量?，也包?括讀書?的質量?（在這?一個月?中舉行?的各種?讀書活?動中的?表現(xiàn)）?，評選?出優(yōu)秀?同學，?頒發(fā)證?書，進?行表揚?，以激?發(fā)其他?同學的?積極性?。這學?期我們?還進行?一次閱?讀考級?，并頒?發(fā)證書?。依據(jù)?閱讀考?級綜合?評價方?案進行?評價。?采用師?評、自?評與同?學互評?于家長?評價相?結合，?評出“?讀書愛?好者”?、“讀?書小能?手”“?讀書大?王”，?評價始?終要有?頭有尾?，讓學?生感受?到：只?要努力?，就能?成功。?從而激?發(fā)起學?生讀書?的內在?動力，?讓書成?為孩子?的伙伴?。開?展讀書?活動總?結（三?）本?學期將?讀書作?為班級?特色，?圍繞這?一特色?開展了?各種有?意義的?班級活?動，我?們的口?號是“?讀好書?，好讀?書，與?好書為?友”，?這也是?我們特?色創(chuàng)建?的目標?。為努?力營造?良好的?班級讀?書學習?的氛圍?，我在?創(chuàng)建方?面花費?了大量?的精力?和時間?，整個?過程，?學生們?都能積?極參與?到這個?活動中?來，期?末取得?了良好?的效果?。一?、期初?創(chuàng)建工?作，忙?碌是快?樂期?初，學?校要求?各班創(chuàng)?建特色?班級，?并要圍?繞特色?主題擬?定工作?計劃。?一接到?工作，?我就開?始思索?起來，?心里想?著要為?孩子們?制定一?份有意?義的特?色計劃?，讓他?們在活?動中獲?益。良?好的開?頭是成?功的一?半。入?學，抓?緊對學?校各項?紀律規(guī)?定，行?為規(guī)范?教育是?很有必?要的。?因此，?我一邊?強化入?學教育?，如在?行為上?，從開?學第一?天開始?，要求?每個學?生做到?嚴格校?紀，不?遲到早?退。放?學后的?路隊要?整齊，?有精神?，講文?明，課?間不要?大聲喧?嘩，同?學間要?學會寬?容，要?融洽相?處……?在嚴格?要求的?同時，?我還創(chuàng)?設真誠?的教育?氛圍和?實踐的?機會，?使班級?工作便?很快上?軌，為?今后班?級各項?工作打?下良好?的基礎?。另一?邊則著?手特色?班級的?工作。?1、?師生共?同討論?。學生?是特色?創(chuàng)建的?主人。?晨會課?，我和?學生們?一起討?論創(chuàng)建?特色班?級的事?，一來?征求他?們的意?見，二?則可以?調動孩?子們的?積極性?，意在?讓學生?能全程?參與，?能在接?下來的?活動中?更自主?地將其?執(zhí)行完?成。學?生各說?己見，?最后我?們將目?標鎖定?讀書。?2、?用心布?置教室?。特色?內容敲?定后，?我馬上?寫計劃?。另一?頭忙著?搜集資?料，布?置教室?。我想?，既然?是創(chuàng)建?讀書特?色班級?，就該?把教室?布置出?具有濃?濃書香?味的韻?味來。?于是，?我設計?了以下?的特色?內容：?在教室?前門正?上方貼?上明顯?的特色?標志；?在教室?兩邊的?墻壁上?，一邊?帖著“?世上萬?般皆下?品，思?量惟有?讀書高?”的對?聯(lián)，另?一邊則?是用英?文注釋?的特色?標語。?同一時?期，我?還出了?一期全?新的黑?板報，?在不停?手的忙?碌中，?教室終?于布置?一新。?看著學?生如此?充滿濃?濃書香?的教室?里學習?，心里?真高興?。晨會?課，我?向學生?介紹班?級布置?的意義?，要求?他們能?在課間?仔細去?閱讀，?我告訴?孩子們?我們的?特色班?級正式?成立，?我們要?按照計?劃努力?做好制?定的工?作。?3、忙?碌中收?獲快樂?。期初?是個繁?忙的階?段，特?色創(chuàng)建?工作占?據(jù)了大?量的時?間，那?幾天，?我的辦?公桌成?了一個?微型作?坊臺，?畫呀，?剪呀，?貼呀，?發(fā)現(xiàn)需?要補充?的內容?，立刻?跑打印?室。然?后，做?好一樣?就貼上?墻，接?著再做?下一個?。最后?，我們?班在校?“潔齊?美”評?比中，?被評為?年級優(yōu)?勝。面?對榮譽?，我想?收獲是?快樂的?，這是?大家對?我工作?肯定。?每當看?見孩子?們駐足?觀望教?室文化?的時候?，我想?著：忙?碌也是?快樂的?，它給?了我更?多的信?心。?二、創(chuàng)?建工程?，往復?和提高?整