淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)方法的探究

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高中階段的學(xué)習(xí)尤為的慌張，高三的學(xué)習(xí)更是四處彌漫著壓力與挑戰(zhàn)。步入高三的我們每天面臨著大大小小的考試各個(gè)學(xué)科的提防難點(diǎn)，每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的重要性，每個(gè)學(xué)科的考試勞績(jī)都關(guān)乎著考生的命運(yùn)前途。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在高中的各個(gè)階段都是相當(dāng)重要的，一方面數(shù)學(xué)作為三大主課之一有著很高的分值，另一方面數(shù)學(xué)的思維方式可以廣泛運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

高三數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；方法探究

我們?cè)谂e行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到好多的問題，沒有解題思路、解題過程中計(jì)算失誤、公式定理的運(yùn)用不純熟等的一系列的問題都會(huì)為數(shù)學(xué)的解題造成影響。高三的學(xué)習(xí)彌漫著慌張感，數(shù)學(xué)作為高分值的學(xué)科更是學(xué)習(xí)中的重要學(xué)科。作為高三的一名考生下面我將針對(duì)自主招生考試中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法舉行闡述。

一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)籌劃

通常在學(xué)習(xí)的過程中我們都需要制定一項(xiàng)適合自己學(xué)習(xí)籌劃，步入高三階段的學(xué)習(xí)更是如此。高三階段的學(xué)習(xí)我們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成理應(yīng)完成的任務(wù)，要扎住自己薄弱點(diǎn)舉行復(fù)習(xí)，首先就需要我們制定一個(gè)適合自己并且可以有效執(zhí)行的學(xué)習(xí)籌劃。制定的復(fù)習(xí)籌劃同時(shí)要得志兩個(gè)特點(diǎn)，第一依據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度制定符合自己的復(fù)習(xí)籌劃，其次要符合實(shí)際處境符合自己的時(shí)間的利用。有些同學(xué)制定的復(fù)習(xí)籌劃太過于高大上根本就沒有手段執(zhí)行，譬如一天要做幾十道題假設(shè)真的要是做完這么多的題估計(jì)晚上都不用睡覺了，長時(shí)間的這樣籌劃得不到有效的實(shí)施也就沒有了什么用途，總是不能完成籌劃有會(huì)消去學(xué)習(xí)的積極性。所以我在舉行籌劃的制定是嚴(yán)格遵守制定籌劃的要求，首先找到自己數(shù)學(xué)中的薄弱的學(xué)識(shí)點(diǎn)薄弱的體型和章節(jié)，然后規(guī)定學(xué)習(xí)的時(shí)間譬如說兩周的時(shí)間，然后根據(jù)需要舉行復(fù)習(xí)的內(nèi)容在兩周的時(shí)間內(nèi)舉行調(diào)配，制定出每天需要舉行完成的任務(wù)量。每天按照籌劃執(zhí)行，籌劃中規(guī)定的當(dāng)天的任務(wù)量確定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，按照籌劃循序漸進(jìn)，不要讓自己有不完成籌劃的機(jī)遇。復(fù)習(xí)籌劃在高三的學(xué)習(xí)中有著很重要的作用，有助于我們對(duì)學(xué)習(xí)舉行安置不至于每天都碌碌無為的舉行。

二、重點(diǎn)考試問題要重點(diǎn)復(fù)習(xí)

在舉行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)的考試內(nèi)容舉行重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，在我對(duì)自己的薄弱問題有了確定的改善，我開頭研究考試中輕易展現(xiàn)的重點(diǎn)的問題舉行了系統(tǒng)的研究，在學(xué)習(xí)中教師會(huì)報(bào)告我們一些考試中會(huì)經(jīng)常展現(xiàn)的重點(diǎn)題型，對(duì)于這些重點(diǎn)的題型我們自己確定要舉行細(xì)心的整理自己要重新舉行解答察覺自己不會(huì)的點(diǎn)，將學(xué)識(shí)變化成自己的。在整理的過程中要提防將問題舉行歸類把學(xué)識(shí)點(diǎn)一樣的問題舉行總結(jié)，便當(dāng)在以后的復(fù)習(xí)中使用。我在復(fù)習(xí)的過程中察覺各類教輔書以及教師的總結(jié)歸納都指出二次函數(shù)以及立體幾何這兩類題目的難度在考試中理應(yīng)不會(huì)很大，所以在復(fù)習(xí)的過程中我沒有將立體幾何與二次函數(shù)舉行很深度的探究，根據(jù)歷年的考試題上的難度舉行的復(fù)習(xí)。在重點(diǎn)問題舉行復(fù)習(xí)的過程中不要讓自己圍圍著教輔書開展，教輔書的內(nèi)容縱然的很全面但是學(xué)習(xí)要圍繞自己舉行，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)處境選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕梯o書來扶助自己舉行學(xué)習(xí)，不是做的題越多就會(huì)的越多做題要有質(zhì)量保證。重點(diǎn)難點(diǎn)的例題確定要舉行留心專心的整理和學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇運(yùn)用適合的教輔材料舉行輔佐學(xué)習(xí)。

三、不同的題型舉行不同程度的練習(xí)

數(shù)學(xué)的試卷中解答題占有很大的分值，我在舉行對(duì)數(shù)學(xué)試卷的分析中將占有很高分值的題型舉行了重點(diǎn)的練習(xí)?？荚嚨姆较蚴歉c全面，考試中學(xué)識(shí)點(diǎn)的籠罩率很大，但是能作為解答題展現(xiàn)的學(xué)識(shí)點(diǎn)并不是好多，我在舉行復(fù)習(xí)的過程中將這些可以以解答題展現(xiàn)的學(xué)識(shí)點(diǎn)舉行了細(xì)致專心的整理并加強(qiáng)了練習(xí)。結(jié)合教輔書以及教師對(duì)歷年考試的講解開展練習(xí)題的講解，穩(wěn)定提升卷二的勞績(jī)水平。對(duì)于填空以及選擇題的練習(xí)，通常處境下都有確定的技巧在里面不過前提是對(duì)于根基學(xué)識(shí)的要有很強(qiáng)的掌管才能以及確定的理解，在做題的過程中會(huì)有一些擯棄法、特值法、代數(shù)法等一些做題的技巧，在做選擇題的過程中要為解答題留出確定的時(shí)間舉行又快又準(zhǔn)的選擇在最短的時(shí)間內(nèi)選出正確的答案是考試過程中的重要方法。

四、提防錯(cuò)題的整理與探究

我認(rèn)為在時(shí)間緊任務(wù)重的高三階段的學(xué)習(xí)中，對(duì)錯(cuò)題舉行整理是相當(dāng)重要的。一方面錯(cuò)題的整理可以使學(xué)生領(lǐng)會(huì)的熟悉到自己對(duì)哪方面學(xué)識(shí)的欠缺，另一方面考試前對(duì)錯(cuò)題舉行復(fù)習(xí)可以裁減復(fù)習(xí)時(shí)間為其他的學(xué)科裁減時(shí)間。數(shù)學(xué)在舉行錯(cuò)題的整理的過程中要提防學(xué)識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系舉行補(bǔ)充，對(duì)這道題中展現(xiàn)的問題舉行整理，將解題的思路舉行解釋便當(dāng)在進(jìn)行復(fù)習(xí)中使用。

五、總結(jié)

高三的學(xué)習(xí)每天都很慌張任務(wù)也都很繁重，在學(xué)習(xí)時(shí)確定要留神學(xué)習(xí)的方式方法。一個(gè)行之有效的復(fù)習(xí)方法是良好的開頭，在學(xué)習(xí)的過程中要提防學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理，數(shù)學(xué)中的問題對(duì)于