四年級下冊道德與法治全冊教案

PAGEPAGE30四年級《道德與法治》下冊教案第一單元 同伴與交往1.我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)：通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和 選擇。觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。教學(xué)重難點：知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和 選擇。觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。課時安排：2教學(xué)過程：第一課時、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。（播放歌曲《友誼地久天長》）教師：你們平時喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？學(xué)生交流。教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。（板書課題：我們的好朋友）二、趣味活動，體驗生活活動一：好朋友推介會我我的朋友我的朋友最擅長的事我我的朋友我的朋友最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實際情況進行補充）（學(xué)生開始“猜朋友”游戲）活動二：讀朋友詩悟真摯情好！這些朋友都一樣嗎？教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助呢？（也可以自己想象）（學(xué)生想象，全班交流）友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。（播放音樂《秋日的私語》師生共同讀下面的詩）獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；快樂或憂傷時的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；有的朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；有的朋友是我們臥病在床時的一聲問候;正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動一：七嘴八舌說想法看法不一樣的時候。（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說的？（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）教師：大家覺得誰的觀點正確呢？他們的看法為什么會不同呢？（評價，讓學(xué)生認識到看法不一樣，觀點不一致很正常，不能強求別人的想法和自己一樣）教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒佣呵Х桨儆嫽饷芾碛?。（學(xué)生各抒所見）教師：登ft有登ft辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？學(xué)生交流。同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。你是怎樣解決的？（學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）學(xué)會換位思考，進行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。岀示“友誼樹"，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上〉觀點不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實卡片上貼至友誼樹上。拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長?；顒尤盒⌒】ㄆ瑐髡媲槊矗空埻瑢W(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。（學(xué)生制作卡并贈送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認識什么是友誼，學(xué)會表達對同學(xué)的欣賞和友愛之情）教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀:“我們的好朋友!”教師：《論語》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種取長補短，共同進步。說話要算數(shù)教學(xué)目標(biāo)：在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。點：教學(xué)重點:在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學(xué)難點:充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠 信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事課時安排：2教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入課題今天，我們要認識一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證？你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢？如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對他說些什么？出示課題：說話要算數(shù)二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”心情如何。小組排代表交流小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信交流收集到的失信故事聽“食言而肥”的故事看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇竜濕經(jīng)書；你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。從故事中得到的啟示失信的害處有哪些？失信于人會對別人造成什么傷害？失信于人會對自己造成什么傷害？張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧?？淇溥@些守信的人a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。總結(jié)：上了這堂課,你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時一、回顧“愛保證幫他改正（一）回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？面對誘惑你該怎么做呢？如何才能不忘記自己的承諾？（二）故事交流會以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時怎么想，怎么做？小組排代表交流（三）小結(jié)過渡，隨機板書法盡力完成。二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表（一）辯一辯聽張明和徐強的故事討論如何看待兩人不同的觀點。（二）情景劇：張勇的故事。如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。制作“整理房間時間表匕（三）從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。3.當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)：與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。教學(xué)重難點：教學(xué)重點:：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。課前準(zhǔn)備：課件課時安排：2教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、揭示課題：1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機板書）2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？31、學(xué)生交流：化解沖突活動的辦法。2、板書總結(jié)辦法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應(yīng)對。2、認識到生活中的受到欺負是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。3教學(xué)重點：1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的。2、遇到欺負，要學(xué)會抵抗。3教學(xué)難點:：1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。2教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？2、揭示題題二、遇到欺負怎么辦（一）片段一：1、閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！一個苦惱的女生毛靜媛2019542、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？3、小貼士：故意打、推、撞、踢同學(xué)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。給同學(xué)取侮辱性的外號。捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。挑撥是非，排擠同學(xué)。散播他人隱私。（二）學(xué)會應(yīng)對欺負1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了—地。王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負。1要求：小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。組長指定一名組員負責(zé)記錄。組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。先組內(nèi)排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢四、我來出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。3次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組討論：你有什么好方法？要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。組長指定一名組員負責(zé)記錄。組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。5五、知識窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負。在校外受到欺負，也需要果斷采取措施，保護自己。第二單元做聰明的消費者買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)購物掌握購物的技巧；培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者；維護自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點教學(xué)難點：維護自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費者保護方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)問。活動一：學(xué)會看包裝（一）看一看，辨一辨?？匆豢?，幫忙采購。請運用你的經(jīng)驗和智慧圓滿完成購物任務(wù)。辨一辨：這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？【設(shè)計理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識。（二）觀察記錄，找出共同點。觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。記錄信息：仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。念】通過系列活動，讓學(xué)生參與實踐活動中，從中獲得知識?；顒佣罕苊赓徫镄÷闊ㄒ唬┳x一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。閱讀常見購物中的陷阱?！疤澅敬笏u?！胺治觯喝菀壮霈F(xiàn)什么麻煩和糾紛？為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題?學(xué)習(xí)“小貼士”。出主意：你還有什么要提醒大家的嗎（二）交流、分享經(jīng)驗。你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。第二課時活動三：購物講文明（一）看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？看到這些行為，我的感受是……我想說……（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。p33辯論：你同意劉曉明的觀點和做法嗎？為什么？文明顧客的語言：文明顧客的行為：在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費者。活動四：維權(quán)意識不能少（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。讀例子。p34釆購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？p35“小貼士【設(shè)計理念】通過實例，學(xué)習(xí)知識，又運用知識，達到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個購物知識：我們要有維權(quán)意識，維護自身合法權(quán)益。（二）寫一寫：總結(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計4學(xué)會看包裝購物講文明維權(quán)意識不能少合理消費教學(xué)目標(biāo)反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重點：教學(xué)難點：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。談話。師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？生：自由回答。師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題?；顒右唬耗切┪蚁胍臇|西（一）設(shè)計心愿卡。設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?心愿卡我想要的 理由計理念】通過動手實踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。（二）想一想，猜一猜。P37。想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？（三）演一演，改一改：p37如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他？改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？①我仍然堅持的心愿……②我想要改動的部分……【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。想一想，寫一寫：哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價格過于昂貴；②……p39“小貼士”。（五）p39幫一幫。問題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？出主意：①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……③……④我的辦法是……【設(shè)計理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實踐，解決問題。第二課時活動二：學(xué)會合理消費（一）比一比寫一寫，講故事。比一比：計劃的消費一一量入為出寫一寫：

過度的消費一一入不敷出合理消費的好處……過度消費的壞處……講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。【設(shè)計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學(xué)生認知。（二）閱讀體會。p41“閱讀角”。談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？（三）合理安排。列計劃：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計劃表①……花費……元②..花費...元③……花費……元④……花費……元說一說：交流分享：提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進建議?！驹O(shè)計理念】通過一系列活動，讓學(xué)生真正體會到什么是合理消費。（四）閱讀感悟。p43“閱讀角氣三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計合理消費學(xué)會合理消費有多少浪費本可避教學(xué)目標(biāo)觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學(xué)重點：能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學(xué)難點：觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費方面的資料，做浪費危害調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、講故事導(dǎo)入講故事：食物的哭訴。師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想？生：自由回答。師：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。今天，我們就來探究一下浪費的話題?；顒右唬翰妥郎系睦速M（一）看一看，讀一讀，想一想。p44這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？p44“閱讀角”。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？把不愛吃的食物扔掉是浪費；……是浪費；……是浪費；……是浪費。（二）算一算，想一想。算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。505009可以夠多少學(xué)生吃一個月？想一想：看到計算結(jié)果你有什么感受？【設(shè)計理念】讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，計算出浪費的量，使學(xué)生明白這種浪費是容易被忽視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。（三）讀一讀，說一說。讀一讀：p46“閱讀角”?！兑黄克澈蟮男羷凇废胍幌耄簽槭裁磱寢屨f扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是毛錢？說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？相關(guān)鏈接。由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大?！驹O(shè)計理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費行為的危害。（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動”。做一做：今天，你光盤了嗎？分析情景：p48你怎么看待這些行為呢？第二課時活動二：還有哪些浪費可以避免（一）讀一讀，想一想。p49思考：這些情景反映了什么？你在這些方面是否也有浪費行為呢？（二）小調(diào)查。浪費現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費行為進行調(diào)查研究。完成調(diào)查報告。①我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是……p50“相關(guān)鏈接”?！驹O(shè)計理念】通過實踐活動，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏"著形形色色的浪費。（三）分析錯誤原因。請想一想以下說法錯在哪里？①稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。③……④……（四）找一找，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。找一找：你能再找一些類似的句子嗎?①取之有度，用之有節(jié)，則長足。③……設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點傳達給大家?！驹O(shè)計理念】通過上述活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實踐活動，明白很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計6有多少浪費本可避免餐桌上的浪費還有哪些浪費可以避免第三單元美好生活哪里來7教學(xué)目標(biāo)了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點教學(xué)難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2教學(xué)過程第一課時—、視頻、圖片導(dǎo)入。師：視頻和圖片中是什么糧食？生：大米。師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的？今天，我們就來探究一下這個問題。二、講授新課?；顒右唬喊装椎拇竺啄睦飦砜匆豢?，說一說?？匆豢矗豪^續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程?！驹O(shè)計理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以了解，體會種田人的艱辛。第二課時活動二：美好生活的保證（一）查一查，說一說。查一查：①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性。【設(shè)計理念】通過閱讀、查找資料活動增強學(xué)生動手能力，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及作用。（二）連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？p57“知識窗"。（三）參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計白白的大米哪里來美好生活的保證這些東西哪里來教學(xué)目標(biāo)體會工業(yè)勞動的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動者。懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。新能力。教學(xué)重點：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。教學(xué)難點：懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入談話。生：自由回答。師：這些生活用品從哪里來？今天我們就來探究一下這個問題?；顒右唬何锲飞硎馈疤矫?（一）觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。來自工業(yè)生產(chǎn)的有：穿的……用的……家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭铩！驹O(shè)計理念】從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，通過活動，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。（二）探訪活動，說一說。探訪活動。我生日那天，媽媽送給我一個可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒?，我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進行了一次探訪活動。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計人員專注地設(shè)計著各種可愛的小熊 樣式。②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運送到商店說一說：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活動吧?！驹O(shè)計理念】開展探訪活動，讓學(xué)生從實踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對物品身世的認知?；顒佣核鼈儙淼氖孢m與方便（一）對比。手洗衣服一洗衣機洗衣服步行爬樓一乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼一空調(diào)乘涼（二）小調(diào)查。問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了？哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利？（三）想一想：從人們的生活需要出發(fā),我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？我的設(shè)想：【設(shè)計理念】通過這些活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生從實踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動成果。第二課時活動三：從“中國制造"到“中國創(chuàng)造"（一）看一看，查一查，說一說。觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。查一查：說說你了解的“中國創(chuàng)造4（二）講故事。給同學(xué)們講一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事。性?！驹O(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生從實踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便9教學(xué)目標(biāo)知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。教學(xué)重點得應(yīng)該尊重普通勞動者。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動者保護方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入談話。師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動者通過勞動提供的。我們的生活能不能離開他們呢？生：自由回答。師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動和勞動者的話題。二、講授新課?；顒右唬弘x不開他們的勞動（一）說一說，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。（二）看一看，想一想。服務(wù)和方便。①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。服務(wù)，會給生活帶來什么影響？【設(shè)計理念】通過活動與實踐，讓學(xué)生真正體會到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出?；顒佣核麄兌际莿趧诱撸ㄒ唬┳x一讀，說一說。媽媽也是勞動者說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？（二）辨別與閱讀。1.辨一辨：王芳對李陽說:“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進城務(wù)工的人彳2.閱讀“閱讀角”：《泥瓦匠王永?！穯栴}：王永福對勞動和勞動者有哪些認識？你的看法是什么？【設(shè)計理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第二課時活動三：感謝他們的勞動（一）了解體會。讓我們了解一下他們勞動的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③……④……談體會。（二）閱讀感悟。p694談感悟。（三）體驗活動。我們也來體驗一下不同職業(yè)人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作,他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜,假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞,【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生扮演勞動者,拓展體驗。

那又是一種什么感受?那又是一種什么感受?去真正體驗勞動者的艱辛。38PAGEPAGE39（四）讀一讀，想一想。p71看看教材上的小朋友是怎么做的,。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計離不開他們的勞動他們都是勞動者感謝他們的勞動第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)目標(biāo)等，體會其對人們生活的影響。了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。教學(xué)難點：體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備PPT。學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假？生：喜歡！生：（各種回答）師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。（揭示課題）二、認識春節(jié)你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？春節(jié)的來歷。觀看春節(jié)視頻。說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的①過年前你們家會準(zhǔn)備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新？③年初一怎樣給長輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣啊三、猜一猜教材內(nèi)容“猜猜看請學(xué)生自由競猜，并說理由。四、拓展延伸正因為春節(jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。簡單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?很多人在年初五放爆竹迎財神。六、其他民族的民風(fēng)民俗①傣族潑水節(jié)。②彝族火把節(jié)。③蒙古族那達慕大會。11.多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：了解我國著名的民間藝術(shù)；2.了解我國民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。探索民間藝術(shù)背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術(shù)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課時安排：2教學(xué)過程第一課時 了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣活動一：創(chuàng)設(shè)情境，走進民間藝術(shù)出示圖片（鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……），請同學(xué)們認真看一看，圖片上展示的是什么？了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。（板書課題）觀看視頻《多彩的民間藝術(shù)》，直觀感受多姿多彩的民間藝術(shù)。術(shù)形式，我們能夠給這些民間藝術(shù)分分類嗎？小組活動一一我給民間藝術(shù)分分類：準(zhǔn)備幾張圓形卡片（大），小組合作探討一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。建筑等民間藝術(shù)課前調(diào)查表民間藝術(shù)課前調(diào)查表名稱介紹活動二、小組匯報，感受民間藝術(shù)魅力活動二、小組匯報，感受民間藝術(shù)魅力的種類多樣，下面，我們一起來走進這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。（活動三、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)（一）看一看，走進家鄉(xiāng)民間藝術(shù)觀看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)。看到這樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受？我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們ft的風(fēng)貌！（二）學(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！那么，大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎？小組活動，一起來學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。通過大家剛才的體驗，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎？間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。（三）做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查表小組成員：探訪方式：探訪地點：探訪內(nèi)容：名稱家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查表小組成員：探訪方式：探訪地點：探訪內(nèi)容：名稱簡介產(chǎn)生和來源現(xiàn)狀第二課時了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀活動一、觀看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀今天我們要繼續(xù)走進這些民間藝術(shù)?？吹竭@樣的報道，你有什么樣的感受？出示教材新聞鏈接。有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關(guān)系，你怎么看？面臨著衰落的困境，我們?yōu)樗麄兊奈磥響n心?；顒佣⒄{(diào)