如何培養(yǎng)高中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何培養(yǎng)高中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣第一頁，共21頁。如何培養(yǎng)高中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二頁，共21頁。一.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向.也就是說到了一定時候，孩子會自動地學(xué)習(xí).它是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式我國著名教育家陳鶴琴終生在研究習(xí)慣教育，她認為：“人類的動作十之八九是習(xí)慣，但是習(xí)慣不是一樣的，有好有壞，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其害?！?/p>

第三頁，共21頁。

案例一：有一對夫妻帶著自己的孩子，在一個特殊的晚上，去親屬家做客。晚餐后，大家都聚在客廳里，看著電視，吃著水果，嗑著瓜子，聊著天，非常的舒心，畢竟親人們難得一聚?？墒沁^了一會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒有任何人要求，該做功課的時候了，這個孩子就獨自到另一個屋里拿出書本，旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來。這是什么？這就是良好的習(xí)慣！

第四頁，共21頁。案例二：王女士的兒子學(xué)習(xí)很棒，很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)的奧妙，她說其實兒子就是每天重復(fù)做了十件事：

1.每天用15分鐘把當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、娛樂列一個表出來，最重要的排在最前面；——列計劃

2.在上課前握緊拳頭做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所學(xué)課程；——自我鼓勵

3.課間休息的時候，用一兩分鐘及時回憶老師所講的內(nèi)容；——及時復(fù)習(xí)

4.做完習(xí)題后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)；——及時總結(jié)

5.每天睡覺前10分鐘回憶一天所學(xué)的內(nèi)容；——及時回顧

第五頁，共21頁。6.每天用30分鐘來鍛煉身體、磨練意志；——身體健康

7.對做錯的題目分析原因，找出錯在什么地方——查找原因

8.反思哪些做得好，哪些需要改進，并寫下來——及時反思

9.找出自己學(xué)習(xí)的榜樣，跟他們交流學(xué)習(xí)心得——互換交流

10.對所列的內(nèi)容每天看一至兩遍——對照計劃

這就是奧秘所在！正因為他每天做了這十件事，每天堅持成了習(xí)慣，所以這個孩子的學(xué)習(xí)效率提高了，效率提高了，學(xué)習(xí)成績自然就會優(yōu)秀！

第六頁，共21頁。一個勤奮慣了的學(xué)生，不用別人說，他也會自覺學(xué)習(xí)，如果外人強迫他停止學(xué)習(xí)，去游戲，他會覺得不習(xí)慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去游戲.好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作

一個懶惰慣了的學(xué)生，別人不說，他總是懶得動，家長、老師逼得沒辦法了，才學(xué)一點；但如果家長老師不說，外力一停，立即又不動了.壞習(xí)慣使人不知不覺地，很省力地，很輕松地去拖拉，去懶惰，去干擾人。他為什么那么做，細想起來，不為什么，也不是故意的，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾難受習(xí)慣的好壞可以影響人的一生。而良好的習(xí)慣并非是天生具有的，完全可以通過后天來培養(yǎng)第七頁，共21頁。二.如何培養(yǎng)高中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益以下介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供家長們參考：1．主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終2．及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率

第八頁，共21頁。3．預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力.預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽，去學(xué)，去練

4．認真聽課的習(xí)慣上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維第九頁，共21頁。5.上課主動回答問題的習(xí)慣

高中生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā).回答問題要主動，起立迅迅速，聲音宏亮，表述清楚.

6.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣學(xué)習(xí)要嚴肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣.第十頁，共21頁。7.上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。

8.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習(xí)第十一頁，共21頁。9.及時完成作業(yè)的習(xí)慣

按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法.作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來

10.階段性總結(jié)歸納復(fù)習(xí)的習(xí)慣經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式.這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)第十二頁，共21頁。11.培養(yǎng)一題多解的創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣

鼓勵學(xué)生一題多解.老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法.孩子在完成作業(yè)時，只寫一種.時間允許，學(xué)生想一想，還有沒有別的答案，別的方法.可以寫在另外的紙上或本上

12.制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣按計劃學(xué)習(xí)可以使人忙而不亂，勞而不倦，這樣學(xué)習(xí)雖辛苦卻不乏情趣，每周每日的工作都要勾畫一個輪廓，避免學(xué)習(xí)的盲目性，計劃不可過高.要切合實際，留有余地.每月、每周的學(xué)習(xí)要有計劃，每天的早上、上午、下午、晚上學(xué)什么要有計劃，這樣可避免學(xué)習(xí)的盲目性，有助于提高學(xué)習(xí)的效率；每個同學(xué)要處理好“大計劃”與“小安排”的關(guān)系，務(wù)求做到師生同步，講練同步第十三頁，共21頁。

13.搜集錯題的習(xí)慣

每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何整理錯題？扔掉的分數(shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學(xué)生公認的好習(xí)慣.《集錯本》要時常翻看，平時常錯的地方考試時常經(jīng)常光顧

14.培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益第十四頁，共21頁。三.家長如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1.了解孩子應(yīng)具有的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣、主動提問的習(xí)慣、獨立思考的習(xí)慣，正確運用課堂語言的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、積極應(yīng)考的習(xí)慣，還有閱讀自學(xué)的習(xí)慣、觀察的習(xí)慣、總結(jié)歸納的習(xí)慣等等.學(xué)生有了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會主動地去學(xué)，主動地去思考，主動地去解決學(xué)習(xí)中的實際問題，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，其學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量也將得到全面的提.第十五頁，共21頁。2.需要防止一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

◎被動學(xué)習(xí)、積極主動性差

◎?qū)W習(xí)不刻苦、知難而退

◎作業(yè)不能獨立、及時地完成

◎?qū)W習(xí)不認真、不求甚解

◎不求上進、不愛動腦筋

◎不會利用時間

◎不會讀書和學(xué)習(xí)

◎上課精力不集中，不愛問問題

◎無明確的學(xué)習(xí)目的第十六頁，共21頁。

3.要有堅定的態(tài)度

作為父母要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須進行針對性教育，

提出合乎實際的要求，提出的目標(biāo)與要求要符合小孩目前的實際情況，時刻讓孩子保持學(xué)習(xí)的主動性與積極性，認真地進行督促，態(tài)度堅定、持之以恒，切不可半途而廢

第十七頁，共21頁。

4.要有以身作則的態(tài)度

家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，玩游戲或看電視，那么孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣恐怕很難形成。若父母捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí).這該是一幅多么美好而又溫馨的一個畫面，很難，但努力做到！第十八頁，共21頁。5.多與孩子溝通，含蓄引導(dǎo)

家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”.孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，應(yīng)含蓄的引導(dǎo)幫助孩子成長，傾聽孩子心聲.高中生父母要積極調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導(dǎo)，與他們共度難關(guān).否則，日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學(xué)習(xí)成績越來越差，最后導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.第十九頁，共21頁。6.積極與老師溝通及時發(fā)現(xiàn)