大學(xué)代課經(jīng)濟(jì)調(diào)查淺談

大學(xué)“代課經(jīng)濟(jì)”調(diào)查淺談?wù)捍髮W(xué)生逃課現(xiàn)象長期以來一直是讓高校領(lǐng)導(dǎo)和老師非常困擾的一個(gè)問題，針對(duì)這種現(xiàn)象高校領(lǐng)導(dǎo)也制定了各種各樣的點(diǎn)名簽到制度。于是就讓很多學(xué)生有了這樣一種糾結(jié)的心理：去還是不去呢？這節(jié)課到底點(diǎn)名嗎？于是學(xué)生與老師之間的博弈便在這種情況下慢慢的產(chǎn)生了。直到近期在很多高校興起了一股“代課風(fēng)”，自然也就成了許多同學(xué)的福音，當(dāng)然代課是有償?shù)?，于是就有了火爆的“代課經(jīng)濟(jì)”。于是為了對(duì)“代課經(jīng)濟(jì)”這一新鮮事物有一個(gè)初步的了解，我們對(duì)一部分本校以及友校在校大學(xué)生做了一些調(diào)查和分析。關(guān)鍵詞：逃課代課利益權(quán)衡大學(xué)生“必修課選逃，選修課必逃“，這是大學(xué)校園里面非常流行的一句話，可謂經(jīng)久不衰。在大學(xué)生眼中，逃課早已成為了一件十分平常的事情，但學(xué)生們也有自己的顧慮——點(diǎn)名。哪里有需求，哪里就會(huì)有消費(fèi)，于是便有了”代課經(jīng)濟(jì)“的產(chǎn)生，雖然只是一個(gè)新鮮事物，但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，“代課經(jīng)濟(jì)”正逐漸成為大學(xué)校園中最具潛力和“錢”景的兼職項(xiàng)目?！按n經(jīng)濟(jì)”為何會(huì)這么火爆？其背后的原因也是多方面的。一、調(diào)查背景1、大學(xué)課堂所引發(fā)的思考如今在中國大學(xué)教育已經(jīng)來時(shí)慢慢普及開來，可以說已經(jīng)成為了大眾教育，越來越多的學(xué)生得以接受大學(xué)教育。這可以說是中國教育的一大進(jìn)步，先不要欣喜，當(dāng)你經(jīng)歷過大學(xué)的課堂之后你便會(huì)感到一股巨大的落差之感。大學(xué)課堂本應(yīng)該是大學(xué)生最喜歡的地方，因?yàn)槟遣粌H是傳道授業(yè)解惑的地方，而且也是大學(xué)生寒窗十余載所夢(mèng)寐的地方。而現(xiàn)實(shí)并非如此，逃課問題已經(jīng)成為了大學(xué)校園中一個(gè)不可忽視的問題，課堂缺課你先想十分嚴(yán)重，有的課堂甚至只有稀稀落落的沒幾個(gè)人，而由逃課所引發(fā)的代課現(xiàn)象也自然引起了我們的深深思考。2、同學(xué)抱怨所引發(fā)的思考“課太多，課程安排不合理，課沒意思…..”這是很多大學(xué)生對(duì)大學(xué)課程的抱怨，這些原因?qū)е滤麄儾幌肴ド险n，于是就有了逃課、有了代課的產(chǎn)生，是否有一些方法能夠緩解這種逃課成風(fēng)、代課成風(fēng)的現(xiàn)象呢？3、逃課軟件所引發(fā)的思考近日，在各大安卓軟件下載市場(chǎng)，有一款名叫“超級(jí)逃課助手”的軟件異常受歡迎，其推出的第一周注冊(cè)人數(shù)便達(dá)到了2000多，而其研發(fā)者也是一名在校大學(xué)生，其目的是想讓大學(xué)生有自主選擇課程的權(quán)利。毫無疑問，對(duì)于那些想逃課的同學(xué)而言，比起QQ、微信等即時(shí)聊天軟件，這個(gè)軟件則顯得更為專業(yè)和方便，而且受眾面也更廣，當(dāng)然上面發(fā)布的信息也都有“明碼標(biāo)價(jià)”?！按n經(jīng)濟(jì)”為何如此火爆？而“代課經(jīng)濟(jì)”的背后又有那些更為深層次的原因呢？這些都是值得我們深思的問題。二、調(diào)查對(duì)象及一般情況本次調(diào)查采取就近原則，調(diào)查對(duì)象主要為河南大學(xué)學(xué)生以及一些3、而同學(xué)們對(duì)于逃課的理由則更是五花八門，有15%的同學(xué)認(rèn)為是早上起晚了，來不及上課就不去了；13%的同學(xué)認(rèn)為心情不好，不想去上課；17%的同學(xué)是有事情與上課時(shí)間沖突，所以逃課；5%的同學(xué)認(rèn)為天氣不好，上課不方便，所以逃課；0.5%的同學(xué)對(duì)游戲或上網(wǎng)過于依賴而逃課；7%的同學(xué)則是覺得自己對(duì)那節(jié)課或者那個(gè)任課老師提不起興趣而不去上課；14%的同學(xué)認(rèn)為那堂課不重要，不用去上，所以就逃課了；還有24%的同學(xué)選擇的是其他原因。面對(duì)如此種種理由，我們有理由相信既想要拿到學(xué)分（平時(shí)成績），又要想要逃課，代課之風(fēng)又有什么理由不盛行呢？4、在被問及是否有過代課或者幫別人代課的經(jīng)歷之時(shí)，我們得到了一下結(jié)果：有19%的同學(xué)有過讓別人代課的現(xiàn)象，有15%的同學(xué)則有過讓別人代課的情況發(fā)生，而有66%的同學(xué)則沒有代課或者讓別人代課的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但是在這66%沒有任何代課或者被別人代課的同學(xué)中則有超過半數(shù)的同學(xué)會(huì)在自己逃課只是讓其他同學(xué)幫忙答到。由此可見，代課在大部分同學(xué)中間還只是停留在幫忙的階段，而且可見同學(xué)們之間的友誼還是很深的啊。5、而除此之外，還有另一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果也十分的耐人尋味：在調(diào)查中當(dāng)問及“你找人代你上課或者替別人代課會(huì)收取報(bào)酬嗎？”其中有87%的同學(xué)表示在別人幫自己代課是不會(huì)支付相應(yīng)的報(bào)酬，而只有13%的同學(xué)會(huì)明碼標(biāo)價(jià)，會(huì)根據(jù)所代課的類型和時(shí)間長度或者“相應(yīng)的上課難度”而收取一定的費(fèi)用。而在找人代課方面則有95%的同學(xué)表示不會(huì)給代課者現(xiàn)金報(bào)酬，因?yàn)榇蟛糠终J(rèn)為代課找到只是關(guān)系比較好的同學(xué)，支付報(bào)酬是說不過去的。但是另一個(gè)有趣的調(diào)查結(jié)果是在返回的問卷調(diào)查之中則有98%的同學(xué)面對(duì)“你是否會(huì)因?yàn)樗藥妥约捍n而做一些諸如請(qǐng)別人吃飯、看電影或者其他方式的類似于回報(bào)的行為呢？”這個(gè)問題的時(shí)候都給出了肯定的答案。由此不難看出，這些代課行為雖然大部分算不上一種赤裸裸的金錢交易，但是其中大部分之間卻都在有形或者無形之中都存在著一定的有償回報(bào)，所以如若將這種有償?shù)幕貓?bào)以金錢或者利益的得失來衡量的話，把這種代課現(xiàn)象稱之為“代課經(jīng)濟(jì)”則一點(diǎn)兒也不為過。6、在關(guān)于代課與校園兼職的問題回答中，則有一下結(jié)果如果：“代課作為一種新興的校園兼職活動(dòng)的話，你會(huì)選擇幫人代課來作為自己的兼職嗎?”在這一問題的調(diào)查之中則有24%的用同學(xué)表示會(huì)選擇代課作為兼職，60%的同學(xué)會(huì)選擇在和自己課程如果沒有沖突的情況下選擇幫別人有償?shù)拇n。其中大部分選擇幫別人代課的同學(xué)有著如下相似的理由：=1\*GB3①幫人代課可以掙到一定的外快；=2\*GB3②幫人代課很多時(shí)候只要簽一個(gè)到就好了，自己可以完全不用聽課堂內(nèi)容，找個(gè)角落就當(dāng)做是上自習(xí)，可以學(xué)習(xí)還不浪費(fèi)時(shí)間；=3\*GB3③幫人代課可以說不定可以交到更多的朋友，可以拓展自己的人際關(guān)系。由此看來，幫人代課還真的是有很多益處，不過這些益處恐怕也僅僅限于那些代課者而言了。六、實(shí)踐及訪問調(diào)查結(jié)果1、為了更好的了解“代課經(jīng)濟(jì)”，我們做了如下實(shí)踐活動(dòng)：=1\*GB3①從網(wǎng)上下載使用的代課軟件，在貼吧、論壇等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布代課和幫人代課的信息；=2\*GB3②走訪了解身邊有代表性的不同年級(jí)的大學(xué)生的代課或者幫人代課的經(jīng)歷。2、下載使用“超級(jí)逃課助手軟件”，并注冊(cè)登錄河南大學(xué)的相關(guān)信息頁面，發(fā)現(xiàn)以下內(nèi)容：=1\*GB3①該軟件河南大學(xué)的頁面中注冊(cè)人數(shù)還不是很多，發(fā)布的代課消息多涉及選修課和公共基礎(chǔ)課，而回報(bào)也多為看電影、充話費(fèi)、幫忙回代一節(jié)課等，交易方式多為QQ、微信等網(wǎng)上即時(shí)聊天工具，但是成功率不是特別高，可能因?yàn)楹妥?cè)人數(shù)太少的原因有關(guān)；=2\*GB3②在河南大學(xué)貼吧和BBS上發(fā)布代課信息和找人代課的信息，最后成功完成了一筆幫人代課的交易，課程為馬克思主義基本原理，時(shí)間是周二上午三、四節(jié)，報(bào)酬是一定金額的話費(fèi)（金額不便透漏）。找人代課的任務(wù)因沒有比較合適的對(duì)象而沒有完成。但是值得思考的是雖然交易沒有完成，但是仍然有近十個(gè)人通過預(yù)留的聯(lián)系方式對(duì)這個(gè)交易進(jìn)行詢問，并表示出極大的興趣，由此可見，在我們身邊的確存在著一些相當(dāng)專業(yè)的“代課族”。3、走訪身邊經(jīng)常幫人代課的同學(xué)和經(jīng)常找人代課的同學(xué)。=1\*GB3①同學(xué)A，大二，經(jīng)常兼職幫別人代課，但是該同學(xué)對(duì)于幫人代課有很多要求，除了性別外，要求必須是人數(shù)比較多的大課堂，如果是同學(xué)院的話可以代上專業(yè)課，他說這樣做事因?yàn)橐獙⑹虑榈娘L(fēng)險(xiǎn)降到最小，保證顧客的滿意度。他代課大部分是自己沒課的時(shí)間段，由此算下來，該同學(xué)每周基本上除了幾個(gè)晚上都在教室度過了；對(duì)于代課的課程收費(fèi)也不同，從公共課到專業(yè)課10到20元不等，該同學(xué)做代課兼職所獲得的的“工資”很大程度上滿足了自己的一些生活開支，是份不錯(cuò)的“兼職”。=2\*GB3②同學(xué)B，家境條件較好，熱愛上網(wǎng)打游戲，會(huì)時(shí)常找人代課，但都是一些比較重要的專業(yè)課，而一些公共課或者選修課很少去。對(duì)該同學(xué)而言，上課很多時(shí)候都是看心情的，因?yàn)樗J(rèn)為自己上大學(xué)的最為重要的目的就是拿到一張大學(xué)文憑，工作什么的會(huì)有父母為自己安排好的。另一方面，他會(huì)覺得有很多大學(xué)課程過于枯燥，而且有些甚至聽不懂，于是就不想上課，但平時(shí)出勤又占到期末成績的一部分，所以會(huì)時(shí)常找人代課。由上面兩個(gè)比較典型的案例可以知道，“代課經(jīng)濟(jì)”在大學(xué)校園里正在悄然興起，而其原因也是多方面的。七、討論、分析及思考1、由此次調(diào)查可以知道，大學(xué)“代課”雖然還未形成較大的規(guī)模，但是其正作為一種迅速發(fā)展的“校園兼職”滋生著、蔓延著。2、對(duì)于大學(xué)校園里有逃課現(xiàn)象而升級(jí)的“代課經(jīng)濟(jì)”，一方面反映了現(xiàn)代大學(xué)生思想的日益開放和活躍，同時(shí)自我的約束力也在下降；但另一方面也反映了現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生也正在以他們自己的方式來換取自己認(rèn)為大學(xué)時(shí)期內(nèi)最為有價(jià)值的東西，并由此催生出了“代課經(jīng)濟(jì)”的交易。3、“代課經(jīng)濟(jì)”的背后有著更為深層次的原因：=1\*GB3①“唯成績論”和“唯文憑論”催生了以金錢換取成績和文憑的怪胎。以前的代課現(xiàn)象只是發(fā)生在在職研究生或者在職博士生身上，而現(xiàn)在這種現(xiàn)象已經(jīng)開始逐漸有了向本科普通學(xué)生轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，雖然前后二者所持的心態(tài)和目的不同，但是都是社會(huì)上“唯學(xué)位論”的體現(xiàn)，這個(gè)奇怪的“理由”讓我們?cè)跓o形的驅(qū)使之下追逐著成績和文憑，雖然這一現(xiàn)象使許多在校的專業(yè)“代課族”收益，但是也是社會(huì)上“貨真價(jià)實(shí)”的文憑變得更加廉價(jià)。=2\*GB3②“代課經(jīng)濟(jì)”的熱潮一定程度上也反映了大學(xué)課程設(shè)置的不夠合理，僅僅靠點(diǎn)名的簽到方式已經(jīng)無法阻止學(xué)生逃課的腳步了，即便現(xiàn)在有些學(xué)校發(fā)明了所謂的人臉和指紋識(shí)別簽到技術(shù)，但是這只是治標(biāo)不治本的措施，即使你可以“綁架”來學(xué)生的形體，但是卻沒有留住學(xué)生的身心。所以大學(xué)課程的合理性安排十分重要，教師的講課方式和內(nèi)容不能吸引學(xué)生也是導(dǎo)致大學(xué)“代課經(jīng)濟(jì)”日趨火爆的一個(gè)重要的因素。=3\*GB3③對(duì)于“代課經(jīng)濟(jì)”這一新鮮現(xiàn)象，也讓我們看到了令人欣喜的一面。對(duì)于代課這一普通事物，大學(xué)生卻把它轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N可以進(jìn)行交易、結(jié)交朋友和拓展人際關(guān)系的經(jīng)濟(jì)模式，并且運(yùn)用最為前沿的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實(shí)“線上線下”相結(jié)合的雙重交易方式。例如：發(fā)明“超級(jí)逃課助手”的大學(xué)生是一名體育專業(yè)的學(xué)生，我們不知道他是否喜歡自己的專業(yè)，但是我們可以看到他對(duì)手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)有著獨(dú)特的喜愛，并熱衷于去鉆研。這一個(gè)案例表明現(xiàn)在的大學(xué)生思想的日益開放和自由，并且對(duì)新鮮事物有著較大興趣和鉆研精神，而且現(xiàn)在的大學(xué)生也更加容易接受新鮮事物，更加善于運(yùn)用新的技術(shù)，這是我們所喜聞樂見的。總的來說，我們此次對(duì)大學(xué)校園內(nèi)“代課經(jīng)濟(jì)”的調(diào)查只是冰山一角，對(duì)于“代課經(jīng)濟(jì)”這一新生事物我們不能完全對(duì)其予以否定，我們也不可能將其徹底的“根治”，但我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些本已存在于我們身邊的或者潛在的即將發(fā)生的問題，并找到相應(yīng)的辦法來應(yīng)對(duì)，這樣我們才能獲得進(jìn)步。