七級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章數(shù)據(jù)的收集與整理54從圖表中的數(shù)據(jù)獲取信息教案(新版)滬科版

七級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章數(shù)據(jù)的采集與整理5.4從圖表中的數(shù)據(jù)獲守信息教課設(shè)計(jì)(新版)滬科版5.4從圖表中的數(shù)據(jù)獲守信息【知識(shí)與技術(shù)】2.經(jīng)過詳細(xì)情境和統(tǒng)計(jì)圖表的剖析,認(rèn)識(shí)一些數(shù)據(jù)表示方式可能給人造成的誤導(dǎo),提升對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的認(rèn)知能力.【過程與方法】解決簡單的實(shí)質(zhì)問題【感情、態(tài)度與價(jià)值觀】領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用.【要點(diǎn)】正確解讀統(tǒng)計(jì)圖表,可以從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取正確、必需的信息.【難點(diǎn)】對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的剖析、判斷與辨別.一、創(chuàng)建情境,引入新課整理好的數(shù)據(jù)來進(jìn)行剖例題展現(xiàn):下表是兩支籃球隊(duì)在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的4場(chǎng)抗衡賽的競(jìng)賽結(jié)果:第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)第四場(chǎng)球隊(duì)甲得分76788894球隊(duì)乙得分92908980師:你如何來評(píng)論這兩支球隊(duì)?教師指引評(píng)論:從單場(chǎng)輸贏看、從總積分看、從得分趨向看.七級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章數(shù)據(jù)的采集與整理5.4從圖表中的數(shù)據(jù)獲守信息教課設(shè)計(jì)(新版)滬科版閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂、其余四個(gè)方面檢查了若干名學(xué)生的興趣喜好,并將檢查的結(jié)果繪制成了以下的兩幅不完中供給的信息,解答以下問題.(1)在此次研究中,共檢查了多少名學(xué)生?(3)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖.學(xué)生剖析、解答、展現(xiàn).(2)利用數(shù)形聯(lián)合從兩個(gè)圖形中得出實(shí)用信息,經(jīng)過計(jì)算得出結(jié)論.師:對(duì)于第一張統(tǒng)計(jì)圖,你獲取了什么信息?.師:為何兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)同樣,給人的感覺不同樣?師:統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)能否從0開始,會(huì)致使直觀差異,會(huì)給我們的決議帶來誤導(dǎo).、穩(wěn)固練習(xí)1.察看以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,你從中獲取了哪些信息?學(xué)生發(fā)布見解..(1)小張和小李五天內(nèi)短跑成績向來在(填“提升”或“降低”);(2)兩人(填時(shí)間)成績比較靠近.學(xué)生察看回答.修改,在這類狀況下應(yīng)當(dāng)能