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北師大版八年級下第三單元導學案合集
概要:仲夏戰(zhàn)栗鶇鳥信箋踱來踱去柔荑花二、寫出相關詞語。萬俱寂驚天霹陰máimò然三、請改正以下詞語中的錯字。小心冀冀不可思異四、本文作者,是創(chuàng)始人之一,本文選自。課堂在線:一、導入新課。二、朗讀課文。分小組討論探究,完成預習檢測題:1、文章依次講述了在花園中寫信、、、、等幾個情節(jié)。作者是按順序來安排這些內(nèi)容的。2、文章中寫到了哪些動物和植物?這些事物具有怎樣的特點?3、由此你是否感受到了羅莎盧森堡的美妙心靈?能詳細說一說嗎?三、小組交流。教師相機點撥。四、“它要壓倒雷聲,唱亮昏暗〞是鳥的感覺還是人的感覺?讀一讀下面的片段,你是否感受到了一樣的情感波動?海燕在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電,在傲慢地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著,——就在這鳥兒英勇的叫喊聲里,烏云聽出
北師大版八年級下第三單元導學案合集,
第三單元——紅色經(jīng)典
5、獄中書簡
學習目的:
初級目的:1、識記文中的生鮮字詞。
2、朗讀課文,背誦文章片段。
3、識記作者,理解文章寫作背景。
中級目的:4、把握文章主要事件。
5、運用重點詞語分析法,對文中寫到的景物和事物進展分析。
高級目的;6、通過分析,感受作者對自由的渴望和對生活的熱愛。
7、通過與?海燕?相比照,感受作者的堅強與樂觀。
課前自測題:朗讀課文,完成以下各題。
一、給以下加點字注音。
颯颯奄奄一息仲夏戰(zhàn)栗鶇鳥信箋踱來踱去柔荑花
二、寫出相關詞語。
萬俱寂驚天霹陰máimò然
三、請改正以下詞語中的錯字。
小心冀冀不可思異
四、本文作者,是創(chuàng)始人之一,本文選自。
課堂在線:
一、導入新課。
二、朗讀課文。分小組討論探究,完成預習檢測題:
1、文章依次講述了在花園中寫信、、、
、等幾個情節(jié)。作者是按
順序來安排這些內(nèi)容的。
2、文章中寫到了哪些動物和植物?這些事物具有怎樣的特點?
3、由此你是否感受到了羅莎盧森堡的美妙心靈?能詳細說一說嗎?
三、小組交流。教師相機點撥。
四、“它要壓倒雷聲,唱亮昏暗〞是鳥的感覺還是人的感覺?讀一讀下面的片段,你是否感受到了一樣的情感波動?
海燕
在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電,在傲慢地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著,——就在這鳥兒英勇的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量,熱情的火焰和成功的信心。
五、作者失去人身自由,生命危在旦夕,可是為什么文章沒有陰郁、哀傷的感覺?
六、朗讀最后一段??偨Y。
七、完成練習。
課堂學習效果檢測題:
1、抄寫你最喜歡的句子,聯(lián)絡作者高尚的情感做簡單賞析。
2、在課外讀物中有過深深觸動你心靈的英雄人物嗎?請將他或她的事跡和精神寫成一段話。
六、絞刑架下的報告
學習目的:
初級目的:1、識記文中的生鮮字詞。
2、識記作者,理解?絞刑架下的報告?的寫作背景。
3、純熟地朗讀課文。
中級目的:4、分析文章敘事語言的冷靜,感受作者意志的堅強。
5、理解“不,我有心〞一句話的內(nèi)涵,感受作者堅決的信仰。
高級目的:6、理解文中多處有關獄外人們的平凡生活的溫馨描寫,體會
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