《陳毅探母》精彩教學(xué)案例

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概要：學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有兩件事情可以一起做的呢？生：媽媽一邊洗衣服，一邊和我說(shuō)話。師：你能模擬書(shū)上的句子來(lái)說(shuō)，真不錯(cuò)。生：我一邊唱歌，一邊跳舞。生：我和媽媽一邊漫步，一邊說(shuō)話。師：：你們能聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際來(lái)說(shuō)，很棒！生：我一邊走路，一邊看書(shū)。師：小朋友，你們認(rèn)為這樣可以嗎？生：不可以，一邊走路，一邊看書(shū)容易出現(xiàn)交通事故。因?yàn)槁飞蟻?lái)來(lái)往往的車(chē)輛很多。生：一邊走路，一邊看書(shū)還會(huì)會(huì)影響我們的視力。師：這位小朋友說(shuō)得很好，我們一定要注意交通平安，保護(hù)好我們的眼睛。想想看，還有哪些事情是可以一起做的？生：晚上，我媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。師：你媽媽的手真巧。你能說(shuō)和別的小朋友不一樣的，很厲害！生：布谷鳥(niǎo)一邊飛，一邊“布谷、布谷〞地叫?！驹u(píng)析】這個(gè)片段是指導(dǎo)學(xué)生用“一邊……一邊……〞說(shuō)話。首先出示了課文中的句子，讓學(xué)生讀一讀，啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)“一邊〞連用，所做的兩件事情必需要“同時(shí)進(jìn)展〞。接著，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，生活中有哪兩件事情是可以同時(shí)進(jìn)展的。開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的只局限于自己做的事情，正想提醒學(xué)生說(shuō)點(diǎn)不一樣的，這時(shí)，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)到了媽媽?zhuān)壹皶r(shí)評(píng)價(jià)：你能和別的小朋友說(shuō)不一樣的，很厲害。就這么一句評(píng)價(jià)，使學(xué)生的思維一下子活潑起來(lái)，大大拓展了說(shuō)話的面。另外，捕捉教學(xué)過(guò)程中的信息，及時(shí)加以引導(dǎo)是這個(gè)片段中的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生說(shuō)話的過(guò)程中，一位學(xué)生說(shuō)了這么一句話：我一邊走路，一邊看書(shū)。我抓住這一個(gè)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“走路和看書(shū)〞兩件事情一起做好不好？讓學(xué)生明白有些事情看起來(lái)可以同時(shí)做，但是不好做的。

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師：請(qǐng)小朋友一起把這句話讀一遍。

生齊讀句子。

師：從這句話中，你知道陳毅做了幾件事情？

生：他一共做了兩件事情，一件是洗衣服，一件是跟母親談家常。

師：這兩件事情是同時(shí)做的呢，還是做好了一件，再做另一件的嗎？

生：兩件事情是同時(shí)做的。

師：你從哪里看出這兩件事情是一起做的。

生：從“一邊……一邊……〞看出來(lái)的。

師：你說(shuō)得很正確，假設(shè)兩件事情可以一起完成，我們就用“一邊……一邊……〞把它們連起來(lái)。請(qǐng)你

們想一想，在我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有兩件事情可以一起做的呢？

生：媽媽一邊洗衣服，一邊和我說(shuō)話。

師：你能模擬書(shū)上的句子來(lái)說(shuō)，真不錯(cuò)。

生：我一邊唱歌，一邊跳舞。

生：我和媽媽一邊漫步，一邊說(shuō)話。

師：：你們能聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際來(lái)說(shuō)，很棒！

生：我一邊走路，一邊看書(shū)。

師：小朋友，你們認(rèn)為這樣可以嗎？

生：不可以，一邊走路，一邊看書(shū)容易出現(xiàn)交通事故。因?yàn)槁飞蟻?lái)來(lái)往往的車(chē)輛很多。

生：一邊走路，一邊看書(shū)還會(huì)會(huì)影響我們的視力。

師：這位小朋友說(shuō)得很好，我們一定要注意交通平安，保護(hù)好我們的眼睛。想想看，還有哪些事情是可

以一起做的？

生：晚上，我媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

師：你媽媽的手真巧。你能說(shuō)和別的小朋友不一樣的，很厲害！

生：布谷鳥(niǎo)一邊飛，一邊“布谷、布谷〞地叫。

【評(píng)析】這個(gè)片段是指導(dǎo)學(xué)生用“一邊……一邊……〞說(shuō)話。首先出示了課文中的句子，讓學(xué)生讀一讀

，啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)“一邊〞連用，所做的兩件事情必需要“同時(shí)進(jìn)展〞。接著，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，生

活中有哪兩件事情是可以同時(shí)進(jìn)展的。開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的只局限于自己做的事情，正想提醒學(xué)生說(shuō)點(diǎn)不一樣

的，這時(shí)，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)到了媽媽?zhuān)壹皶r(shí)評(píng)價(jià)：你能和別的小朋友說(shuō)不一樣的，很厲害。就這么一句

評(píng)價(jià)，使學(xué)生的思維一下子活潑起來(lái)，大大拓展了說(shuō)話的面。

另外，捕捉教學(xué)過(guò)程中的信息，及時(shí)加以引導(dǎo)是這個(gè)片段中的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生說(shuō)話的過(guò)程中，一位學(xué)生

說(shuō)了這么一句話：