《迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”》教案教學(xué)設(shè)計(jì)4

?迷幻陷阱——“誤讀〞和“異讀〞?教案教學(xué)設(shè)計(jì)4

概要：易混淆字的讀音的意識(shí)，培養(yǎng)積累字詞的習(xí)慣與才能。誤讀1〕“誤讀〞——不是這種讀法，“誤讀〞包含兩種情況：一種是這個(gè)字根本就沒(méi)有這個(gè)音，也就是讀“錯(cuò)〞了；另一種是一個(gè)字有多種讀音，該讀此音時(shí)讀彼音，可謂“混讀〞。2〕出現(xiàn)“誤讀〞現(xiàn)象的原因(1)“形聲字〞造成的誤讀。漢字的四種造字法中，形聲造字法是最常見(jiàn)的，形聲字也是數(shù)量最多的，在我們讀形聲字的時(shí)候，由于目的字與某個(gè)字的字形相近，我們?nèi)菀装涯康淖滞莻€(gè)相近字形的字讀混淆，造成“讀字讀半邊〞的現(xiàn)象。如：瞻澹蟾贍四個(gè)字，雖然字形相近，但是讀音卻截然不同，所以，我們?cè)谟龅竭@一類型的字時(shí)，一定要注意它們讀音的區(qū)別?！岸嘁糇吱曉斐傻恼`讀。有一個(gè)笑話是這樣的：留學(xué)生約翰和他的中國(guó)朋友在飯店用餐，約翰滿是疑惑地問(wèn)朋友，為什么飯店的廁所里總是樹(shù)立著這樣的一塊牌子——“小心地滑呢？〞其實(shí)我們都知道，這個(gè)牌子上的字應(yīng)該是“小心地(dì)滑〞，約翰的錯(cuò)誤在于沒(méi)有弄清楚有許多漢字是“一字多音〞，多音字是在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的不同讀音，這種現(xiàn)象普遍存在于我們的日常用語(yǔ)當(dāng)中，所以，當(dāng)我們遇見(jiàn)多音字的時(shí)候，就應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)境弄清楚它的意義和用法。如“畜〞字，做動(dòng)詞的時(shí)候讀作“xù〞而做名詞的時(shí)候卻讀作“chù〞；再如“好〞字，做動(dòng)詞的時(shí)候讀“hào〞，做形容詞的時(shí)候卻讀作“hǎo〞?？梢?jiàn)，多音字所造成的誤讀現(xiàn)象在我們的生活中也非常常見(jiàn)。“方言音〞

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第三節(jié)迷幻陷阱——“誤讀〞和“異讀〞

一〕學(xué)習(xí)要點(diǎn)

理解古今漢語(yǔ)中“誤讀〞和“異讀〞的現(xiàn)象和原因，學(xué)會(huì)讀準(zhǔn)字音。

探究誤讀和異讀的解決方法。

通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

二〕預(yù)習(xí)提示

1〕什么叫誤讀?誤讀的類型有哪些?

2〕什么叫異讀?異讀的類型有哪些？

3〕造成“誤讀〞的原因有哪些？

4〕造成“異讀〞的原因有那些？

三〕要點(diǎn)點(diǎn)撥

“誤讀〞和“異讀〞現(xiàn)象在我們的學(xué)習(xí)和生活中比擬常見(jiàn)。究其原因，很大程度上是因?yàn)楦字R(shí)的積累深度不夠，對(duì)一些比擬容易混淆讀音的字難以區(qū)別。所以，本課的學(xué)習(xí)旨在幫助我們樹(shù)立一種注重區(qū)分易混淆字的讀音的意識(shí)，培養(yǎng)積累字詞的習(xí)慣與才能。

誤讀

1〕“誤讀〞——不是這種讀法，“誤讀〞包含兩種情況：

一種是這個(gè)字根本就沒(méi)有這個(gè)音，也就是讀“錯(cuò)〞了；

另一種是一個(gè)字有多種讀音，該讀此音時(shí)讀彼音，可謂“混讀〞。

2〕出現(xiàn)“誤讀〞現(xiàn)象的原因

(1)“形聲字〞造成的誤讀。漢字的四種造字法中，形聲造字法是最常見(jiàn)的，形聲字也是數(shù)量最多的，在我們讀形聲字的時(shí)候，由于目的字與某個(gè)字的字形相近，我們?nèi)菀装涯康淖滞莻€(gè)相近字形的字讀混淆，造成“讀字讀半邊〞的現(xiàn)象。

如：瞻澹蟾贍四個(gè)字，雖然字形相近，但是讀音卻截然不同，所以，我們?cè)谟龅竭@一類型的字時(shí)，一定要注意它們讀音的區(qū)別。

“多音字〞造成的誤讀。有一個(gè)笑話是這樣的：留學(xué)生約翰和他的中國(guó)朋友在飯店用餐，約翰滿是疑惑地問(wèn)朋友，為什么飯店的廁所里總是樹(shù)立著這樣的一塊牌子——“小心地滑呢？〞其實(shí)我們都知道，這個(gè)牌子上的字應(yīng)該是“小心地(dì)滑〞，約翰的錯(cuò)誤在于沒(méi)有弄清楚有許多漢字是“一字多音〞，多音字是在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的不同讀音，這種現(xiàn)象普遍存在于我們的日常用語(yǔ)當(dāng)中，所以，當(dāng)我們遇見(jiàn)多音字的時(shí)候，就應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)境弄清楚它的意義和用法。如“畜〞字，做動(dòng)詞的時(shí)候讀作“xù〞而做名詞的時(shí)候卻讀作“chù〞；再如“好〞字，做動(dòng)詞的時(shí)候讀“hào〞，做形容詞的時(shí)候卻讀作“hǎo〞?？梢?jiàn)，多音字所造成的誤讀現(xiàn)象在我們的生活中也非常常見(jiàn)。

“方言音〞造成的誤讀。有這么一個(gè)故事：一個(gè)年輕的戰(zhàn)士路過(guò)河邊，看見(jiàn)一個(gè)婦女在哭，問(wèn)她原因，那個(gè)婦女說(shuō)她的“孩子〞掉到河里了，戰(zhàn)士一聽(tīng)，二話不說(shuō)，縱身跳進(jìn)水中，可是，他打撈半天，“孩子〞沒(méi)有找到，只找到一只鞋子，當(dāng)他絕望地回到岸邊的時(shí)候，卻聽(tīng)見(jiàn)那婦女欣喜地說(shuō)“這就是我的‘孩子’。〞原來(lái)，當(dāng)?shù)厝恕靶莹暫汀昂⒆莹暰x作“háizi〞。大家看，方言不通，鬧出了多么可笑的事情，這樣的例子在我們的生活中也是普遍存在的，如湖南話的聲母“n〞“l(fā)〞不分，有的方言中聲母“h〞“f〞不分等等。

3〕解決誤讀的方法

勤查字典。對(duì)于讀不準(zhǔn)字音的字，要立即查字典和相關(guān)工具書(shū)，標(biāo)準(zhǔn)讀音。

注意形聲字的字音。不要一遇到形聲字就想當(dāng)然讀半邊。

注意形近字的讀音。對(duì)于那些字形相近的字，要注意仔細(xì)區(qū)分其差異及其意義，從而掌握它的正確讀音，不可望形生音。

注意多音字的讀音。

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