寫支教的作文

寫支教的作文

概要：此泥濘的土路上顛簸著，我們的車?yán)щy地到達(dá)了我們的目的地。當(dāng)晚，在翠里中心小學(xué)的教師辦公室里，我們開始準(zhǔn)備支教課程。辦公室里有一臺(tái)飲水機(jī)，水是用飲水機(jī)上的桶去食堂旁的水龍頭上接的，這水龍頭的水是用PVC管從山上引來(lái)的，其好喝程度絕不亞于“有點(diǎn)甜〞的農(nóng)夫山泉。黑板上書寫著“循環(huán)使用教科書，音樂……〞，清楚又提示著我們這里的教學(xué)資料有所缺乏?！拔覀兡芙o這里的孩子們帶來(lái)什么？〞的疑問此時(shí)又浮上了我的心頭。第一天，我沒有授課任務(wù)，就在高年級(jí)聽課。這里的孩子們多數(shù)是少數(shù)民族，大局部是苗族和侗族。孩子們的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的想象，很多我們準(zhǔn)備的知識(shí)，他們都學(xué)過，而且一點(diǎn)也不比城里孩子差。他們的普通話比想象中的標(biāo)準(zhǔn)，上課的紀(jì)律也很好，他們安康、聰明、自信、開朗，而且總在微笑。不過，女孩子似乎不怎么活潑，男生們倒都很淘氣呢！下午的活動(dòng)課，我和高年級(jí)的孩子們一起玩了猜字游戲，結(jié)果我和幾個(gè)女同學(xué)組成的小組居然贏了。主持游戲的隊(duì)友送出的獎(jiǎng)品，就是我們?cè)趶慕I的一些桂花糖。因?yàn)槲沂墙處?，自然就不需要了，可是其中的一個(gè)女孩子硬是把糖塞給了我，并說：“教師，謝謝你。〞那一刻，我無(wú)話可說，只覺得捏在手里的糖，很是溫暖……下課后，我們參觀了這所小學(xué)住校生的寢室。因?yàn)槭羌倨?，住的孩子都是自愿?lái)學(xué)校聽我們講課的，共有6個(gè)侗族小姑娘。她們對(duì)我們的到來(lái)很是歡送，為我們跳舞，唱歌，還和我們一同跳起了橡皮筋。我很驚嘆她們的韌性與彈跳力，驚嘆他們的藝術(shù)天賦和運(yùn)動(dòng)才能。第二天，我給孩子們講了?紙船?，孩子們聽得很認(rèn)真

寫支教的作文,

寫支教的作文

在貴州翠里的支教記憶

當(dāng)翻開自己暑期參加社會(huì)活動(dòng)的日記時(shí)，一年前貴州翠里支教的一幕幕又浮如今眼前。

我們一行13個(gè)人，5個(gè)女生，8個(gè)男生，組成了這支隊(duì)伍。從杭州坐火車出發(fā)，在凱里轉(zhuǎn)車去從江，然后再?gòu)膹慕ゴ淅?。最難忘是從江到翠里的那段山路，這是我曾經(jīng)走過的最艱辛的路了，仿佛生與死就在那一瞬間決定。那天下著雨，我們的車一直順著山坡往上爬，那坡很陡，車子每經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)彎，我都心驚膽顫。當(dāng)時(shí)坐在靠窗的位置，車?yán)餂]有空調(diào)，對(duì)著大開的車窗，我只敢在車?yán)锿鈷咭晭籽?，黃色的泥漿路上躺著一道道車輪駛過的印痕，外側(cè)是看不到底的深淵，茫茫白霧里隱約地呈現(xiàn)出一片片青綠色的樹林。就是在如此泥濘的土路上顛簸著，我們的車?yán)щy地到達(dá)了我們的目的地。

當(dāng)晚，在翠里中心小學(xué)的教師辦公室里，我們開始準(zhǔn)備支教課程。辦公室里有一臺(tái)飲水機(jī)，水是用飲水機(jī)上的桶去食堂旁的水龍頭上接的，這水龍頭的水是用PVC管從山上引來(lái)的，其好喝程度絕不亞于“有點(diǎn)甜〞的農(nóng)夫山泉。黑板上書寫著“循環(huán)使用教科書，音樂……〞，清楚又提示著我們這里的教學(xué)資料有所缺乏?！拔覀兡芙o這里的孩子們帶來(lái)什么？〞的疑問此時(shí)又浮上了我的心頭。

第一天，我沒有授課任務(wù)，就在高年級(jí)聽課。這里的孩子們多數(shù)是少數(shù)民族，大局部是苗族和侗族。孩子們的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的想象，很多我們準(zhǔn)備的知識(shí)，他們都學(xué)過，而且一點(diǎn)也不比城里孩子差。他們的普通話比想象中的標(biāo)準(zhǔn)，上課的紀(jì)律也很好，他們安康、聰明、自信、開朗，而且總在微笑。不過，女孩子似乎不怎么活潑，男生們倒都很淘氣呢！

下午的活動(dòng)課，我和高年級(jí)的孩子們一起玩了猜字游戲，結(jié)果我和幾個(gè)女同學(xué)組成的小組居然贏了。主持游戲的隊(duì)友送出的獎(jiǎng)品，就是我們?cè)趶慕I的一些桂花糖。因?yàn)槲沂墙處?，自然就不需要了，可是其中的一個(gè)女孩子硬是把糖塞給了我，并說：“教師，謝謝你。〞那一刻，我無(wú)話可說，只覺得捏在手里的糖，很是溫暖……

下課后，我們參觀了這所小學(xué)住校生的寢室。因?yàn)槭羌倨?，住的孩子都是自愿?lái)學(xué)校聽我們講課的，共有6個(gè)侗族小姑娘。她們對(duì)我們的到來(lái)很是歡送，為我們跳舞，唱歌，還和我們一同跳起了橡皮筋。我很驚嘆她們的韌性與彈跳力，驚嘆他們的藝術(shù)天賦和運(yùn)動(dòng)才能。

第二天，我給孩子們講了?紙船?，孩子們聽得很認(rèn)真，本來(lái)?yè)?dān)憂這首詩(shī)晦澀，他們讀不懂?？墒鞘聦?shí)上，他們都懂，甚至比冰心奶奶還要懂得那種對(duì)母親的思念。我留給他們的作業(yè)是，回家后把這首詩(shī)念給自己的母親聽?？墒且粋€(gè)高個(gè)女孩子對(duì)我說，她媽媽很早就在外地打工了，我說，念給阿婆聽嘛，她又笑著說，阿婆不識(shí)字，聽不懂?。∥也恢雷约菏欠襁x錯(cuò)內(nèi)容了，學(xué)習(xí)這首詩(shī)，本希望可以產(chǎn)生孩子們的親情感動(dòng)，提升其審美境界，但又擔(dān)憂會(huì)揪起他們思念母親的那份傷感。

第三天，我們和孩子一起去找山泉，我成了“濕身人面像〞，后來(lái)我們?nèi)ズ永镉斡?，?dāng)我這個(gè)“旱鴨子〞從水里爬出來(lái)時(shí)，孩子們拉著我的手，對(duì)我說“你真英勇！〞的那一刻，我真是汗顏。

第四天，我們?nèi)プ⌒Ｉ膶嬍遗c孩子們座談，想不到的是，她們給我扎了個(gè)辮子。母親忙于工作，從小就讓我留短發(fā)，我自認(rèn)是那種笨女孩，從沒扎過好看的辮子。兩個(gè)女孩子拿出她們認(rèn)為最好看的皮筋，為我扎了兩個(gè)小辮子。身旁的隊(duì)友說我這個(gè)發(fā)型能年輕10歲，不過我覺得，自己已經(jīng)年輕了15歲，因?yàn)檫@是我5歲的夢(mèng)想。

第五天，我們的支教活動(dòng)接近尾聲，校長(zhǎng)為我們送行，結(jié)果大家都醉了，我更是醉得一塌糊涂，大家一起唱響?讓我們蕩起雙槳?，然后都哭了，我也哭了，哭得瘋狂。好似記得，拉著每個(gè)孩子的手，都在臉頰上吻了一遍。并對(duì)他們說：“孩子，你是教師的寶貝，要好好成’長(zhǎng)，快樂成長(zhǎng)！〞

第六天，我們來(lái)到孩子們家里走訪。木屋、竹凳、柴房、牛圈、雞棚、便餐，如今想來(lái)，那是人生最為質(zhì)樸難忘的經(jīng)歷，置身于那樣的院落，讓我想起了自己的母親，還有遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的奶奶……

從孩子們的家里到我們的臨時(shí)住所，有著一段長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯山路，山路兩旁是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)舍與田野，再往遠(yuǎn)處就是那無(wú)窮無(wú)盡的崇山峻嶺。順階梯費(fèi)力地拾級(jí)而上，夕陽(yáng)的光芒拂過臉龐，把我的視線引向了身旁的大山深處，我的思緒翻滾，心潮激蕩。是大山阻擋了山里人通往文明世界和興隆社會(huì)的道路；也是大山為山里人帶來(lái)了像山一樣的強(qiáng)壯、堅(jiān)韌、寬容與仁慈。我突然領(lǐng)悟到這正是我要尋找的答案。

當(dāng)我們?cè)俅翁ど夏菞l山路，開始返回浙江大學(xué)的顛簸時(shí)，我已經(jīng)沒有了對(duì)大山的怯懦，也沒有了對(duì)支教的疑惑?？粗胺街丿B起伏的山巒，我真想閉上雙眼，伸出雙臂，讓自己停留在這大山里。我仿佛覺得溪澗流水聲就是孩子們的讀書聲；百鳥啼囀聲就是孩子們的歌唱聲；山林松濤聲就是孩子們的歡笑聲。我明白，我們有義務(wù)創(chuàng)造條件讓山里的孩子們更多地理解外面的世界，讓他們走出大山，擁抱更加美妙的生活；同時(shí)我們也有責(zé)任來(lái)到這里送給他們知識(shí)，讓他們感受知識(shí)的魅力，把他們介紹給外面世界的人，